Questões de Português - Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto para Concurso - Página 963

Q4139668

Ano: 2022 Banca: UNIFAL-MG Órgão: UNIFAL-MG Prova: UNIFAL-MG - 2022 - UNIFAL-MG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4139668 Português

Ao tratar do processo de modernização por que passa a educação brasileira nas últimas décadas, em especial a superior, Antônio Joaquim Severino entende que no processo existe um certo dilema. Sobre as universidades públicas, diz:
“Enfrentam a necessidade de inovar para atender às justas necessidades surgidas no seio da sociedade por força de sua complexificação, modernização e desenvolvimento, ao mesmo tempo que se veem constrangidas a resistir às induções e determinações que lhe são feitas pela política neoliberal imperante, o que, muitas vezes, leva seus defensores a ter de assumir uma posição vista como conservadora.”

(SEVERINO, A. J. O ensino superior brasileiro: novas configurações e velhos desafios. Educ. rev. [online]. n. 31, p. 73-89, 2008)

Qual conclusão a que chega Severino sobre a problemática da modernização da educação?

A

Há um equilíbrio histórico entre as demandas de modernização, encampadas pela evolução legislativa, e a função primordial da Universidade de realizar atividades de ensino, pesquisa e extensão.

B

A evolução das normativas, desde a constituinte até a legislação infraconstitucional, sempre visou a garantia do princípio da autonomia universitária, com o fortalecimento do ensino público, em detrimento do privado.

C

Sem prejuízo de seu compromisso de preparar as novas gerações para a esfera do trabalho, a educação não pode deixar de investir também no amadurecimento de uma nova consciência social e no aprimoramento da formação cultural dessas gerações.

D

A cobrança de retorno ou de resultados por parte da sociedade não encontra legitimidade. Haja vista a independência das instituições de recursos públicos de qualquer natureza.

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Q4139639

Ano: 2022 Banca: UNIFAL-MG Órgão: UNIFAL-MG Provas: UNIFAL-MG - 2022 - UNIFAL-MG - Técnico em Assuntos Educacionais | UNIFAL-MG - 2022 - UNIFAL-MG - Médico/Área: Psiquiatria |

Q4139639 Português

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Da análise do texto, é adequado afirmar que:

A

O professor é um influenciador de pessoas e pode fazer uso dessa capacidade para moldar os pensamentos.

B

O ambiente da sala de aula mostrado na imagem propicia o diálogo com a presença de diferentes opiniões e respeito à diversidade.

C

O formato dos balões de diálogo evidencia avanços na educação, pelo poder que o professor tem de fazer todos pensarem como ele.

D

O desenho mostra um professor mediador do saber, mantendo padrão alto de qualidade na educação em que todos terminem com o mesmo nível de conhecimento.

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Q4139193

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139193 Português

Criticando alguns dos valores totalitários da chamada “globalização” e ressaltando a importância da comunicação no processo de aprendizagem, Barros (2000) afirma: “A comunicação coloca-se, assim, no espaço da educação informal, que ocorre nas dinâmicas sociais do dia à dia onde o indivíduo se vê em interação com seus pares e com as manifestações culturais e informativas com que se depara”. Assim, considera-se que a comunicação pedagógica deve

A

elaborar estratégias de aproximação entre os saberes científicos e as necessidades de aprendizagem lúdica dos sujeitos que aprendem, para que se possa unir, na educação, os preceitos mais adequados à apreensão da atenção dos estudantes nos conteúdos ensinados.

B

sinalizar o fracasso da educação formal diante do avanço das novas tecnologias, haja vista que a sociedade da informação deve ditar a tônica dos conhecimentos que serão validados pelas necessidades impostas pela tecnologia.

C

estabelecer o desenvolvimento da linguagem lúdica como estratégia mais adequada ao entendimento do sujeito que aprende e, dessa forma, reter mais informações e menos conhecimentos teóricos para tornar o que se ensina mais atrativo.

D

orientar-se pelas conexões holísticas que regem os indivíduos na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais, nas organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.

