Com base no texto, relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando os dois tipos de networking apresentados às suas características.

Coluna 1

1. Networking de negócios.

2. Networking tradicional.

Coluna 2

( ) Gera aprendizado a partir de trocas de vivências.

( ) É ativado somente em caso de necessidade.

( ) Evita a repetição de equívocos que outros já cometeram antes.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. Fazer networking estratégico é selecionar criteriosamente com quem você vai se conectar de forma que possa estabelecer uma rede sobre a qual consiga levar vantagens.

II. O networking estratégico deve ser incluído na rotina, com o compartilhamento de informações e demonstrações de interesse pelo o que o outro faz.

III. Fazer networking estratégico não se limita a apenas manter uma lista de contatos com os quais não haja uma interação genuína.

Quais estão corretas?

A figura de pensamento que consiste na aproximação de ideias contrárias em uma mesma estrutura, fundindo-as em uma aparente falta de lógica, como no verso "amor é fogo que arde sem se ver", é o:

A Unicef, uma organização que cuida das crianças, informou que no passado, a cada 1.000 crianças que nasciam no Brasil, 158 morriam antes de completar um ano. Hoje, o número de mortes caiu para 12. Com base nestas informações, a conclusão correta é: 

O antônimo da palavra "alegre" é:

Qual a principal estratégia proposta no texto para combater o etarismo de gênero?

No contexto do texto, a expressão em destaque “O peso das rugas, dos quilos extras, dos fios brancos é desafiador, principalmente se elas ainda estão subjugadas e presas a crenças castradoras e limitantes... " (último parágrafo antes de "Como combater o etarismo?") refere-se a 

Observe as frases extraídas do texto e indique que tipo de tipologias textuais foram usadas em suas composições.

I. “As rugas aparecem, a atenção com a saúde precisa ser redobrada e a pele necessita de mais cuidados”.
II. “A professora de educação física Cheila de Souza Luiz, 51 anos, tem vivido na pele a pressão do etarismo”.
III. “Encarar o envelhecimento e o etarismo de maneira positiva envolve a construção de resiliência psicológica e a busca por apoio social”.

“Pessoas solitárias, pessoas entendendo que outras não valem a pena estão substituindo o humano pelo que não é humano, ou seja, substituindo seres vivos por máquinas...”. A expressão “ou seja” foi empregada no texto com o objetivo de

Um texto é escrito a partir do uso de diferentes sequências textuais, embora, normalmente, verifica-se a predominância de uma delas. Analise as frases extraídas do texto e indique que tipo de sequência textual foi usado em suas composições.

I. “Um estudo conduzido por pesquisadores da Universidade de Toronto mostrou que a brincadeira com os bebês reborn vai muito além de um simples resquício da infância”.
II. “Outro dia me deparei com uma notícia envolvendo um casal que estava disputando a guarda de um bebê reborn na justiça, após o divórcio”.
III. “Uma coisa é fato, o AMOR na medida certa é a cura para tudo, e mesmo quem diga que isso é bobagem no fundo sabe que tempo, atenção e amor é o que realmente importa e o que todo mundo quer”.

O texto em análise é um artigo de opinião. Nesse gênero textual, o articulista tem o objetivo de defender um ponto de vista sobre um determinado assunto, tentando convencer seus leitores de sua opinião. Após a leitura do texto, aponte a alternativa que apresenta o trecho que representa a ideia principal defendida por Viviane Gago.

Considerando o emprego de linguagem figurada, analise as assertivas a seguir:

I. A expressão “dar voz”, na linha 08, é empregada em sentido literal.

II. Na linha 13, a palavra “iluminado” foi empregada em sentido metafórico.

III. Na linha 22, a expressão “Estado Liberal” foi empregada numa hipérbole.

Quais estão corretas?

Relacione a Coluna 1 à Coluna 2, associando cada conceito ao trecho correspondente, de acordo com o significado que as palavras sublinhadas apresentam. Desconsidere eventuais divergências de gênero e número.

Coluna 1

1. Concretização.

2. Talento.

3. Principalmente.

4. Concepção.

Coluna 2

( ) “devendo desenvolver suas potencialidades” (l. 23-24).

( ) “de forma que a visão individualista dos direitos” (l. 27-28).

