Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.563 questões
Ano: 2023
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR
Provas:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Auxiliar de Serviços Gerais Masculino
|
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Operador de Máquina Pesada |
Q3613926
Português
Assinale a única frase que não possui sentido
figurado:
Ano: 2023
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR
Provas:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Auxiliar de Serviços Gerais Masculino
|
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Operador de Máquina Pesada |
Q3613925
Português
A palavra “felicidade” é o antônimo de:
Ano: 2023
Banca:
EPL Concursos
Órgão:
Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR
Provas:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Auxiliar de Serviços Gerais Masculino
|
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Cruz de Monte Castelo - PR - Operador de Máquina Pesada |
Q3613924
Português
Assinale a alternativa que corresponde ao
sinônimo da palavra “merecido”:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Câmara de Icatu - MA
Provas:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Advogado
|
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Contador |
Q3613868
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo
relacionado:
Eu vivo em tempos sombrios.
Uma linguagem sem malícia é sinal de
estupidez,
uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
Aquele que ainda ri é porque ainda não
recebeu a terrível notícia.
Que tempos são esses, quando
falar sobre flores é quase um crime.
Pois significa silenciar sobre tanta injustiça?
Aquele que cruza tranquilamente a rua
já está então inacessível aos amigos
que se encontram necessitados?
É verdade: eu ainda ganho o bastante para viver.
Mas acreditem: é por acaso. Nado do que eu faço
Dá-me o direito de comer quando eu tenho fome.
Por acaso estou sendo poupado.
(Se a minha sorte me deixa estou perdido!)
Dizem-me: come e bebe!
Fica feliz por teres o que tens!
Mas como é que posso comer e beber,
se a comida que eu como, eu tiro de quem tem
fome?
se o copo de água que eu bebo, faz falta a
quem tem sede?
Mas apesar disso, eu continuo comendo e bebendo.
Bertolt Brecht
A crítica e as indagações feitas pelo texto
são:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Câmara de Icatu - MA
Provas:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Advogado
|
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Contador |
Q3613867
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo
relacionado:
Eu vivo em tempos sombrios.
Uma linguagem sem malícia é sinal de
estupidez,
uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
Aquele que ainda ri é porque ainda não
recebeu a terrível notícia.
Que tempos são esses, quando
falar sobre flores é quase um crime.
Pois significa silenciar sobre tanta injustiça?
Aquele que cruza tranquilamente a rua
já está então inacessível aos amigos
que se encontram necessitados?
É verdade: eu ainda ganho o bastante para viver.
Mas acreditem: é por acaso. Nado do que eu faço
Dá-me o direito de comer quando eu tenho fome.
Por acaso estou sendo poupado.
(Se a minha sorte me deixa estou perdido!)
Dizem-me: come e bebe!
Fica feliz por teres o que tens!
Mas como é que posso comer e beber,
se a comida que eu como, eu tiro de quem tem
fome?
se o copo de água que eu bebo, faz falta a
quem tem sede?
Mas apesar disso, eu continuo comendo e bebendo.
Bertolt Brecht
As linhas 1 a 3 da segunda estrofe criticam
um tipo de comportamento de alguns
indivíduos, que tendem a uma postura de
alienação frente a um quadro grave. Que
vocábulo abaixo não faz relação com este
tipo de comportamento criticado?
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Câmara de Icatu - MA
Provas:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Advogado
|
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Contador |
Q3613866
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo
relacionado:
Eu vivo em tempos sombrios.
Uma linguagem sem malícia é sinal de
estupidez,
uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
Aquele que ainda ri é porque ainda não
recebeu a terrível notícia.
Que tempos são esses, quando
falar sobre flores é quase um crime.
Pois significa silenciar sobre tanta injustiça?
Aquele que cruza tranquilamente a rua
já está então inacessível aos amigos
que se encontram necessitados?
É verdade: eu ainda ganho o bastante para viver.
Mas acreditem: é por acaso. Nado do que eu faço
Dá-me o direito de comer quando eu tenho fome.
Por acaso estou sendo poupado.
(Se a minha sorte me deixa estou perdido!)
Dizem-me: come e bebe!
Fica feliz por teres o que tens!
Mas como é que posso comer e beber,
se a comida que eu como, eu tiro de quem tem
fome?
se o copo de água que eu bebo, faz falta a
quem tem sede?
