Questões de Concurso
Sobre preposições em português
Foram encontradas 2.963 questões
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paraí - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Auxiliar Educacional |
Q2444060
Português
Texto associado
Não estou falando de abelhas
Por Pedro Guerra
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/pedro-guerra/noticia/2024/02/nao-estoufalando-de-abelhas – texto adaptado especialmente para esta prova).
Tendo em vista o fragmento adaptado do texto “estamos preparados para esperar
esse tempo, seja ele qual for?”, assinale a alternativa que indica uma preposição.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paraí - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Médico Veterinário
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Nutricionista |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Psicólogo |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paraí - RS - Fiscal de obras e Postura |
Q2443917
Português
Texto associado
O golpe quase perfeito da avó em seus netos
Por Fabrício Carpinejar
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/02/o-golpe-quase-perfeitoda-avo-em-seus-netos-clsw7zw4c000201ewxgmo1gam.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Tendo em vista o fragmento “Eles não pisam em bancos, não perdem tempo com
burocracia”, retirado do texto, assinale a alternativa que apresenta, respectivamente, um advérbio e
uma preposição.
Ano: 2024
Banca:
FAUEL
Órgão:
Prefeitura de Maringá - PR
Prova:
FAUEL - 2024 - Prefeitura de Maringá - PR - Agente Comunitário de Saúde PSF |
Q2441963
Português
Texto associado
Os contos populares são tão antigos quanto a própria civilização humana. Uma síntese do falado e do
escrito, uma fusão de diferentes versões para a mesma história. O conto da Cinderela, por exemplo, apareceu
na China antiga e no Egito antigo. Os detalhes da narrativa mudam dependendo das origens culturais de quem
está contando a história. No Egito, o sapatinho da Cinderela é de couro vermelho; já nas Índias Ocidentais é
uma fruta-pão e não uma abóbora que é transformada em carruagem. A história da Cinderela que aparece na
coleção de contos populares alemães de Jacob e Wilhelm Grimm, publicada pela primeira vez em 1812, pode
chocar os familiarizados com a versão de hoje, onde uma empregada doméstica vira princesa.
Nos relatos dos irmãos Grimm, a heroína se chama Aschenputtel, e seus desejos se realizam não pelo
balançar da varinha de uma fada madrinha, mas por uma avelã que cresce no túmulo de sua mãe, que ela rega
com suas lágrimas. Quando o príncipe tenta encontrar o delicado pé que irá caber no único sapatinho (que é
de ouro e não de cristal), as irmãs não só forçam e gritam para que seus pés entrem, mas os desmembram:
uma corta fora o dedão, a outra corta uma parte do calcanhar. E, no final da história, o casamento de Cinderela
com o príncipe inclui dois pássaros brancos, que em vez de cantarem alegremente “Cinderela” a caminho do
“felizes para sempre”, bicam os olhos das irmãs.
Os irmãos Grimm publicaram o que se tornaria uma das coleções mais influentes e famosas do folclore
mundial. Contos Infantis e Domésticos (Kinder und Hausmärchen), mais tarde intitulados Contos de Grimm,
são histórias que definem a infância. Os Grimms, no entanto, haviam montado a coleção como uma antologia
acadêmica para estudiosos da cultura alemã, não como uma coleção de histórias para ninar jovens leitores.
(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/cultura/2019/10/contos-de-fadas-irmaos-grimm-criancas-cinderela-brancade-neve-folclore-alemanha)
Assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas da afirmação a seguir.
“As versões mais antigas das histórias populares nem sempre agradam _________ que gostam _____ contos de fadas”.
“As versões mais antigas das histórias populares nem sempre agradam _________ que gostam _____ contos de fadas”.
Q2441392
Português
Texto associado
Internet: <www.ivoviuauva.com.br (com adaptações).
Em relação ao quadrinho acima, julgue o item.
No início da fala do juiz, a preposição “ante” tem
sentido equivalente ao de “diante”.
