Questões de Português - Problemas da língua culta para Concurso - Página 30

Ano: 2025 Banca: MPE-RS Órgão: MPE-RS Prova: MPE-RS - 2025 - MPE-RS - Promotor de Justiça |

Q3659496 Português

Extraído e adaptado de: Bolívar Lamounier, Tribunos, Profetas e Sacerdotes: Intelectuais e Ideologias no Século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2014. p.206-223.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas pontilhadas das linhas 21, 24, 31 e 46, nesta ordem.

A

à - chama - a - vê

B

a - chamam - à - veem

C

à - chamam - a - vê.

D

a - chama - à - veem

E

a - chama - à - veem.

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Q3659495

Ano: 2025 Banca: MPE-RS Órgão: MPE-RS Prova: MPE-RS - 2025 - MPE-RS - Promotor de Justiça |

Q3659495 Português

Texto associado

Extraído e adaptado de: Bolívar Lamounier, Tribunos, Profetas e Sacerdotes: Intelectuais e Ideologias no Século XX. São Paulo: Companhia das Letras, 2014. p.206-223.

Assinale a alternativa que preenche corretamente as lacunas tracejadas das linhas 02, 16, 17 e 34, nesta ordem.

A

por que - no qual - cuja - porque

B

porque - das quais - cuja a - porque

C

por que - das quais - cuja - porque

D

por que - no qual - cuja - por que

E

porque - no qual - cuja a - por que

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Q3658352

Ano: 2025 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Águas de Chapecó - SC Provas: FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Serviços Gerais | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Serviços Internos | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Serviços Externos | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Auxiliar de Manutenção e Conservação | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Motorista | FEPESE - 2025 - Prefeitura de Águas de Chapecó - SC - Operador de Máquinas |

Q3658352 Português

Leia com atenção os trechos abaixo retirados da mídia:

1. “Dupla é presa em flagrante após matarem adolescente” (Jornal O Popular de Goiás, 28/01/2012)
2. EUA não estão nem nunca estarão em guerra com Islã, diz Obama” (G1, 12/09/2010)
3. “Amostra lunar da missão Apolo 17 intriga cientistas após 50 anos” (CNN, 23/08/2025)

Quanto à concordância, é correto afirmar:

A

1 e 2 apresentam erro de concordância.

B

1 e 3 apresentam erro de concordância.

C

1 e 2 não apresentam erro de concordância.

D

1 e 3 não apresentam erro de concordância.

E

2 e 3 não apresentam erro de concordância.

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Q3657971

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: AgSUS Provas: FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Administrativo | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Advogado | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Arquiteto | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Engenharia de Segurança no Trabalho | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Engenharia Elétrica | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Medicina do Trabalho | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Psicologia | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Saúde Pública | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Tecnologia da Informação | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Comunicação Social | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Contabilidade | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Designer Gráfico | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Enfermeiro do Trabalho | FGV - 2025 - AgSUS - Analista de Gestão Engenharia Civil |

Q3657971 Português

Todas as frases abaixo apresentam problemas de norma culta, à exceção de uma. Assinale-a.

A

As ordens de comando dizem que devo de embarcar neste navio agora mesmo.

B

Este relógio que estás usando é um Rolex e custa muito mais caro do que o meu.

C

No meio da praça havia uma estátua, cuja estátua era inteiramente de mármore.

D

Ninguém conseguia montar aquele cavalo, se não ele.

E

Queria saber por que os turistas se negaram a pagar.

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Q3657663

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Professor II-N1 (Inglês) - Concurso Público |

Q3657663 Português

A norma culta da Língua Portuguesa busca evitar construções que possam comprometer a clareza, a correção gramatical ou a elegância estilística do texto. Os chamados vícios de linguagem são exemplos de desvios que prejudicam a comunicação, ainda que sejam frequentemente encontrados na oralidade e até em textos escritos. Analise as alternativas a seguir e identifique aquela em que há a ocorrência de um solecismo.

A

As menina foram embora mais cedo.

B

Vou estar transferindo o valor amanhã.

C

Ele passou por mim com uma cara de cão.

D

Entrar pra dentro da sala é obrigatório.

