Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 130.652 questões
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
PROCON-RJ
Prova:
IDECAN - 2026 - PROCON-RJ - Agente de Proteção e Defesa do Consumidor |
Q4151425
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Texto I
CONSUMO X CONSUMISMO
Para entender se você consome ou se é consumista, primeiramente é preciso entender a diferença existente entre consumo
e consumismo. No consumo, o ato de compra está ligado à necessidade, à sobrevivência, coisas indispensáveis à vida e ao
bem-estar: água, comida, energia. Por meio das práticas de consumo, é que dizemos para o mundo quem nós somos, quem
nós não somos, quem gostaríamos de ser. Consumo é identidade. Já o consumismo rompe essa relação de necessidade, pois o
indivíduo está adquirindo algo que não precisa. O consumismo está, pois, veiculado ao gasto de produtos sem utilidade imediata,
ou seja, supérfluos, como: mais um sapato, um anel de ouro.
Se entendido isso, pergunte-se: Necessito? Quero? Tenho dinheiro? Se eu passar no cartão de crédito, terei como pagar
depois? Eu realmente vou usar este produto? Preciso de mais uma bolsa? Esta necessidade de colocar na balança existe, não
só para avaliar determinada relação de consumo em sentido individualizado, mas, principalmente, para o consumidor se instruir
e incrementar a formação de seu espírito crítico, de modo que este, possa bem se posicionar e enfrentar as circunstâncias do
mercado de consumo.
Quando o ato de comprar está vinculado diretamente à ansiedade e à satisfação, pode-se dizer que se trata de uma compulsão.
Em alguns casos, isso pode representar grandes perdas em termos de relacionamento interpessoal e qualidade de vida. Para que
seja considerado doentio, o consumismo precisa representar uma parcela significativa da vida e dos pensamentos da pessoa, de
forma que sua saúde emocional, social e financeira estejam abaladas.
Todos já nascem consumindo, e a fase criança é uma das que mais se consome; os estabelecimentos sabem disso. Sendo
assim, as guloseimas ficam na altura certa da visão da criança para que ela peça aos pais, e na maioria das vezes, eles acabam
comprando. Criança gosta muito de doce, criança gosta muito de consumir, vivencia-se uma era em que a criança é extremamente
consumista.
Disponível em: https://empasa.pb.gov.br/procon/noticias/consumo-x-consumismo-voce-sabe-a-diferenca-as-motivacoes. Acesso em: 17 fev. 2026. Adaptado.
A repetição da palavra “criança”, especialmente no último
período do excerto, indica um(a):
“Todos já nascem consumindo, e a fase criança é uma das que mais se consome; os estabelecimentos sabem disso. Sendo assim, as guloseimas ficam na altura certa da visão da criança para que ela peça aos pais, e na maioria das vezes, eles acabam comprando. Criança gosta muito de doce, criança gosta muito de consumir, vivencia-se uma era em que a criança é extremamente consumista.”
“Todos já nascem consumindo, e a fase criança é uma das que mais se consome; os estabelecimentos sabem disso. Sendo assim, as guloseimas ficam na altura certa da visão da criança para que ela peça aos pais, e na maioria das vezes, eles acabam comprando. Criança gosta muito de doce, criança gosta muito de consumir, vivencia-se uma era em que a criança é extremamente consumista.”
Ano: 2026
Banca:
IDECAN
Órgão:
PROCON-RJ
Prova:
IDECAN - 2026 - PROCON-RJ - Agente de Proteção e Defesa do Consumidor |
Q4151423
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Texto I
CONSUMO X CONSUMISMO
Para entender se você consome ou se é consumista, primeiramente é preciso entender a diferença existente entre consumo
e consumismo. No consumo, o ato de compra está ligado à necessidade, à sobrevivência, coisas indispensáveis à vida e ao
bem-estar: água, comida, energia. Por meio das práticas de consumo, é que dizemos para o mundo quem nós somos, quem
nós não somos, quem gostaríamos de ser. Consumo é identidade. Já o consumismo rompe essa relação de necessidade, pois o
indivíduo está adquirindo algo que não precisa. O consumismo está, pois, veiculado ao gasto de produtos sem utilidade imediata,
ou seja, supérfluos, como: mais um sapato, um anel de ouro.
Se entendido isso, pergunte-se: Necessito? Quero? Tenho dinheiro? Se eu passar no cartão de crédito, terei como pagar
depois? Eu realmente vou usar este produto? Preciso de mais uma bolsa? Esta necessidade de colocar na balança existe, não
só para avaliar determinada relação de consumo em sentido individualizado, mas, principalmente, para o consumidor se instruir
e incrementar a formação de seu espírito crítico, de modo que este, possa bem se posicionar e enfrentar as circunstâncias do
mercado de consumo.
Quando o ato de comprar está vinculado diretamente à ansiedade e à satisfação, pode-se dizer que se trata de uma compulsão.
Em alguns casos, isso pode representar grandes perdas em termos de relacionamento interpessoal e qualidade de vida. Para que
seja considerado doentio, o consumismo precisa representar uma parcela significativa da vida e dos pensamentos da pessoa, de
forma que sua saúde emocional, social e financeira estejam abaladas.
Todos já nascem consumindo, e a fase criança é uma das que mais se consome; os estabelecimentos sabem disso. Sendo
assim, as guloseimas ficam na altura certa da visão da criança para que ela peça aos pais, e na maioria das vezes, eles acabam
comprando. Criança gosta muito de doce, criança gosta muito de consumir, vivencia-se uma era em que a criança é extremamente
consumista.