Ano: 2024
Banca:
IDECAN
Órgão:
Prefeitura de João Pessoa - PB
Prova:
IDECAN - 2024 - Prefeitura de João Pessoa - PB - Agente de Mobilidade Urbana |
Q2440176
Português
Texto associado
Estudo aponta aumento de 13,5% em mortes no trânsito
A taxa de mortalidade por 100 mil habitantes cresceu 2,3% em uma década
Disponível em https://www.ipea.gov.br/portal/categorias/45-todas-as-noticias/noticias/13899-estudoaponta-aumento-de-13-5-em-mortes-no-transito. Acesso em 15.jan.2023. Adaptado.
As classes de palavras são categorias nas quais as palavras
são distribuídas de acordo com a sua natureza e sua função
gramatical no enunciado. Assim sendo, marque a alternativa em
que o vocábulo destacado está tipificado conforme a sua classe
de palavra.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Tesoureiro
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Fiscal Ambiental e de Postura |
Q2439725
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa na qual a palavra sublinhada NÃO seja uma preposição.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Tesoureiro
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Fiscal Ambiental e de Postura |
Q2439724
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que indica a correta classe gramatical da palavra sublinhada a
seguir: “Cem metros adiante, tudo parado”.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Tesoureiro
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Fiscal Ambiental e de Postura |
Q2439723
Português
Texto associado
Não gosto nem de festa surpresa, imagine de emboscadas ambientais
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br – texto adaptado especialmente para esta prova).
Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando as palavras retiradas do texto às suas
respectivas classes gramaticais.
Coluna 1
1. Pronome.
2. Conjunção.
3. Preposição.
Coluna 2
( ) “nem” (l. 07).
( ) “meu” (l. 08).
( ) “com” (l. 11).
( ) “outros” (l. 13).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Coluna 1
1. Pronome.
2. Conjunção.
3. Preposição.
Coluna 2
( ) “nem” (l. 07).
( ) “meu” (l. 08).
( ) “com” (l. 11).
( ) “outros” (l. 13).
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor II |
Q2439468
Português
Texto associado
Uma pessoa como outra qualquer
Por Martha Medeiros
(Disponível em: www.gauchazh.clicrbs.com.br/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa na qual a palavra sublinhada NÃO seja uma preposição.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Santo Augusto - RS
Prova:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Santo Augusto - RS - Professor III - Língua Portuguesa |
Q2438318
Português
Conforme Cegalla, em “Novíssima Gramática da Língua Portuguesa”, a regência
nominal do termo “feliz” pode requisitar o uso das seguintes preposições, EXCETO:
Ano: 2024
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
MPE-SC
Prova:
Instituto Consulplan - 2024 - MPE-SC - Promotor de Justiça Substituto - P2 - Fase Vespertina |
Q2406905
Português
Texto associado
Aquele carro que invadiu um supermercado arrastando até a esposa do motorista me lembrou a minha, cada vez mais distante, infância. Morei naquela área quando era menino. Na época chamávamos o Largo do Marrão, em Niterói, de “Largo do Marrom”. Nunca conheci um sujeito marrom que fosse dono do largo, mas era assim que as crianças chamavam o largo. Bem no lugar daquele mercado tinha um cinema decadente chamado Mandaro. Para atrair fregueses, passava dois filmes de segunda a quarta e mais dois de quinta a domingo. O sujeito entrava às duas e só saía às seis da tarde. Eu e meus irmãos vivíamos lá. Bastava economizar no lanche e voltar a pé da escola pra juntar o suficiente pro ingresso. Tinha semana em que assistíamos a quatro filmes. Tudo lixo. O mais trash de todos foi “A volta do espadachim de um braço só”. Juro que alguém filmou isso. E eu assisti!
(PAIVA, Cláudio. Revista O Globo, 15/06/2008. Fragmento.)
A preposição “Para” que inicia o período “Para atrair fregueses, passava dois filmes de segunda a quarta e mais dois de
quinta a domingo.”, foi empregada indicando especificidade em relação ao número de filmes exibidos conforme citado.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Darwin
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE
Prova:
Instituto Darwin - 2024 - Prefeitura de Santa Cruz do Capibaribe - PE - Professor Anos Finais do Ensino Fundamental - Língua Portuguesa |
Q2403263
Português
Texto associado
Texto V
Literatura Infantil: reflexões e práticas
A Literatura Infantil pode ser vista como uma porta de entrada para o universo maravilhoso da leitura. Para entendermos bem a importância dessa literatura na formação do ser humano, faz-se fundamental olhar para a variedade de textos que a compõem: fábulas, contos de fadas, contos maravilhosos, mitos, lendas, adaptações de grandes clássicos da literatura mundial, parlendas, trava-línguas, adivinhas, além de textos autorais narrativos e poéticos. Temos, assim, um rico material repleto de histórias, memórias, diversidade cultural, fantasia, encantamento e valores humanos.