Mas apesar disso, eu continuo comendo e bebendo.
Bertolt Brecht
Qual das classificações abaixo é incabível ao
texto?
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Câmara de Icatu - MA
Provas:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Advogado
|
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Contador |
Q3613865
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo
relacionado:
Eu vivo em tempos sombrios.
Uma linguagem sem malícia é sinal de
estupidez,
uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
Aquele que ainda ri é porque ainda não
recebeu a terrível notícia.
Que tempos são esses, quando
falar sobre flores é quase um crime.
Pois significa silenciar sobre tanta injustiça?
Aquele que cruza tranquilamente a rua
já está então inacessível aos amigos
que se encontram necessitados?
É verdade: eu ainda ganho o bastante para viver.
Mas acreditem: é por acaso. Nado do que eu faço
Dá-me o direito de comer quando eu tenho fome.
Por acaso estou sendo poupado.
(Se a minha sorte me deixa estou perdido!)
Dizem-me: come e bebe!
Fica feliz por teres o que tens!
Mas como é que posso comer e beber,
se a comida que eu como, eu tiro de quem tem
fome?
se o copo de água que eu bebo, faz falta a
quem tem sede?
Mas apesar disso, eu continuo comendo e bebendo.
Bertolt Brecht
Ainda sobre o texto podemos afirmar
corretamente, EXCETO:
Ano: 2023
Banca:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita
Órgão:
Câmara de Icatu - MA
Provas:
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Advogado
|
LJ Assessoria e Planejamento Administrativo Limita - 2023 - Câmara de Icatu - MA - Contador |
Q3613864
Português
Texto associado
A questão refere-se ao texto abaixo
relacionado:
Eu vivo em tempos sombrios.
Uma linguagem sem malícia é sinal de
estupidez,
uma testa sem rugas é sinal de indiferença.
Aquele que ainda ri é porque ainda não
recebeu a terrível notícia.
Que tempos são esses, quando
falar sobre flores é quase um crime.
Pois significa silenciar sobre tanta injustiça?
Aquele que cruza tranquilamente a rua
já está então inacessível aos amigos
que se encontram necessitados?
É verdade: eu ainda ganho o bastante para viver.
Mas acreditem: é por acaso. Nado do que eu faço
Dá-me o direito de comer quando eu tenho fome.
Por acaso estou sendo poupado.
(Se a minha sorte me deixa estou perdido!)
Dizem-me: come e bebe!
Fica feliz por teres o que tens!
Mas como é que posso comer e beber,
se a comida que eu como, eu tiro de quem tem
fome?
se o copo de água que eu bebo, faz falta a
quem tem sede?
Mas apesar disso, eu continuo comendo e bebendo.
Bertolt Brecht
Acerca do texto podemos afirmar
corretamente que:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - MAMPP - Técnico Pedagógico |
Q3613841
Português
Um professor, preocupado com o fato de ter muitos
alunos de diferentes regiões em uma mesma turma,
solicitou que seu monitor realizasse um plano de
atividade para o ensino da disciplina de Língua
Portuguesa com base nas Matrizes de referência de
língua portuguesa do SAEB. Considere então o plano de
atividade elaborado pelo monitor:
Seleção de textos: Escolha dois ou mais textos. Podem ser textos jornalísticos de regiões distintas, músicas de estilos variados, trechos literários de autores com diferentes regionalismos, entre outros.
Leitura e análise: Distribua os textos aos alunos e peça que leiam atentamente. Em seguida, proponha algumas questões para análise, como identificação de palavras ou expressões típicas de uma região específica, observação de diferenças no uso de vocabulário, gírias, expressões idiomáticas ou estruturas gramaticais.
Discussão em grupo: Promova uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilharem suas observações e a compararem as variações encontradas nos diferentes textos.
Com base na situação, é correto afirmar, de acordo com as Matrizes de referência de língua portuguesa do SAEB, que o principal objetivo do plano de atividade é:
Seleção de textos: Escolha dois ou mais textos. Podem ser textos jornalísticos de regiões distintas, músicas de estilos variados, trechos literários de autores com diferentes regionalismos, entre outros.