E

eleger a especificidade e singularidade de cada indivíduo como o principal elemento constituidor das demandas que organizam a necessidade dos conhecimentos e saberes científicos, adequando a linguagem ao espaço formativo mais próximo de cada sujeito que aprende.

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Q4139181

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139181 Português

A extensão universitária foi organizada institucionalmente a partir da Lei federal n.º 5.540, de 28 de novembro de 1968, conhecida como Lei da Reforma Universitária. Antes da referida Lei, a extensão universitária era desenvolvida esporadicamente e com o objetivo de difusão cultural ou com objetivos sociais filantrópicos. Segundo Nogueira (2000), a extensão pode ser vista como um “processo educativo, cultural e científico que articula o ensino e a pesquisa de forma indissociável e viabiliza a relação transformadora entre universidade e sociedade”. Na atualidade, pode-se dizer que corresponde à extensão universitária o papel de

A

intervir nas ações estatais de forma a conquistar o protagonismo que a universidade detém como instituição de poder associada ao conhecimento científico.

B

elaborar estratégias de ensino, pesquisa e extensão que sejam contextualizadas a partir da realidade objetiva escolar e comunitária.

C

promover filantropia, chamando a atenção de estudantes e da comunidade em geral para as mazelas produzidas pelo capitalismo.

D

possibilitar a geração de novos conhecimentos de forma interdisciplinar através de suas ações e contribuir para a formação cidadã e profissional do estudante universitário, oferecendo-lhe oportunidade para o trabalho a partir da realidade objetiva para a construção de uma sociedade mais justa, democrática e equânime.

E

atuar para suprir carências sociais, tais como: a erradicação da fome, do analfabetismo e o combate as desigualdades.

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Q4139180

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139180 Português

O surgimento da pós-graduação no Brasil se deveu, em certa medida, à construção de um projeto de desenvolvimento técnico e científico conduzido pelo planejamento do Estado a partir da década de 1970. Para Cury (2005), “[...] muito pouco pode ser atribuído a iniciativas pontuais de um ou de outro organismo da sociedade civil ou a iniciativas endógenas das instituições particulares de ensino. Tanto é verdade que, além de uma estratégia vinculada ao desenvolvimento tecnológico autônomo, as políticas de pós-graduação estiveram sempre ligadas aos órgãos decisórios da área federal”. Assim, podemos dizer que na atualidade prepondera um plano de pós-graduação que

A

se define pela alocação de recursos financeiros nas áreas estratégicas de pesquisa e extensão, de acordo com as necessidades de desenvolvimento humano e populacional.

B

se caracteriza pela abdicação dos sistemas unificados de produção de pesquisas científicas desconectadas da extensão universitária como campo de enriquecimento das trocas simbólicas e materiais entre os campos da pesquisa e da extensão.

C

fixa pesquisadores de renome internacional nas bases de pesquisas nacionais como projeto de Estado para a expansão do modelo de produção técnica e científica pautado por critérios nacionais de reestruturação dos currículos superiores.

D

experimenta um processo de expansão planejado segundo as expectativas de ofertar ao Estado brasileiro certo protagonismo junto às demandas da pesquisa e da extensão em detrimento dos interesses da esfera privada.

E

abre possibilidades de captação de recursos junto à esfera privada de financiamento, pois a Lei n.º 9.394/1996, Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, possibilita, além da expansão do sistema: a privatização; a diversificação institucional e curricular; a revogação da universidade como modelo; a dissociação das funções universitárias de ensino, pesquisa e extensão; a flexibilização e a educação a distância.

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Q4139178

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139178 Português

O tempo e o espaço na formação profissional na universidade pavimentam o caminho da pedagogia universitária, como avaliado por Cunha (2019): “Sendo um campo científico em fase de legitimação, a pedagogia universitária tem estimulado, em muitos países, estudos e pesquisas que procuram lhe dar consistência teórica e, ao mesmo tempo, sentido social e prático.” Pode-se dizer, portanto, que na universidade, as questões ideológicas, próprias dos tempos de maturação das áreas do conhecimento, indicam que

A

o ingresso no espaço universitário dos sujeitos do conhecimento lhes garante acesso à objetividade do conhecimento científico.

