Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.599 questões
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Q3555921
Português
Considere a sentença: “Seu comportamento
frígido me entristece.” Nesse contexto, a palavra
“frígido” poderia ser substituída, sem prejuízo de
valor, por:
Ano: 2023
Banca:
Avança SP
Órgão:
Prefeitura de Ubatuba - SP
Provas:
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Geografia
|
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Inglês |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica II - Matemática |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Professor de Educação Básica I |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Monitor de Alunos |
Avança SP - 2023 - Prefeitura de Ubatuba - SP - Secretário de Escola |
Q3555908
Português
Texto associado
Mesmo sem cérebro, água viva pode aprender
com o passado
Menor do que uma unha, a Tripedalia
Cystophora associa sensações a comportamentos
para realizar ações simples, como desviar de uma
raiz.
Pesquisadores “treinaram” um grupo de
cubomedusas caribenhas (Tripedalia
Cystophora) para detectar e desviar de
obstáculos. Mesmo sem ter um cérebro central,
essas águas-vivas aprenderam com erros do
passado e foram bem sucedidas no teste. O
estudo, publicado na revista Current Biology,
mostra que não é preciso ter um cérebro
avançado para realizar feitos de aprendizagem –
com menos de um centímetro de tamanho, as
Tripedalia Cystophora usaram aprendizagem
associativa, conectando estímulos sensoriais a
comportamentos. Na natureza, essas águas-vivas
usam seu sistema visual complexo de 24 olhos
para navegar entre as turvas águas de
manguezais, desviar das raízes das árvores e
capturar presas. Para simular essas condições, a
equipe montou um tanque redondo com listras
cinza e brancas, imitando raízes de mangue que
pareciam distantes. Durante 7 minutos, eles
observaram as águas-vivas nadando. No início,
elas chegavam perto das listras e até esbarravam;
porém, no final da experiência, a média da
distância delas até a parede era 50% menor, o
número de desvios bem sucedidos para evitar a
colisão era quatro vezes maior e a taxa de contato
com as listras na parede caiu pela metade.
Segundo os pesquisadores, as descobertas
sugerem que as águas-vivas podem aprender com
a experiência através de estímulos visuais e
mecânicos. Os cientistas, então, isolaram os
centros sensoriais visuais do animal, chamados
rhopalia, para ir mais fundo na aprendizagem
associativa dele. Cada uma dessas estruturas é
formada por seis olhos e gera sinais que
controlam o movimento da água-viva – quando
ela desvia de obstáculos, essa frequência
aumenta. A equipe mostrou faixas cinzas que se
mexiam para uma rhopalia em estado neutro,
para imitar a abordagem do animal aos objetos.
A estrutura não respondeu às barras cinzas mais
claras, interpretando-as como distantes. No
entanto, depois que os pesquisadores a treinaram
com estímulos elétricos, ela passou a gerar sinais
de esquiva quando as mesmas barras se
aproximavam – como faria em uma colisão na
natureza. As descobertas mostraram ainda que a
combinação de estímulos visuais e mecânicos é
necessária para a aprendizagem associativa em
águas-vivas e que o rhopalia serve como centro
de aprendizagem.
“É surpreendente a rapidez com que estes
animais aprendem; é quase o mesmo ritmo que
os animais avançados estão fazendo”, afirma
Anders Garm, pesquisador da Universidade de
Copenhagen e um dos autores do estudo.
“Mesmo o sistema nervoso mais simples parece
ser capaz de realizar um aprendizado avançado,
e isso pode acabar sendo um mecanismo celular
extremamente fundamental, inventado no início
da evolução do sistema nervoso.”
Revista Superinteressante. Disponível em:
https://super.abril.com.br/ciencia/mesmo-semcerebro-agua-viva-pode-aprender-com-opassado/
De acordo com o texto, o aprendizado
associativo das águas-vivas da espécie
Tripedalia Cystophora está associado ao seu
sistema visual. Isso porque:
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Provas:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Arquiteto
|
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Contador |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Educador Social |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Física |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Infantil |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Médico |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Técnico em Enfermagem |
Q3555669
Português
Texto associado
TEXTO:
ESTUDO MOSTRA RELAÇÃO ENTRE CIRURGIA BARIÁTRICA E PIORA DA SAÚDE ORAL
Apesar das cirurgias bariátricas serem realizadas no Brasil desde a década de 70, os últimos anos registraram um aumento desse procedimento. De acordo com dados da Sociedade Brasileira de Cirurgia Bariátrica e Metabólica (SBCBM), o número de cirurgias subiu de 34 mil em 2011 para 74 mil em 2022. Uma pesquisa da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), no entanto, revelou uma consequência negativa dessas operações: os pacientes submetidos demonstraram uma piora na saúde bucal.