Leitura e análise: Distribua os textos aos alunos e peça que leiam atentamente. Em seguida, proponha algumas questões para análise, como identificação de palavras ou expressões típicas de uma região específica, observação de diferenças no uso de vocabulário, gírias, expressões idiomáticas ou estruturas gramaticais.
Discussão em grupo: Promova uma discussão em sala de aula, incentivando os alunos a compartilharem suas observações e a compararem as variações encontradas nos diferentes textos.
Com base na situação, é correto afirmar, de acordo com as Matrizes de referência de língua portuguesa do SAEB, que o principal objetivo do plano de atividade é:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613673
Português
A Matriz de Referência de Língua Portuguesa do SAEB:
Tópicos e seus Descritores − 9º Ano do Ensino Fundamental - I. PROCEDIMENTOS DE LEITURA −
contempla:
(Livro 1.indb (inep.gov.br)_ - (P. 9)
I.D1 Localizar informações explícitas em um texto.
II.D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
III.D4 Inferir uma informação implícita em um texto.
IV.D6 Identificar o tema de um texto.
V.D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Marque os Tópicos que estão com os Descritores correspondidos corretamente.
(Livro 1.indb (inep.gov.br)_ - (P. 9)
I.D1 Localizar informações explícitas em um texto.
II.D3 Inferir o sentido de uma palavra ou expressão.
III.D4 Inferir uma informação implícita em um texto.
IV.D6 Identificar o tema de um texto.
V.D14 Distinguir um fato da opinião relativa a esse fato.
Marque os Tópicos que estão com os Descritores correspondidos corretamente.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613672
Português
Sobre os versos do poema "Meus oito anos", marque a
alternativa incorreta.
"Oh! Que saudades que tenho / Da aurora da minha vida, / Da minha infância querida / Que os anos não trazem mais! / Que amor, que sonhos, que flores, / Naquelas tardes fagueiras / Á sombra das bananeiras / Debaixo dos laranjais!"
(Casemiro de Abreu)
"Oh! Que saudades que tenho / Da aurora da minha vida, / Da minha infância querida / Que os anos não trazem mais! / Que amor, que sonhos, que flores, / Naquelas tardes fagueiras / Á sombra das bananeiras / Debaixo dos laranjais!"
(Casemiro de Abreu)
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613670
Português
Conforme orientações da Base Nacional Comum
Curricular (BNCC), o Eixo Leitura compreende as
práticas de linguagem que decorrem da interação ativa
do leitor/ouvinte/espectador com os textos escritos, orais
e multissemióticos e de sua interpretação, sendo, dentre
outras possibilidades, exemplos as leituras para:
(BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf (mec.gov.br)) − (P.73)
I.Fruição estética de textos e obras literárias.
II.Pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos.
III.Realização de procedimentos.
IV.Conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes; sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública; ter mais conhecimento que permita o desenvolvimento de projetos pessoais.
Marque a alternativa com a opção correta.
(BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf (mec.gov.br)) − (P.73)
I.Fruição estética de textos e obras literárias.
II.Pesquisa e embasamento de trabalhos escolares e acadêmicos.
III.Realização de procedimentos.
IV.Conhecimento, discussão e debate sobre temas sociais relevantes; sustentar a reivindicação de algo no contexto de atuação da vida pública; ter mais conhecimento que permita o desenvolvimento de projetos pessoais.
Marque a alternativa com a opção correta.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613667
Português
Leia o texto seguinte:
Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço: a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: a diferença radical entre este livro e o Pentateuco.
(Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas.)
Sobre os componentes textuais, marque a alternativa com a análise incorreta.
Algum tempo hesitei se deveria abrir estas memórias pelo princípio ou pelo fim, isto é, se poria em primeiro lugar o meu nascimento ou a minha morte. Suposto o uso vulgar seja começar pelo nascimento, duas considerações me levaram a adotar diferente método: a primeira é que eu não sou propriamente um autor defunto, mas um defunto autor, para quem a campa foi outro berço: a segunda é que o escrito ficaria assim mais galante e mais novo. Moisés, que também contou a sua morte, não a pôs no intróito, mas no cabo: a diferença radical entre este livro e o Pentateuco.
(Machado de Assis. Memórias póstumas de Brás Cubas.)
Sobre os componentes textuais, marque a alternativa com a análise incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613665
Português
Leia o poema satírico "Epílogos" de Gregório de Matos.
