Questões de Concurso
Sobre noções gerais de compreensão e interpretação de texto em português
Foram encontradas 53.065 questões
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176367
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
A bula de remédio é um gênero textual que contém informações importantes para orientar o paciente quanto à medicação a ser usada. Em uma bula de remédio a posologia indica:
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176365
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O velho do espelho
1 Por acaso, surpreendo-me no espelho: quem é esse
2 Que me olha e é tão mais velho do que eu?
3 Porém, seu rosto...é cada vez menos estranho...
4 Meu Deus, Meu Deus...Parece
5 Meu velho pai - que já morreu!
6 Como pude ficarmos assim?
7 Nosso olhar - duro - interroga:
8 "O que fizeste de mim?!"
9 Eu, Pai?! Tu é que me invadiste,
10 Lentamente, ruga a ruga...Que importa? Eu sou, ainda,
11 Aquele mesmo menino teimoso de sempre
12 E os teus planos enfim lá se foram por terra.
13 Mas sei que vi, um dia - a longa, a inútil guerra!-
14 Vi sorrir, nesses cansados olhos, um orgulho triste...
QUINTANA, Mário. Disponível em: https://www.pensador.com/textos_diversos_mario_quintana/5/. Acesso em: 9 nov. 2021.
Em “Eu sou, ainda,/ aquele mesmo menino teimoso de sempre” (10º e 11º versos), reforça
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176364
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
O velho do espelho
1 Por acaso, surpreendo-me no espelho: quem é esse
2 Que me olha e é tão mais velho do que eu?
3 Porém, seu rosto...é cada vez menos estranho...
4 Meu Deus, Meu Deus...Parece
5 Meu velho pai - que já morreu!
6 Como pude ficarmos assim?
7 Nosso olhar - duro - interroga:
8 "O que fizeste de mim?!"
9 Eu, Pai?! Tu é que me invadiste,
10 Lentamente, ruga a ruga...Que importa? Eu sou, ainda,
11 Aquele mesmo menino teimoso de sempre
12 E os teus planos enfim lá se foram por terra.
13 Mas sei que vi, um dia - a longa, a inútil guerra!-
14 Vi sorrir, nesses cansados olhos, um orgulho triste...
QUINTANA, Mário. Disponível em: https://www.pensador.com/textos_diversos_mario_quintana/5/. Acesso em: 9 nov. 2021.
De acordo com o texto, o filho se mostra assustado porque
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176361
Português
Texto associado
Leia as duas charges a seguir para responder à questão.
As duas charges apresentadas são críticas a dois problemas atuais da sociedade brasileira, que podem ser
identificados pela crise
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Fundamental Incompleto |
Q4176359
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
Com o preço da gasolina, do gás natural (GNV) e do etanol em alta, a inflação para o motorista no Brasil disparou e já chega a 18,46% no acumulado em 12 meses até outubro, segundo um levantamento realizado pelo Instituto Brasileiro de Economia da Fundação Getulio Vargas (Ibre/FGV). É a maior inflação para esse grupo desde 2000. Esse aumento passou a consumir boa parte do orçamento dos brasileiros nos últimos meses. A alta também provocou uma enxurrada de reclamações de motoristas de aplicativo, que viram a renda do trabalho diminuir – as principais empresas do setor até anunciaram um aumento no repasse no valor da corrida para os trabalhadores.
LIMA, Bianca; GERBELLI, Luiz Guilherme. Combustível em alta: 'inflação do motorista' dispara e é a maior em 21 anos. Disponível em: https://g1.globo.com/economia/noticia/2021/10/22/combustivel-em-alta-inflacao-do-motorista-dispara-e-e-a-maior-em-21-anos.ghtml. Acesso em: 9 nov. 2021.
O texto tem como finalidade principal
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Provas:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Assistente Social
|
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Enfermeiro |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Fisioterapeuta |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Fonoaudiólogo |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Médico |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Médico Perito |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nutricionista |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Odontólogo |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Clínico |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Escolar |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Terapeuta Ocupacional |
Q4175598
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
CAIAZZO, Cinzia et al. Leonardo da Vinci: Grandes mestres. São Paulo: Abril, 2011. p.10-13. (Adaptado).