A escola, por seu caráter pedagógico, por vezes direciona ou prioriza a função didática dos textos direcionados à infância. Muitas das atividades pós-leitura propostas no espaço escolar ainda visam apenas uma compreensão mais literal do texto literário. Por exemplo, pergunta-se: quem a Chapeuzinho foi visitar? Que animal ela encontrou na floresta? Como ela foi salva? Essa compreensão textual é válida, mas acaba por resultar em respostas únicas, nada imaginativas. Não devemos esquecer que literatura é antes de tudo arte e, como tal, tem a função de exercitar o nosso pensamento poético – relacionado com o imaginar que é uma outra forma de pensar, sentir, perceber e conhecer o mundo e a nós mesmos. A linguagem artística é plurissignificativa, permitindo diversas interpretações, pois faz um apelo à nossa criatividade e sensibilidade. (...)
O primeiro contato das crianças com essa literatura se dá, em geral, intermediado pela narração de um adulto; mas este, nem sempre, permite o contato físico delas com o livro, sobretudo quando são bebês. Isso acontece mesmo no ambiente escolar; entre os motivos podem estar: não querer que os livros sejam danificados ou julgar que, só a partir dos 2 anos, a criança esteja a apta para usufruir desse contato adequadamente. No entanto, o livro deve ser considerado pelos educadores como um brinquedo a ser oferecido para toda criança. Afinal, ter livros ao alcance das mãos é essencial para incentivar o interesse pela leitura.
Existem livros especialmente produzidos para essa faixa etária do 0 aos 2 anos. Eles são feitos de material como papel cartonado, plástico ou tecido – mais resistentes à manipulação da criança – e possuem texturas, formas e cores que visam estimular o tato e a visão, alguns apresentam recursos sonoros. A proposta desse tipo de obra é estimular os sentidos e a sensibilidade do bebê que começa a realizar suas próprias leituras: olhando, colocando na boca, apertando, sentindo, cheirando, brincando. Entretanto, vale ressaltar que a criança precisa ser inserida no universo das narrativas. Por exemplo: enquanto a professora dá banho no bebê e ele manipula um livro com desenhos de animais, seria ideal que ela lhe contasse uma história ou cantasse uma cantiga associada àquelas ilustrações, que não apenas se focasse no ensino das palavras e na relação destas com figuras, mas já começasse a mostrar para a criança que o livro é um suporte para a narração e a imaginação. (...)
O exemplo e o gesto são grandes educadores. Ler para uma criança, de qualquer idade, é fundamental para despertar sua curiosidade pelo objeto livro e pelas narrativas que ele guarda. Ler com elas também é essencial. Lembrem-se: as ilustrações podem ser lidas pelas crianças. Portanto, a leitura pode começar pela capa, quando o professor a mostra para a turma e, juntos, eles a leem e imaginam como será essa narrativa. Vamos supor que nessa capa há a ilustração de dois meninos. O professor pode, então, suscitar as primeiras inferências com questionamentos como quem são, qual a idade deles, são irmãos ou amigos, por que vocês acham que são irmãos... Logo no início da narração, podemos fazer inferências a partir do título da obra e levantar hipóteses sobre o que vai acontecer aos personagens. Podemos também parar a narração no meio e tentar adivinhar o final, para depois verificarmos se conseguimos ou não acertar – ou conversarmos sobre o final imaginado pelos alunos, se este era mais ou menos interessante que aquele dado pelo autor e por quê. Inferência e levantamento de hipóteses são técnicas de compreensão, usadas ao longo da leitura de um livro para que essa atividade seja construída coletivamente, tornando-a dinâmica, envolvente e prazerosa. (...)
Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/implementacao/praticas/caderno-de-praticas/aprofundamentos/203-literatura-infantil-reflexoes-epraticas?highlight=WyJmb3JtYVx1MDBlN1x1MDBlM28iLCJkZSIsImxlaXRvciIsImZvcm1hXHUwMGU3XHUwMGUzbyBkZSIsImZvcm1hY2FvIGRlIGxlaXRvciIsImRlIGxl
aXRvciJd
Em relação à acentuação gráfica e à ocorrência da crase nas
palavras grifadas em “A escola, por seu caráter pedagógico, por
vezes direciona ou prioriza a função didática dos textos
direcionados à infância.”, analise os itens abaixo:
I. Em “à infância”, a ocorrência do fenômeno da crase está errada.
II. “infância” recebe acento por ser paroxítona terminada em ditongo crescente.
III. “caráter” e “infância” são paroxítonas acentuadas pela mesma regra de acentuação.
IV. “Didática” e “pedagógico” recebem acento por serem proparoxítonas terminadas em vogal.
V. O sinal grave em “à infância” foi necessário devido à regência da forma nominal “direcionados” que pede a preposição “a”.
Mediante a análise dos itens acima, assinale a alternativa correta.
I. Em “à infância”, a ocorrência do fenômeno da crase está errada.
II. “infância” recebe acento por ser paroxítona terminada em ditongo crescente.
III. “caráter” e “infância” são paroxítonas acentuadas pela mesma regra de acentuação.
IV. “Didática” e “pedagógico” recebem acento por serem proparoxítonas terminadas em vogal.
V. O sinal grave em “à infância” foi necessário devido à regência da forma nominal “direcionados” que pede a preposição “a”.
Mediante a análise dos itens acima, assinale a alternativa correta.
Ano: 2024
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Paulo Bento - RS
Provas:
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Contínuo
|
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Monitor de Transporte |
FUNDATEC - 2024 - Prefeitura de Paulo Bento - RS - Telefonista - Recepcionista |
Q2397923
Português
Texto associado
Como saber que o ferro está em falta no seu corpo? Veja os sinais de alerta.
(Disponível em: www.catracalivre.com.br/saude-bem-estar/como-saber-que-o-ferro-esta-em-falta-no-seucorpo-veja-os-sinais-de-alerta/ – texto adaptado especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa em que a palavra sublinhada seja uma preposição.
Ano: 2024
Banca:
Instituto Access
Órgão:
Prefeitura de Cataguases - MG
Provas:
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Fiscal Tributário
|
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Fiscal de Posturas |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Técnico de Enfermagem |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Técnico de Saúde Bucal |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Técnico de Transporte e Trânsito |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Técnico em Informática |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Técnico em Contabilidade |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Administrador de Rede |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Agente Administrativo |
Instituto Access - 2024 - Prefeitura de Cataguases - MG - Oficial Administrativo |
Q2396611
Português
Descobriu-se que as imagens anteriores de Netuno foram
melhoradas para mostrar detalhes da atmosfera do planeta, o que
alterou a sua verdadeira cor. (L.10-12)
No período acima há
No período acima há
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Provas:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal de Tributos - II
|
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal de Edificações e Posturas |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal de Meio Ambiente |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Fiscal Sanitarista |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Auxiliar Administrativo - III |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Assistente Administrativo Educacional |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Avaliador de Imóveis |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Almoxarife |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente de Apoio Educacional |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Agente Comunitário de Saúde |
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Motorista |
Q2395781
Português
Texto associado
TEXTO III
INIMIGOS
O apelido de Maria Teresa, para o Norberto, era
“Quequinha”. Depois do casamento, sempre que queria
contar para os outros uma de sua mulher, o Norberto
pegava sua mão, carinhosamente, e começava:
— Pois a Quequinha...
E a Quequinha, dengosa, protestava:
— Ora, Beto!
Com o passar do tempo, o Norberto deixou de
chamar a Maria Teresa de Quequinha. Se ela estivesse ao
seu lado e ele quisesse se referir a ela, dizia:
— A mulher aqui...
Ou, às vezes:
— Esta mulherzinha...
Mas nunca Quequinha.