Que falta nesta cidade?................Verdade
Que mais por sua desonra?........... Honra
Falta mais que se lhe ponha..........Vergonha.
O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
numa cidade, onde falta
Verdade, Honra, Vergonha.
Quem a pôs neste socrócio?..........Negócio
Quem causa tal perdição?.............Ambição
E o maior desta loucura?...............Usura.
Notável desventura
de um povo néscio, e sandeu,
que não sabe, que o perdeu
Negócio, Ambição, Usura.
(...)
(Gregório de Matos)
Marque a alternativa com análise incorreta.
Que falta nesta cidade?................Verdade
Que mais por sua desonra?........... Honra
Falta mais que se lhe ponha..........Vergonha.
O demo a viver se exponha,
Por mais que a fama a exalta,
numa cidade, onde falta
Verdade, Honra, Vergonha.
Quem a pôs neste socrócio?..........Negócio
Quem causa tal perdição?.............Ambição
E o maior desta loucura?...............Usura.
Notável desventura
de um povo néscio, e sandeu,
que não sabe, que o perdeu
Negócio, Ambição, Usura.
(...)
(Gregório de Matos)
Marque a alternativa com análise incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613664
Português
De acordo com a Base Nacional Comum Curricular
(BNCC), os "Direitos de aprendizagem e
desenvolvimento na educação infantil" contemplam:
"Conviver. Brincar. Participar. Explorar. Expressar.
Conhecer-se.
(BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf (mec.gov.br)) − (P.40)
Com base no conteúdo enunciado, analise as informações:
I."com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas".
II."cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais".
III."ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando".
Os elementos contidos nas informações (I; II e III) caracterizam, respectivamente:
(BNCC_EI_EF_110518_versaofinal_site.pdf (mec.gov.br)) − (P.40)
Com base no conteúdo enunciado, analise as informações:
I."com outras crianças e adultos, em pequenos e grandes grupos, utilizando diferentes linguagens, ampliando o conhecimento de si e do outro, o respeito em relação à cultura e às diferenças entre as pessoas".
II."cotidianamente de diversas formas, em diferentes espaços e tempos, com diferentes parceiros (crianças e adultos), ampliando e diversificando seu acesso a produções culturais, seus conhecimentos, sua imaginação, sua criatividade, suas experiências emocionais, corporais, sensoriais, expressivas, cognitivas, sociais e relacionais".
III."ativamente, com adultos e outras crianças, tanto do planejamento da gestão da escola e das atividades propostas pelo educador quanto da realização das atividades da vida cotidiana, tais como a escolha das brincadeiras, dos materiais e dos ambientes, desenvolvendo diferentes linguagens e elaborando conhecimentos, decidindo e se posicionando".
Os elementos contidos nas informações (I; II e III) caracterizam, respectivamente:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613663
Português
Leia as estrofes do poema Marília de Dirceu, autoria de
Tomás Antônio Gonzaga.
Lira I
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, d' expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal, e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
Eu vi o meu semblante numa fonte,
Dos anos inda não está cortado:
Os pastores, que habitam este monte,
Com tal destreza toco a sanfoninha,
Que inveja até me tem o próprio Alceste:
Ao som dela concerto a voz celeste;
Nem canto letra, que não seja minha,
Graças, Marília bela,
Graças à minha estrela.
(...)
Marque o que não se comprova na estrutura das estrofes apresentadas.
Lira I
Eu, Marília, não sou algum vaqueiro,
Que viva de guardar alheio gado;
De tosco trato, d' expressões grosseiro,
Dos frios gelos e dos sóis queimado.
Tenho próprio casal, e nele assisto;
Dá-me vinho, legume, fruta, azeite;
Das brancas ovelhinhas tiro o leite,
E mais as finas lãs, de que me visto.
Graças, Marília bela,
Graças à minha Estrela!
Eu vi o meu semblante numa fonte,
Dos anos inda não está cortado:
Os pastores, que habitam este monte,
Com tal destreza toco a sanfoninha,
Que inveja até me tem o próprio Alceste:
Ao som dela concerto a voz celeste;
Nem canto letra, que não seja minha,
Graças, Marília bela,
Graças à minha estrela.
(...)