O vocábulo “mestre” (linha 30) substitui lexicalmente o(s) termo(s)
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Provas:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Assistente Social
|
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Enfermeiro |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Fisioterapeuta |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Fonoaudiólogo |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Médico |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Médico Perito |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nutricionista |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Odontólogo |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Clínico |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Escolar |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Terapeuta Ocupacional |
Q4175594
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
CAIAZZO, Cinzia et al. Leonardo da Vinci: Grandes mestres. São Paulo: Abril, 2011. p.10-13. (Adaptado).
Levando-se em conta o último parágrafo do texto, verifica-se que o autor
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Provas:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Assistente Social
|
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Enfermeiro |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Fisioterapeuta |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Fonoaudiólogo |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Médico |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Médico Perito |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nutricionista |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Odontólogo |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Clínico |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Psicólogo Escolar |
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Terapeuta Ocupacional |
Q4175593
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
CAIAZZO, Cinzia et al. Leonardo da Vinci: Grandes mestres. São Paulo: Abril, 2011. p.10-13. (Adaptado).
De acordo com o texto, Leonardo Da Vinci
Ano: 2021
Banca:
UEG
Órgão:
Prefeitura de Ceres - GO
Prova:
UEG - 2021 - Prefeitura de Ceres - GO - Nível Médio |
Q4175060
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
A forma escolar da tortura
Rubem Alves
Eu fui vítima dele. Por causa dele, odiei a escola. Nas minhas caminhadas passadas, eu o via diariamente.
Naquela adolescente gorda de rosto inexpressivo que caminhava olhando para o chão. E naquela outra,
magricela, sem seios, desengonçada, que ia sozinha para a escola. Havia grupos de meninos e meninas que iam
alegremente, tagarelando, se exibindo, pelo mesmo caminho... Mas eles não convidavam nem a gorda nem a
magricela. Dediquei-me a escrever sobre os sofrimentos a que crianças e adolescentes são submetidos em
virtude dos absurdos das práticas escolares, mas nunca pensei sobre as dores que alunos infligem a colegas
seus. Talvez eu preferisse ficar na ilusão de que todos os jovens são vítimas. Não são. Crianças e adolescentes
podem ser cruéis.
"Bullying" é o nome dele. Fica o nome em inglês porque não se encontrou palavra em nossa língua que seja
capaz de dizer o que "bullying" diz. "Bully" é o valentão: um menino que, por sua força e sua alma deformada
pelo sadismo, tem prazer em bater nos mais fracos e intimidá-los. Vez por outra, crianças e adolescentes têm
desentendimentos e brigam. São brigas que têm uma razão. São acidentes. Acontecem e pronto. Não é possível
fazer uma sociologia dessas brigas. Depois delas, os briguentos podem fazer as pazes e se tornar amigos de
novo. Isso nada tem a ver com "bullying".
No "bullying", um indivíduo - o valentão - ou um grupo escolhe a vítima que vai ser seu "saco de pancadas". A
razão? Nenhuma. Sadismo. Eles "não vão com a cara" da vítima. É preciso que a vítima seja fraca, que não
saiba se defender. Se ela fosse forte e soubesse se defender, a brincadeira não teria graça. A vítima é uma
peteca: todos batem nela e ela vai de um lado para outro sem reagir. Pode-se fazer uma sociologia do "bullying"
porque ele envolve muitas pessoas e tem continuidade no tempo. A cada novo dia, ao se preparar para a escola,
a vítima sabe o que a aguarda.
Até agora, tenho usado o artigo masculino, mas o "bullying" não é monopólio dos meninos. As meninas também
usam outros tipos de força que não a dos punhos. E o terrível é que a vítima sabe que não há jeito de fugir. Ela
não conta aos pais, por vergonha e medo. Não conta aos professores porque sabe que isso só poderá tornar
ainda pior a violência dos colegas. Ela está condenada à solidão. E ao medo acrescenta-se o ódio. A vítima
sonha com vingança. Deseja que seus algozes morram. Vez por outra, ela toma providências para ver seu sonho
realizado. As armas podem torná-la forte.
Na maioria dos casos, o "bullying" não se manifesta por meio de agressão física, mas por meio de agressão
verbal e de atitudes. Isolamento, caçoada, apelidos.
[...]
ALVES, Rubem. A forma escolar da tortura. In: ______. Educação dos sentidos e mais. Campinas: Verus, 2005. p. 53-57. (Adaptado).
