Questões de Concurso Comentadas sobre português
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Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto CG1A1, julgue o item a seguir.
O trecho “que existe na universidade desde 1938 e está em andamento até hoje” (primeiro período do segundo parágrafo) poderia ser reescrito, sem prejuízo da correção gramatical e da coerência do texto, da seguinte forma: existente na universidade desde 1938 e ainda em andamento.
Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto CG1A1, julgue o item a seguir.
No segundo período do primeiro parágrafo, a substituição de “se tornou” por converteu-se, além de manter a coerência das ideias do texto, seria gramaticalmente correta, desde que inserida a preposição em imediatamente antes de “um livro”.
Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto CG1A1, julgue o item a seguir.
No quinto parágrafo, a locução verbal “pode ser” denota que os pesquisadores duvidam se o dinheiro interfere ou não na saúde mental e na sensação de felicidade.
Em relação aos sentidos e a aspectos linguísticos do texto CG1A1, julgue o item a seguir.
A correção gramatical do texto seria mantida caso o verbo “cultivar” (último período do texto) fosse substituído por se cultivarem.
Com base nas ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
O texto sugere que os estudiosos da citada pesquisa de Harvard consideravam, inicialmente, que o nível de felicidade de uma pessoa dependeria de dinheiro e fama, mas não de seus relacionamentos interpessoais.
Com base nas ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
Infere-se do texto que a satisfação das necessidades básicas é importante, mas não suficiente, para a garantia da felicidade.
Com base nas ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
Conclui-se do texto que o livro publicado por Robert Waldinger trata de tema objeto da pesquisa mencionada no segundo parágrafo do texto.
Com base nas ideias veiculadas no texto CG1A1, julgue o item que se segue.
De acordo com o estudo de Harvard apontado no texto, as pessoas que dedicam tempo excessivo ao trabalho são infelizes.
Julgue o item que se segue, relativo a aspectos linguísticos do texto CG2A1.
No segmento “terá que formular” (segundo período do segundo parágrafo), a substituição do vocábulo “que” por de comprometeria a correção gramatical do texto.
Julgue o item que se segue, relativo a aspectos linguísticos do texto CG2A1.
Na citação apresentada no terceiro período do primeiro parágrafo, o segmento ‘dos outros’ complementa o sentido dos substantivos ‘expressão’ e ‘escuta’.
Julgue o item que se segue, relativo a aspectos linguísticos do texto CG2A1.
No trecho “outras, para estabelecer maior profundidade em suas relações pessoais” (penúltimo período do primeiro parágrafo), a vírgula indica supressão de palavras.
Julgue o item que se segue, relativo a aspectos linguísticos do texto CG2A1.
No penúltimo período do primeiro parágrafo, o termo “ainda” expressa circunstância de tempo.
Julgue o item que se segue, relativo a aspectos linguísticos do texto CG2A1.
No segmento “que efetivamente se abre” (último período do texto), o deslocamento do pronome “se” para a posição enclítica — que efetivamente abre-se — manteria a correção gramatical do texto.
Em relação a mecanismos de coesão empregados no texto CG2A1, julgue o próximo item.
No último período do texto, o pronome presente na forma contraída “disso”, em “a partir disso”, retoma “fator que transforma o discurso em prática”.
Em relação a mecanismos de coesão empregados no texto CG2A1, julgue o próximo item.
Mediante o emprego da expressão “Com efeito”, no segundo período do segundo parágrafo, os autores reforçam a ideia apresentada no período anterior.
Em relação a mecanismos de coesão empregados no texto CG2A1, julgue o próximo item.
O termo “autor” (primeiro período do segundo parágrafo) faz referência a “Marshall Bertram Rosenberg” (terceiro período do primeiro parágrafo).
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG2A1, julgue o seguinte item.
As aplicações da CNV em diversos âmbitos, como o psicológico, o interpessoal ou o profissional, visam impedir o surgimento de conflitos.
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG2A1, julgue o seguinte item.
Segundo o texto, uma das vantagens do uso da CNV é propiciar a empatia entre as pessoas.
Observe o seguinte fragmento de texto dissertativo:
O que é uma educação antirracista e porque é necessária.
A Lei nº 10.639/2003 completou 20 anos em 2023 tornando obrigatório o ensino da história e cultura afro-brasileira e africana em todas as escolas de educação básica, desde os Anos Iniciais até o Ensino Médio. O conteúdo programático inclui o estudo da História da África, a luta dos negros no Brasil, a cultura negra brasileira e a contribuição do povo negro na formação da sociedade nacional, abrangendo aspectos sociais, econômicos e políticos. Esses conteúdos devem ser integrados ao currículo escolar, especialmente nas disciplinas de Educação Artística, Literatura e História Brasileira. Recentemente, o dia 20 de novembro foi instituído como o Dia Nacional da Consciência Negra, tornando-se feriado em todo território nacional.
Adaptado de: https://sophia.com.br/entenda-oque-e-educacao-antirracista-e-porque-ela-e-necessaria/ Acesso em 10 jan.2025.
Qual a ideia central do texto:
Texto 02 - Leia o trecho da notícia a seguir:
Nas escolas, 900 mil brasileiros com mais de 40 anos buscam alfabetização e enfrentam preconceito.
O número de alunos da Educação de Jovens e Adultos (EJA) cresceu 23% na última década. Muitos buscam autonomia, apesar de enfrentarem intolerância, cansaço e fome. No Brasil, 11,1% dos maiores de 40 anos são analfabetos, e cerca de 900 mil estudam. Segundo a professora Flávia da Silva, o abandono escolar ocorre por fatores como pobreza extrema, violência doméstica, gravidez precoce, casamento, problemas de aprendizagem, baixa autoestima, bullying, necessidade de trabalho, repressão dos maridos e reprovações – muitas vezes combinados.
Fonte: Adaptado de TENENTE, Luiza. Nas escolas, 900 mil brasileiros com mais de 40 anos buscam alfabetização e enfrentam preconceito. Portal G1. Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2023/03/20/900-mil-brasileiroscom-mais-de-40-anos-buscam-alfabetizacao-e-enfrentam-preconceito-esobrecarga-emocional.ghtml. Disponível em 10 jan.2025.