Os resultados foram publicados na Journal of Oral Rehabilitation e na revista Clinical Oral Investigations. Os pesquisadores perceberam que tanto as pessoas em dieta preparatória para o procedimento quanto os que já fizeram a cirurgia apresentam um maior número de cáries, gengivite e doença periodontal.
No estudo foram analisados 100 pacientes da Clínica Bariátrica de Piracicaba. A centena foi dividida em dois grupos: um grupo controle, em que os pacientes seguiam uma dieta durante 6 meses, mas não fizeram a cirurgia; e outro com os pacientes que seguiram a dieta e foram submetidos a cirurgia de fato. A coleta dessas análises foi feita antes, e três e seis meses depois do procedimento.
Foram aplicados questionários sobre os hábitos alimentares dos pacientes, além de exames bucais, como raspagem de bochechas, e amostras de saliva. A saliva, aliás, é uma das melhores formas não invasivas para estudar diferentes tipos de fisiopatologias. Ela pode ser utilizada em estudos de obesidade graças a sua relevância para análises da percepção e ingestão de alimentos.
Para a professora Paula Midori Castelo Ferrua, uma das coordenadoras do estudo, essa relação de causa e efeito pode estar relacionada a um aumento na frequência de refeições durante o dia, mas, em contrapartida, um declínio no número de escovações.
“Mesmo orientando os pacientes para que realizassem os cuidados básicos de higiene, verificamos uma piora significativa na saúde bucal, com aumento no número de dentes cariados e piora do índice periodontal em ambos os grupos, mas especialmente naquele submetido à cirurgia, em um curto período de tempo”, disse a pesquisadora à Agência Fapesp.
Para os pesquisadores, esse é um indicativo de que as equipes responsáveis pelas cirurgias bariátricas precisam incluir, também, os dentistas. Mesmo com a quantidade de procedimentos realizados nos últimos anos, as equipes geralmente são formadas por médicos, nutricionistas, psicólogos e fisioterapeutas, mas sem nenhum profissional da área odontológica.
Adaptado de: https://super.abril.com.br/saude/estudo-mostra-relacao-entre-cirurgia-bariatrica-e-piora-da-saude-oral/
Considerando o texto de apoio, analise as afirmativas abaixo e assinale a alternativa
correta.
I - A consequência negativa das cirurgias bariátricas mencionada no texto é o aumento na frequência de refeições durante o dia.
II - A principal consequência negativa mencionada no texto em relação às cirurgias bariátricas é o aumento no número problemas bucais.
III - Em relação à saúde bucal de pacientes submetidos à cirurgia bariátrica os dois grupos analisados apresentaram piores resultados na saúde oral.
IV - A frequência de refeições durante o dia não influencia na saúde bucal dos pacientes.
I - A consequência negativa das cirurgias bariátricas mencionada no texto é o aumento na frequência de refeições durante o dia.
II - A principal consequência negativa mencionada no texto em relação às cirurgias bariátricas é o aumento no número problemas bucais.
III - Em relação à saúde bucal de pacientes submetidos à cirurgia bariátrica os dois grupos analisados apresentaram piores resultados na saúde oral.
IV - A frequência de refeições durante o dia não influencia na saúde bucal dos pacientes.
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Provas:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Arquiteto
|
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Contador |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Educador Social |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Física |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Professor de Educação Infantil |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Médico |
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Técnico em Enfermagem |
Q3555668
Português
Texto associado
TEXTO:
ESTUDO MOSTRA RELAÇÃO ENTRE CIRURGIA BARIÁTRICA E PIORA DA SAÚDE ORAL
Apesar das cirurgias bariátricas serem realizadas no Brasil desde a década de 70, os últimos anos registraram um aumento desse procedimento. De acordo com dados da Sociedade Brasileira de Cirurgia Bariátrica e Metabólica (SBCBM), o número de cirurgias subiu de 34 mil em 2011 para 74 mil em 2022. Uma pesquisa da Universidade Federal de São Paulo (Unifesp), no entanto, revelou uma consequência negativa dessas operações: os pacientes submetidos demonstraram uma piora na saúde bucal.
Os resultados foram publicados na Journal of Oral Rehabilitation e na revista Clinical Oral Investigations. Os pesquisadores perceberam que tanto as pessoas em dieta preparatória para o procedimento quanto os que já fizeram a cirurgia apresentam um maior número de cáries, gengivite e doença periodontal.
No estudo foram analisados 100 pacientes da Clínica Bariátrica de Piracicaba. A centena foi dividida em dois grupos: um grupo controle, em que os pacientes seguiam uma dieta durante 6 meses, mas não fizeram a cirurgia; e outro com os pacientes que seguiram a dieta e foram submetidos a cirurgia de fato. A coleta dessas análises foi feita antes, e três e seis meses depois do procedimento.
Foram aplicados questionários sobre os hábitos alimentares dos pacientes, além de exames bucais, como raspagem de bochechas, e amostras de saliva. A saliva, aliás, é uma das melhores formas não invasivas para estudar diferentes tipos de fisiopatologias. Ela pode ser utilizada em estudos de obesidade graças a sua relevância para análises da percepção e ingestão de alimentos.