Em “Até agora, tenho usado o artigo masculino, mas o ‘bullying’ não é monopólio dos meninos”, a palavra “monopólio” pode ser substituída sem prejuízo de sentido por
Ano: 2021
Banca:
UFPA
Órgão:
UFPA
Prova:
UFPA - 2021 - UFPA - Residência Multiprofissional 2021 - Serviço Social |
Q4172354
Português
É imprescindível compreender a construção categorial sobre negligência. Nela, se constroem e se
desenvolvem as possibilidades e as abordagens conceituais que podem incidir na prática profissional
e determinar as ações e suas dimensões teórico-operativas, já que há perspectivas que se
diferenciam no desenvolvimento do trabalho profissional do assistente social. Berberian (2015) afirma
que “[...] no trabalho profissional a repetição de uma prática que define diferentes eventos envolvendo
os sujeitos a partir do conceito de negligência, sem a radical problematização e reflexão do conteúdo
desse conceito e da forma de seu uso”, pode dicotomizar a compreensão da totalidade e a relação
dos sujeitos com a questão da negligência para superar a responsabilização pela oferta de cuidados e
serviços a esses sujeitos, sem trazer para o debate a fundamental presença do Estado como provedor
de um sistema de garantia de direitos. A partir desta perspectiva de compreensão e análise da
negligência, considere as seguintes afirmativas.
I. As abordagens devem ser total e exclusivamente direcionadas aos responsáveis pelas formas de negligências a que os sujeitos estão submetidos, sem nexos causais que tenham a totalidade como perspectiva.
II. A culpabilização dos sujeitos pode traduzir-se em equívocos e, em alguns casos, em interpretações desarticuladas sobre negligência, abandono, violação de direitos, deixando submerso o conhecimento das determinações estruturais ou conjunturais, de cunho político e econômico, que condicionam a vivência na pobreza por parte de alguns sujeitos envolvidos com esses supostos atos de negligências.
III. A existência de fatores concretos da realidade a que os sujeitos estão submetidos, articulados em sua totalidade se não forem considerados no momento da intervenção profissional em avaliações de suspeita de negligência, a responsabilização dos indivíduos fará parte da fundamentação dos estudos, laudos e pareceres profissionais, que incidirá na análise pontual e focada no sujeito em si.
IV. O parâmetro de análise sobre a negligência deve se eximir de análises objetivas e se direcionar para as avaliações de caráter moral, já que as determinações dos atos cometidos contra os sujeitos têm esta origem.
V. Há o entendimento de que se trata de um fenômeno complexo, assim como a indicação de que a negligência não pode ser entendida apenas no contexto restrito das práticas internas das famílias, pois estas sofrem o impacto de fatores sociais, políticos, econômicos e jurídicos que criam dificuldades para prover os cuidados necessários aos sujeitos.
Estão corretas
I. As abordagens devem ser total e exclusivamente direcionadas aos responsáveis pelas formas de negligências a que os sujeitos estão submetidos, sem nexos causais que tenham a totalidade como perspectiva.
II. A culpabilização dos sujeitos pode traduzir-se em equívocos e, em alguns casos, em interpretações desarticuladas sobre negligência, abandono, violação de direitos, deixando submerso o conhecimento das determinações estruturais ou conjunturais, de cunho político e econômico, que condicionam a vivência na pobreza por parte de alguns sujeitos envolvidos com esses supostos atos de negligências.
III. A existência de fatores concretos da realidade a que os sujeitos estão submetidos, articulados em sua totalidade se não forem considerados no momento da intervenção profissional em avaliações de suspeita de negligência, a responsabilização dos indivíduos fará parte da fundamentação dos estudos, laudos e pareceres profissionais, que incidirá na análise pontual e focada no sujeito em si.
IV. O parâmetro de análise sobre a negligência deve se eximir de análises objetivas e se direcionar para as avaliações de caráter moral, já que as determinações dos atos cometidos contra os sujeitos têm esta origem.
V. Há o entendimento de que se trata de um fenômeno complexo, assim como a indicação de que a negligência não pode ser entendida apenas no contexto restrito das práticas internas das famílias, pois estas sofrem o impacto de fatores sociais, políticos, econômicos e jurídicos que criam dificuldades para prover os cuidados necessários aos sujeitos.
Estão corretas
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Provas:
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Vigia
|
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Cozinheiro |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Hidráulico) |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Marceneiro) |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Pedreiro) |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Serralheiro) |
Q4166516
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere - se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
Fumantes podem sofrer efeitos mais graves da Covid-19?
