Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.263 questões
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988366
Português
Texto associado
Texto II
Fonte: Disponível em: https://alinevalek.com.br/2012/01/19/calvin-haroldo-por-criancas-mais-criticas/. Acesso em: 05 fev. 2026.
Aforma de apresentação da tirinha, organizada em quadros sequenciais, é um elemento extratextual que contribui para a compreensão
do Texto II porque:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988365
Português
Texto associado
Texto II
Fonte: Disponível em: https://alinevalek.com.br/2012/01/19/calvin-haroldo-por-criancas-mais-criticas/. Acesso em: 05 fev. 2026.
Acompreensão do humor da tirinha, organizada em quadros sequenciais, ocorre a partir da relação entre linguagem verbal e não verbal.
O efeito de sentido principal do Texto II é construído porque:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988364
Português
Texto associado
TEXTO I
Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz - Lya Luft
No mês de setembro, ocorre a maioria dos aniversários de minha família: eu mesma, netas, filho, irmão, além dos que já se
foram, como mãe e avó materna, sem contar os amigos. Suponho que tenhamos sido inventados nos cálidos meses de verão. Tenho, em
relação ao correr do tempo, não amargura ou medo real, mas curiosidade – desde quando, menina mimada, bati o pé porque queria
alguma coisa “agora”. Algum adulto presente achou graça e resolveu liquidar a minha manhã:
“Deixa de ser boba, o agora nem existe”.
Iniciou-se um diálogo surreal: a menina curiosa e teimosa insistia em saber que história era aquela. Explicaram que o tempo
passa constantemente, de modo que, quando pronunciamos a última letra da palavra “agora”, esse agora já é passado. Obstinada, várias
vezes tentei pensar a palavra “agora” empilhando as letras numa coisa só – mas desisti.
Então, a cada momento, tudo passava, mudava e já era outro? Eu já era outra? Comecei a me angustiar, eu me angustiava com
coisas que pouco tinham a ver com crianças, que, segundo adultos de então, deviam brincar, comer, dormir e se portar bem. Ainda por
cima, alguém com humor macabro me alertou: “O tempo só para de passar quando a gente morre”. (Assunto para outra crônica.)
Sempre tive vontade de ser adulta: achava a vida e os assuntos dos “grandes” muito mais interessantes do que os infantis.
Detestava ser comandada, numa época de educação bastante severa: por que ir para a cama às sete e meia? Por que só comer comidinha
inocente, como purê de batata e carne de frango? Por que não falar muito à mesa? Por que ter de aprender prendas domésticas como
toda boa menina? Eu não queria ser uma boa menina: queria ser a Emília do Monteiro Lobato.
Aí fui vendo que a passagem do tempo não apenas significava transformação e novidades (parte boa para quem facilmente se
entediava), mas também perdas, e para muitos o terror da perda da juventude. Tornou-se uma epidemia a busca desesperada por deter a
qualquer custo os sinais do tempo: parecer trinta aos sessenta, ter lábios sensuais aos setenta – vale a pena?
A velhice (desde que não com o detestável nome de melhor idade) é uma fase natural da vida – um dom a ser curtido. Dor e
doença não escolhem idade. Nem sempre a juventude é linda. No avançar do tempo, importa preservar certa elegância (quando dá…) e
cultivar o bom humor (quando possível…).
[...]
Que se arrume o que nos incomoda, mas dentro de alguma normalidade. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz,
que a gente vai tentar não ficar ainda por cima rabugenta. E quem sabe o rio do tempo desemboca em algum mistério mais interessante
do que nossas trapalhadas de agora?
Fonte: LUFT, Lya. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz. Disponível em: https://50emais.com.br/lya-luft-deixem-a-gente-ter-o-privilegio-deenvelhecer-em-paz/ Acesso em: 08 fev. 2026 [Fragmento].
Os elementos extratextuais contribuem para a construção de sentidos de um texto, pois situam o leitor quanto à autoria, ao gênero e à
intenção comunicativa. Considerando o Texto I, assinale a alternativa CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988359
Português
Texto associado
TEXTO I
Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz - Lya Luft
No mês de setembro, ocorre a maioria dos aniversários de minha família: eu mesma, netas, filho, irmão, além dos que já se
foram, como mãe e avó materna, sem contar os amigos. Suponho que tenhamos sido inventados nos cálidos meses de verão. Tenho, em
relação ao correr do tempo, não amargura ou medo real, mas curiosidade – desde quando, menina mimada, bati o pé porque queria
alguma coisa “agora”. Algum adulto presente achou graça e resolveu liquidar a minha manhã:
“Deixa de ser boba, o agora nem existe”.