Disponível em: https://empasa.pb.gov.br/procon/noticias/consumo-x-consumismo-voce-sabe-a-diferenca-as-motivacoes. Acesso em: 17 fev. 2026. Adaptado.
O texto “Consumo x Consumismo” apresenta uma reflexão
sobre hábitos de compra e seus impactos individuais e sociais. Ao
longo do texto, o autor utiliza diferentes estratégias discursivas
para influenciar o leitor. Assim sendo, um recurso que contribui
diretamente para a mudança de comportamento do leitor é:
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Prado Ferreira - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Prado Ferreira - PR - Técnico Administrativo |
Q4151094
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Informar sobre benefícios à saúde em rótulos influencia escolhas alimentares?
Prevenção de saúde cardiovascular, óssea, muscular, metabólica, digestiva e ocular, além de promessas
relacionadas ao bem-estar geral estão entre as alegações presentes nas embalagens
Por Ivanir Ferreira
09/04/2026, atualizado 16/04/2026
Informações nos rótulos de alimentos e bebidas que destacam benefícios à saúde influenciam
positivamente o comportamento do consumidor, aumentando a percepção de valor do produto e a
disposição de pagar mais por ele. No entanto, a decisão de compra também é afetada por fatores
individuais e contextuais, como estado de saúde da pessoa no momento da compra, faixa etária,
conhecimento nutricional, preço, sabor e acesso à marca.
A conclusão é de um estudo conduzido por pesquisadores da USP sobre o impacto das chamadas
"alegações funcionais e de saúde" nas escolhas alimentares. Entre as mais comuns, estão aquelas
associadas à saúde cardiovascular, óssea, muscular, metabólica, digestiva e ocular, além de promessas
relacionadas ao bem-estar geral. Propriedades antioxidantes e anti-inflamatórias, desempenho
cognitivo e mental, suporte ao sistema imunológico e prevenção de doenças também foram citadas.
Segundo a orientadora da pesquisa, a professora da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP
Elizabeth Aparecida Ferraz da Silva Torres, os consumidores estão cada vez mais atentos à composição
nutricional dos alimentos e tendem a considerar as alegações funcionais e de saúde um diferencial no
momento da compra. Especialista em Nutrição e Ciência e Tecnologia de Alimentos, a pesquisadora
afirma que "compreender como essas alegações influenciam o comportamento e as escolhas do
consumidor é fundamental para orientar regulamentações, políticas públicas e estratégias de
comunicação que incentivem hábitos alimentares mais saudáveis e também as práticas da indústria
alimentícia".
O estudo incluiu a revisão de 71 artigos publicados entre 2019 e 2024 em bases de dados científicos de
mais de dez países. O objetivo foi compreender como as pesquisas sobre alegações de saúde em
alimentos têm evoluído. Os resultados estão no artigo "The Role of Health Claims on Consumer
Behavior and Food Choice: a Narrative Review", que tem a nutricionista Helena F. Martins Tavares
como primeira autora.
Comportamento multifatorial
Com base em teorias do comportamento, a pesquisa indica que as alegações não produzem o mesmo
efeito em todos os consumidores. "A decisão de comprar ou consumir um produto não depende apenas
da informação presente no rótulo, mas também de fatores psicológicos, sociais e perceptivos que
influenciam a interpretação dessas mensagens", explica Helena Tavares.
Dentre esses fatores estão o grau de escolaridade, idade, gênero, o tempo disponível para compra (mais
ou menos apressado), a finalidade do produto – se para o consumo próprio ou de familiares –, a
presença de doenças pré-existentes e o estado emocional, além da percepção do consumidor sobre a
marca ou empresa responsável pelo produto.
Para a nutricionista, alegações funcionais e de saúde bem elaboradas podem apoiar escolhas
alimentares mais saudáveis quando alinhadas às capacidades cognitivas e aos estados motivacionais
dos consumidores.
Assinale a análise CORRETA acerca dos usos dos elementos de coesão na reportagem.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Prado Ferreira - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Prado Ferreira - PR - Técnico Administrativo |
Q4151091
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Informar sobre benefícios à saúde em rótulos influencia escolhas alimentares?
Prevenção de saúde cardiovascular, óssea, muscular, metabólica, digestiva e ocular, além de promessas
relacionadas ao bem-estar geral estão entre as alegações presentes nas embalagens
Por Ivanir Ferreira
09/04/2026, atualizado 16/04/2026
Informações nos rótulos de alimentos e bebidas que destacam benefícios à saúde influenciam
positivamente o comportamento do consumidor, aumentando a percepção de valor do produto e a
disposição de pagar mais por ele. No entanto, a decisão de compra também é afetada por fatores
individuais e contextuais, como estado de saúde da pessoa no momento da compra, faixa etária,
conhecimento nutricional, preço, sabor e acesso à marca.
A conclusão é de um estudo conduzido por pesquisadores da USP sobre o impacto das chamadas
"alegações funcionais e de saúde" nas escolhas alimentares. Entre as mais comuns, estão aquelas
associadas à saúde cardiovascular, óssea, muscular, metabólica, digestiva e ocular, além de promessas
relacionadas ao bem-estar geral. Propriedades antioxidantes e anti-inflamatórias, desempenho
cognitivo e mental, suporte ao sistema imunológico e prevenção de doenças também foram citadas.