Para a professora Paula Midori Castelo Ferrua, uma das coordenadoras do estudo, essa relação de causa e efeito pode estar relacionada a um aumento na frequência de refeições durante o dia, mas, em contrapartida, um declínio no número de escovações.
“Mesmo orientando os pacientes para que realizassem os cuidados básicos de higiene, verificamos uma piora significativa na saúde bucal, com aumento no número de dentes cariados e piora do índice periodontal em ambos os grupos, mas especialmente naquele submetido à cirurgia, em um curto período de tempo”, disse a pesquisadora à Agência Fapesp.
Para os pesquisadores, esse é um indicativo de que as equipes responsáveis pelas cirurgias bariátricas precisam incluir, também, os dentistas. Mesmo com a quantidade de procedimentos realizados nos últimos anos, as equipes geralmente são formadas por médicos, nutricionistas, psicólogos e fisioterapeutas, mas sem nenhum profissional da área odontológica.
Adaptado de: https://super.abril.com.br/saude/estudo-mostra-relacao-entre-cirurgia-bariatrica-e-piora-da-saude-oral/
Assinale a alternativa correta que indica o foco da pesquisa mencionada no texto sobre
cirurgias bariátricas no Brasil?
Ano: 2023
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PB
Provas:
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PB - Procurador Jurídico
|
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PB - Contador |
Q3555351
Português
Texto associado
Ponciá Vicêncio deitou-se na cama imunda ao
lado do homem e de barriga para cima ficou
com o olhar encontrando o nada. Veio-lhe a
imagem de porcos no chiqueiro que comem e
dormem para serem sacrificados um dia. Seria
isto vida, meu Deus? Os dias passavam, estava
cansada, fraca para viver, mas coragem para
morrer, também não tinha ainda. O homem
gostava de dizer que ela era pancada da ideia.
Seria? Seria! Às vezes, se sentia, mesmo, como
se a sua cabeça fosse um grande vazio, repleto
de nada e de nada.
Quando Ponciá Vicêncio resolveu sair do
povoado onde nascera, a decisão chegou forte
e repentina. Estava cansada de tudo ali. De
trabalhar o barro com a mãe, de ir e vir às terras
dos brancos e voltar de mãos vazias. De ver a
terra dos negros coberta de plantações,
cuidadas pelas mulheres e crianças, pois os
homens gastavam a vida trabalhando nas terras
dos senhores, e depois a maior parte das
colheitas ser entregue aos coronéis. Cansada
da luta insana, sem glória, a que todos se
entregavam para amanhecer cada dia mais
pobres, enquanto alguns conseguiam
enriquecer-se a todo o dia. Ela acreditava que
poderia traçar outros caminhos, inventar uma
vida nova. E avançando sobre o futuro, Ponciá
partiu no trem do outro dia, pois tão cedo a
máquina não voltaria ao povoado. Nem tempo
de se despedir do irmão teve. E agora, ali
deitada de olhos arregalados, penetrados no
nada, perguntava-se se valera a pena ter
deixado a sua terra. O que acontecera com os
sonhos tão certos de uma vida melhor? Não
eram somente sonhos, eram certezas! Certezas
que haviam sido esvaziadas no momento em
que perdera o contato com os seus. E agora
feito morta-viva, vivia.
Conceição Evaristo.
Conceição Evaristo. (Ponciá Vicêncio, p. 32-33)
Assinale a alternativa em que nos versos
Chico Buarque não fez uso da conotação:
Ano: 2023
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PB
Provas:
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PB - Procurador Jurídico
|
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PB - Contador |
Q3555349
Português
Texto associado
Ponciá Vicêncio deitou-se na cama imunda ao
lado do homem e de barriga para cima ficou
com o olhar encontrando o nada. Veio-lhe a
imagem de porcos no chiqueiro que comem e
dormem para serem sacrificados um dia. Seria
isto vida, meu Deus? Os dias passavam, estava
cansada, fraca para viver, mas coragem para
morrer, também não tinha ainda. O homem
gostava de dizer que ela era pancada da ideia.
Seria? Seria! Às vezes, se sentia, mesmo, como
se a sua cabeça fosse um grande vazio, repleto
de nada e de nada.