B

o senso comum dos pesquisadores não afeta a experiência de apropriação dos espaços universitários destinados à pesquisa, ensino e extensão.

C

as áreas das ciências exatas e da natureza obedecem ao rigor científico que se traduz pelo acúmulo de conhecimento e perspectiva fundamentalmente cognitiva e nas áreas das ciências humanas o conhecimento válido passa pela contextualização e interpretação histórica e social.

D

os espaços acadêmicos compartilhados entre as diversas áreas do conhecimento conduzem processos de objetivação da pesquisa, do ensino e da extensão, que não são afetados pelos juízos de valores que residem nas escolhas dos sujeitos que experimentam o compartilhamento desse espaço.

E

as teorias do conhecimento são atemporais, o que demonstra que a objetividade do conhecimento é garantida pelas metodologias de pesquisa que não sofrem influências com o passar do tempo, assegurando, dessa forma, que o espaço acadêmico é o único produtor de conhecimento válido.

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Q4139172

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139172 Português

“O direito à educação, garantido na Constituição Brasileira de 1988 como dever do Estado, e a conceituação do termo minoria são contextualizados de modo a assegurar quão importantes são na definição de posições públicas do governo federal em relação à defesa ou repúdio das ações afirmativas por meio de cotas na universidade”(HASS; LINHARES, 2012, p. 838).
De acordo com as afirmações dos autores, verifica-se que

A

Os países historicamente caracterizados por políticas excludentes ou por adotarem modelos de organização social com base em privilégios discutem ativamente medidas para reduzir as desigualdades econômicas e sociais.

B

Os argumentos favoráveis e contrários à implementação de ações afirmativas em nosso país, consideram apenas a história e tradições africanas.

C

As políticas públicas de educação em terras brasileiras têm se caracterizado por adotar uma perspectiva social, com medidas e ações de promoção das igualdades sociais e econômicas.

D

Existe em nosso país um contexto de significativas igualdades na educação, consequência das inúmeras políticas públicas focalizadas na permanente ampliação do acesso ao ensino superior.

E

Existe no Brasil uma situação de significativa desigualdade na educação, sobretudo, no ensino superior, decorrência direta da existência de políticas públicas focalizadas na implantação de ações afirmativas.

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Q4139171

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139171 Português

Segundo Dias et.al. (2018), a educação superior contemporânea contempla a promoção de valores cívicos e éticos que visam à transformação da sociedade. Nesse caminho, podemos considerar que cabe à universidade

A

dirigir esforços para um processo de ensino-aprendizagem que difunda, fundamentalmente, o ensino técnico.

B

considerar as necessidades econômicas como mola propulsora de um ensino conectado à lógica mercantilista.

C

fomentar processos de construção de conhecimentos científicos socialmente referenciados para a melhoria qualitativa das relações humanas, observando problemas sociais que necessitam de expertise contextualizada para sua solução.

D

desconsiderar o contexto social em que sua práxis se fundamenta para que a teoria se constitua na mola propulsora da transformação social.

E

desobstruir os conteúdos técnicos apartando-os das experiências sociais dos estudantes para garantir a difusão de uma concepção neutra de ciência.

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Q4139161

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Atividades Laboratoriais - Educacionais |

Q4139161 Português

“A universidade até o início do século XXI, embora tenha convivido com concepções e modelos distintos, não se viu na obrigação de discutir acerca do ensino e da aprendizagem nela desenvolvidos, sobretudo, no que diz respeito aos seus fundamentos e à reflexão didático-pedagógica” (AGUIAR, 2016, p. 231).
Considerando os apontamentos da autora, verifica-se que o contexto descrito é consequência da/das

A

transformações decorrentes do processo de intensificação da economia neoliberal.

B

atuação do professor enquanto mediador do processo de ensino e aprendizagem.

C

políticas públicas destinadas ao desenvolvimento do ensino superior no Brasil.

D

característica marcante de corporação centrada no saber do professor.

E

importância dispensada ao processo de aprendizagem do aluno.