Iniciou-se um diálogo surreal: a menina curiosa e teimosa insistia em saber que história era aquela. Explicaram que o tempo
passa constantemente, de modo que, quando pronunciamos a última letra da palavra “agora”, esse agora já é passado. Obstinada, várias
vezes tentei pensar a palavra “agora” empilhando as letras numa coisa só – mas desisti.
Então, a cada momento, tudo passava, mudava e já era outro? Eu já era outra? Comecei a me angustiar, eu me angustiava com
coisas que pouco tinham a ver com crianças, que, segundo adultos de então, deviam brincar, comer, dormir e se portar bem. Ainda por
cima, alguém com humor macabro me alertou: “O tempo só para de passar quando a gente morre”. (Assunto para outra crônica.)
Sempre tive vontade de ser adulta: achava a vida e os assuntos dos “grandes” muito mais interessantes do que os infantis.
Detestava ser comandada, numa época de educação bastante severa: por que ir para a cama às sete e meia? Por que só comer comidinha
inocente, como purê de batata e carne de frango? Por que não falar muito à mesa? Por que ter de aprender prendas domésticas como
toda boa menina? Eu não queria ser uma boa menina: queria ser a Emília do Monteiro Lobato.
Aí fui vendo que a passagem do tempo não apenas significava transformação e novidades (parte boa para quem facilmente se
entediava), mas também perdas, e para muitos o terror da perda da juventude. Tornou-se uma epidemia a busca desesperada por deter a
qualquer custo os sinais do tempo: parecer trinta aos sessenta, ter lábios sensuais aos setenta – vale a pena?
A velhice (desde que não com o detestável nome de melhor idade) é uma fase natural da vida – um dom a ser curtido. Dor e
doença não escolhem idade. Nem sempre a juventude é linda. No avançar do tempo, importa preservar certa elegância (quando dá…) e
cultivar o bom humor (quando possível…).
[...]
Que se arrume o que nos incomoda, mas dentro de alguma normalidade. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz,
que a gente vai tentar não ficar ainda por cima rabugenta. E quem sabe o rio do tempo desemboca em algum mistério mais interessante
do que nossas trapalhadas de agora?
Fonte: LUFT, Lya. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz. Disponível em: https://50emais.com.br/lya-luft-deixem-a-gente-ter-o-privilegio-deenvelhecer-em-paz/ Acesso em: 08 fev. 2026 [Fragmento].
Ao longo do Texto I, a autora constrói sua visão sobre o tempo a partir de memórias da infância. Esse recurso contribui para:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988358
Português
Texto associado
TEXTO I
Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz - Lya Luft
No mês de setembro, ocorre a maioria dos aniversários de minha família: eu mesma, netas, filho, irmão, além dos que já se
foram, como mãe e avó materna, sem contar os amigos. Suponho que tenhamos sido inventados nos cálidos meses de verão. Tenho, em
relação ao correr do tempo, não amargura ou medo real, mas curiosidade – desde quando, menina mimada, bati o pé porque queria
alguma coisa “agora”. Algum adulto presente achou graça e resolveu liquidar a minha manhã:
“Deixa de ser boba, o agora nem existe”.
Iniciou-se um diálogo surreal: a menina curiosa e teimosa insistia em saber que história era aquela. Explicaram que o tempo
passa constantemente, de modo que, quando pronunciamos a última letra da palavra “agora”, esse agora já é passado. Obstinada, várias
vezes tentei pensar a palavra “agora” empilhando as letras numa coisa só – mas desisti.
Então, a cada momento, tudo passava, mudava e já era outro? Eu já era outra? Comecei a me angustiar, eu me angustiava com
coisas que pouco tinham a ver com crianças, que, segundo adultos de então, deviam brincar, comer, dormir e se portar bem. Ainda por
cima, alguém com humor macabro me alertou: “O tempo só para de passar quando a gente morre”. (Assunto para outra crônica.)
