Questões de Concurso
Sobre morfologia - pronomes em português
Foram encontradas 14.580 questões
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português |
Q2028824
Português
Texto associado
Por longo tempo, jovem demais, estranhei a visão de felicidade que prevalecia em nossa cultura, a recorrência da
noção de uma felicidade efêmera, momento fugidio que mal
faz estremecer a dor contínua. “A tristeza é senhora”, cantava
João Gilberto, e eu cantava junto tentando acompanhar seu
ritmo impossível, mas acompanhando menos ainda o sentimento. Creio ter sido esta a primeira metáfora que admirei na
vida, e a primeira que descartei como imprecisa: “A felicidade
é como a gota de orvalho numa pétala de flor. Brilha tranquila, depois de leve oscila, e cai como uma lágrima de amor.”
Essa mesma lágrima, essa lágrima de orvalho e de amor, não
seria, pelo contrário, a mais linda expressão da tristeza, ela
sim breve e lírica?
(Julian Fuks. Em: www.uol.com.br/ecoa, 05.11.2022. Adaptado)
Analisando-se a coesão referencial no texto, identifica-se
emprego de pronome catafórico na passagem:
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP
Provas:
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Português
|
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Educação Física |
VUNESP - 2023 - Prefeitura de São Bernardo do Campo - SP - Professor II de Educação Básica – Inglês |
Q2028775
Português
Texto associado
Conheço infantes que falam o que não devem, porque
dizem a verdade. Crianças e bêbados, já foi escrito, possuem
estranho compromisso com o verídico.
Anos atrás, uma amiga decidiu carregar um pouco na
tradição familiar. Ela me disse que acabava de retornar “da
fazenda” do pai. A filha que nos escutava (tinha algo como
10 anos) quase gritou: “Fazenda, mãe? Aquilo não é nem
sítio!”. Menina inconveniente, desagradável, pouco educada e,
como descobri depois, mais exata na descrição da propriedade
rural. Era mais uma casinha cercada de árvores singelas do
que um latifúndio.
A pessoa que abre a boca de forma inconveniente,
revelando contradições e trazendo à luz inconsistências,
pode ser um … boquirroto. Também empregamos o termo
para designar quem não guarda segredo. Quando o objeto da
indiscrição não somos nós, nada mais divertido do que esse
ser. Funciona como a criança do conto A Roupa Nova do Rei
(de Hans Andersen): diz o que todos viam e tinham medo de
trazer a público. O indiscreto libera demônios coletivos reprimidos pelo medo e pela inconveniência.
Aprendi muito cedo que a liberdade de expressão, quando
anunciada, é um risco. Aprendi que o cuidado deve ser
redobrado diante do convite à sinceridade. Existem barreiras
intransponíveis, pontos cegos, muralhas impenetráveis no
mundo humano. Uma delas é a situação em que uma pergunta
envolve uma crença fundamental da pessoa.
Minha iluminada amiga e meu onisciente amigo: invejo-os.
Se vocês dizem o que querem, na hora que desejam, vocês têm
uma ou todas as seguintes características: riqueza extrema,
poder político enorme, tamanho físico intimidador, equipe de
segurança numerosa, total estabilidade afetiva, autonomia
diante do mundo, saúde plena e coragem épica. Sem nenhuma
das oito características anteriores, eu, humilde mortal, prometo, lacanianamente*, dizer-lhes a verdade que vocês estão
preparados para ouvir. Da mesma forma, direi a minha verdade:
limitada, cheia de impurezas e concepções equivocadas, ou
seja, a que eu estou preparado para enunciar. O demônio é
o pai da mentira, porque ele não é onipotente. A verdade total
pertence a Deus. Nós? Adeus e alguma esperança...
(Leandro Karnal, O boquirroto. Diário da Região, 19.06.2022. Adaptado)
* Referência ao psicanalista Jacques Lacan.
A alternativa em que o trecho destacado está reescrito de
acordo com a norma-padrão de colocação do pronome
átono é:
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028593
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Sua vez, vovô…
Da Europa em guerra, conta-se que uma família foi forçada a sair de sua casa quando tropas inimigas invadiram a
localidade onde viviam. Para fugir aos horrores da guerra, perceberam que sua única chance seria atravessar as
montanhas que circundavam a cidade.
Se conseguissem êxito na escalada, alcançariam o país vizinho e estariam a salvo. Reuniram-se e planejaram os
detalhes. O problema era o avô.
Com muitos anos aos ombros, ele não estava muito bem. A viagem seria dura.