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Q4139100

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Analista de Gestão Governamental - Serviço Social |

Q4139100 Português

Silva, Melim e Teixeira (2021) tecem críticas à concepção neoliberal, a qual considera a universidade uma instituição autossuficiente e que, por isso, deve se distanciar das funções de Estado para interagir com a sociedade por meio do mercado. De acordo com essa crítica, constata-se que tal concepção leva

A

à responsabilização do Estado pelo financiamento das universidades públicas, sobrecarregando os cofres públicos.

B

ao cumprimento do artigo 207 da Constituição Federal, que assegura às universidades o exercício da autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial.

C

à responsabilização da própria universidade pela captação de recursos no mercado para o financiamento de suas atividades acadêmicas, desviando-a de suas prioridades quanto à produção do conhecimento.

D

à expansão das atividades relacionadas com a ciência, com a cultura e com a arte, pois, devido à escassez das verbas, a universidade pública precisa ofertar sua produção no mercado.

E

ao aumento de verbas públicas destinadas às atividades socioassistenciais, que não estão diretamente relacionadas com a educação.

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Q4138965

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erechim - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Espanhol | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna Inglês | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Artística | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Filosofia | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q4138965 Português

De acordo com Moran (2018), a vida é um processo de aprendizagem ______________, de enfrentamento de desafios cada vez mais complexos.

Assinale a alternativa que preenche corretamente a lacuna do trecho acima.

A

ativa

B

passiva

C

condescendente

D

permanente

E

não associativo

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Q4138938

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erechim - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Espanhol | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna Inglês | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Artística | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Filosofia | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q4138938 Português

Texto associado

Instrução: Esta questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na questão.

Educador Nota 10

Por Paula Salas

(Disponível em: Revista Nova Escola – 07/06/2022 –

https://novaescola.org.br/conteudo/21261/educador-nota-10-quando-o-entorno-dos-alunos-entra-em-

cena – texto adaptado especialmente para esta prova)

Assinale a alternativa que apresenta o sentido correto com o qual o vocábulo “pegada” (l. 15) foi empregado no texto.

A

Vestígio ou marca dos pés deixado no solo ao passar; rasto, sinal.

B

O que marca um acontecimento, a ocorrência ou existência de alguma coisa; indício, vestígio.

C

Momento em que o goleiro agarra a bola com as mãos, impedindo o gol.

D

Diz-se do ponto forte de algo ou de alguma situação.

E

Modo particular de chutar ou jogar a bola.

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Q4138936

Ano: 2022 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Erechim - RS Provas: FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Matemática | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Espanhol | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna Inglês | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Portuguesa | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de História | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Geografia | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Artística | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Física | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ciências | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Filosofia | FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ensino Religioso |

Q4138936 Português

Leia a charge a seguir e analise as assertivas na sequência:

Captura_de tela 2026-06-26 135831.jpg (520×183)

I. Calvin expressa o mesmo sentimento que o dos alunos participantes da prática descrita pelo texto da Revista Nova Escola.

II. No último quadrinho, Calvin demonstra insatisfação com seu desempenho escolar. Assinale a alternativa que indica a análise correta das assertivas.

A

As proposições I e II são verdadeiras e se complementam.

B

As proposições I e II são verdadeiras, mas não se complementam.

C

A proposição I é verdadeira e a II, falsa.

D

A proposição I é falsa e a II, verdadeira.

E

As proposições I e II são falsas.

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Q4138482

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Técnico em Ensino |

Q4138482 Português

Em seu artigo “Mídia, cognição e educação” (Revista Educar, 2005), Tânia Stoltz destaca que: “Por meio das diferentes linguagens que veicula, a mídia permite rápida circulação de inúmeras mensagens, que muitas vezes apenas objetivam o estabelecimento de um dado comportamento, sem a reflexão da necessidade e consequências deste comportamento. Mas a percepção crítica de determinada mensagem, envolve, portanto, não só a veiculação da informação no social, mas um trabalho cognitivo. [...] A contribuição da mídia será tanto maior, quanto maior [for] a atividade reflexiva do sujeito, desencadeada a partir da transmissão de sua mensagem. Isto se pretendemos o desenvolvimento de um sujeito reflexivo e crítico (STOLTZ; PARRAT-DAYAN, 2005, p.151)”. De acordo com essas ideias, o desenvolvimento deste trabalho cognitivo, a partir da influência midiática em que nossos jovens estão imersos, com vista a formação de um sujeito crítico-reflexivo, considera-se que

A

a influência dos pais, ao informar a respeito do perigo das mensagens veiculadas pelas mídias, auxilia no desenvolvimento cognitivo do estudante.