Sempre tive vontade de ser adulta: achava a vida e os assuntos dos “grandes” muito mais interessantes do que os infantis.
Detestava ser comandada, numa época de educação bastante severa: por que ir para a cama às sete e meia? Por que só comer comidinha
inocente, como purê de batata e carne de frango? Por que não falar muito à mesa? Por que ter de aprender prendas domésticas como
toda boa menina? Eu não queria ser uma boa menina: queria ser a Emília do Monteiro Lobato.
Aí fui vendo que a passagem do tempo não apenas significava transformação e novidades (parte boa para quem facilmente se
entediava), mas também perdas, e para muitos o terror da perda da juventude. Tornou-se uma epidemia a busca desesperada por deter a
qualquer custo os sinais do tempo: parecer trinta aos sessenta, ter lábios sensuais aos setenta – vale a pena?
A velhice (desde que não com o detestável nome de melhor idade) é uma fase natural da vida – um dom a ser curtido. Dor e
doença não escolhem idade. Nem sempre a juventude é linda. No avançar do tempo, importa preservar certa elegância (quando dá…) e
cultivar o bom humor (quando possível…).
[...]
Que se arrume o que nos incomoda, mas dentro de alguma normalidade. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz,
que a gente vai tentar não ficar ainda por cima rabugenta. E quem sabe o rio do tempo desemboca em algum mistério mais interessante
do que nossas trapalhadas de agora?
Fonte: LUFT, Lya. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz. Disponível em: https://50emais.com.br/lya-luft-deixem-a-gente-ter-o-privilegio-deenvelhecer-em-paz/ Acesso em: 08 fev. 2026 [Fragmento].
No trecho final do Texto I, ao afirmar “E quem sabe o rio do tempo desemboca em algum mistério mais interessante do que nossas
trapalhadas de agora?”, a autora:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Nova Floresta - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Auxiliar de Serviços Gerais/Gari/Motorista Categoria D/Vigilante |
Q3988357
Português
Texto associado
TEXTO I
Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz - Lya Luft
No mês de setembro, ocorre a maioria dos aniversários de minha família: eu mesma, netas, filho, irmão, além dos que já se
foram, como mãe e avó materna, sem contar os amigos. Suponho que tenhamos sido inventados nos cálidos meses de verão. Tenho, em
relação ao correr do tempo, não amargura ou medo real, mas curiosidade – desde quando, menina mimada, bati o pé porque queria
alguma coisa “agora”. Algum adulto presente achou graça e resolveu liquidar a minha manhã:
“Deixa de ser boba, o agora nem existe”.
Iniciou-se um diálogo surreal: a menina curiosa e teimosa insistia em saber que história era aquela. Explicaram que o tempo
passa constantemente, de modo que, quando pronunciamos a última letra da palavra “agora”, esse agora já é passado. Obstinada, várias
vezes tentei pensar a palavra “agora” empilhando as letras numa coisa só – mas desisti.
Então, a cada momento, tudo passava, mudava e já era outro? Eu já era outra? Comecei a me angustiar, eu me angustiava com
coisas que pouco tinham a ver com crianças, que, segundo adultos de então, deviam brincar, comer, dormir e se portar bem. Ainda por
cima, alguém com humor macabro me alertou: “O tempo só para de passar quando a gente morre”. (Assunto para outra crônica.)
Sempre tive vontade de ser adulta: achava a vida e os assuntos dos “grandes” muito mais interessantes do que os infantis.
Detestava ser comandada, numa época de educação bastante severa: por que ir para a cama às sete e meia? Por que só comer comidinha
inocente, como purê de batata e carne de frango? Por que não falar muito à mesa? Por que ter de aprender prendas domésticas como
toda boa menina? Eu não queria ser uma boa menina: queria ser a Emília do Monteiro Lobato.
Aí fui vendo que a passagem do tempo não apenas significava transformação e novidades (parte boa para quem facilmente se
entediava), mas também perdas, e para muitos o terror da perda da juventude. Tornou-se uma epidemia a busca desesperada por deter a
qualquer custo os sinais do tempo: parecer trinta aos sessenta, ter lábios sensuais aos setenta – vale a pena?