Segundo a orientadora da pesquisa, a professora da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP
Elizabeth Aparecida Ferraz da Silva Torres, os consumidores estão cada vez mais atentos à composição
nutricional dos alimentos e tendem a considerar as alegações funcionais e de saúde um diferencial no
momento da compra. Especialista em Nutrição e Ciência e Tecnologia de Alimentos, a pesquisadora
afirma que "compreender como essas alegações influenciam o comportamento e as escolhas do
consumidor é fundamental para orientar regulamentações, políticas públicas e estratégias de
comunicação que incentivem hábitos alimentares mais saudáveis e também as práticas da indústria
alimentícia".
O estudo incluiu a revisão de 71 artigos publicados entre 2019 e 2024 em bases de dados científicos de
mais de dez países. O objetivo foi compreender como as pesquisas sobre alegações de saúde em
alimentos têm evoluído. Os resultados estão no artigo "The Role of Health Claims on Consumer
Behavior and Food Choice: a Narrative Review", que tem a nutricionista Helena F. Martins Tavares
como primeira autora.
Comportamento multifatorial
Com base em teorias do comportamento, a pesquisa indica que as alegações não produzem o mesmo
efeito em todos os consumidores. "A decisão de comprar ou consumir um produto não depende apenas
da informação presente no rótulo, mas também de fatores psicológicos, sociais e perceptivos que
influenciam a interpretação dessas mensagens", explica Helena Tavares.
Dentre esses fatores estão o grau de escolaridade, idade, gênero, o tempo disponível para compra (mais
ou menos apressado), a finalidade do produto – se para o consumo próprio ou de familiares –, a
presença de doenças pré-existentes e o estado emocional, além da percepção do consumidor sobre a
marca ou empresa responsável pelo produto.
Para a nutricionista, alegações funcionais e de saúde bem elaboradas podem apoiar escolhas
alimentares mais saudáveis quando alinhadas às capacidades cognitivas e aos estados motivacionais
dos consumidores.
Assinale a alternativa que sintetiza a resposta à pergunta realizada no título do texto.
Ano: 2026
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Prado Ferreira - PR
Prova:
FAFIPA - 2026 - Prefeitura de Prado Ferreira - PR - Técnico Administrativo |
Q4151090
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Informar sobre benefícios à saúde em rótulos influencia escolhas alimentares?
Prevenção de saúde cardiovascular, óssea, muscular, metabólica, digestiva e ocular, além de promessas
relacionadas ao bem-estar geral estão entre as alegações presentes nas embalagens
Por Ivanir Ferreira
09/04/2026, atualizado 16/04/2026
Informações nos rótulos de alimentos e bebidas que destacam benefícios à saúde influenciam
positivamente o comportamento do consumidor, aumentando a percepção de valor do produto e a
disposição de pagar mais por ele. No entanto, a decisão de compra também é afetada por fatores
individuais e contextuais, como estado de saúde da pessoa no momento da compra, faixa etária,
conhecimento nutricional, preço, sabor e acesso à marca.
A conclusão é de um estudo conduzido por pesquisadores da USP sobre o impacto das chamadas
"alegações funcionais e de saúde" nas escolhas alimentares. Entre as mais comuns, estão aquelas
associadas à saúde cardiovascular, óssea, muscular, metabólica, digestiva e ocular, além de promessas
relacionadas ao bem-estar geral. Propriedades antioxidantes e anti-inflamatórias, desempenho
cognitivo e mental, suporte ao sistema imunológico e prevenção de doenças também foram citadas.
Segundo a orientadora da pesquisa, a professora da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP
Elizabeth Aparecida Ferraz da Silva Torres, os consumidores estão cada vez mais atentos à composição
nutricional dos alimentos e tendem a considerar as alegações funcionais e de saúde um diferencial no
momento da compra. Especialista em Nutrição e Ciência e Tecnologia de Alimentos, a pesquisadora
afirma que "compreender como essas alegações influenciam o comportamento e as escolhas do
consumidor é fundamental para orientar regulamentações, políticas públicas e estratégias de
comunicação que incentivem hábitos alimentares mais saudáveis e também as práticas da indústria
alimentícia".
O estudo incluiu a revisão de 71 artigos publicados entre 2019 e 2024 em bases de dados científicos de
mais de dez países. O objetivo foi compreender como as pesquisas sobre alegações de saúde em
alimentos têm evoluído. Os resultados estão no artigo "The Role of Health Claims on Consumer
Behavior and Food Choice: a Narrative Review", que tem a nutricionista Helena F. Martins Tavares
como primeira autora.
Comportamento multifatorial
Com base em teorias do comportamento, a pesquisa indica que as alegações não produzem o mesmo
efeito em todos os consumidores. "A decisão de comprar ou consumir um produto não depende apenas
da informação presente no rótulo, mas também de fatores psicológicos, sociais e perceptivos que
influenciam a interpretação dessas mensagens", explica Helena Tavares.
Dentre esses fatores estão o grau de escolaridade, idade, gênero, o tempo disponível para compra (mais
ou menos apressado), a finalidade do produto – se para o consumo próprio ou de familiares –, a
presença de doenças pré-existentes e o estado emocional, além da percepção do consumidor sobre a
marca ou empresa responsável pelo produto.
Para a nutricionista, alegações funcionais e de saúde bem elaboradas podem apoiar escolhas
alimentares mais saudáveis quando alinhadas às capacidades cognitivas e aos estados motivacionais
dos consumidores.
Qual efeito de sentido o sinal de pontuação utilizado no título da reportagem produz?
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Perfil de Assistente PCD |
Q4150292
Português
Texto associado
A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia,
engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology,
engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que
começam na educação básica e se estendem até o ambiente
profissional.
Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina
em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a
apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma
combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.
Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres
nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As
noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões
“masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na
sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e
midiáticas.
Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens
mulheres a perseguir interesses em campos dominados por
homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática
e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou
superior à dos seus colegas masculinos.
Além disso, a falta de modelos femininos em posições de
liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado.
Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas,
as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes
têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu
sucesso.
Modelos de papel não apenas inspiram, mas também
oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a
navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.
A predominância masculina nos campos de STEM
também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a
participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés
inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de
trabalho que não leva em consideração as necessidades
específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida
pessoal e políticas de maternidade.
Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente
enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus
resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar
negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.
Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas
disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021
apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos
pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia,
esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres
são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de
engenharia e tecnologia da informação (TI).
Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto
instituições educacionais quanto empregadores nos campos de
STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde
programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até
treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma
cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais
para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM
possam prosperar igualmente.
Internet: (com adaptações).
No segundo período do sétimo parágrafo do texto CG1A1, a
expressão “leva em consideração” tem o mesmo sentido de
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Perfil de Assistente PCD |
Q4150289
Português
Texto associado
A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia,
engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology,
engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que
começam na educação básica e se estendem até o ambiente
profissional.
Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina
em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a
apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma
combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.
Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres
nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As
noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões
“masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na
sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e
midiáticas.
Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens
mulheres a perseguir interesses em campos dominados por
homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática
e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou
superior à dos seus colegas masculinos.
Além disso, a falta de modelos femininos em posições de
liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado.
Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas,
as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes
têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu
sucesso.
Modelos de papel não apenas inspiram, mas também
oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a
navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.
A predominância masculina nos campos de STEM
também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a
participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés
inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de
trabalho que não leva em consideração as necessidades
específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida
pessoal e políticas de maternidade.
Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente
enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus
resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar
negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.
Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas
disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021
apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos
pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia,
esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres
são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de
engenharia e tecnologia da informação (TI).
Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto
instituições educacionais quanto empregadores nos campos de
STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde
programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até
treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma
cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais
para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM
possam prosperar igualmente.
Internet: (com adaptações).
Sem prejuízo dos sentidos do texto CG1A1 e de sua correção
gramatical, o vocábulo “resultante” (segundo parágrafo) poderia
ser substituído por
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Perfil de Assistente PCD |
Q4150288
Português
Texto associado
A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia,
engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology,
engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que
começam na educação básica e se estendem até o ambiente
profissional.
Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina
em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a
apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma
combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.
Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres
nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As
noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões
“masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na
sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e
midiáticas.
Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens
mulheres a perseguir interesses em campos dominados por
homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática
e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou
superior à dos seus colegas masculinos.
Além disso, a falta de modelos femininos em posições de
liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado.
Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas,
as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes
têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu
sucesso.
Modelos de papel não apenas inspiram, mas também
oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a
navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.
A predominância masculina nos campos de STEM
também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a
participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés
inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de
trabalho que não leva em consideração as necessidades
específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida
pessoal e políticas de maternidade.
Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente
enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus
resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar
negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.
Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas
disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021
apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos
pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia,
esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres
são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de
engenharia e tecnologia da informação (TI).
Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto
instituições educacionais quanto empregadores nos campos de
STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde
programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até
treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma
cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais
para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM
possam prosperar igualmente.
Internet: (com adaptações).
Cada uma das próximas opções apresenta uma proposta de reescrita do primeiro parágrafo do texto CG1A1. Assinale a opção em que a proposta apresentada preserva a coerência das ideias originais e a correção gramatical do texto.
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Perfil de Assistente PCD |
Q4150287
Português
Texto associado
A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia,
engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology,
engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que
começam na educação básica e se estendem até o ambiente
profissional.
Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina
em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a
apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma
combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.
Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres
nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As
noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões
“masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na
sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e
midiáticas.
Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens
mulheres a perseguir interesses em campos dominados por
homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática
e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou
superior à dos seus colegas masculinos.
Além disso, a falta de modelos femininos em posições de
liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado.
Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas,
as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes
têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu
sucesso.
Modelos de papel não apenas inspiram, mas também
oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a
navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.
A predominância masculina nos campos de STEM
também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a
participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés
inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de
trabalho que não leva em consideração as necessidades
específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida
pessoal e políticas de maternidade.
Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente
enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus
resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar
negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.
Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas
disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021
apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos
pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia,
esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres
são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de
engenharia e tecnologia da informação (TI).
Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto
instituições educacionais quanto empregadores nos campos de
STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde
programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até
treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma
cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais
para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM
possam prosperar igualmente.
Internet: (com adaptações).
Do oitavo e do nono parágrafos do texto CG1A1 depreende-se
que
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Perfil de Assistente PCD |
Q4150286
Português
Texto associado
A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia,
engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology,
engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que
começam na educação básica e se estendem até o ambiente
profissional.
Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina
em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a
apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma
combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.
Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres
nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As
noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões
“masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na
sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e
midiáticas.
Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens
mulheres a perseguir interesses em campos dominados por
homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática
e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou
superior à dos seus colegas masculinos.
Além disso, a falta de modelos femininos em posições de
liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado.
Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas,
as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes
têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu
sucesso.
Modelos de papel não apenas inspiram, mas também
oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a
navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.
A predominância masculina nos campos de STEM
também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a
participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés
inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de
trabalho que não leva em consideração as necessidades
específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida
pessoal e políticas de maternidade.
Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente
enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus
resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar
negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.
Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas
disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021
apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos
pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia,
esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres
são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de
engenharia e tecnologia da informação (TI).
Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto
instituições educacionais quanto empregadores nos campos de
STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde
programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até
treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma
cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais
para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM
possam prosperar igualmente.
Internet: (com adaptações).
De acordo com o texto CG1A1, uma situação preponderante para
a dificuldade de inclusão feminina nas áreas de STEM é
Ano: 2026
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
SEBRAE-NACIONAL
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEBRAE-NACIONAL - Perfil de Assistente PCD |
Q4150285
Português
Texto associado
A trajetória das mulheres nas áreas de ciência, tecnologia,
engenharia e matemática (STEM, do inglês science, technology,
engineering and math) é marcada por inúmeros desafios que
começam na educação básica e se estendem até o ambiente
profissional.
Apesar dos avanços significativos na inclusão feminina
em diversas áreas, as disciplinas de STEM continuam a
apresentar uma notável disparidade de gênero, resultante de uma
combinação complexa de fatores socioculturais e institucionais.
Um dos principais obstáculos enfrentados pelas mulheres
nas áreas de STEM são os persistentes estereótipos de gênero. As
noções preconcebidas sobre o que são consideradas profissões
“masculinas” ou “femininas” são cultivadas desde cedo na
sociedade e reforçadas por influências familiares, educacionais e
midiáticas.
Esses estereótipos podem desencorajar meninas e jovens
mulheres a perseguir interesses em campos dominados por
homens, subestimando suas próprias capacidades em matemática
e ciências, mesmo quando demonstram aptidão equivalente ou
superior à dos seus colegas masculinos.
Além disso, a falta de modelos femininos em posições de
liderança e visibilidade em STEM é outro fator a ser considerado.
Sem suficientes representações de sucesso feminino nessas áreas,
as aspirantes a cientistas, engenheiras e tecnólogas muitas vezes
têm dificuldades para visualizar suas próprias carreiras e seu
sucesso.
Modelos de papel não apenas inspiram, mas também
oferecem uma rede de apoio e mentorias cruciais para a
navegação em ambientes frequentemente hostis ou isoladores.
A predominância masculina nos campos de STEM
também pode levar a uma cultura de trabalho que desencoraja a
participação feminina. Isso pode incluir tudo, desde viés
inconsciente em contratações e promoções até um ambiente de
trabalho que não leva em consideração as necessidades
específicas das mulheres, como equilíbrio entre trabalho e vida
pessoal e políticas de maternidade.
Além disso, mulheres nas áreas de STEM frequentemente
enfrentam maior escrutínio sobre suas habilidades e seus
resultados do que seus colegas homens, o que pode afetar
negativamente sua confiança e suas aspirações profissionais.
Estudos de caso e estatísticas ilustram claramente essas
disparidades. Por exemplo, um relatório da UNESCO de 2021
apontou que, embora as mulheres representem cerca de 33% dos
pesquisadores globais, em áreas como engenharia e tecnologia,
esse número cai drasticamente. Em muitos países, as mulheres
são apenas uma pequena fração dos graduados em programas de
engenharia e tecnologia da informação (TI).
Para enfrentar essas barreiras, é essencial que tanto
instituições educacionais quanto empregadores nos campos de
STEM implementem políticas proativas de inclusão, desde
programas de incentivo e bolsas de estudo para mulheres até
treinamentos contra vieses inconscientes e a promoção de uma
cultura de trabalho mais inclusiva. Essas medidas são cruciais
para criar um ambiente em que mulheres que atuam em STEM
possam prosperar igualmente.
Internet: (com adaptações).
De acordo com as ideias veiculadas no texto CG1A1, o número
reduzido de mulheres nas áreas de STEM
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Técnico de Enfermagem |
Q4150247
Português
O fenômeno El Niño é caracterizado pelo aquecimento anormal das águas superficiais
do Oceano Pacífico Equatorial. Esse fenômeno pode provocar alterações significativas nos
padrões climáticos de diversas regiões do planeta. No Brasil, algumas áreas podem
registrar períodos de seca mais intensa, enquanto outras enfrentam aumento no volume de
chuvas. Por isso, o monitoramento constante das condições oceânicas e atmosféricas é
fundamental para a elaboração de estratégias de prevenção e adaptação aos seus
impactos. No texto anterior, a expressão "por isso" estabelece uma relação de coesão
textual que indica:
Ano: 2026
Banca:
FAU
Órgão:
Prefeitura de Paula Freitas - PR
Prova:
FAU - 2026 - Prefeitura de Paula Freitas - PR - Técnico de Enfermagem |
Q4150245
Português
A realização da Copa do Mundo costuma despertar entusiasmo em grande parte da
população. Defensores do evento afirmam que ele gera empregos temporários, amplia a
visibilidade internacional do país e estimula setores como turismo, transporte e comércio.
Além disso, argumentam que as obras de infraestrutura realizadas para atender às
exigências do torneio podem trazer benefícios duradouros para a população. Por outro
lado, críticos sustentam que os altos investimentos públicos destinados à organização do
evento nem sempre resultam em melhorias permanentes. Segundo essa perspectiva,
recursos aplicados em estádios e grandes obras poderiam ser direcionados a áreas
prioritárias, como saúde, educação e segurança pública. Assim, o debate sobre os
impactos da Copa do Mundo envolve diferentes pontos de vista e exige uma análise
cuidadosa dos argumentos apresentados. Sobre o texto apresentado, a principal estratégia
argumentativa utilizada pelo autor é:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Nutricionista
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Cirurgião Dentista |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Enfermeiro |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Fonoaudiólogo |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Médico |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Médico Especialista - Pediatra |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Psicólogo |
Q4149886
Português
Texto associado
TEXTO I
Trabalho precário
O trabalho precário e uma realidade do mundo
laboral e, contrariamente ao que pode ser imaginado, não
está presente apenas em regiões geográficas descritas
como economicamente mais vulneráveis, fato que explica
a recorrência de estudos oriundos de países como Estados
Unidos, Canadá e Espanha, ou ainda de regiões diversas
da América Latina, ou Asia.