– “Deixem-me”, falou ele. “Serei um empecilho para o êxito de vocês. Somente atrapalharei. Afinal, os soldados não
irão se importar com um homem velho como eu.”
Entretanto, os filhos insistiram para que ele fosse. Chegaram a afirmar que, se ele não fosse, eles também ali
permaneceriam.
Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu. A família partiu em direção à cadeia de montanhas. A caminhada era feita
em silêncio.
Depois de várias horas de subida difícil, o avô se sentou em uma rocha. Deixou pender a cabeça e quase em desespero,
suplicou:
– “Deixem-me para trás. Não vou conseguir. Continuem sozinhos.”
– “De forma alguma, o deixaremos. Você tem de conseguir. Vai conseguir”, falou com entusiasmo o filho.
– “Não”, insistiu o avô, “deixem-me aqui.”
O filho não se deu por vencido. Aproximou-se do pai e energicamente lhe disse:
– “Vamos, pai. Precisamos do senhor. É a sua vez de carregar o bebê.”
O homem levantou o rosto. Viu as fisionomias cansadas de todos. Olhou para o bebê enrolado em um cobertor, no colo
do seu neto de treze anos. O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o
pesado fardo. O avô se levantou.
– “Claro”, falou, “é a minha vez. Passem-me o bebê.”
– “Vamos”, disse, com determinação. “Já estou bem. Só precisava descansar um pouco. Vamos andando.”
Se alguém a seu lado está prestes a desistir das lutas que lhe competem, ofereça-lhe um incentivo. Recorde a
importância que ele tem para a pequena ou grande comunidade em que se movimenta. Lembre-o de que, no círculo
familiar, na roda de amigos ou no trabalho voluntário, ele é alguém que faz a diferença.
Ninguém é substituível. Cada criatura é única e tem seu próprio valor. Uma tarefa pode ser desempenhada por qualquer
pessoa, mas uma pessoa jamais substituirá a outra. Não permita que alguém fique à margem do caminho somente
porque não recebeu um incentivo, um estímulo, um motivo para prosseguir até a vitória final.
Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/textos-sobre-familia. Acesso em 22/11/2022
No que diz respeito às Classes de Palavras, observe as afirmativas abaixo, atentando, sobretudo, para os termos
destacados e assinale a alternativa cuja classificação indicada em parênteses está INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028592
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Sua vez, vovô…
Da Europa em guerra, conta-se que uma família foi forçada a sair de sua casa quando tropas inimigas invadiram a
localidade onde viviam. Para fugir aos horrores da guerra, perceberam que sua única chance seria atravessar as
montanhas que circundavam a cidade.
Se conseguissem êxito na escalada, alcançariam o país vizinho e estariam a salvo. Reuniram-se e planejaram os
detalhes. O problema era o avô.
Com muitos anos aos ombros, ele não estava muito bem. A viagem seria dura.
– “Deixem-me”, falou ele. “Serei um empecilho para o êxito de vocês. Somente atrapalharei. Afinal, os soldados não
irão se importar com um homem velho como eu.”
Entretanto, os filhos insistiram para que ele fosse. Chegaram a afirmar que, se ele não fosse, eles também ali
permaneceriam.
Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu. A família partiu em direção à cadeia de montanhas. A caminhada era feita
em silêncio.
Depois de várias horas de subida difícil, o avô se sentou em uma rocha. Deixou pender a cabeça e quase em desespero,
suplicou:
– “Deixem-me para trás. Não vou conseguir. Continuem sozinhos.”
– “De forma alguma, o deixaremos. Você tem de conseguir. Vai conseguir”, falou com entusiasmo o filho.
– “Não”, insistiu o avô, “deixem-me aqui.”
O filho não se deu por vencido. Aproximou-se do pai e energicamente lhe disse:
– “Vamos, pai. Precisamos do senhor. É a sua vez de carregar o bebê.”
O homem levantou o rosto. Viu as fisionomias cansadas de todos. Olhou para o bebê enrolado em um cobertor, no colo
do seu neto de treze anos. O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o
pesado fardo. O avô se levantou.
– “Claro”, falou, “é a minha vez. Passem-me o bebê.”
– “Vamos”, disse, com determinação. “Já estou bem. Só precisava descansar um pouco. Vamos andando.”
Se alguém a seu lado está prestes a desistir das lutas que lhe competem, ofereça-lhe um incentivo. Recorde a
importância que ele tem para a pequena ou grande comunidade em que se movimenta. Lembre-o de que, no círculo
familiar, na roda de amigos ou no trabalho voluntário, ele é alguém que faz a diferença.