Marque o que não se comprova na estrutura das estrofes apresentadas.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613660
Português
A Distribuição dos Descritores de Língua Portuguesa, no
5º Ano do Ensino Fundamental, de acordo com os
Tópicos: (Livro 1.indb (inep.gov.br) - (P. 9)
I.Procedimentos de leitura D1, D3, D4, D6, D11.
II.Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D5, D9.
III.Relação entretextos D15.
IV.Coerência e coesão no processamento do texto D2, D7, D8, D12. V.Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido D12, D13, D14, D15.
VI.Variação linguística D10, D11, D12, D13.
Marque os tópicos que estão com os Descritores correspondidos corretamente.
I.Procedimentos de leitura D1, D3, D4, D6, D11.
II.Implicações do suporte, do gênero e/ou do enunciador na compreensão do texto D5, D9.
III.Relação entretextos D15.
IV.Coerência e coesão no processamento do texto D2, D7, D8, D12. V.Relações entre recursos expressivos e efeitos de sentido D12, D13, D14, D15.
VI.Variação linguística D10, D11, D12, D13.
Marque os tópicos que estão com os Descritores correspondidos corretamente.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613656
Português
A disposição dos verbos: "canta ; clama ; chora ; geme"
exemplifica a figura de linguagem identificada na
alternativa:
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPB 6° ao 9° Ano Para Componente Curricular de Língua Portuguesa |
Q3613654
Português
O texto seguinte servirá de base para responder à
questão.
Leia o poema "A Catedral" de Alphonsus de Guimaraes, para responder às duas questões seguintes.
Analise o poema seguinte:
A Catedral
Entre brumas, ao longe, surge a aurora,
O hialino orvalho aos poucos se evapora,
Agoniza o arrebol.
A catedral ebúrnea do meu sonho
Aparece, na paz do céu risonho,
Toda branca de sol.
E o sino canta em lúgubres responsos:
"Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!''
O astro glorioso segue a eterna estrada.
Uma áurea seta lhe cintila em cada
Refulgente raio de luz.
A catedral ebúrnea do meu sonho,
Onde os meus olhos tão cansados ponho,
Recebe a bênção de Jesus.
E o sino clama em lúgubres responsos:
''Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!''
Por entre lírios e lilases desce
A tarde esquiva: amargurada prece
Põe-se a lua a rezar.
A catedral ebúrnea do meu sonho
Aparece, na paz do céu tristonho,
Toda branca de luar
E o sino chora em lúgubres responsos; '
'Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!"
(...)
(Alphonsus de Guimaraens)
Considerando a importância que o "Sino" assume no poema, marque a alternativa com afirmação incorreta.
Leia o poema "A Catedral" de Alphonsus de Guimaraes, para responder às duas questões seguintes.
Analise o poema seguinte:
A Catedral
Entre brumas, ao longe, surge a aurora,
O hialino orvalho aos poucos se evapora,
Agoniza o arrebol.
A catedral ebúrnea do meu sonho
Aparece, na paz do céu risonho,
Toda branca de sol.
E o sino canta em lúgubres responsos:
"Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!''
O astro glorioso segue a eterna estrada.
Uma áurea seta lhe cintila em cada
Refulgente raio de luz.
A catedral ebúrnea do meu sonho,
Onde os meus olhos tão cansados ponho,
Recebe a bênção de Jesus.
E o sino clama em lúgubres responsos:
''Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!''
Por entre lírios e lilases desce
A tarde esquiva: amargurada prece
Põe-se a lua a rezar.
A catedral ebúrnea do meu sonho
Aparece, na paz do céu tristonho,
Toda branca de luar
E o sino chora em lúgubres responsos; '
'Pobre Alphonsus! Pobre Alphonsus!"
(...)
(Alphonsus de Guimaraens)
Considerando a importância que o "Sino" assume no poema, marque a alternativa com afirmação incorreta.
Ano: 2023
Banca:
IDCAP
Órgão:
Prefeitura de Guaçuí - ES
Prova:
IDCAP - 2023 - Prefeitura de Guaçuí - ES - Professor MAMPA da Educação Infantil Pré-Escola e 1° ao 5° Ano do Ensino Fundamental - Pré I e Pré II das Escolas de Tempo Integral |
Q3613590
Português
No tocante a distribuição dos descritores de Língua
Portuguesa, no 5° ano do ensino fundamental, de acordo
com os tópicos, assinale a alternativa CORRETA:
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