O objetivo número oito da agenda 2030 da ONU
propõe promover o crescimento econômico de maneira
inclusiva e sustentável, aliado ao trabalho decente, que
deve ser inclusivo e produtivo. Isso mostra uma
preocupação institucionalizada com as condições em que
os trabalhadores desempenham as suas atividades. O
cenário laboral atual, entretanto, e caracterizado pelo
incremento da precariedade, o que revela uma
contradição, e mostra a necessidade de estudar as
condições atuais de trabalho e os seus diversos atributos.
Apesar do interesse pelo tema, autores alertam sobre
a falta de clareza conceitual do trabalho precário, fato que
dificulta o avanço de discussões baseadas em resultados
empíricos sistemáticos. Destacam, por exemplo, que a
concepção pode ser diferente se analisado no nível
individual (pessoas que laboram sob essas condições),
daquela tida ao estudar grupos sociais (grupos que vivem
em situações econômicas e sociais desvantajosas), ou da
adotada nos estudos realizados no nível macro (perfil de
precariedade em uma localização geográfica).
Essas ponderações tornam evidente a necessidade de
uma clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário para alicerçar adequadamente o seu estudo.
Adaptado de: PUENTE-PALACIOS, K.; FRAUSTO, C. I. G. Trabalho
precário: dos atributos teoricos à proposta de um instrumento de
medida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 31, n. 2, p. 1-10,2026.
No último parágraÍo do Texto I, lê-se: Essas
ponderações tornam evidente a necessidade de uma
clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário. Considerando a organização argumentativa do
texto e a semântica do termo sublinhado no contexto em
que se insere, verifica-se que ele sintetiza as considerações
teóricas expostas anteriormente. Desse modo, sem
prejuízo para o sentido original e para a correção
gramatical do trecho, a palavra ponderações pode ser
adequadamente substituída por:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Nutricionista
|
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Q4149885
Português
Texto associado
TEXTO I
Trabalho precário
O trabalho precário e uma realidade do mundo
laboral e, contrariamente ao que pode ser imaginado, não
está presente apenas em regiões geográficas descritas
como economicamente mais vulneráveis, fato que explica
a recorrência de estudos oriundos de países como Estados
Unidos, Canadá e Espanha, ou ainda de regiões diversas
da América Latina, ou Asia.
O objetivo número oito da agenda 2030 da ONU
propõe promover o crescimento econômico de maneira
inclusiva e sustentável, aliado ao trabalho decente, que
deve ser inclusivo e produtivo. Isso mostra uma
preocupação institucionalizada com as condições em que
os trabalhadores desempenham as suas atividades. O
cenário laboral atual, entretanto, e caracterizado pelo
incremento da precariedade, o que revela uma
contradição, e mostra a necessidade de estudar as
condições atuais de trabalho e os seus diversos atributos.
Apesar do interesse pelo tema, autores alertam sobre
a falta de clareza conceitual do trabalho precário, fato que
dificulta o avanço de discussões baseadas em resultados
empíricos sistemáticos. Destacam, por exemplo, que a
concepção pode ser diferente se analisado no nível
individual (pessoas que laboram sob essas condições),
daquela tida ao estudar grupos sociais (grupos que vivem
em situações econômicas e sociais desvantajosas), ou da
adotada nos estudos realizados no nível macro (perfil de
precariedade em uma localização geográfica).
Essas ponderações tornam evidente a necessidade de
uma clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário para alicerçar adequadamente o seu estudo.
Adaptado de: PUENTE-PALACIOS, K.; FRAUSTO, C. I. G. Trabalho
precário: dos atributos teoricos à proposta de um instrumento de
medida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 31, n. 2, p. 1-10,2026.
O Texto I discute a complexidade teórica e
prática que envolve o fenômeno do trabalho precário na
contemporaneidade, destacando as metas globais de
desenvolvimento e os desafios metodológicos
enfrentados pelos pesquisadores da área. Com base nisso,
analise as assertivas que seguem, julgando-as V, se
Verdadeiras, ou F, se Falsas:
( ) O objetivo número oito da Agenda 2030 estabelece uma indissociabilidade entre o desenvolvimento econômico e a garantia de condições dignas de trabalho.
( ) A análise no nível macro da precariedade consiste em acompanhar as trajetorias e as histórias de vida das pessoas que laboram sob condições desvantajosas.
( ) Segundo o texto, os pesquisadores da área já desenvolveram um instrumento de medida universal que resolveu definitivamente o problema da falta de clareza conceitual do tema.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
( ) O objetivo número oito da Agenda 2030 estabelece uma indissociabilidade entre o desenvolvimento econômico e a garantia de condições dignas de trabalho.
( ) A análise no nível macro da precariedade consiste em acompanhar as trajetorias e as histórias de vida das pessoas que laboram sob condições desvantajosas.
( ) Segundo o texto, os pesquisadores da área já desenvolveram um instrumento de medida universal que resolveu definitivamente o problema da falta de clareza conceitual do tema.