Câmara Municipal de São Paulo
(Disponível em: https://www.saopaulo.sp.leg.br/coronavirus/duvidas/fumantes-podem-sofrer-efeitos-mais-
graves-da-covid-19/ – Texto especialmente adaptado para esta prova).
Analise as assertivas abaixo sobre o texto:
I. O desafio de parar de fumar tornou-se fácil após o início da pandemia da Covid-19.
II. No estudo, pacientes fumantes diagnosticados com pneumonia associada ao coronavírus têm menos chances de desenvolver sintomas graves da doença.
III. Os pulmões do fumante têm menor capacidade, por isso as chances de agravamento da doença são maiores.
Quais estão corretas?
I. O desafio de parar de fumar tornou-se fácil após o início da pandemia da Covid-19.
II. No estudo, pacientes fumantes diagnosticados com pneumonia associada ao coronavírus têm menos chances de desenvolver sintomas graves da doença.
III. Os pulmões do fumante têm menor capacidade, por isso as chances de agravamento da doença são maiores.
Quais estão corretas?
Ano: 2021
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
GHC-RS
Provas:
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Vigia
|
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Cozinheiro |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Hidráulico) |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Marceneiro) |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Pedreiro) |
FUNDATEC - 2021 - GHC-RS - Técnico de Manutenção (Serralheiro) |
Q4166515
Português
Texto associado
Instrução: A questão refere - se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
Fumantes podem sofrer efeitos mais graves da Covid-19?
Câmara Municipal de São Paulo
(Disponível em: https://www.saopaulo.sp.leg.br/coronavirus/duvidas/fumantes-podem-sofrer-efeitos-mais-
graves-da-covid-19/ – Texto especialmente adaptado para esta prova).
É correto afirmar, de acordo com o texto, que:
Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Provas:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Agente de Trânsito
|
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Auxiliar de Creche |
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Executor Administrativo |
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Fiscal de Obras e Meio Ambiente |
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Fiscal de Saneamento Básico |
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Fiscal de Vigilância Sanitária |
Q4123231
Português
Texto associado
Anac libera testes para entrega de produtos com drones
Por Rafael Battaglia
Publicado em 12 ago 2020, 17h00
As aeronaves poderão ser usadas para serviços de delivery, a exemplo de outras iniciativas pelo mundo. Mas ainda é cedo
para dizer que os drones chegaram para ficar.
Já pensou receber aquela pizza de sábado à noite via drone? Um dia, quem sabe, talvez seja possível. Nesta
semana, a Anac (Agência Nacional de Aviação Civil) autorizou que empresas passem a testar o uso de drones para a
entrega de produtos - como serviços de delivery.
A primeira empresa a receber o CAVE (Certificado de Autorização de Voo Experimental) foi a Speedbird, que
desde o ano passado trabalha em conjunto com empresas como a iFood para analisar como os drones podem ser usados
em seus sistemas de entrega. Em setembro de 2019, a Speedbird entrou em contato com a agência para solicitar a
emissão do certificado, e os primeiros testes foram realizados em janeiro deste ano.
Em nota, o iFood disse que os testes acontecerão em Campinas (SP) e podem começar ainda em 2020. A
empresa irá instalar uma central dentro de um shopping da região para entregar comidas da praça de alimentação. Os
drones funcionarão na primeira parte do trajeto - a última continuará a ser feita pelos entregadores.
A autorização, por ora, é válida até agosto de 2021, e permite testes BVLOS (sigla em inglês para “além da linha de
visão”), que é quando o operador do drone não precisa ter contato visual com ele para poder operá-lo. Apesar disso, os
voos só poderão ser feitos durante o dia, respeitando uma distância máxima de 2,5 quilômetros do ponto de decolagem. O
drone autorizado a fazer os testes é o DLV-1. Ele pesa 9 kg, voa a até 32 km/h e consegue carregar encomendas de até 2
kg - se alguém pedisse duas pizzas, as coisas já ficariam mais difíceis.
[Adaptado] BATTAGLIA. R. Anac libera testes para entrega de produtos com drones. Revista Superinteressante.
Disponível em: <https://super.abril.com.br/tecnologia/anac-libera-testes-para-entrega-de-produtos-com-drones/>. Acesso
em: 17 ago. 2020
De acordo com o texto, a sigla em inglês BVLO expressa que:
Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Motorista |
Q4114504
Português
Texto associado
Catas Altas
Autêntico por sua simplicidade, o lugarejo está situado a 130 km de Belo Horizonte. Agrega numa mesma paisagem grandes picos, alguns com mais de 2000 metros de altitude, casas coloniais preservadas, ruas de pedras, ruínas de um aqueduto, igrejas coloniais, inclusive com obras de Aleijadinho e mestre Ataíde, belas cachoeiras e um aconchegante clima ameno.