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Q3657578

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Fiscal de Obras e Posturas |

Q3657578 Português

Na língua portuguesa, os vícios de linguagem são desvios que comprometem a clareza, a lógica ou a correção do discurso, seja oral ou escrito. Esses desvios podem ocorrer por excesso de palavras, por inadequações gramaticais, por influência de estrangeirismos, por repetições sonoras ou ainda por construções que dificultam a interpretação. Considerando os principais vícios de linguagem, identifique a alternativa em que há ocorrência de barbarismo.

A

Vou estar encaminhando o relatório amanhã pela manhã.

B

Houveram muitos problemas no evento de ontem.

C

Ela disse que trousse os documentos para a reunião.

D

Os aluno chegaram atrasado à aula.

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Q3657539

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guaraciaba - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guaraciaba - SC - Coordenador Pedagógico Escolar |

Q3657539 Português

Texto associado

Câncer de Ovário: O Tumor Ginecológico Mais Letal e Os Novos Caminhos da Imunoterapia

O câncer de ovário, apesar de menos incidente do que o de mama ou o de colo do útero, é o tumor ginecológico mais letal entre as mulheres. Isso acontece principalmente porque, na maioria das vezes, a doença é diagnosticada em estágios avançados, quando as chances de cura são menores e os tratamentos, mais agressivos.

Um dos principais obstáculos é a ausência de sintomas específicos nas fases iniciais e a falta de um método eficaz de rastreamento, o que faz com que o diagnóstico precoce ainda seja uma exceção. De acordo com estimativas do Instituto Nacional de Câncer (INCA), o Brasil deve registrar mais de 7 mil novos casos de câncer de ovário em 2025.

Na ASCO 2025, maior congresso mundial de oncologia, recém-encerrado em Chicago, um dos estudos mais relevantes apresentados na área de tumores ginecológicos avaliou justamente novas estratégias para o câncer de ovário. O trabalho investigou o papel da imunoterapia, uma abordagem que tem revolucionado o tratamento de diversos tipos de câncer, como os de pulmão, rim e melanoma.

O estudo envolveu pacientes com doença avançada, que haviam recebido os tratamentos tradicionais (cirurgia e quimioterapia) e passaram a ser tratadas com inibidores da enzima PARP, uma classe de medicamentos que impede que o tumor se reconstrua após o ataque inicial do tratamento. A novidade foi adicionar à estratégia o imunoterápico dostarlimabe, que estimula o sistema imunológico a reconhecer e combater as células tumorais de forma mais eficaz.

Os resultados mostraram um ganho relevante e promissor: a combinação reduziu em 15% o risco de progressão da doença ou morte, em comparação ao uso isolado do inibidor da PARP. Embora esse número ainda seja inferior ao impacto que a imunoterapia tem demonstrado em outros tumores, ele representa um passo importante na busca por novas soluções para o câncer de ovário.

Mais do que um resultado imediato, o estudo reforça a necessidade de desenvolver imunoterapias mais potentes e específicas para esse tipo de tumor, que tem características biológicas bastante particulares. Também aponta para um futuro em que a combinação inteligente de terapias — cirurgia, quimioterapia, drogas-alvo e imunoterapia — possa oferecer às pacientes uma maior sobrevida e, principalmente, mais qualidade de vida.

https://forbes.com.br/forbessaude/2025/06/fernando-maluf-cancer-de-o vario-o-tumor-ginecologico-mais-letal-e-os-novos-caminhos-da-imunote rapia/

A norma culta da Língua Portuguesa busca evitar construções que possam comprometer a clareza, a correção gramatical ou a elegância estilística do texto. Os chamados vícios de linguagem são exemplos de desvios que prejudicam a comunicação, ainda que sejam frequentemente encontrados na oralidade e até em textos escritos. Analise as alternativas a seguir e identifique aquela em que há a ocorrência de um solecismo.

A

As menina foram embora mais cedo.

B

Ele passou por mim com uma cara de cão.

C

Vou estar transferindo o valor amanhã.

D

Entrar pra dentro da sala é obrigatório.

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Q3657072

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Provas: FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico Contábil | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico em Estradas | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico em Geoprocessamento | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Assistente Administrativo | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Agente da Autoridade de Trânsito |

Q3657072 Português

Toda língua mostra uma norma culta, em que se respeitam os preceitos gramaticais estabelecidas.

Assinale a frase em que há esse respeito à norma culta da língua portuguesa.

A

Me diga uma coisa: os fatos narrados por essa testemunha são verdadeiros?