Ninguém é substituível. Cada criatura é única e tem seu próprio valor. Uma tarefa pode ser desempenhada por qualquer
pessoa, mas uma pessoa jamais substituirá a outra. Não permita que alguém fique à margem do caminho somente
porque não recebeu um incentivo, um estímulo, um motivo para prosseguir até a vitória final.
Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/textos-sobre-familia. Acesso em 22/11/2022
Sobre o trecho “Serei um empecilho PARA O ÊXITO DE VOCÊS.”, os termos destacados indicam um exemplo de
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028589
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Sua vez, vovô…
Da Europa em guerra, conta-se que uma família foi forçada a sair de sua casa quando tropas inimigas invadiram a
localidade onde viviam. Para fugir aos horrores da guerra, perceberam que sua única chance seria atravessar as
montanhas que circundavam a cidade.
Se conseguissem êxito na escalada, alcançariam o país vizinho e estariam a salvo. Reuniram-se e planejaram os
detalhes. O problema era o avô.
Com muitos anos aos ombros, ele não estava muito bem. A viagem seria dura.
– “Deixem-me”, falou ele. “Serei um empecilho para o êxito de vocês. Somente atrapalharei. Afinal, os soldados não
irão se importar com um homem velho como eu.”
Entretanto, os filhos insistiram para que ele fosse. Chegaram a afirmar que, se ele não fosse, eles também ali
permaneceriam.
Vencido pelas argumentações, o idoso cedeu. A família partiu em direção à cadeia de montanhas. A caminhada era feita
em silêncio.
Depois de várias horas de subida difícil, o avô se sentou em uma rocha. Deixou pender a cabeça e quase em desespero,
suplicou:
– “Deixem-me para trás. Não vou conseguir. Continuem sozinhos.”
– “De forma alguma, o deixaremos. Você tem de conseguir. Vai conseguir”, falou com entusiasmo o filho.
– “Não”, insistiu o avô, “deixem-me aqui.”
O filho não se deu por vencido. Aproximou-se do pai e energicamente lhe disse:
– “Vamos, pai. Precisamos do senhor. É a sua vez de carregar o bebê.”
O homem levantou o rosto. Viu as fisionomias cansadas de todos. Olhou para o bebê enrolado em um cobertor, no colo
do seu neto de treze anos. O garoto era tão magrinho e parecia estar realizando um esforço sobre-humano para segurar o
pesado fardo. O avô se levantou.
– “Claro”, falou, “é a minha vez. Passem-me o bebê.”
– “Vamos”, disse, com determinação. “Já estou bem. Só precisava descansar um pouco. Vamos andando.”
Se alguém a seu lado está prestes a desistir das lutas que lhe competem, ofereça-lhe um incentivo. Recorde a
importância que ele tem para a pequena ou grande comunidade em que se movimenta. Lembre-o de que, no círculo
familiar, na roda de amigos ou no trabalho voluntário, ele é alguém que faz a diferença.
Ninguém é substituível. Cada criatura é única e tem seu próprio valor. Uma tarefa pode ser desempenhada por qualquer
pessoa, mas uma pessoa jamais substituirá a outra. Não permita que alguém fique à margem do caminho somente
porque não recebeu um incentivo, um estímulo, um motivo para prosseguir até a vitória final.
Disponível em: https://www.refletirpararefletir.com.br/textos-sobre-familia. Acesso em 22/11/2022
Quanto à Colocação Pronominal, analise os itens abaixo:
I. “Reuniram-se e planejaram os detalhes.”
II. “Deixem-me”, falou ele.”
III. “Passem-me o bebê.”
IV. “...a desistir das lutas que lhe competem.”
V. “O filho não se deu por vencido.”
Em qual(ais) item(ns), o pronome poderia também estar enclítico ao verbo, e isso não caracterizaria desobediência às normas gramaticais vigentes?
I. “Reuniram-se e planejaram os detalhes.”
II. “Deixem-me”, falou ele.”
III. “Passem-me o bebê.”
IV. “...a desistir das lutas que lhe competem.”
V. “O filho não se deu por vencido.”
Em qual(ais) item(ns), o pronome poderia também estar enclítico ao verbo, e isso não caracterizaria desobediência às normas gramaticais vigentes?