Qual alternativa preenche, CORRETAMENTE, de cima para baixo, os parênteses acima?
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Nutricionista
|
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Q4149883
Português
Texto associado
TEXTO I
Trabalho precário
O trabalho precário e uma realidade do mundo
laboral e, contrariamente ao que pode ser imaginado, não
está presente apenas em regiões geográficas descritas
como economicamente mais vulneráveis, fato que explica
a recorrência de estudos oriundos de países como Estados
Unidos, Canadá e Espanha, ou ainda de regiões diversas
da América Latina, ou Asia.
O objetivo número oito da agenda 2030 da ONU
propõe promover o crescimento econômico de maneira
inclusiva e sustentável, aliado ao trabalho decente, que
deve ser inclusivo e produtivo. Isso mostra uma
preocupação institucionalizada com as condições em que
os trabalhadores desempenham as suas atividades. O
cenário laboral atual, entretanto, e caracterizado pelo
incremento da precariedade, o que revela uma
contradição, e mostra a necessidade de estudar as
condições atuais de trabalho e os seus diversos atributos.
Apesar do interesse pelo tema, autores alertam sobre
a falta de clareza conceitual do trabalho precário, fato que
dificulta o avanço de discussões baseadas em resultados
empíricos sistemáticos. Destacam, por exemplo, que a
concepção pode ser diferente se analisado no nível
individual (pessoas que laboram sob essas condições),
daquela tida ao estudar grupos sociais (grupos que vivem
em situações econômicas e sociais desvantajosas), ou da
adotada nos estudos realizados no nível macro (perfil de
precariedade em uma localização geográfica).
Essas ponderações tornam evidente a necessidade de
uma clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário para alicerçar adequadamente o seu estudo.
Adaptado de: PUENTE-PALACIOS, K.; FRAUSTO, C. I. G. Trabalho
precário: dos atributos teoricos à proposta de um instrumento de
medida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 31, n. 2, p. 1-10,2026.
A charge apresentada no Texto II utiliza a
interrelação entre as linguagens verbal e não verbal para
construir uma crítica sobre as transformações no mundo
do trabalho contemporâneo. Diante disso, analise as três
partes abaixo sobre as ideias e elementos que compõem
essa imagem:
(1a parte): O objetívo principal da charge é incentivar o uso de bicicletas como um meio de transporte sustentável e saudável para fugir do trânslto das grandes cídades.
(2a parte): A charge deíende d tese de que o modelo de trabalho sem a figura de um chefe tradicional é a solução ideal para resolver os prob/emas de desemprego.
(3a parte): Os elementos não verbaís da charge contextualizam socialmente a crítica no uníverso do ecossístema de de/ívery (ubertzação).
Pode-se afirmar que:
(1a parte): O objetívo principal da charge é incentivar o uso de bicicletas como um meio de transporte sustentável e saudável para fugir do trânslto das grandes cídades.
(2a parte): A charge deíende d tese de que o modelo de trabalho sem a figura de um chefe tradicional é a solução ideal para resolver os prob/emas de desemprego.
(3a parte): Os elementos não verbaís da charge contextualizam socialmente a crítica no uníverso do ecossístema de de/ívery (ubertzação).
Pode-se afirmar que:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Nutricionista
|
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Q4149882
Português
Texto associado
TEXTO I
Trabalho precário
O trabalho precário e uma realidade do mundo
laboral e, contrariamente ao que pode ser imaginado, não
está presente apenas em regiões geográficas descritas
como economicamente mais vulneráveis, fato que explica
a recorrência de estudos oriundos de países como Estados
Unidos, Canadá e Espanha, ou ainda de regiões diversas
da América Latina, ou Asia.
O objetivo número oito da agenda 2030 da ONU
propõe promover o crescimento econômico de maneira
inclusiva e sustentável, aliado ao trabalho decente, que
deve ser inclusivo e produtivo. Isso mostra uma
preocupação institucionalizada com as condições em que
os trabalhadores desempenham as suas atividades. O
cenário laboral atual, entretanto, e caracterizado pelo
incremento da precariedade, o que revela uma
contradição, e mostra a necessidade de estudar as
condições atuais de trabalho e os seus diversos atributos.
Apesar do interesse pelo tema, autores alertam sobre
a falta de clareza conceitual do trabalho precário, fato que
dificulta o avanço de discussões baseadas em resultados
empíricos sistemáticos. Destacam, por exemplo, que a
concepção pode ser diferente se analisado no nível
individual (pessoas que laboram sob essas condições),
daquela tida ao estudar grupos sociais (grupos que vivem
em situações econômicas e sociais desvantajosas), ou da
adotada nos estudos realizados no nível macro (perfil de
precariedade em uma localização geográfica).
Essas ponderações tornam evidente a necessidade de
uma clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário para alicerçar adequadamente o seu estudo.
Adaptado de: PUENTE-PALACIOS, K.; FRAUSTO, C. I. G. Trabalho
precário: dos atributos teoricos à proposta de um instrumento de
medida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 31, n. 2, p. 1-10,2026.
Considere a relação dialogica estabelecida
entre a pergunta feita pelo primeiro personagem e a
resposta dada pelo segundo no Texto II. É CORRETO
afirmar que a resposta do segundo entregador:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Nutricionista
|
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Q4149881
Português
Texto associado
TEXTO I
Trabalho precário
O trabalho precário e uma realidade do mundo
laboral e, contrariamente ao que pode ser imaginado, não
está presente apenas em regiões geográficas descritas
como economicamente mais vulneráveis, fato que explica
a recorrência de estudos oriundos de países como Estados
Unidos, Canadá e Espanha, ou ainda de regiões diversas
da América Latina, ou Asia.