B

Os turistas requiseram seus documentos de volta.

C

Ela nunca mais fazerá isso.

D

Entre mim e a política há um abismo.

E

O homem que viu-nos na loja era meu primo.

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Q3657069

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Provas: FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico de Segurança do Trabalho | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico Contábil | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico em Estradas | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Técnico em Geoprocessamento | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Assistente Administrativo | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Agente da Autoridade de Trânsito |

Q3657069 Português

Observe o seguinte trecho.

“O mar estava calmo, tranquilo. Tinha vontade de nadar. Coloquei o maiô. Aproximei-me da água. Toquei a água. Estava fria. Mergulhei de cabeça. Estive nadando quase uma hora”.

Indique a opção em que há um problema da redação do texto.

A

Utilização de vocabulário popular.

B

Emprego excessivo de linguagem figurada.

C

Pausas em demasia.

D

Erros no emprego da norma culta.

E

Seleção de muitos vocábulos eruditos.

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Q3656851

Ano: 2025 Banca: FGV Órgão: Prefeitura de Niterói - RJ Provas: FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Advogado | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Administrador | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Arquiteto | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Contador | FGV - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Engenheiro Civil |

Q3656851 Português

Todas as línguas mostram diferentes níveis de linguagem.

Assinale a frase a seguir que exemplifica o nível formal de Língua Portuguesa.

A

Ela fez de tudo para mim voltar ao emprego.

B

Nesta escola não tem mais educadores.

C

Não lhe vi na escola esta manhã.

D

Eu lhe entreguei a encomenda assim que o vi.

E

Ele bebe mais que gambá.

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Q3656264

Ano: 2025 Banca: NUCEPE Órgão: SEDUC-PI Prova: NUCEPE - 2025 - SEDUC-PI - Professor de Língua Portuguesa |

Q3656264 Português

O preconceito linguístico pode ser identificado quando

A

todas as formas de variação linguística são aceitas como parte da diversidade da língua.

B

a norma culta é apresentada como apenas mais uma entre muitas variedades de uso da língua.

C

o uso da língua é considerado incorreto com base em critérios exclusivamente sociais ou regionais.

D

as variações linguísticas são vistas como expressões culturais legítimas, sem hierarquia entre elas.

E

o professor ensina aos alunos que variações linguísticas são mais adequadas a determinadas situações.

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Q3655285

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Técnico em Enfermagem |

Q3655285 Português

A respeito dos vícios de linguagem, analise as afirmativas abaixo e julgue-as como verdadeiras (V) ou falsas (F), com base na norma culta e nas classificações adequadas dessas falhas de expressão:
(__)Em "Os professores comentaram os trabalhos dos alunos com entusiasmo", há um caso de ambiguidade, pois se tem uma situação que compromete a clareza textual.
(__)A forma verbal "fazem dez anos que ele saiu do país" constitui um exemplo de solecismo, mais especificamente de erro de regência verbal.
(__)Em "A fala dela foi bem embasada" temos uma cacofonia, ou seja, um uso incorreto de uma palavra ou expressão segundo a norma-padrão.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

V - F - V.

B

F - V - V.

C

V - F - F.

D

V - V - F.

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Q3654723

Ano: 2025 Banca: MSConcursos Órgão: Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP Prova: MS CONCURSOS - 2025 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - Língua Portuguesa - Edital nº 3 |

Q3654723 Português

Mencionando-se os porquês, marque a alternativa incorreta.

A

Por que foste tão duro com ela?

B

Sei que há algo errado por que ninguém apareceu até agora.

C

Ele se atrasou porque chovia.

D

Você não foi honesto por quê?

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Q3653878

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: FURB - SC Prova: FURB - 2025 - FURB - SC - Técnico de Laboratório - Fotografia |

Q3653878 Português

Analise os usos dos porquês nas frases a seguir:

I.Por que parece que todo mundo está gripado?
II.Não há por que chorar dessa maneira.
III.Ninguém explicou o porquê de toda a rejeição.
IV.Monitoramos os casos graves dessas doenças respiratórias por quê?

São corretos os usos em:

A

II e III, apenas.

B

I e IV, apenas.

C

I, II, III e IV.

D

III, apenas.

E

I, II e IV, apenas.