A velhice (desde que não com o detestável nome de melhor idade) é uma fase natural da vida – um dom a ser curtido. Dor e
doença não escolhem idade. Nem sempre a juventude é linda. No avançar do tempo, importa preservar certa elegância (quando dá…) e
cultivar o bom humor (quando possível…).
[...]
Que se arrume o que nos incomoda, mas dentro de alguma normalidade. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz,
que a gente vai tentar não ficar ainda por cima rabugenta. E quem sabe o rio do tempo desemboca em algum mistério mais interessante
do que nossas trapalhadas de agora?
Fonte: LUFT, Lya. Deixem a gente ter o privilégio de envelhecer em paz. Disponível em: https://50emais.com.br/lya-luft-deixem-a-gente-ter-o-privilegio-deenvelhecer-em-paz/ Acesso em: 08 fev. 2026 [Fragmento].
O Texto I constrói uma reflexão sobre o tempo e o envelhecimento. Considerando o desenvolvimento das ideias ao longo do texto, é
CORRETO afirmar que se defende:
Ano: 2026
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
SES-PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2026 - SES-PE - Residência Multiprofisisonal - Atenção Básica - Interiorização em Saúde - Psicologia |
Q3987672
Português
Observemos o seguinte relato do paciente, Sr. P, de 67 anos, num hospital:
Essa coisa de WhatsApp é muito boa. Podem dizer o que quiserem, mas, para mim, é excelente. Converso e bato papo sobre bobagens e até me encontro com pessoas. Antes ficava esperando quem me ligasse. Hoje, não. Nada doentio, tudo saudável. Estou mais perto, muito mais, da minha família.
Podemos dizer, segundo o texto, que o Sr. Paulo tem no WhatsApp um dispositivo que o ajuda no monitoramento da sua vida, ou seja, que lhe permite o(a)
I. planejamento financeiro e previdencial.
II. manutenção de hábitos saudáveis ao longo da vida.
III. estabelecimento de uma rede de apoio social.
IV. adaptação às inovações tecnológicas.
V. educação contínua e flexibilidade.
Podemos constatar, CORRETAMENTE, o alcance dos seguintes objetivos:
Essa coisa de WhatsApp é muito boa. Podem dizer o que quiserem, mas, para mim, é excelente. Converso e bato papo sobre bobagens e até me encontro com pessoas. Antes ficava esperando quem me ligasse. Hoje, não. Nada doentio, tudo saudável. Estou mais perto, muito mais, da minha família.
Podemos dizer, segundo o texto, que o Sr. Paulo tem no WhatsApp um dispositivo que o ajuda no monitoramento da sua vida, ou seja, que lhe permite o(a)
I. planejamento financeiro e previdencial.
II. manutenção de hábitos saudáveis ao longo da vida.
III. estabelecimento de uma rede de apoio social.
IV. adaptação às inovações tecnológicas.
V. educação contínua e flexibilidade.
Podemos constatar, CORRETAMENTE, o alcance dos seguintes objetivos:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985526
Português
Texto associado
Leia o trecho abaixo, retirado dos Parâmetros
Curriculares Nacionais.
"É, nesse contexto, portanto, que devem ser
compreendidos os ____________: por um
lado, como aprendizagens indispensáveis ao
final de um período; por outro, como
referências que permitem - se comparados
aos objetivos do ensino e ao conhecimento
prévio com que o aluno iniciou a aprendizagem - a análise dos seus avanços
ao longo do processo, considerando que as
manifestações desses avanços não são
lineares, nem idênticas." (BRASIL, 1997, p.
64)
Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna no texto acima.
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985523
Português
Quais as duas crenças, de acordo com os
Parâmetros Curriculares Nacionais de Língua Portuguesa, que “produziram uma prática de
mutilação cultural que, além de desvalorizar a
fala do aluno, tratando sua comunidade como
se fosse formada por incapazes, denota
desconhecimento de que a escrita de uma
língua não corresponde inteiramente a
nenhum de seus dialetos por mais prestígio
que um deles tenha em um dado momento
histórico” (BRASIL, 1997, p. 26)?
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985520
Português
Texto associado
Leia o trecho abaixo, retirado da BNCC.