(O tempo, o tempo. O amor tem mil inimigos,
mas o pior deles é o tempo. O tempo ataca em silêncio. O
tempo usa armas químicas.)
Com o tempo, Norberto passou a tratar a mulher
por “Ela”.
— Ela odeia o Charles Bronson.
— Ah, não gosto mesmo.
Deve-se dizer que o Norberto, a esta altura, embora a chamasse de Ela, ainda usava um vago gesto de mão
para indicá-la. Pior foi quando passou a dizer “essa aí” e
a apontar com o queixo.
— Essa aí...
E apontava com o queixo,
— Essa aí...
E apontava com o queixo, até curvando a boca
com um certo desdém.(O tempo, o tempo. O tempo captura o amor e não mata na hora. Vai tirando uma asa,
depois outra...)
Hoje, quando quer contar alguma coisa da mulher, o Norberto nem olha na sua direção. Faz um meneio de lado com a cabeça e diz:
— Aquilo...
VERÍSSIMO, Luís Fernando. Novas comédias da vida privada.
Porto Alegre: L&PM,1996.p.70-71.
Considere a oração: “E apontava com o queixo”.
Marque a alternativa que apresenta as classes gramaticais dos vocábulos dessa oração, respectivamente:
Ano: 2024
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Inhumas - GO
Provas:
CS-UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Auxiliar Administrativo
|
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Auxiliar de Secretaria Escolar |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Serralheiro |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Motorista Escolar |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Motorista de Veículos Pesados |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Motorista de Veículos Leves |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Encanador |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Eletricista |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Carpinteiro |
IV - UFG - 2024 - Prefeitura de Inhumas - GO - Mecânico de Máquinas e Veículos |
Q2395026
Português
Texto associado
Leia o texto 3 para responder à questão.
Texto 3
Disponível em:
<https://www.facebook.com/tirasarmandinho/photos/a.4883616712091%2044.
113963.488356901209621/1618921331486500/?type=3&theater>. Acesso em:
18 dez. 2023.
Preposição é a palavra que estabelece uma relação entre dois
ou mais termos de uma oração. São palavras invariáveis, pois
não sofrem flexão de gênero e número. Todavia, as
preposições, assim como toda e qualquer palavra, sofrem
modificações em sua forma, dada a dinâmica da fala, como
pode ser notado no primeiro quadrinho. Na fala de
Armandinho, no primeiro quadrinho, o uso da preposição, por
parte do personagem,
Ano: 2024
Banca:
Aroeira
Órgão:
Prefeitura de Rubiataba - GO
Prova:
Aroeira - 2024 - Prefeitura de Rubiataba - GO - Operador de Máquinas - III |
Q2394359
Português
Texto associado
TEXTO I
Aula de religião
Magricela como a Olívia Palito, mulher de Popeye, parecia um galho seco dentro do vestido escuro.
Era antipática e ranzinza. Usava óculos de lentes grossas:
não enxergava direito, vivia confundindo um aluno com
outro.
A aula de religião não contava ponto nem influía
na nossa média, mas a diretora nos obrigava a frequentar.
Um dia apareceu uma barata na sala de aula. Descobrimos então que Dona Risoleta tinha um verdadeiro
horror de baratas: soltou um grito, apontou a bichinha
com o dedo trêmulo e subiu na cadeira, pedindo que matássemos. Era uma barata grande, daquelas cascudas. A
classe inteira se mobilizou para matá-la. Foi aquele alvoroço.
(SABINO, Fernando. Menino no espelho.
Rio de Janeiro, Record, 1990, p.113)
Analise a frase: “Foi aquele alvoroço”. Marque a
alternativa que apresenta a classe gramatical dos vocábulos dessa frase, na ordem que aparecem:
Ano: 2024
Banca:
FUNCERN
Órgão:
Prefeitura de Guamaré - RN
Prova:
FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Guamaré - RN - Professor Magistério Fundamental - Anos Finais e EJA - Língua Portuguesa |
Q2394162
Português
Texto associado
Sonho de lesma
Moacyr Scliar
Ela nasceu lesma, vivia no meio de lesmas, mas não estava satisfeita com sua condição. Não passamos
de criaturas desprezadas, queixava-se. Só somos conhecidas por nossa lentidão. O rastro que deixaremos
na História será tão desprezível quanto a gosma que marca nossa passagem pelos pavimentos.