O conjunto arquitetônico barroco formado pela Igreja da Matriz e por casas antigas ao redor da praça Monsenhor Mendes, entre outras construções, traz para o presente a história da pequena e bucólica cidade mineira.
Para proteger esse rico acervo histórico, cultural e religioso, o Instituto Estadual do Patrimônio Histórico e Artístico de Minas Gerais (IEPHA) tombou todo o perímetro urbano de Catas Altas.
Disponível em: <http://www.institutoestradareal.com.br>
O texto fala...
Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Motorista |
Q4114503
Português
Texto associado
"Corre cutia, na casa da tia.
Corre cipó, na casa da avó.
Lencinho na mão, caiu no chão.
Moça bonita, do meu coração...
Um, dois, três!"
Disponível em < https://www.todamateria.com.br/parlendas/>. Acesso em: 01 de agost. 2020.
A parlenda faz menção a dois lugares, são eles:
Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4114484
Português
Texto associado
A invenção do abraço.
✔ Há braços longos e curtos, magros e gordos.
✔ Há braços brancos e negros, de velhos e de crianças.
✔ Há braços de homens e de mulheres,
✔ Há braços e braços, até que um dia alguém deu um passo, diminuiu o espaço. E fez do braço um laço.
✔ Foi um sucesso, virou moda e até hoje, mesmo na hora do fracasso, se há braço;
✔ Há um abraço.
✔ Há momentos em que tudo que se precisa é de um abraço.
✔ Um imenso abraço pra vocês.
Disponível em: https://br.toluna.com/opinions/3622671/A-inven%C3%A7%C3%A3o-do-abra%C3%A7o.> >. Acesso em: 05 de agosto 2020.
O texto fala de...
Ano: 2021
Banca:
GANZAROLI
Órgão:
Prefeitura de Chapadão do Céu - GO
Prova:
GANZAROLI - 2021 - Prefeitura de Chapadão do Céu - GO - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q4114480
Português
Texto associado
Disponível em: https://pt.slideshare.net/FabiolaOliveira2/sequencia-didtica-sobre-texto-publicitrio-interface-de-arte-com-lnguaportuguesa>>. Acesso em: 07 de agosto. 2020.
A mensagem publicitária é formada por imagens e palavras que se completam para transmitir uma mensagem. Qual é a mensagem transmitida nesse texto?
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
HEMOBRÁS
Provas:
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Assistente Industrial e de Gestão Corporativa – Assistente Administrativo (Manhã)
|
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Assistente Industrial e de Gestão Corporativa – Assistente Contábil (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Técnico Industrial e de Gestão Corporativa – Segurança do Trabalho (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Assistente Industrial e de Gestão Corporativa – Assistente de Informática (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Técnico Industrial e de Gestão Corporativa – Automação Industrial (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Técnico Industrial e de Gestão Corporativa – Refrigeração (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Técnico Industrial e de Gestão Corporativa – Ambiental (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Técnico Industrial e de Gestão Corporativa – Elétrica (Manhã) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Técnico Industrial e de Gestão Corporativa – Fracionamento do Plasma (Manhã) |
Q3230481
Português
Texto associado
Os cordéis e as notícias: a rede e o fio que nos unem
Ao aproximar as narrativas rimadas dos cordéis às notícias
que vemos publicadas
nas redes sociais, pude atestar que sempre estivemos em
busca de histórias.
Era uma vez, num tempo não tão distante, um lugar
onde as pessoas se acotovelavam diante de uma fileira de
folhas soltas, penduradas em um varal. Era a feira da cidade.
Ou a praça pública onde as pessoas se reuniam costumeiramente. Curiosas e ávidas por uma boa história, elas queriam
saber das novidades, do que acontecia ali perto e lá longe,
em um lugar desconhecido, que sabiam existir mesmo sem
nunca terem visto. Assim nasceram os cordéis, histórias e
notícias soltas balançando ao sabor do vento, impressas em
tipos cuidadosamente organizados para prender o leitor
àquela narrativa e fazer com que, na semana seguinte, lá estivesse ele de novo, em busca de se conectar com o mundo.