“Em tese, a Web é democrática: todos podem
acessá-la e alimentá-la continuamente. Mas
se esse espaço é livre e bastante familiar
para crianças, adolescentes e jovens de hoje,
por que a escola teria que, de alguma forma,
considerá-lo?” (BRASIL, 2018, p. 68)
Para a Base Nacional, o papel da área de
linguagens frente à Web é:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985518
Português
Ao colocar o estudo do texto e dos
gêneros discursivos, de diferentes esferas, no
centro do ensino de língua portuguesa, a
Base Nacional Comum Curricular atesta “Não
se trata de deixar de privilegiar o escrito/
impresso nem de deixar de considerar
gêneros e práticas consagrados pela escola”
(BRASIL, 2018, p. 69). Selecione a alternativa
que não apresenta um dos gêneros/ práticas
consagrados pela escola segundo a BNCC:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985512
Português
Segundo a Base Nacional Comum
Curricular, em relação ao eixo análise
linguística/ semiótica, o trecho "Em especial,
devem ser objeto de reflexão [...] o valor social atribuído às variedades de prestígio e
às variedades estigmatizadas, que está
relacionado a preconceitos sociais" (BRASIL,
2018, p. 81). O referido trecho trata de:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985511
Português
Texto associado
Leia o trecho abaixo:
“__________ nos são dados quase da
mesma forma que nos é dada a língua
materna, a qual dominamos livremente até
começarmos o estudo teórico da gramática. A
língua materna - sua composição vocabular e
sua estrutura gramatical - não chega ao
nosso conhecimento a partir de dicionários e
gramáticas, mas de enunciações concretas
que nós mesmos reproduzimos na
comunicação discursiva com as pessoas que
nos rodeiam. Assimilamos as formas da
língua somente nas formas assumidas pelo
enunciado e juntamente com essas formas.”
(BAKHTIN, M. Estética da criação verbal. São
Paulo: Martins Fontes, 1997, p. 301-302)
O sintagma que preenche corretamente a
lacuna do texto é:
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985509
Português
Selecione a alternativa que não apresenta
uma dimensão inter-relacionada às práticas
de uso e reflexão do eixo leitura de acordo
com a BNCC.
Ano: 2026
Banca:
NTCS
Órgão:
Prefeitura de São João da Baliza - RR
Prova:
NTCS - 2026 - Prefeitura de São João da Baliza - RR - Professor de Educação Básica - Língua Portuguesa |
Q3985508
Português
Texto associado
Leia os dois trechos abaixo, retirados da Base
Nacional Comum Curricular.
“Tal proposta assume a centralidade do
________ como unidade de trabalho e as
perspectivas enunciativo-discursivas na
abordagem, de forma a sempre relacionar os
textos a seus contextos de produção e o
desenvolvimento de habilidades ao uso
significativo da linguagem em atividades de
leitura, escuta e produção de textos em várias
mídias e semioses” (BRASIL, 2018, p. 67)
“Na esteira do que foi proposto nos
Parâmetros Curriculares Nacionais,
________ ganha centralidade na definição
dos conteúdos, habilidades e objetivos,
considerando a partir de seu pertencimento a
um gênero discursivo que circula em
diferentes esferas/campos sociais de
atividade/comunicação/uso da linguagem”
(BRASIL, 2018, p. 67)
A palavra que preenche corretamente as
lacunas dos textos é:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985437
Português
No trecho as mesmas conquistas que empolgam a uns
enfaram a outros (l.8-9), o verbo enfaram expressa
determinada ideia. Assim, considerando o contexto,
assinale a alternativa em que a palavra apresentada pode
substituir enfaram sem prejuízo de sentido.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985432
Português
Considerando o contexto de ocorrência do vocábulo
quimérico (l.1), assinale a alternativa cuja palavra pode
substituí-lo, sem prejuízo de sentido.
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985430
Português
No desfecho do texto, ao caracterizar o profissional que
permanece em uma profissão que nunca amou como
"medíocre" e "sem propósito", o autor busca,
predominantemente:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985429
Português
No trecho em que o autor menciona que as mesmas
conquistas que empolgam a uns enfaram a outros (l.8-
9), estabelece-se uma relação argumentativa que
evidencia:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Câmara de Cerro Largo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Câmara de Cerro Largo - RS - Contador Legislativo |
Q3985428
Português
Ao afirmar que é quimérico imaginar (l.1) um modelo
infalível de orientação profissional, o autor constrói uma
crítica que se fundamenta, sobretudo, na ideia de que:
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