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Provas:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Matemática
|
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Língua Portuguesa |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ensino Religioso |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do Ensino Fundamental - Anos Iniciais |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Psicopedagogo |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - História |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Artes |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Ciências |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Educação Física |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Inglês |
Q2028580
Português
Texto associado
Texto para a questão.
A mente humana é um grande teatro
Augusto Cury
A mente humana é um grande teatro. Seu lugar não é na plateia, mas no palco, brilhando na sua inteligência, alegrando-se com suas vitórias, aprendendo com as suas derrotas e treinando para ser, a cada dia, autor da sua história, líder de si
mesmo!
Disponível em: https://www.mensagenscomamor.com/mensagem/494448. Acesso em 20/11/2022.
Sobre Classes de Palavras, assinale a alternativa cujo termo destacado está classificado INCORRETAMENTE no
parênteses.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2027330
Português
Texto associado
Celular na sala de aula atrapalha muito, até porque não é simplesmente o toque do celular, mas tem gente que atende o
celular se escondendo do professor (ou tentando) e fica falando, ou então, quando o dono do celular não fala nada, a
turma ou alguns colegas de classe ficam soltando piadas, enchendo o saco, zoando, etc, atrapalhando a galera e a
concentração do professor que pode perder o raciocínio ou ainda expulsar os alunos de sala. E concluindo: o celular, em
sala de aula, devendo ser banidos e tratados com severidade os que descumprirem as regras.
Disponível em: Ravi. http://www.orkut.com (adaptado)
Sobre Classes de Palavras, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2027326
Português
Texto associado
Havia uma lâmpada que sempre iluminava tudo em redor. Por isso, ela achava que era mais poderosa do que o próprio
sol. No entanto, um dia veio uma rajada de vento e a sua chama se apagou de imediato.
Quando alguém veio reacendê-la, disse: “Não te gabes, lâmpada, que ninguém é capaz de apagar a luz que vem dos
astros.”
Moral da história: Não devemos ficar dominados pelo orgulho excessivo que também temos fraquezas.
Disponível em: https://www.bombombooks.com.br/products/as-fabulas-de-esopo-a-lampada-orgulhosa
Ainda sobre Classe de Palavras, está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Auxiliar de Serviços Gerais |
Q2027325
Português
Texto associado
Havia uma lâmpada que sempre iluminava tudo em redor. Por isso, ela achava que era mais poderosa do que o próprio
sol. No entanto, um dia veio uma rajada de vento e a sua chama se apagou de imediato.
Quando alguém veio reacendê-la, disse: “Não te gabes, lâmpada, que ninguém é capaz de apagar a luz que vem dos
astros.”
Moral da história: Não devemos ficar dominados pelo orgulho excessivo que também temos fraquezas.
Disponível em: https://www.bombombooks.com.br/products/as-fabulas-de-esopo-a-lampada-orgulhosa
Em relação à Classe de Palavras, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2023
Banca:
FUNDEP (Gestão de Concursos)
Órgão:
Câmara de Contagem - MG
Prova:
FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2023 - Câmara de Contagem - MG - Agente de Segurança |
Q2026265
Português
Disponível em: http://www.ivancabral.com/2009/11/charge-dodia-falta-de-medico.html.
Acesso em: 15 ago. 2022.
Na charge, o vocábulo “seu” é classificado como
Ano: 2022
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Goiânia - GO
Prova:
IV - UFG - 2022 - Prefeitura de Goiânia - GO - Profissional de Educação II - Português |
Q4156165
Português
Texto associado
Leia o Texto 1 para responder à questão.
Texto 1
Competências e habilidades de leitura
Ler envolve diversos procedimentos e capacidades
(perceptuais, motoras, cognitivas, afetivas, sociais,
discursivas, linguísticas), todas dependentes da situação e
das finalidades de leitura. [...]
O conhecimento sobre o conjunto de capacidades
de todas as ordens que são requeridas nas diversas práticas
de leitura vem crescendo acentuadamente com o
desenvolvimento das pesquisas e teorias sobre leitura que
tiveram lugar da segunda metade do século passado até
hoje. Acumulou-se, nos últimos cinquenta anos, muita
informação a respeito. E essas informações dependem dos
focos dessas pesquisas e teorias.
Podemos dizer que, no início da segunda metade
do século XX, ler era visto – de maneira simplista – apenas
como um processo perceptual e associativo de
decodificação de grafemas (escrita) em fonemas (fala), para
se acessar o significado do texto. Nesta perspectiva,
aprender a ler encontrava-se altamente equacionado à
alfabetização. [..]