A esta frustração correspondia um sonho: a lesma queria ser como aquele parente distante, o escargot.
O simples nome já a deixava fascinada: um termo francês, elegante, sofisticado, um termo que as pessoas
pronunciavam com respeito e até com admiração. Mas, lembravam as outras lesmas, os escargots são
comidos, enquanto nós pelo menos temos chance de sobreviver. Este argumento não convencia a insatisfeita
lesma, ao contrário: preferiria exatamente terminar sua vida desta maneira, numa mesa de toalha
adamascada, entre talheres de prata e cálices de cristal. Assim como o mar é o único túmulo digno de um
almirante batavo, respondia, a travessa de porcelana é a única lápide digna dos meus sonhos.
Assim pensando, resolveu sacrificar a vida por seu ideal. Para isso, traçou um plano: tinha de dar um
jeito de acabar em uma cozinha refinada. O que não seria tão difícil. Perto dali havia uma horta onde eram
cultivadas alfaces: belas e selecionadas alfaces, de folhas muito crespas. Alfaces destinadas a gourmets,
sem dúvida. Uma dessas alfaces, raciocinou a lesma, me levará ao destino que almejo. Foi até a horta, à
doida velocidade de meio quilômetro por hora, e ocultou-se no vegetal. Que, de fato, foi colhido naquele
mesmo dia e levado para ser consumido.
Infelizmente, porém, a alface não fazia parte de um prato francês, mas sim de um popular e globalizado
lanche. Quando a consumidora foi comê-lo constatou, horrorizada, a presença da lesma. Chamado, o gerente
a princípio negou a evidência: disse que aquilo era um vestígio de óleo queimado. O que deixou a lesma
indignada: eu não sou óleo queimado, bradava, eu sou uma criatura, e uma criatura com um sonho, respeitem
meu sonho ou será que, para vocês, nada mais é sagrado, só o direito do consumidor?
Ninguém a ouviu, claro. Foi ignominiosamente jogada no lixo, junto com suas ilusões de grandeza. E
assim descobriu que, quem nasceu para lesma nunca chega a escargot, mesmo viajando de carona em certas
alfaces, principalmente viajando de carona em certas alfaces.
SCLIAR, Moacyr. O imaginário cotidiano. São Paulo: Global, 2002, p. 145-146.
Analise os dois trechos abaixo.
Trecho 1
A esta frustração correspondia um sonho: a lesma queria ser como aquele parente distante, o escargot. O simples nome já a deixava fascinada: um termo francês, elegante, sofisticado, um termo que as pessoas pronunciavam com respeito e até [1] com admiração.
Trecho 2
Foi até [2] a horta, à doida velocidade de meio quilômetro por hora, e ocultou-se no vegetal.
Sobre os termos em destaque, é correto afirmar que
Trecho 1
A esta frustração correspondia um sonho: a lesma queria ser como aquele parente distante, o escargot. O simples nome já a deixava fascinada: um termo francês, elegante, sofisticado, um termo que as pessoas pronunciavam com respeito e até [1] com admiração.
Trecho 2
Foi até [2] a horta, à doida velocidade de meio quilômetro por hora, e ocultou-se no vegetal.
Sobre os termos em destaque, é correto afirmar que
Q2391955
Português
Texto associado
Internet: <www.cnnbrasil.com.br> (com adaptações).
A regência de “chegar” em “A recém‑restaurada Notre Dame não é a única grande renovação chegando ao fim em Paris este
ano” (linha 5) está
Ano: 2024
Banca:
Quadrix
Órgão:
CAU-PE
Provas:
Quadrix - 2024 - CAU-PE - Auxiliar Administrativo
|
Quadrix - 2024 - CAU-PE - Auxiliar de Fiscalização |
Q2391832
Português
Texto associado
Internet: <www.g1.globo.com> (com adaptações).
A incorreção que se apresenta no trecho “Havia uma
previsão que a regulamentação fosse publicada em
junho” (linha 5) poderia ser resolvida se
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