O objetivo número oito da agenda 2030 da ONU
propõe promover o crescimento econômico de maneira
inclusiva e sustentável, aliado ao trabalho decente, que
deve ser inclusivo e produtivo. Isso mostra uma
preocupação institucionalizada com as condições em que
os trabalhadores desempenham as suas atividades. O
cenário laboral atual, entretanto, e caracterizado pelo
incremento da precariedade, o que revela uma
contradição, e mostra a necessidade de estudar as
condições atuais de trabalho e os seus diversos atributos.
Apesar do interesse pelo tema, autores alertam sobre
a falta de clareza conceitual do trabalho precário, fato que
dificulta o avanço de discussões baseadas em resultados
empíricos sistemáticos. Destacam, por exemplo, que a
concepção pode ser diferente se analisado no nível
individual (pessoas que laboram sob essas condições),
daquela tida ao estudar grupos sociais (grupos que vivem
em situações econômicas e sociais desvantajosas), ou da
adotada nos estudos realizados no nível macro (perfil de
precariedade em uma localização geográfica).
Essas ponderações tornam evidente a necessidade de
uma clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário para alicerçar adequadamente o seu estudo.
Adaptado de: PUENTE-PALACIOS, K.; FRAUSTO, C. I. G. Trabalho
precário: dos atributos teoricos à proposta de um instrumento de
medida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 31, n. 2, p. 1-10,2026.
Com base no terceiro parágrafo do Texto I,
a dificuldade de fazer avançar as discussôes sobre o
trabalho precário a partir de resultados empíricos
sistemáticos decorre principalmente da:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Nutricionista
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Cirurgião Dentista |
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Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Médico |
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Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Nova Roma do Sul - RS - Psicólogo |
Q4149879
Português
Texto associado
TEXTO I
Trabalho precário
O trabalho precário e uma realidade do mundo
laboral e, contrariamente ao que pode ser imaginado, não
está presente apenas em regiões geográficas descritas
como economicamente mais vulneráveis, fato que explica
a recorrência de estudos oriundos de países como Estados
Unidos, Canadá e Espanha, ou ainda de regiões diversas
da América Latina, ou Asia.
O objetivo número oito da agenda 2030 da ONU
propõe promover o crescimento econômico de maneira
inclusiva e sustentável, aliado ao trabalho decente, que
deve ser inclusivo e produtivo. Isso mostra uma
preocupação institucionalizada com as condições em que
os trabalhadores desempenham as suas atividades. O
cenário laboral atual, entretanto, e caracterizado pelo
incremento da precariedade, o que revela uma
contradição, e mostra a necessidade de estudar as
condições atuais de trabalho e os seus diversos atributos.
Apesar do interesse pelo tema, autores alertam sobre
a falta de clareza conceitual do trabalho precário, fato que
dificulta o avanço de discussões baseadas em resultados
empíricos sistemáticos. Destacam, por exemplo, que a
concepção pode ser diferente se analisado no nível
individual (pessoas que laboram sob essas condições),
daquela tida ao estudar grupos sociais (grupos que vivem
em situações econômicas e sociais desvantajosas), ou da
adotada nos estudos realizados no nível macro (perfil de
precariedade em uma localização geográfica).
Essas ponderações tornam evidente a necessidade de
uma clara definição e descrição do que seja o trabalho
precário para alicerçar adequadamente o seu estudo.
Adaptado de: PUENTE-PALACIOS, K.; FRAUSTO, C. I. G. Trabalho
precário: dos atributos teoricos à proposta de um instrumento de
medida. Ciência & Saúde Coletiva, v. 31, n. 2, p. 1-10,2026.
O fenômeno do trabalho precário pode ser
analisado tanto sob uma perspectiva teórica e acadêmica
quanto por meio de manifestações artísticas e críticas da
realidade social. Considerando as reflexões propostas no
Texto I e a representação visual e discursiva da charge no
Texto II, analise as assertivas que seguem:
I. O Texto II comprova que os trabalhadores que são seus "próprios patrões" conseguiram atingir o objetivo número oito da agenda 2030 da ONU citado no Texto I.
II. A partir da leitura do Texto I, conclui-se que a realidade dos entregadores de aplicativo mostrada no Texto II é um problema exclusivo da América Latina e da Asia, não afetando países desenvolvidos.
Acerca das assertivas, pode-se aÍirmar que:
I. O Texto II comprova que os trabalhadores que são seus "próprios patrões" conseguiram atingir o objetivo número oito da agenda 2030 da ONU citado no Texto I.
II. A partir da leitura do Texto I, conclui-se que a realidade dos entregadores de aplicativo mostrada no Texto II é um problema exclusivo da América Latina e da Asia, não afetando países desenvolvidos.
Acerca das assertivas, pode-se aÍirmar que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Morro Reuter - RS
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor Anos Iniciais
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Ciências |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Física |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Geografia |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de História |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Alemã |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Inglesa |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Matemática |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Música |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Língua Portuguesa |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Morro Reuter - RS - Professor de Educação Infantil 22 horas |
Q4149470
Português
Assinale a alternativa que apresenta uma palavra que possa substituir corretamente
o vocábulo “assimetrias” sem causar alterações significativas ao sentido do trecho a seguir, retirado
do texto.
“sua expansão ocorre em um cenário marcado por assimetrias de infraestrutura”.
“sua expansão ocorre em um cenário marcado por assimetrias de infraestrutura”.
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