Questões de Concurso
Sobre morfologia em português
Foram encontradas 27.770 questões
Nos versos desta letra de música composta por Djavan, a palavra em destaque pertence a que classe gramatical?
Meu bem querer
Tem um quê de pecado
Acariciado pela emoção.
Assinale a alternativa que preenche de maneira correta as lacunas do texto abaixo
O programa _______ criado pelo governo federal prevê o pagamento de incentivo mensal de R$ 200, que podem ser sacados em qualquer momento, mais depósitos de R$ 1.000 ao final de cada ano concluído, que o estudante só pode retirar da poupança após se formar no ensino médio. Considerando as dez parcelas de incentivo, os depósitos anuais e, ainda, o adicional de R$ 200 pela participação no Enem, os valores chegam a R$ 9.200 por aluno.
A proposta ______ questionamentos _______ da obrigatoriedade de se garantir qualidade na educação, sem a _______ de gerar formas de recompensas aos estudantes, por estarem cumprindo um ciclo deescolaridade extremamente importante para a vida profissional deles.
[Texto adaptado] Disponível em: https://www.gov.br/mec/pt-br/pe-de-meia. Acesso em: 10 abr. 2024.
Carta ao algoritmo
Algoritmo, já que você vive registrando nossas ações, onde estamos, onde compramos, em que lugar queremos passar as férias, já que conhece as nossas mentiras e os limites de nossos cartões de crédito, nossos arroubos, nossas vontades, nossas tristezas, nossas playlists, nossas canções melancólicas e eufóricas, já que oferece produtos que mal começamos a pesquisar, já que tem o dom profético de se antecipar aos nossos desejos, já que tolera as nossas neuroses, já que perdoa a nossa ansiedade, já que cronometra o nosso tempo on-line, já que repassa vídeos emocionais pela enésima vez, já que cria ataques de fofura com vídeos de cachorros e gatos, já que traz depoimentos de resiliência quando estamos prestes a desistir de tentar, eu rogo que use todas as nossas informações a nosso favor, não mais exclusivamente a seu benefício, por um breve momento de generosidade. [...]
Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/colunistas/carpinejar/noticia/2024/01/uma-carta-aoalgoritmo-clr6p50dz003201475yj7tmnw.html. Acesso em: 10 abr. 2024.
Texto 3
COMO DETERMINAR A IDADE DE UMA ÁRVORE
Você sabe como calcular a idade das árvores? Uma forma é usar a dendrocronologia, técnica baseada no estudo dos anéis de crescimento da árvore.
Contando os anéis em um toco de árvore
I) Examine os anéis de um toco exposto. Essa
quantidade indica o número de anos que a árvore
chegou a viver. Você verá anéis de cor mais clara e
5 mais escura — um ano de crescimento equivale a um
anel claro mais um escuro. Como são mais fáceis de
distinguir, conte os anéis escuros para estimar esse
valor.
Os anéis também mostram muito sobre as condições
10 climáticas de um ano em particular. Anéis mais finos
representam anos mais frios ou secos, enquanto os
mais espessos se desenvolvem nas melhores
condições.
II) Lixe o toco para enxergar os anéis com maior
clareza. Se estiver difícil visualizá-los, comece lixando
o toco da árvore com uma lixa áspera, de grão 60. Finalize o serviço com uma lixa fina, de grão 400.
Borrifar água levemente na superfície também facilita a visualização dos anéis.
Você pode acabar descobrindo que alguns anéis estão muito próximos para serem visualizados com
clareza. Se necessário, use uma lupa para enxergá-los melhor.
20 II) Conte os anéis da medula à casca. Encontre a medula, o círculo central no meio dos anéis concêntricos, e comece a contagem a partir do primeiro anel escuro. Avance até ter chegado à casca. O último anel estará pressionado contra a superfície externa e será difícil de discernir, mas lembre-se de incluí-lo em sua contagem. Se você tiver dificuldade para avançar nesse processo, anote ou faça uma marca a cada 10 anéis com um lápis.
Disponível em: https://pt.wikihow.com/Determinar-a-Idade-de-uma-%C3%81rvore https://www.embrapa.br/busca-de-noticias/-/noticia/81199075/metodo-para-calcular-a-idade-de-arvores-foi-tema-de-curso-na-embrapa-amapa https://www.iguiecologia.com/idade-das-arvores-e-possivel-saber/. Acesso em: 04 nov. 2023. Texto adaptado.
Texto 3
COMO DETERMINAR A IDADE DE UMA ÁRVORE
Você sabe como calcular a idade das árvores? Uma forma é usar a dendrocronologia, técnica baseada no estudo dos anéis de crescimento da árvore.
Contando os anéis em um toco de árvore
I) Examine os anéis de um toco exposto. Essa
quantidade indica o número de anos que a árvore
chegou a viver. Você verá anéis de cor mais clara e
5 mais escura — um ano de crescimento equivale a um
anel claro mais um escuro. Como são mais fáceis de
distinguir, conte os anéis escuros para estimar esse
valor.
Os anéis também mostram muito sobre as condições
10 climáticas de um ano em particular. Anéis mais finos
representam anos mais frios ou secos, enquanto os
mais espessos se desenvolvem nas melhores
condições.