Quando Ponciá Vicêncio resolveu sair do
povoado onde nascera, a decisão chegou forte
e repentina. Estava cansada de tudo ali. De
trabalhar o barro com a mãe, de ir e vir às terras
dos brancos e voltar de mãos vazias. De ver a
terra dos negros coberta de plantações,
cuidadas pelas mulheres e crianças, pois os
homens gastavam a vida trabalhando nas terras
dos senhores, e depois a maior parte das
colheitas ser entregue aos coronéis. Cansada
da luta insana, sem glória, a que todos se
entregavam para amanhecer cada dia mais
pobres, enquanto alguns conseguiam
enriquecer-se a todo o dia. Ela acreditava que
poderia traçar outros caminhos, inventar uma
vida nova. E avançando sobre o futuro, Ponciá
partiu no trem do outro dia, pois tão cedo a
máquina não voltaria ao povoado. Nem tempo
de se despedir do irmão teve. E agora, ali
deitada de olhos arregalados, penetrados no
nada, perguntava-se se valera a pena ter
deixado a sua terra. O que acontecera com os
sonhos tão certos de uma vida melhor? Não
eram somente sonhos, eram certezas! Certezas
que haviam sido esvaziadas no momento em
que perdera o contato com os seus. E agora
feito morta-viva, vivia.
Conceição Evaristo.
Conceição Evaristo. (Ponciá Vicêncio, p. 32-33)
A partir da compreensão e interpretação do
texto, é correto afirmar que:
I- A personagem-título revela-se a partir de reminiscências e sensações que se encontram na harmonia de diferentes espaços, temporalidades e vozes.
II- A autora busca revelar as agruras dos negros em busca de suas origens e identidades, o que imprimiria ao texto um mundo possível diaspórico.
III- Perpassada por violências físicas e simbólicas é sentida por Ponciá, que se encontra em um vazio existencial quando se percebe imersa em um mundo que a exclui por ser mulher e negra.
IV- A escritora plasma vivências que relativizam o discurso hegemônico e manifestam a voz e o lugar de personagens femininas abafadas e subjugadas pelos centros de poder.
I- A personagem-título revela-se a partir de reminiscências e sensações que se encontram na harmonia de diferentes espaços, temporalidades e vozes.
II- A autora busca revelar as agruras dos negros em busca de suas origens e identidades, o que imprimiria ao texto um mundo possível diaspórico.
III- Perpassada por violências físicas e simbólicas é sentida por Ponciá, que se encontra em um vazio existencial quando se percebe imersa em um mundo que a exclui por ser mulher e negra.
IV- A escritora plasma vivências que relativizam o discurso hegemônico e manifestam a voz e o lugar de personagens femininas abafadas e subjugadas pelos centros de poder.
Ano: 2023
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Triunfo - PB
Provas:
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PB - Procurador Jurídico
|
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Triunfo - PB - Contador |
Q3555348
Português
Texto associado
Ponciá Vicêncio deitou-se na cama imunda ao
lado do homem e de barriga para cima ficou
com o olhar encontrando o nada. Veio-lhe a
imagem de porcos no chiqueiro que comem e
dormem para serem sacrificados um dia. Seria
isto vida, meu Deus? Os dias passavam, estava
cansada, fraca para viver, mas coragem para
morrer, também não tinha ainda. O homem
gostava de dizer que ela era pancada da ideia.
Seria? Seria! Às vezes, se sentia, mesmo, como
se a sua cabeça fosse um grande vazio, repleto
de nada e de nada.
Quando Ponciá Vicêncio resolveu sair do
povoado onde nascera, a decisão chegou forte
e repentina. Estava cansada de tudo ali. De
trabalhar o barro com a mãe, de ir e vir às terras
dos brancos e voltar de mãos vazias. De ver a
terra dos negros coberta de plantações,
cuidadas pelas mulheres e crianças, pois os
homens gastavam a vida trabalhando nas terras
dos senhores, e depois a maior parte das
colheitas ser entregue aos coronéis. Cansada
da luta insana, sem glória, a que todos se
entregavam para amanhecer cada dia mais
pobres, enquanto alguns conseguiam
enriquecer-se a todo o dia. Ela acreditava que
poderia traçar outros caminhos, inventar uma
vida nova. E avançando sobre o futuro, Ponciá
partiu no trem do outro dia, pois tão cedo a
máquina não voltaria ao povoado. Nem tempo
de se despedir do irmão teve. E agora, ali
deitada de olhos arregalados, penetrados no
nada, perguntava-se se valera a pena ter
deixado a sua terra. O que acontecera com os
sonhos tão certos de uma vida melhor? Não
eram somente sonhos, eram certezas! Certezas
que haviam sido esvaziadas no momento em
que perdera o contato com os seus. E agora
feito morta-viva, vivia.
Conceição Evaristo.
Conceição Evaristo. (Ponciá Vicêncio, p. 32-33)
A autora enfatiza, em sua narrativa, uma
realidade cruel vivida por uma mulher. Assinale
a alternativa que define de maneira clara o tema
do texto.
Ano: 2023
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - PB
Provas:
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Motorista |
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Operador de Máquinas |
Q3555273
Português
Texto associado
O que acontece no meio
Vida é o que existe entre o nascimento e a
morte. O que acontece no meio é o que importa.