Corta para o século XXI. Alguém está diante de uma tela
de luz azulada e clica de um quadro para outro em busca das
notícias, que também estão soltas, e ainda permanecem
sendo produzidas cuidadosamente para que, no minuto
seguinte, a pessoa busque por mais e mais informações
sobre aquele tema. Ou se perca nos quadrados, clicando em
atalhos a ponto de esquecer qual foi o fio da meada. Como
podemos observar, o cordão que nos une continua sendo
um só: as histórias. Reais ou imaginárias, fatos ou ficção,
informação ou fake news, estamos em busca de conexão,
razão e sentido para entendermos o que acontece, e principalmente, o que nos acontece.
Essas reflexões fizeram parte do meu cotidiano durante
os últimos quatro anos, tempo em que me dediquei à
pesquisa sobre cordéis brasileiros, paixão que herdei de meu
pai, sertanejo amante de uma boa peleja. Elas originaram a
obra “Heróis e heroínas do cordel”, meu novo livro, que
acabou de sair pela Companhia das Letrinhas. Em busca das
histórias ancestrais que arrebataram meu pai e muitas
gerações antes (e depois) dele, me deparei com muitos
relatos de que eram os cordéis que representavam “...para
as classes pobres (...) o que hoje é mais ou menos a internet
para todos nós”, como diz o grande artista e pesquisador da
cultura popular Antônio da Nóbrega no posfácio do livro.
Juntei as pontas do meu traçado como pesquisadora, unindo
as histórias de tradição oral, foco da minha pesquisa, ao
jornalismo, ofício que escolhi seguir há mais de 30 anos.
“Vendidos nas feiras livres/ Pendurados num cordão/
Esses livretos viraram/ O jornal da região/ Levando conhecimento/ Àquela população”, diz o famoso cordelista Moreira de Acopiara, autor de mais de 100 cordéis, em seu “Beabá
dos cordéis”. Da morte de Getúlio Vargas às façanhas de
Lampião, chegando até à Covid-19, é possível encontrar o
registro da História do Brasil e do mundo nos livretos, que
hoje fazem parte do nosso patrimônio cultural. Em 2018, o
Iphan (Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional)
declarou a literatura de cordel como Patrimônio Cultural
Imaterial Brasileiro, o mais justo reconhecimento à literatura que ajudou a moldar a formação literária de tantos
brasileiros como Ariano Suassuna, Manuel Bandeira, Guimarães Rosa e Graciliano Ramos, por exemplo. Essas narrativas,
primorosamente construídas em seis versos com sete
sílabas, como a maioria dos cordéis ancestrais foi escrita,
contam bem mais do que os fatos ocorridos no país, revelam
sobre o nosso povo, sobre a maneira como vemos, lemos e
construímos as nossas histórias.
Ao aproximar as narrativas rimadas dos cordéis às
notícias que vemos publicadas nas redes sociais, que usam
os vídeos, dancinhas e memes como recursos imagéticos
para nos colocar no centro da história, pude atestar que
sempre estivemos em busca da mesma matéria: a narrativa
que emociona, inquieta, horroriza, faz pensar. A história que
impacta, que revela nossas facetas e nos conta como somos
semelhantes, mesmo quando escolhemos contar a nossa
história sob o ponto de vista que nos interessa e nos favorece.
E por que escolhi as histórias que tratam de heróis e
heroínas? Não bastasse que elas sejam a grande matriz de
todas as histórias, como diz o mitólogo Joseph Campbell,
observei que as nossas notícias seguem na primeira página
quando narram feitos extraordinários, para o bem e para o
mal. O cotidiano e suas pequenezas que servem de mote e
inspiração aos cronistas acabam ocupando as páginas internas, e não ascendem às manchetes por serem próximas demais das nossas miudezas como seres humanos. Queremos
outras experiências, que nos levem a outros mundos e nos
apresentem outras possibilidades e realidades. Como num
videogame, queremos ser muitos e fazer diversas escolhas,
e por isso já estamos aguardando ansiosamente o metaverso, porque a realidade não tem sido nada, nada encantadora. Descobrir beleza no meio da pandemia, sabemos por
experiência própria, não é nada mágico...
Ao me deparar com a guerra de narrativas nas redes
sociais, olho para as belíssimas e emocionantes pelejas do
cordel – que hoje se manifestam com a mesma força e
brilhantismo nos SLAMs – e me pergunto onde se escondeu
o encanto da verdadeira guerra das palavras que transforma. Talvez estejamos em guerra conosco mesmos, e
nessa babel de vozes, nos demos conta de que perdemos as
nossas, e então, tomamos emprestado narrativas alheias (no
sentido literal, que alienam mesmo).