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Q3653825

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Cozinheira |

Q3653825 Português

Assinale a alternativa cujos elementos preenchem corretamente as lacunas do diálogo abaixo:

“– _____ me julga dessa maneira? – Julgo-o assim _____ não concordo com suas atitudes. – Mas você não concorda _____? – Na verdade, nem sei dizer o _____.”

A

Por que – porque – por quê – porquê

B

Porque – por que – por quê – porquê

C

Por que – por que – porquê – porquê

D

Por que – porque – porquê – por quê

E

Porque – por que – porquê – por quê

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Q3652229

Q3652229 Português

Texto associado

Leia o texto e resposta à questão.

“Conto de escola”: a lição que não estava no quadro

Na manhã de uma segunda-feira de 1840, um menino indeciso caminha pelas ruas do Rio de Janeiro com a cabeça dividida entre a liberdade do campo e a obrigação da aula. Ele se chama Pilar e, embora costume acabar as lições mais depressa que os colegas, carrega ainda no corpo a lembrança das surras que o pai dá quando ele mata aula. A escola, num sobrado de grade de pau, parece menor do que a cidade que o cerca; ainda assim, é ali que Pilar vai descobrir que existem faltas mais difíceis de apagar do que um erro de conta.

Ao subir a escada, Pilar encontra o filho do professor, Raimundo, um menino pálido e aplicado, que entende as coisas devagar e teme o pai severo. Raimundo se aproxima, hesitante, como quem pede segredo antes de pedir favor. Entre olhares furtivos e silêncios, ele oferece uma moedinha de prata para que Pilar lhe sopre a lição de aritmética. Pilar hesita: a mão aceita o brilho, mas o estômago embrulha. A tentação parece pequena e privada; afinal, é só uma ajuda rápida, um empurrão nos números que tanto custam a Raimundo. Ninguém notará, pensa.

Na sala, as carteiras rangem, a palmatória adormece sobre a mesa, e o professor, grave, distribui tarefas como se fossem sentenças. Entre os meninos, um se destaca: Curvelo, atento como quem fareja vantagem. É ele quem percebe os sussurros entre Pilar e Raimundo, é ele quem mede o valor do silêncio e da palavra, e é dele que sai a delação que rompe a frágil barraca de feira em que a pequena corrupção tentava se esconder. De súbito, tudo para: o mestre fixa os olhos pontudos em Pilar e no próprio filho, pedindo explicações que as bocas não sabem dar.

A punição vem pública e certeira. Não é apenas a dor física que arde, mas a vergonha que se espalha pela sala como tinta derramada. A palmatória, instrumento pedagógico daquela época, marca não só as mãos: grava, sobretudo, a memória de que atos discretos podem ter consequências amplas. Pilar, castigado ao lado de Raimundo, percebe que o pequeno “acordo” tinha um preço que o brilho da moeda não mostrava. Entre o castigo do corpo e o silêncio pesado do professor, descobre-se algo sobre lealdade, medo e responsabilidade — lições que não estavam no quadro-negro.

Anos depois, ao narrar o episódio, Pilar já entende o que naquela manhã escapava: a escola é também uma arena de escolhas morais, onde convivem o impulso de ajudar, a procura de atalhos e a sombra da delação. O saldo da história não é tanto a matemática que faltou, mas a ética que, a duras penas, se aprendeu. E essa lição, que começou com uma moeda miúda, termina maior do que o sobrado da Rua do Costa, porque segue valendo fora da sala, onde os olhos alheios muitas vezes pesam menos do que a própria consciência.

Fonte: Machado de Assis, “Conto de escola”, em Várias histórias (1896) Adaptado.

Em qual alternativa a concordância verbal e nominal está inteiramente de acordo com a norma culta?

A

A maioria dos alunos, assim como o mestre, estão atentos e dispostos a falar.

B

Uma série de punições foram aplicadas e restaram registradas em ata.

C

Os relatos da turma mostrou-se coerente e comovidos com o castigo.

D

A maioria dos alunos, assim como o mestre, está atenta e disposta a falar.

E

Parte dos colegas mantêm-se firme e favorável ao silêncio.

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Q3650022

Ano: 2025 Banca: Fundação CETREDE Órgão: Prefeitura de Paramoti - CE Provas: Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Administrativo | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Agente Comunitário de Endemias | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Atendente de Farmácia | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Auxiliar de Consultório Dentário | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Maqueiro | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Motorista Categoria D | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Técnico de Enfermagem | Fundação CETREDE - 2025 - Prefeitura de Paramoti - CE - Técnico de Radiologia |

Q3650022 Português

Marque a opção da afirmação inteiramente adequada à norma culta.