No meio, a gente descobre que sexo sem amor
também vale a pena, mas é ginástica, não tem
transcendência nenhuma. Que tudo o que faz você
voltar pra casa de mãos abanando (sem uma emoção,
um conhecimento, uma surpresa, uma paz, uma ideia)
foi perda de tempo.
Que a primeira metade da vida é muito boa,
mas da metade pro fim pode ser ainda melhor, se a
gente aprendeu alguma coisa com os tropeços lá do
início. Que o pensamento é uma aventura sem igual.
Que é preciso abrir a nossa caixa preta de vez em
quando, apesar do medo do que vamos encontrar lá
dentro. Que maduro é aquele que mata no peito as
vertigens e os espantos.
No meio, a gente descobre que sofremos mais
com as coisas que imaginamos que estejam
acontecendo do que com as que acontecem de fato.
Que amar é lapidação, e não destruição. Que certos
riscos compensam – o difícil é saber previamente quais.
Que subir na vida é algo para se fazer sem pressa.
Que é preciso dar uma colher de chá para o
acaso. Que tudo que é muito rápido pode ser bem
frustrante. Que Veneza, Mykonos, Bali e Patagônia são
lugares excitantes, mas que incrível mesmo é se sentir
feliz dentro da própria casa. Que a vontade é quase
sempre mais forte que a razão. Quase? Ora, é sempre
mais forte.
No meio, a gente descobre que reconhecer um
problema é o primeiro passo para resolvê-lo. Que é
muito narcisista ficar se consumindo consigo próprio.
Que todas as escolhas geram dúvida, todas. Que
depois de lutar pelo direito de ser diferente, chega a
bendita hora de se permitir a indiferença.
Que adultos se divertem mais do que os
adolescentes. Que uma perda, qualquer perda, é um
aperitivo da morte – mas não é a morte, que essa só
acontece no fim, e ainda estamos falando do meio.
No meio, a gente descobre que precisa guardar
a senha não apenas do banco e da caixa postal, mas a
senha que nos revela a nós mesmos. Que passar pela
vida à toa é um desperdício imperdoável. Que as
mesmas coisas que nos exibem também nos escondem
(escrever, por exemplo).
Que tocar na dor do outro exige delicadeza.
Que ser feliz pode ser uma decisão, não apenas uma
contingência. (…).
No meio, a gente descobre que fazer a coisa
certa é sempre um ato revolucionário. Que é mais
produtivo agir do que reagir. Que a vida não oferece
opção: ou você segue, ou você segue. Que a pior
maneira de avaliar a si mesmo é se comparando com
os demais. Que a verdadeira paz é aquela que nasce
da verdade. E que harmonizar o que pensamos,
sentimos e fazemos é um desafio que leva uma vida
toda, esse meio todo.
MEDEIROS, Martha. Revista O Globo, coluna Ela
Disse. Disponível em: oglobo.globo.com
Com a seguinte declaração da autora “(...) é preciso
dar uma colher de chá para o acaso.” (5º parágrafo), ela
quer dizer, contextualmente, que se deve dar ao “acaso”
um(a):
Ano: 2023
Banca:
CONTEMAX
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - PB
Provas:
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Auxiliar de Serviços Gerais
|
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Motorista |
CONTEMAX - 2023 - Prefeitura de Santa Helena - PB - Operador de Máquinas |
Q3555268
Português
Texto associado
O que acontece no meio
Vida é o que existe entre o nascimento e a
morte. O que acontece no meio é o que importa.
No meio, a gente descobre que sexo sem amor
também vale a pena, mas é ginástica, não tem
transcendência nenhuma. Que tudo o que faz você
voltar pra casa de mãos abanando (sem uma emoção,
um conhecimento, uma surpresa, uma paz, uma ideia)
foi perda de tempo.
Que a primeira metade da vida é muito boa,
mas da metade pro fim pode ser ainda melhor, se a
gente aprendeu alguma coisa com os tropeços lá do
início. Que o pensamento é uma aventura sem igual.
Que é preciso abrir a nossa caixa preta de vez em
quando, apesar do medo do que vamos encontrar lá
dentro. Que maduro é aquele que mata no peito as
vertigens e os espantos.
No meio, a gente descobre que sofremos mais
com as coisas que imaginamos que estejam
acontecendo do que com as que acontecem de fato.
Que amar é lapidação, e não destruição. Que certos
riscos compensam – o difícil é saber previamente quais.
Que subir na vida é algo para se fazer sem pressa.
Que é preciso dar uma colher de chá para o
acaso. Que tudo que é muito rápido pode ser bem
frustrante. Que Veneza, Mykonos, Bali e Patagônia são
lugares excitantes, mas que incrível mesmo é se sentir
feliz dentro da própria casa. Que a vontade é quase
sempre mais forte que a razão. Quase? Ora, é sempre
mais forte.
No meio, a gente descobre que reconhecer um
problema é o primeiro passo para resolvê-lo. Que é
muito narcisista ficar se consumindo consigo próprio.