Os cordéis deram voz aos nossos antepassados, que
nunca se calaram mesmo sendo analfabetos, muito pelo
contrário, se empoderaram de suas histórias como um motor de expressão. Penso que talvez tenhamos de nos enxergar como heróis e heroínas que estamos resistindo a esses
tempos em que somos empanturrados de narrativas que
nos calam e nos distraem do nosso verdadeiro propósito, que é seguir entendendo as razões pelas quais estamos aqui,
ajudando uns aos outros a enfrentar nossas batalhas. O
cordão que nos une é feito dessa teia que devemos tecer
juntos, como raça humana. São essas histórias que precisamos ler, escrever, curtir, contar e compartilhar.
(ALVES, Januária Cristina. Os cordéis e as notícias: a rede e o fio que nos
unem. Nexo, 2021. Disponível em:
https://www.nexojornal.com.br/colunistas/2021/Os-cord%C3%A9is-eas-not%C3%ADcias-a-rede-e-o-fio-que-nos-unem. Acesso em:
02/11/2021. Adaptado.)
De acordo com o texto, o reconhecimento e a valorização
da literatura de cordel são extremamente importantes,
sobretudo, porque os cordéis:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
HEMOBRÁS
Provas:
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Analista Jurídico (Tarde)
|
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Orçamento e Finanças (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Administração de Pessoal (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Assessoria Administrativa (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Auditoria Interna, Gestão de riscos e Conformidade (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Compras Nacionais e Internacionais (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Contabilidade (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Contrato (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Desenvolvimento de Pessoas (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Licitação e Contratos (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Logística Farmacêutica 1 (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Planejamento Estratégico (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Segurança do Trabalho (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Assuntos Regulatórios (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Controle da Qualidade 3 (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Fracionamento Industrial do Plasma 2 (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Plasma e Hemocomponentes (Tarde) |
Q3230049
Português
Texto associado
Ciência e Tecnologia (C&T), lato sensu, expressam, respectivamente, a capacidade do homem de apreender a realidade
por meio de significados e a possibilidade de transformá-la segundo o seu desejo. A ciência avança, por sua vez, por meio de
observações e formulação de ideias teóricas. Cada área de
conhecimento obedece a uma fenomenologia própria, embora
todas elas possam ser agrupadas em sistemas comuns de
inteligibilidade.
A tecnologia, no sentido de suas relações com a política
industrial e o crescimento econômico, deve ser compreendida
como um conjunto de habilidades e conhecimentos teóricos e
práticos que as firmas utilizam com o propósito de desenvolver,
produzir e vender produtos e serviços. Em outros termos, ela
significa um conjunto de informações que são utilizadas com a
finalidade de se propor soluções e resolver problemas técnicos
existentes na busca de inovações.
Em C&T, duas hipóteses básicas tiveram influência decisiva
sobre o seu progresso: de um lado, a constatação de que a
ciência e a tecnologia constituíam um processo que se desenvolvia continuamente, mediante contribuições sucessivas de
gerações de pesquisadores; de outro, o reconhecimento de que
a construção desse edifício científico-tecnológico nunca estará
completa, de modo que sempre será preciso fazer correções e
desenvolvimentos ulteriores. Torna-se evidente que a filosofia,
a ciência e a tecnologia não são mais compêndios de verdades
eternas, mas “produtos históricos ligados a uma época e a um
lugar determinado. Na época válidos, satisfatórios e plenamente legítimos mas não mais válidos, nem satisfatórios ou
legítimos hoje, numa situação nova e diferente diante de coisas
e problemas novos em que se propõem perguntas diversas, que
exigem respostas distintas e mais articuladas”.
Reconhecida por muitos pesquisadores, cientistas e políticos, existe hoje em dia uma relação sinérgica e simbiótica entre
Ciência e Tecnologia. Além de apresentarem muitos pontos em
comum, suas atividades, métodos de pesquisa e trabalho são
semelhantes. Não apenas ambas evoluem mediante um processo cumulativo de informações e novos conhecimentos, como
ainda pressupõem que soluções e problemas são essencialmente dinâmicos e estão com frequência correlacionados às
regiões e épocas determinadas. Como resultado, a interação
entre ciência básica, aplicada e a própria tecnologia é bem forte
e produziu, nestas últimas décadas, um número excessivamente
alto de descobertas de novos produtos e processos.