B

é importante o controle e a seleção, por parte dos pais e professores, de conteúdos midiáticos, aos quais os estudantes estão expostos.

C

a abordagem pedagógica das mídias na sala de aula deve ser desenvolvida a partir de uma intencionalidade por parte do professor, a fim de que ele faça intervenções que levem os estudantes a refletirem a respeito das mensagens que lhes são passadas, desenvolvendo assim, sua atividade mental.

D

o desenvolvimento de um trabalho com estudantes utilizando mensagens midiáticas que explorem os aspectos das imagens, da memória e da imitação, contribui para que eles tenham um posicionamento crítico diante dessas mensagens.

E

a utilização de estratégias de ensino que utilizem as mídias como recurso didático contribui para o desenvolvimento cognitivo do aluno.

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Q4138477

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Técnico em Ensino |

Q4138477 Português

Maurício Tragtenberg (2012, p. 19-20), em Educação e Burocracia, afirma que “[...] O desconhecimento da realidade socioeconômica concreta não pode ser suprido por nenhuma tecnologia educacional, por mais sofisticada que seja. Ela tem endereço certo: converter o sistema de ensino no grande mercado das quinquilharias audiovisuais, fabricadas pelas multinacionais e impingidas aos pobres como a última palavra do ‘progresso’ e da ‘modernização’. É através desses aparelhos audiovisuais que a rede escolar, do nível primário ao universitário, se transformou em atraente mercado ao ‘marketing’ das grandes empresas produtoras de material didático eletrônico. Da mesma forma que a apresentação de reformas sofisticadas, fundadas em modernas teorias de currículo importadas dos Estados Unidos, não substitui a ausência de bibliotecas, salas de aula decentes e centros de pesquisa”.

A respeito da introdução de computadores nas escolas, observe a charge a seguir.
Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

Considerando-se o texto e a charge apresentados, verifica-se que

A

as várias reformas educacionais ocorridas no Brasil, assim como a introdução de uma sofisticada tecnologia educacional, em si, são insuficientes para a necessária transformação social que se pretende ou, ao menos, que se deveria realizar na educação.

B

não há relação entre o que afirma Tragtenberg e a charge, pois, a última demonstra claramente que os computadores são a solução para os problemas enfrentados na escola.

C

o investimento em tecnologias educacionais, bem como em concepções curriculares inovadoras, possibilitará a transformação da educação brasileira sem que sejam necessárias alterações estruturais da sociedade em que vivemos.

D

diante da introdução de computadores nas escolas, as bibliotecas tornam-se espaços obsoletos – próprios a outro tempo – que devem ser substituídas na atualidade por laboratórios de informática e laboratórios de ensino, por exemplo.

E

há relação de oposição entre o que diz Tragtenberg, no texto acima, e a charge subsequente, já que aquele entende que a adoção de uma complexa tecnologia educacional não teria mais que um caráter ‘ostentatório’; ao passo que a charge demonstra que a introdução de computadores na sala de aula eliminaria os problemas sociais vividos na escola.

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Q4138458

Ano: 2022 Banca: UEG Órgão: UEG Prova: UEG - 2022 - UEG - Técnico em Ensino |

Q4138458 Português

Observe a charge a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

De acordo com a mensagem transmitida pela charge, nota-se que:

A

a imagem ironiza a situação de roubo dentro da escola, que deveria ser um dos locais onde se aprende a respeito da ética.

B

a professora ignora a situação de roubo, sobre a qual o aluno faz uma afirmação.

C

a imagem representa uma denúncia em relação às questões éticas, no que diz respeito ao comportamento da professora.

D

a imagem informa que as questões éticas devem ser trabalhadas nas escolas.