Que todas as escolhas geram dúvida, todas. Que
depois de lutar pelo direito de ser diferente, chega a
bendita hora de se permitir a indiferença.
Que adultos se divertem mais do que os
adolescentes. Que uma perda, qualquer perda, é um
aperitivo da morte – mas não é a morte, que essa só
acontece no fim, e ainda estamos falando do meio.
No meio, a gente descobre que precisa guardar
a senha não apenas do banco e da caixa postal, mas a
senha que nos revela a nós mesmos. Que passar pela
vida à toa é um desperdício imperdoável. Que as
mesmas coisas que nos exibem também nos escondem
(escrever, por exemplo).
Que tocar na dor do outro exige delicadeza.
Que ser feliz pode ser uma decisão, não apenas uma
contingência. (…).
No meio, a gente descobre que fazer a coisa
certa é sempre um ato revolucionário. Que é mais
produtivo agir do que reagir. Que a vida não oferece
opção: ou você segue, ou você segue. Que a pior
maneira de avaliar a si mesmo é se comparando com
os demais. Que a verdadeira paz é aquela que nasce
da verdade. E que harmonizar o que pensamos,
sentimos e fazemos é um desafio que leva uma vida
toda, esse meio todo.
MEDEIROS, Martha. Revista O Globo, coluna Ela
Disse. Disponível em: oglobo.globo.com
Depois de feita uma leitura atenta do texto, é
possível afirmar, sobre ele, que:
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente Administrativo |
Q3555139
Português
Texto associado
TEXTO:
A história da Lua e da Terra
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/alua-e-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
Analise as afirmações abaixo e assinale a alternativa correta.
I – No segundo parágrafo, é possível substituir a palavra “verdadeiro” pela palavra “real” sem que haja alteração do sentido.
II – No segundo parágrafo, a substituição da palavra “falta” pela palavra “ausência” não altera o sentido do texto.
III – No primeiro parágrafo, é possível substituir a palavra “solidificou” pela palavra “tonificou” sem que haja alteração do sentido.
I – No segundo parágrafo, é possível substituir a palavra “verdadeiro” pela palavra “real” sem que haja alteração do sentido.
II – No segundo parágrafo, a substituição da palavra “falta” pela palavra “ausência” não altera o sentido do texto.
III – No primeiro parágrafo, é possível substituir a palavra “solidificou” pela palavra “tonificou” sem que haja alteração do sentido.
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente Administrativo |
Q3555138
Português
Texto associado
TEXTO:
A história da Lua e da Terra
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/alua-e-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
De acordo com o texto “A história da Lua e da Terra”, assinale a alternativa correta
sobre a importância do estudo da Lua para compreender a história da Terra?
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente de Serviços Gerais |
Q3555118
Português
Texto associado
TEXTO:
A HISTÓRIA DA LUA E DA TERRA
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/a-luae-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
Um dos possíveis antônimos da palavra pacífico é
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente de Serviços Gerais |
Q3555117
Português
Texto associado
TEXTO:
A HISTÓRIA DA LUA E DA TERRA
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/a-luae-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
No trecho “Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que
também pode ter acontecido na Terra na mesma época”, a palavra em destaque significa
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente de Serviços Gerais |
Q3555115
Português
Texto associado
TEXTO:
A HISTÓRIA DA LUA E DA TERRA
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/a-luae-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
Considerando o texto, analise as afirmações sobre a relação entre a ausência de
atividade tectônica na Lua e a preservação dos registros geológicos e assinale a alternativa
correta.
I – A falta de atividade tectônica lunar não afeta a preservação dos registros geológicos, pois esses são destruídos ao longo do tempo.
II – A ausência de atividade tectônica na Lua contribui para a preservação dos registros geológicos na superfície lunar ao longo de eras.
III – A falta de atividade tectônica na Lua dificulta a preservação dos registros geológicos devido à sua instabilidade.
I – A falta de atividade tectônica lunar não afeta a preservação dos registros geológicos, pois esses são destruídos ao longo do tempo.
II – A ausência de atividade tectônica na Lua contribui para a preservação dos registros geológicos na superfície lunar ao longo de eras.
III – A falta de atividade tectônica na Lua dificulta a preservação dos registros geológicos devido à sua instabilidade.
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente de Serviços Gerais |
Q3555114
Português
Texto associado
TEXTO:
A HISTÓRIA DA LUA E DA TERRA
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/a-luae-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
Com base no texto fornecido, qual é um dos principais propósitos das futuras missões
planejadas para a Lua?
Ano: 2023
Banca:
UNIVIDA
Órgão:
Prefeitura de Terra Boa - PR
Prova:
UNIVIDA - 2023 - Prefeitura de Terra Boa - PR - Agente de Serviços Gerais |
Q3555113
Português
Texto associado
TEXTO:
A HISTÓRIA DA LUA E DA TERRA
Identificar quando a Lua se solidificou dá aos futuros pesquisadores um ponto de
referência para modelar a sua evolução. “A cronologia nos ajuda a colocar tudo em um
contexto”, diz Greer. “Então, podemos começar a entender os processos que estão
acontecendo”. Saber o que aconteceu e quando durante os anos de formação da Lua pode
ajudar a explicar por que o satélite da Terra tem a aparência que tem hoje.
