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A cadeira do dentista

Carlos Eduardo Novaes

    Fazia dois anos que não me sentava numa cadeira de dentista. Não que meus dentes estivessem por todo esse tempo sem reclamar um tratamento. Cheguei a marcar várias consultas, mas começava a suar frio folheando velhas revistas na antessala e me escafedia antes de ser atendido. Na única ocasião em que botei o pé no gabinete do odontólogo ‒ tem uns seis meses ‒ quando ele me informou o preço do serviço, a dor transferiu-se do dente para o bolso.

    ‒ Não quero uma dentadura em ouro com incrustações em e esmeraldas - esclareci -, só preciso tratar o canal.

    ‒ É esse o preço de um tratamento de canal

    ‒ Tem certeza? O senhor não estará confundindo o meu canal com o do Panamá?

       Adiei o tratamento. Tenho pavor de dentista. O mundo avançou nos últimos 30 anos, mas a Odontologia permanece uma atividade medieval. Para mim não faz diferença um "pau-de-arara" ou uma cadeira de dentista: é tudo instrumento de tortura.

      Desta vez, porém, não tive como escapar. Os dentes do lado esquerdo já tinham se transformado em meros figurantes dentro da boca. Ao estourar o pré - molar do lado direito, fiquei restrito à linha de frente para mastigar maminhas e picanhas. Experiência que poderia ter dado certo, caso tivesse algum jeito para esquilo.

     https://www.rio.rj.gov.br/dlstatic/10112/4244912/4104925/NJM7_3BIM_ALUNO_2013.pdf

Leia atentamente o texto a seguir:

Informação em Tempos de Internet

    A expansão do acesso à informação nas últimas décadas tem provocado transformações profundas na forma como os indivíduos constroem conhecimento. A quantidade massiva de dados disponíveis, somada à velocidade com que circulam, cria um ambiente em que a simples obtenção de informações deixa de ser diferencial. O desafio contemporâneo não é acessar informações, mas interpretá-las criticamente, estabelecendo relações, identificando vieses e reconhecendo a complexidade dos fenômenos sociais.

    Paradoxalmente, embora vivamos na chamada ‘era do conhecimento’, cresce o risco da superficialidade. O consumo fragmentado de conteúdos – especialmente em mídias digitais – tende a produzir percepções rápidas, porém pouco aprofundadas, favorecendo conclusões apressadas e discursos simplificadores. Nesse cenário, a leitura analítica e a argumentação fundamentada tornam-se competências essenciais para quem deseja participar de forma responsável do debate público.    

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