A

A maioria dos participantes estava atenta, e 20% dos inscritos confirmaram presença.

B

A maioria dos participantes estavam atentos, e 20% dos inscritos confirmou presença.

C

A maiorias dos participantes estava atentos, e 20% dos inscritos confirmaram presenças.

D

A maioria dos participantes estavam atentas, e vinte por cento dos inscrito confirmaram.

E

A maioria dos participante estava atento, e 20% dos inscritos confirmaram presenças.

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Q3648768

Ano: 2025 Banca: IDECAN Órgão: IF-PA Prova: IDECAN - 2025 - IF-PA - Professor - Letras/Português |

Q3648768 Português

Leia o poema a seguir:

Imagem associada para resolução da questão

Oswald de Andrade, Pau-Brasil. 1925.

A base, para a compreensão do poema Pronominais, de Oswald de Andrade, a partir da intencionalidade discursiva do eu lírico, é um(a)

A

cacoépia, ao valorizar um vício de linguagem que consiste na pronúncia incorreta de palavras comum à linguagem coloquial.

B

barbarismo, pois o eu lírico evidencia um vício de linguagem do povo brasileiro, por meio de uma próclise, aquém do ensino institucional da variante de prestígio.

C

anacoluto, uma vez que há uma quebra da estrutura sintática do verso final, opondo a variante culta (ênclise) à variante estigmatizada da língua portuguesa (próclise).

D

solecismo, à medida que o eu lírico questiona a superioridade da variante formal da língua em oposição à linguagem popular por meio da colocação pronominal enclítica e proclítica.

E

silepse, já que, na oposição entre ênclise e próclise, ocorre uma discordância aparente entre os termos que compõem os versos demarcados, mas essa discordância é intencional e aceita.

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Q3645915

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cerquilho - SP Provas: Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Padeiro Confeiteiro | Avança SP - 2025 - Prefeitura de Cerquilho - SP - Operário de Serviços Gerais |

Q3645915 Português

Assinale a alternativa cujas palavras estão sendo empregadas de acordo com a norma-padrão.

A

Esse meu óculos está precisando de conserto.

B

Gosto de férias demorada, variada e agitada.

C

A vilã da novela das nove parece uma monstro.

D

O meu primo acabou de nascer e é uma criança bastante sadio.

E

O valor do grama do ouro disparou nos últimos dias.

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Q3645816

Ano: 2025 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB Prova: CPCON - 2025 - Prefeitura de Riacho de Santo Antônio - PB - Professor B (Português) |

Q3645816 Português

Para Bortoni-Ricardo (2004, p. 13), “Qualquer posição que coloque ou pareça colocar em risco a pureza e a propriedade do idioma pátrio será sempre recebida no mínimo com perplexidade, quando não com veemente resistência”.
Fonte: BORTONI-RICARDO, Stella Maris. Nós cheguemu na escola, e agora? Sociolinguística & educação. São Paulo: Parábola Editorial, 2005 (Série Língua[gem], v. 11).

Tendo em mente esse posicionamento da autora, leia o caso a seguir: em sua prática pedagógica, Leila, professora de português da Educação Básica, percebe que seus alunos chegam à escola com registros de linguagem cada vez mais heterogêneos. Recentemente, chegou a uma de suas turmas Carlos, um aluno oriundo da zona rural, que fala a variedade linguística típica de sua região. Os demais alunos consideram que Carlos fala errado e o “corrigem” com frequência. Por vezes, zombam dele. Como Leila deve intervir? Analise as assertivas abaixo.

I- A professora deve corrigir Carlos, pois ele precisa substituir a sua variedade linguística pela norma culta.
II- A professora deve conscientizar os alunos de que a língua varia. Logo, Carlos não fala errado. Ele apenas usa uma variedade diferente da norma urbana culta.
III- A professora deve aproveitar a oportunidade para reforçar a importância do purismo linguístico, que deve ser ensinado na escola.

É CORRETO o que se afirma em:

A

II apenas.

B

I e II apenas.

C

II e III apenas.

D

I e III apenas.

E

I, II e III.

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Questões de Concurso Sobre problemas da língua culta em português

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