(Reinaldo Felipe Nary Guimarães, Cid Manso de Mello Vianna. Ciência e
Tecnologia em Saúde. Tendências Mundiais. Diagnóstico Global e Estado da
Arte no Brasil. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/
0203anais_cncts2.pdf. Adaptado.)
Ao utilizar a expressão “Em outros termos” para dar continuidade ao 2º§ do texto, pode-se observar que a intencionalidade do enunciador traduz-se em:
Ano: 2021
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
HEMOBRÁS
Provas:
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Analista Jurídico (Tarde)
|
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Orçamento e Finanças (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Administração de Pessoal (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Assessoria Administrativa (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Auditoria Interna, Gestão de riscos e Conformidade (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Compras Nacionais e Internacionais (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Contabilidade (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Contrato (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Desenvolvimento de Pessoas (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Licitação e Contratos (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Logística Farmacêutica 1 (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Administrativo de Assuntos Corporativos - Planejamento Estratégico (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Segurança do Trabalho (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Assuntos Regulatórios (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Controle da Qualidade 3 (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Fracionamento Industrial do Plasma 2 (Tarde) |
Instituto Consulplan - 2021 - HEMOBRÁS - Analista Industrial de Hemoderivados e Biotecnologia - Plasma e Hemocomponentes (Tarde) |
Q3230047
Português
Texto associado
Ciência e Tecnologia (C&T), lato sensu, expressam, respectivamente, a capacidade do homem de apreender a realidade
por meio de significados e a possibilidade de transformá-la segundo o seu desejo. A ciência avança, por sua vez, por meio de
observações e formulação de ideias teóricas. Cada área de
conhecimento obedece a uma fenomenologia própria, embora
todas elas possam ser agrupadas em sistemas comuns de
inteligibilidade.
A tecnologia, no sentido de suas relações com a política
industrial e o crescimento econômico, deve ser compreendida
como um conjunto de habilidades e conhecimentos teóricos e
práticos que as firmas utilizam com o propósito de desenvolver,
produzir e vender produtos e serviços. Em outros termos, ela
significa um conjunto de informações que são utilizadas com a
finalidade de se propor soluções e resolver problemas técnicos
existentes na busca de inovações.
Em C&T, duas hipóteses básicas tiveram influência decisiva
sobre o seu progresso: de um lado, a constatação de que a
ciência e a tecnologia constituíam um processo que se desenvolvia continuamente, mediante contribuições sucessivas de
gerações de pesquisadores; de outro, o reconhecimento de que
a construção desse edifício científico-tecnológico nunca estará
completa, de modo que sempre será preciso fazer correções e
desenvolvimentos ulteriores. Torna-se evidente que a filosofia,
a ciência e a tecnologia não são mais compêndios de verdades
eternas, mas “produtos históricos ligados a uma época e a um
lugar determinado. Na época válidos, satisfatórios e plenamente legítimos mas não mais válidos, nem satisfatórios ou
legítimos hoje, numa situação nova e diferente diante de coisas
e problemas novos em que se propõem perguntas diversas, que
exigem respostas distintas e mais articuladas”.
Reconhecida por muitos pesquisadores, cientistas e políticos, existe hoje em dia uma relação sinérgica e simbiótica entre
Ciência e Tecnologia. Além de apresentarem muitos pontos em
comum, suas atividades, métodos de pesquisa e trabalho são
semelhantes. Não apenas ambas evoluem mediante um processo cumulativo de informações e novos conhecimentos, como
ainda pressupõem que soluções e problemas são essencialmente dinâmicos e estão com frequência correlacionados às
regiões e épocas determinadas. Como resultado, a interação
entre ciência básica, aplicada e a própria tecnologia é bem forte
e produziu, nestas últimas décadas, um número excessivamente
alto de descobertas de novos produtos e processos.
(Reinaldo Felipe Nary Guimarães, Cid Manso de Mello Vianna. Ciência e
Tecnologia em Saúde. Tendências Mundiais. Diagnóstico Global e Estado da
Arte no Brasil. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/
0203anais_cncts2.pdf. Adaptado.)
Pode-se inferir a partir do trecho “Ciência e Tecnologia (C&T),
lato sensu, expressam, respectivamente, a capacidade do homem de apreender a realidade por meio de significados e a
possibilidade de transformá-la segundo o seu desejo.”(1º§) que:
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