O verdadeiro interesse em estudar a Lua está no que ela pode nos dizer sobre a Terra.
Como companheiras celestes com uma origem comum, os destinos da Terra e da Lua estão
ligados. Mas, como um “criminoso astuto”, a Terra geologicamente ativa tem uma tendência
a enterrar e destruir evidências de eventos passados. A Lua é uma parceira menos
enganosa – a falta de atividade tectônica significa que os registros geológicos na superfície
duram por eras.
Os cientistas podem analisar as evidências lunares para inferir o que também pode
ter acontecido na Terra na mesma época. Por exemplo, na fatídica colisão que formou a
Lua, a Terra se tornou inabitável – nada poderia ter sobrevivido a um evento tão catastrófico
– e toda a sua água poderia ter evaporado, explica Greer. Nesse caso, a água deve ter sido
devolvida ao nosso planeta em algum momento, talvez por meio do impacto de asteroides,
que também teriam deixado pistas na Lua.
Embora o novo estudo date a conclusão da formação da Lua em um mínimo de 4,46
bilhões de anos, todo o processo, desde a colisão planetária até o eventual endurecimento,
se desenrolou ao longo de milênios. Os zircões representam os vestígios finais do oceano
de magma lunar – o último capítulo do início violento da Lua e o início de sua época mais
tranquila.
Várias missões estão sendo planejadas para trazer amostras lunares de onde
ninguém foi antes. Em 2024, a China lançará uma missão robótica que devolverá amostras
do lado mais distante da Lua, e a missão Artemis III da Nasa tem como objetivo pousar
humanos no polo sul lunar em dezembro de 2025. As novas rochas coletadas nesses locais
podem ajudar a refinar a história das origens da Lua.
Fonte: https://www.nationalgeographicbrasil.com/espaco/2023/10/a-luae-ainda-mais-antiga-do-que-pensavamos.
De acordo com o texto, por que o conhecimento sobre a formação da Lua é crucial para
compreender a história da Terra?
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
AresPCJ - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - AresPCJ - SP - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Engenharia Civil/Sanitária |
Q3554861
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Adolescentes vão sonâmbulos para a escola
Fim do recesso escolar. À saga começa cedo. Às 5h30/6h
toca o despertador. Eles pedem só mais cinco minutos — os
mesmos minutos que se transformam em horas e que eles
desprezam quando enrolam para dormir à noite. O sonho da
manhã é interrompido pelo pesadelo da imagem do inspetor, bem desperto, anotando cada minuto de atraso. O início
do dia vira uma correria afobada contra o tempo e o sono.
Crianças e adolescentes com sono entram mecanicamente
na escola. Sonâmbulos, distantes, sem ânimo, sem forças.
Já chegam exaustos, cansados de ter que acordar tão cedo
todos os dias para aprender.
Paradoxalmente, o resultado dessa inevitável privação
do sono é o “não aprender”. Sem um sono minimamente adequado, o bem-estar se desequilibra, o desempenho acadêmico diminui, o humor e o comportamento se alteram e, não
poucas vezes, a saúde física e mental fica comprometida.
Sobra para os professores, que além de ter que lidar com
suas próprias olheiras cansadas, têm que ter a habilidade de
ensinar mecânica quântica e teoria dos números para mentes
que ainda nem organizaram suas sinapses cerebrais.
Se as crianças acordam indispostas, são os pais que dormem irritados, depois de se desdobrarem, em vão, na noite anterior, para fazer os filhos dormirem mais cedo. É uma
tarefa inglória, os adolescentes arrumam qualquer pretexto
para não sair da cama e se negam a pegar no sono mais
cedo. Rebeldia? Não: ciência. A mudança no ritmo circadiano
(o relógio-mestre do cérebro) e as alterações hormonais que
acontecem na puberdade e na adolescência fazem com que
naturalmente o sono venha mais tarde. Por essa razão, é o
sistema educacional que tem que se alinhar ao ritmo circadiano dos adolescentes, e não o contrário.
(Becky S. Korich. Folha de S. Paulo. 31 jul. 2023. Adaptado)
Assinale a afirmativa correta acerca da passagem do texto.
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
AresPCJ - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - AresPCJ - SP - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Engenharia Civil/Sanitária |
Q3554860
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Adolescentes vão sonâmbulos para a escola
Fim do recesso escolar. À saga começa cedo. Às 5h30/6h
toca o despertador. Eles pedem só mais cinco minutos — os
mesmos minutos que se transformam em horas e que eles
desprezam quando enrolam para dormir à noite. O sonho da
manhã é interrompido pelo pesadelo da imagem do inspetor, bem desperto, anotando cada minuto de atraso. O início
do dia vira uma correria afobada contra o tempo e o sono.