E

a professora ignora a situação de roubo, pois o assunto a ser tratado na aula diz respeito à ética e não às questões de honestidade

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Q4138297

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138297 Português

Sobre as novas tecnologias aplicadas à educação, tais como, plataformas de aprendizagem virtuais, Educação à Distância (EaD), mídias aplicadas à educação. Considere o texto: “[...] consideramos que as tecnologias da informação e comunicação, as plataformas virtuais de aprendizagem, as redes sociais devem ser vistas como propulsores da criação de novas relações com a informação, com o tempo, com o espaço, consigo mesmo e com os outros.[...]”. (Fonte: Elmara Pereira de Souza, Secretaria de Educação do Estado da Bahia. Artigo: educação em tempos de pandemia: desafios e possibilidades. https://periodicos2.uesb.br/index.php/ccsa/article/).

No entendimento desta autora a educação atual:

A

é convocada a se singularizar, a se reinventar buscando novas possibilidades pelo uso das tecnologias digitais e pela habitação nos ambientes virtuais de aprendizagem.

B

deve impor, com urgência, uma nova ordem, um outro modelo de educação e ritmo para a humanidade.

C

tem que abandonar totalmente métodos e técnicas pedagógicas utilizados até 2019, pois essas não condizem com este novo modelo de vida e de educação.

D

precisa observar que o cotidiano tem novo rosto e que os modelos subordinados à educação do século XX precisam ser extintos da dinâmica escolar imediatamente, alterando as práticas na sua totalidade.

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Q4138273

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138273 Português

Quais as principais razões para a desproporcionalidade entre Estado e iniciativa privada sobre a oferta de educação superior no Brasil, de acordo com o autor Adriano Senkevics (2021)?

A

Histórica predominância do setor privado na oferta de educação superior no Brasil; omissão do governo na oferta educacional e preferência pela elite; ausência de um processo de massificação do ensino superior; processo brasileiro de democratização do ensino superior, somente a partir nos anos 1990.

B

Ausência de recursos financeiros nos governos federal, estadual e municipal para criar e manter faculdades e universidades por todo Brasil, devido a vasta extensão territorial; ausência de vontade política e de pessoal qualificado.

C

Ensino superior é muito caro para o país, que prefere investir em educação profissional e tecnológica para formar filhos de trabalhadores mais rápido e que possam ter acesso ao mundo do trabalho em tempo hábil.

D

Nem toda a população na faixa etária escolar tem pretensões de fazer um curso superior, a maioria busca um emprego como forma de satisfazer suas necessidades básicas.

Q4138266

Ano: 2022 Banca: Fundação CETREDE Órgão: UFC Prova: Fundação CETREDE - 2022 - UFC - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q4138266 Português

Segundo Pedro Demo (1997, p.67 e 68) “a nova LDBN, na verdade não é inovadora, em termos do que seriam os desafios modernos a educação.” Na perspectiva deste autor, as razões para a LDBN não ser inovadora residem no fato de:

A

introduzir componentes interessantes, mas desatualizados, portanto, não será cumprida.

B

predomina uma visão inovadora, embora mesclada de disfarce e novidades.

C

a elite brasileira se preocupar com a ignorância da população, mas não sabe o que fazer com essa preocupação.

D

de não redimir a chaga de ser o Brasil um dos países mais atrasados do mundo, por mais que lance perspectivas inovadoras aqui e ali, pois suas práticas continuam obsoletas.

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Q4137902

Ano: 2022 Banca: UFCA Órgão: UFCA Provas: UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Tecnologia da Informação | UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |

Q4137902 Português

Texto associado

Assinale o item correto sobre o texto:

A

“Tudo” (linha 08) é um termo anafórico de “violência doméstica” (linha 08).

B

Em “Estão nas rodas de conversa” (linhas 09 e 10), a palavra “estão” é um termo catafórico, visto que faz referência ao machismo.

C

Se invertermos a ordem dos parágrafos, do 2º para o 1º e vice-versa, é mantida a coesão e coerência textuais, obtendo-se uma correta progressão de ideias.

D

O termo “outras” (linha 10) é um pronome anafórico que estabelece uma referência dependente de “muitas opressões e desigualdades” (linha 09).

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Questões de Concurso Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português

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