Uma vez construídas essas associações, uma vez
alfabetizado, o indivíduo poderia chegar da letra à sílaba e à
palavra, e delas, à frase, ao período, ao parágrafo e ao
texto, acessando assim, linear e sucessivamente, seus
significados. É o que se denominou na escola fluência de
leitura. Nessa teoria, as capacidades focadas eram as de
decodificação do texto, portal importante para o acesso à
leitura, mas que absolutamente não esgotam as
capacidades envolvidas no ato de ler. [...]
No desenvolvimento das pesquisas e estudos sobre
o ato de ler, ao longo desses cinquenta anos, muitas outras
capacidades nele envolvidas foram sendo apontadas e
desveladas: capacidades de ativação, reconhecimento e
resgate de conhecimento armazenado na memória,
capacidades lógicas de interação social etc. A leitura passa,
primeiro, a ser enfocada não apenas como um ato de
decodificação, de transposição de um código (escrito) a
outro (oral), mas como um ato de cognição, de
compreensão, que envolve conhecimento de mundo,
conhecimento de práticas sociais e conhecimentos
linguísticos, muito além dos fonemas e grafemas.
Num primeiro momento, tratou-se da compreensão
do texto, do que nele estava posto, ou pressuposto. Nessa
abordagem, cujo foco estava no texto e no leitor, na
extração de informações do texto, descobriram-se muitas
capacidades mentais de leitura, que foram denominadas
estratégias (cognitivas, metacognitivas) do leitor.
Posteriormente, passou-se a ver o ato de ler como
uma interação entre o leitor e o autor. O texto deixava pistas
da intenção e dos significados do autor e era um mediador
desta parceria interacional. Para captar estas intenções e
sentidos, conhecimentos sobre práticas e regras sociais
eram requeridos.
Mais recentemente, a partir dos anos 1990, a leitura
tem sido vista como um ato de se colocar em relação um
discurso (texto) com outros discursos anteriores a ele,
emaranhados nele e posteriores a ele, como possibilidades
infinitas de réplica, gerando novos discursos/textos.
Nenhuma dessas teorias invalida os resultados
anteriores. O que acontece é que fomos conhecendo cada
vez mais a respeito dos procedimentos e capacidades
envolvidos no ato de ler. No entanto, a leitura escolar parece
ter parado no início da segunda metade do século passado.
Se perguntarmos a nossos alunos o que é ler na escola, eles possivelmente responderão que é ler em voz
alta, sozinho ou em jogral (para avaliação de fluência
entendida como compreensão) e, em seguida, responder um
questionário onde se deve localizar e copiar informações do
texto (para avaliação e compreensão). Ou seja, somente
poucas e as mais básicas das capacidades leitoras têm sido
ensinadas, avaliadas e cobradas pela escola. Todas as
outras são quase ignoradas. Isso é o que mostram os
resultados de leitura de nossos alunos em diversos exames,
como o ENEM, SAEB e PISA, tidos como altamente
insuficientes para a leitura cidadã numa sociedade urbana e
globalizada, altamente letrada, como a atual.
ROJO, Roxane. Letramentos múltiplos, escola e inclusão social. São
Paulo: Parábola Editorial, 2009. p. 75-79. (Adaptado).
No trecho “No desenvolvimento das pesquisas e estudos
sobre o ato de ler, ao longo desses cinquenta anos,
muitas outras capacidades nele envolvidas foram sendo
apontadas e desveladas”, o referente do pronome “nele” é
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Infantil/Séries Iniciais
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Música Canto |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Música Acordeão |
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Q4141531
Português
Texto associado
Instrução: Esta questão refere-se ao texto abaixo. Os destaques ao longo do texto estão citados na questão.
Ler faz bem à saúde
Por Moacyr Scliar
(Disponível em: Ler faz bem à saúde. Zero Hora, Porto Alegre, ano 44, n. 15.410, 06 nov. 2007,
– texto adaptado especialmente para esta prova).
Em relação ao trecho: “Aquilo que o bom senso nos recomendaria”, assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas, nas assertivas abaixo.
( ) O vocábulo “Aquilo” é um pronome indefinido.
( ) O termo “nos” é uma preposição.
( ) O fragmento apresenta apenas um verbo.
( ) O vocábulo “bom” pode ser classificado como um substantivo abstrato.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) O vocábulo “Aquilo” é um pronome indefinido.
( ) O termo “nos” é uma preposição.
( ) O fragmento apresenta apenas um verbo.