II) Lixe o toco para enxergar os anéis com maior
clareza. Se estiver difícil visualizá-los, comece lixando
o toco da árvore com uma lixa áspera, de grão 60. Finalize o serviço com uma lixa fina, de grão 400.
Borrifar água levemente na superfície também facilita a visualização dos anéis.
Você pode acabar descobrindo que alguns anéis estão muito próximos para serem visualizados com
clareza. Se necessário, use uma lupa para enxergá-los melhor.
20 II) Conte os anéis da medula à casca. Encontre a medula, o círculo central no meio dos anéis concêntricos, e comece a contagem a partir do primeiro anel escuro. Avance até ter chegado à casca. O último anel estará pressionado contra a superfície externa e será difícil de discernir, mas lembre-se de incluí-lo em sua contagem. Se você tiver dificuldade para avançar nesse processo, anote ou faça uma marca a cada 10 anéis com um lápis.
Disponível em: https://pt.wikihow.com/Determinar-a-Idade-de-uma-%C3%81rvore https://www.embrapa.br/busca-de-noticias/-/noticia/81199075/metodo-para-calcular-a-idade-de-arvores-foi-tema-de-curso-na-embrapa-amapa https://www.iguiecologia.com/idade-das-arvores-e-possivel-saber/. Acesso em: 04 nov. 2023. Texto adaptado.
Texto 2
Disponível em: https://sampi.net.br/bauru/noticias/2788373/charges/2023/09/charge. Acesso em: 17 nov. 2023.
Texto 1
Menino e madeira
CARRASCOZA, João Anzanello. Menino e madeira. In: ______. Ilustr. Nelson Cruz. Uns e outros: histórias de duplas. Curitiba: Cia. Bras. de Educação e Sistemas de Ensino, 2021. p.15-16. Fragmento.
Leia o enunciado seguinte para responder a questão:
“Lembro-me do patrão, e me vejo outra vez menino, aprendiz....” (Linha 12)
Em “me vejo”, o vocábulo sublinhado apresenta-se como:
Leia o texto a seguir e responda a questão.
O Dilúvio
(Lenda Kaiapó)
Certa vez, um caçador de tatu, cavando a terra, descobriu um grosso cipó. Esse cipó era a veia prin cipal da Terra e quando foi cortado pelo caçador, jorrou uma quantidade tão grande de água, que o mundo ficou todo inundado. Os animais morreram e os indígenas treparam nas árvores mais altas, que não ficaram submersas.
As águas demoraram muito a baixar e os sobreviventes ficaram magrinhos e fracos, pois não conseguiam descer das árvores. Não morreram, mas se transformaram em cupins e vespões, que passaram a fazer suas casas nos topos das árvores, revelando sua origem humana.
Desse dilúvio, salvaram-se apenas uma velha e um casal de crianças, porque a senhora entrou em um enorme pilão, junto com as crianças, que depois lacrou com cera. Não se esqueceu também de colocar várias cabacinhas contendo sementes de alimentos amarrados ao redor do pilão, para fazer roça quando tudo voltasse ao normal.
Os indígenas que vieram depois do dilúvio são descendentes dos que se salvaram.
Leia o texto a seguir e responda a questão.
O Dilúvio
(Lenda Kaiapó)
Certa vez, um caçador de tatu, cavando a terra, descobriu um grosso cipó. Esse cipó era a veia prin cipal da Terra e quando foi cortado pelo caçador, jorrou uma quantidade tão grande de água, que o mundo ficou todo inundado. Os animais morreram e os indígenas treparam nas árvores mais altas, que não ficaram submersas.
As águas demoraram muito a baixar e os sobreviventes ficaram magrinhos e fracos, pois não conseguiam descer das árvores. Não morreram, mas se transformaram em cupins e vespões, que passaram a fazer suas casas nos topos das árvores, revelando sua origem humana.
Desse dilúvio, salvaram-se apenas uma velha e um casal de crianças, porque a senhora entrou em um enorme pilão, junto com as crianças, que depois lacrou com cera. Não se esqueceu também de colocar várias cabacinhas contendo sementes de alimentos amarrados ao redor do pilão, para fazer roça quando tudo voltasse ao normal.
Os indígenas que vieram depois do dilúvio são descendentes dos que se salvaram.
Leia o texto a seguir e responda a questão.
O Dilúvio
(Lenda Kaiapó)
Certa vez, um caçador de tatu, cavando a terra, descobriu um grosso cipó. Esse cipó era a veia prin cipal da Terra e quando foi cortado pelo caçador, jorrou uma quantidade tão grande de água, que o mundo ficou todo inundado. Os animais morreram e os indígenas treparam nas árvores mais altas, que não ficaram submersas.
As águas demoraram muito a baixar e os sobreviventes ficaram magrinhos e fracos, pois não conseguiam descer das árvores. Não morreram, mas se transformaram em cupins e vespões, que passaram a fazer suas casas nos topos das árvores, revelando sua origem humana.
Desse dilúvio, salvaram-se apenas uma velha e um casal de crianças, porque a senhora entrou em um enorme pilão, junto com as crianças, que depois lacrou com cera. Não se esqueceu também de colocar várias cabacinhas contendo sementes de alimentos amarrados ao redor do pilão, para fazer roça quando tudo voltasse ao normal.
Os indígenas que vieram depois do dilúvio são descendentes dos que se salvaram.
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