( ) “bem como a efetivação dos direitos sociais” (l. 34).

( ) “sobretudo diante do fenômeno da judicialização” (l. 41).

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

 Considerando o emprego referencial dos pronomes como um recurso coesivo, analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Na linha 19, o pronome possessivo em “sua posição passiva” estabelece uma relação entre os substantivos “posição” e “Estado”.

( ) Na linha 24, o pronome pessoal “os” tem como referente “seres humanos”, na linha anterior.

( ) Na linha 33, o pronome pessoal “eles” retoma “movimentos europeus de direitos sociais”, nas linhas 31 e 32.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

Analise as seguintes propostas de alteração do texto:

1. A substituição da palavra “muito” por “bastante” na linha 12 não acarretaria alteração significativa ao sentido do trecho.

2. A supressão da expressão “de recursos”, na linha 15, não impediria a compreensão de que as pessoas de que trata o trecho possuem pouco poder aquisitivo.

3. A substituição da palavra “básica” por “essencial”, na linha 35, não alteraria o sentido original do trecho.

4. Na linha 37, a inserção da expressão “de toda a” antes da palavra “sociedade” não impediria que se compreendesse que a mobilização se deu por parte da sociedade como um todo.

O resultado da somatória dos números correspondentes às afirmações corretas é: 

Leia a charge a seguir e as asserções acerca de sua relação com o texto-base desta prova:

 Fonte: Jarbas Domingos (c2018). Disponível em: https://www.jarbasdomingos.com/

I. Tanto o texto-base quanto a charge abordam um mesmo assunto: a justiça.

CONTUDO

II. O texto aborda o papel da Defensoria Pública na garantia do acesso à justiça para todos, e a charge, a questão da lentidão da justiça.

A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.   

Considerando o exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir:

I. O corpus de leis que regem a Igreja Católica pode ser considerado como um anúncio do que viria a ser a assistência judiciária.

II. O texto é oriundo de uma pesquisa realizada com vistas a analisar o papel da Defensoria Pública na garantia do acesso ao sistema jurídico a todos.

III. Para o Estado Liberal, cabia ao Estado dar garantia de acesso à justiça a todos os cidadãos a fim de manter-se o ideal de igualdade.

Quais estão corretas?

Lima Barreto foi um autor que transitou por diferentes gêneros textuais, como o romance e a crônica, muitas vezes misturando traços narrativos, descritivos e argumentativos para construir sua visão crítica da sociedade.
Considere os seguintes trechos adaptados de suas obras:

Trecho I Romance
“Policarpo Quaresma tinha 40 anos, era pequeno, magro, de pouca barba, cabelos pretos, muito penteado. Tinha o costume de tomar banho frio todas as manhãs e, nas noites de calor, de passear pela casa de banho, com a toalha no pescoço. Era patriota exaltado.”

Trecho II Crônica
“É preciso que os jornais cumpram a sua missão social, deixando de lado a politicagem rasteira e denunciando as verdadeiras mazelas que afligem o povo brasileiro. Somente com a imprensa livre e vigilante poderemos aspirar a um futuro mais justo.”

Trecho III
“Foi no Rio de Janeiro que Castelo viu o anúncio no jornal e imaginou uma saída para a sua miséria. Ele sabia que o javanês era uma língua pouco conhecida, e sua audácia o levou a inventar uma erudição que não possuía.”

Analisando os trechos apresentados, assinale a alternativa que associa corretamente a tipologia textual predominante em cada fragmento.

Com base na abordagem da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que valoriza a diversidade cultural e a variação linguística como elementos constitutivos da língua, analise as seguintes manchetes:

Manchete I: “‘Oxente, que calor!’: Moradores do sertão nordestino registram temperaturas recordes.”
Manchete II: “Conheça o ‘rolê’ dos jovens paulistanos nos shoppings da capital.”
Manchete III: “O ‘tchê’ da política: Candidato gaúcho lança proposta com sotaque regional.”

Assinale a alternativa que apresenta uma aplicação pedagógica adequada, utilizando textos jornalísticos para explorar esses conceitos.

A língua é um organismo vivo, dinâmico, que permite a interação social e se adapta aos contextos comunicativos do falante.

Em função disso, assinale a alternativa que expressa corretamente a adequação linguística.