( ) O vocábulo “bom” pode ser classificado como um substantivo abstrato.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Analista Projetista
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Fiscal Sanitário e Ambiental |
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Enfermagem |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Contabilidade |
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Turismo |
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tributos Municipais |
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Educador Assistente |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Intérprete de Libras - Prefeitura Municipal |
Q4141188
Português
Assinale a alternativa que apresenta a classificação correta para as palavras
destacadas em cada trecho.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Analista Projetista
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Fiscal Sanitário e Ambiental |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico Agrícola |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Enfermagem |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Contabilidade |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Turismo |
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Q4141187
Português
Assinale a alternativa que apresenta um pronome indefinido.
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Analista Projetista
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Fiscal Sanitário e Ambiental |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico Agrícola |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tecnologia da Informação |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Enfermagem |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Contabilidade |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Segurança do Trabalho |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico em Turismo |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Agente Executivo Especializado |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Técnico de Tributos Municipais |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Tesoureiro |
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FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Intérprete de Libras - Prefeitura Municipal |
Q4141186
Português
Analise as assertivas abaixo relacionadas ao trecho “Não é uma data redonda, mas
é sempre oportuno lembrar este escritor que faleceu aos 47 e se tornou eterno” (l. 01-02):
I. As palavras “redonda” e “eterno” são adjetivos. II. Os vocábulos “não” e “mas” são advérbios. III. Há apenas três verbos no trecho. IV. O termo “este” e “se” são pronomes.
Quais estão INCORRETAS?
I. As palavras “redonda” e “eterno” são adjetivos. II. Os vocábulos “não” e “mas” são advérbios. III. Há apenas três verbos no trecho. IV. O termo “este” e “se” são pronomes.
Quais estão INCORRETAS?
Ano: 2022
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Maricá - RJ
Provas:
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Técnico em Contabilidade
|
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Técnico em Edificações |
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Técnico em Segurança do Trabalho |
Instituto UniFil - 2022 - Prefeitura de Maricá - RJ - Auxiliar de Topógrafo |
Q4140379
Português
Informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) para o que
se afirma em relação aos pronomes relativos e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Aqui está o livro de que precisamos para fazer o trabalho.
( ) É muito valiosa a amizade das pessoas que confiamos.
( ) A rua a que nos dirigimos está alagada.
( ) As regras às quais eles obedecem são absurdas.
( ) Aqui está o livro de que precisamos para fazer o trabalho.
( ) É muito valiosa a amizade das pessoas que confiamos.
( ) A rua a que nos dirigimos está alagada.
( ) As regras às quais eles obedecem são absurdas.
Ano: 2022
Banca:
UNIFAL-MG
Órgão:
UNIFAL-MG
Provas:
UNIFAL-MG - 2022 - UNIFAL-MG - Técnico em Assuntos Educacionais
|
UNIFAL-MG - 2022 - UNIFAL-MG - Médico/Área: Psiquiatria |
Q4139641
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir para responder à questão.
De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, em relação ao uso dos pronomes
demonstrativos – esse(a)(s) e este(a)(s), observa-se que, no Ofício 4.687/09, o pronome demonstrativo:
Ano: 2022
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Erechim - RS
Provas:
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Matemática
|
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Espanhol |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Estrangeira Moderna Inglês |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Artística |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Filosofia |
FUNDATEC - 2022 - Prefeitura de Erechim - RS - Professor de Ensino Religioso |
Q4138939
Português
Texto associado
Instrução: Esta questão refere-se ao texto abaixo. O destaque ao longo do texto está citado na questão.
Educador Nota 10
Por Paula Salas
(Disponível em: Revista Nova Escola – 07/06/2022 –
https://novaescola.org.br/conteudo/21261/educador-nota-10-quando-o-entorno-dos-alunos-entra-em-
cena – texto adaptado especialmente para esta prova)
Assinale a alternativa que apresenta termo que poderia substituir, sem resultar em
erro gramatical, a palavra “onde” (l. 41).
Ano: 2022
Banca:
UFCA
Órgão:
UFCA
Provas:
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Tecnologia da Informação
|
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |
Q4137902
Português
Assinale o item correto sobre o texto:
Ano: 2022
Banca:
UFCA
Órgão:
UFCA
Provas:
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Tecnologia da Informação
|
UFCA - 2022 - UFCA - Técnico de Laboratório - Área Caracterização dos Materiais |
Q4137901
Português
Assinale a opção que preencha corretamente a lacuna da frase a seguir: Estela é a
administradora ______ eu te falei.
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