Crianças e adolescentes com sono entram mecanicamente
na escola. Sonâmbulos, distantes, sem ânimo, sem forças.
Já chegam exaustos, cansados de ter que acordar tão cedo
todos os dias para aprender.
Paradoxalmente, o resultado dessa inevitável privação
do sono é o “não aprender”. Sem um sono minimamente adequado, o bem-estar se desequilibra, o desempenho acadêmico diminui, o humor e o comportamento se alteram e, não
poucas vezes, a saúde física e mental fica comprometida.
Sobra para os professores, que além de ter que lidar com
suas próprias olheiras cansadas, têm que ter a habilidade de
ensinar mecânica quântica e teoria dos números para mentes
que ainda nem organizaram suas sinapses cerebrais.
Se as crianças acordam indispostas, são os pais que dormem irritados, depois de se desdobrarem, em vão, na noite anterior, para fazer os filhos dormirem mais cedo. É uma
tarefa inglória, os adolescentes arrumam qualquer pretexto
para não sair da cama e se negam a pegar no sono mais
cedo. Rebeldia? Não: ciência. A mudança no ritmo circadiano
(o relógio-mestre do cérebro) e as alterações hormonais que
acontecem na puberdade e na adolescência fazem com que
naturalmente o sono venha mais tarde. Por essa razão, é o
sistema educacional que tem que se alinhar ao ritmo circadiano dos adolescentes, e não o contrário.
(Becky S. Korich. Folha de S. Paulo. 31 jul. 2023. Adaptado)
Pode-se afirmar corretamente que, ao longo do texto, a
autora faz uso
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
AresPCJ - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - AresPCJ - SP - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Engenharia Civil/Sanitária |
Q3554859
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Adolescentes vão sonâmbulos para a escola
Fim do recesso escolar. À saga começa cedo. Às 5h30/6h
toca o despertador. Eles pedem só mais cinco minutos — os
mesmos minutos que se transformam em horas e que eles
desprezam quando enrolam para dormir à noite. O sonho da
manhã é interrompido pelo pesadelo da imagem do inspetor, bem desperto, anotando cada minuto de atraso. O início
do dia vira uma correria afobada contra o tempo e o sono.
Crianças e adolescentes com sono entram mecanicamente
na escola. Sonâmbulos, distantes, sem ânimo, sem forças.
Já chegam exaustos, cansados de ter que acordar tão cedo
todos os dias para aprender.
Paradoxalmente, o resultado dessa inevitável privação
do sono é o “não aprender”. Sem um sono minimamente adequado, o bem-estar se desequilibra, o desempenho acadêmico diminui, o humor e o comportamento se alteram e, não
poucas vezes, a saúde física e mental fica comprometida.
Sobra para os professores, que além de ter que lidar com
suas próprias olheiras cansadas, têm que ter a habilidade de
ensinar mecânica quântica e teoria dos números para mentes
que ainda nem organizaram suas sinapses cerebrais.
Se as crianças acordam indispostas, são os pais que dormem irritados, depois de se desdobrarem, em vão, na noite anterior, para fazer os filhos dormirem mais cedo. É uma
tarefa inglória, os adolescentes arrumam qualquer pretexto
para não sair da cama e se negam a pegar no sono mais
cedo. Rebeldia? Não: ciência. A mudança no ritmo circadiano
(o relógio-mestre do cérebro) e as alterações hormonais que
acontecem na puberdade e na adolescência fazem com que
naturalmente o sono venha mais tarde. Por essa razão, é o
sistema educacional que tem que se alinhar ao ritmo circadiano dos adolescentes, e não o contrário.
(Becky S. Korich. Folha de S. Paulo. 31 jul. 2023. Adaptado)
A partir da leitura, é correto afirmar que a autora
Ano: 2023
Banca:
VUNESP
Órgão:
AresPCJ - SP
Prova:
VUNESP - 2023 - AresPCJ - SP - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Engenharia Civil/Sanitária |
Q3554857
Português
Texto associado
Leia o poema para responder à questão.
Língua
Esta língua é como um elástico
que espicharam pelo mundo.
No início era tensa, de tão clássica.
Com o tempo, se foi amaciando,
foi-se tornando romântica,
incorporando os termos nativos
e amolecendo nas folhas de bananeira
as expressões mais sisudas.
Um elástico que ja não se pode
mais trocar, de tão gasto;
nem se arrebenta mais, de tão forte.
Um elástico assim como é a vida
que nunca volta ao ponto de partida.
(Gilberto Mendonga Teles. Os melhores poemas. Sao Paulo: Global, 2001.)
A expressão destacada em “nem se arrebenta mais, de
tão forte” (3ª estrofe) expressa a ideia de
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