Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 130.652 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250116
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
No trecho “Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação” (3º parágrafo), o conectivo destacado introduz uma ideia de:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250114
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
No trecho “Mas nós acreditávamos” (3º parágrafo), a utilização
do pronome em destaque contribui para a construção da ideia de
que a confiança na conquista do título era compartilhada:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250113
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
Com base na norma-padrão, o trecho que completa
corretamente o enunciado “A pressão enfrentada pela Seleção de
1994 serviu de estímulo [...]” é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250112
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
No texto, o narrador é observador, pois ele:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250111
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
Ao mencionar que Vini Jr. pode “desabrochar com a amarelinha”
(6º parágrafo), o texto sugere que o jogador:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250110
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
Ao afirmar que a Seleção de 1994 saiu “mais desacreditada”
do Brasil (3º parágrafo), Romário sugere que a equipe:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250109
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
Segundo Romário, a pressão enfrentada pela Seleção de
1994:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Conquista D'Oeste - MT - Motorista/Operador de Máquinas |
Q4250108
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir.
Tetracampeões em 1994 dão dicas para Seleção acabar com
jejum de 24 anos
Romário, Bebeto e Jorginho contam o que jogadores precisam
para superar pressão e desconfiança
Brasil disputa uma Copa do Mundo nos Estados Unidos
e com 24 anos sem conquistar o torneio. É impossível não
relacionar a edição de 2026 que começa em uma semana com
aquela histórica de 1994, quando jogadores do nível de Romário,
Bebeto, Jorginho e Taffarel conviveram com uma pressão enorme
pelo tetra diante do mesmo jejum.
Situação parecida vivem os comandados de Carlo Ancelotti,
que não sofrem tanto com ataques da torcida, mas veem uma
desconfiança ainda maior.
"Acho que a seleção de 94 foi a que saiu mais desacreditada
do Brasil até então. A pressão era gigantesca, pouca gente levava
fé. Mas nós acreditávamos. Pelo menos para mim, e acho que pra
maioria também, aquilo serviu de combustível e de motivação”,
relembra Romário.
Uma diferença marcante entre essas duas seleções
brasileiras está justamente no principal nome de cada elenco.
Romário vivia seu auge em 1994 e foi tratado como a grande
esperança de um time burocrático, forte defensivamente e
criticado por não apresentar grande futebol. E o Baixinho chamou
a responsabilidade à época, prometeu aos brasileiros a conquista
e não só cumpriu como foi o cara do tetra ao lado de Bebeto.
Já em 2026, o principal nome do elenco nem sequer sabe se
estará em campo. Neymar dividiu o país e em seu pior momento
na carreira e é uma grande incógnita por causa da lesão na
panturrilha direita. Mas também é uma das esperanças para
muitos.
A outra é Vini Jr, que pela primeira vez pode ter a
responsabilidade de ser a referência do país na busca pelo hexa
e, enfim, desabrochar com a amarelinha.
"Não tem de driblar a pressão, pelo contrário, tem de usá-la
a seu favor. A pressão faz parte. Em 94, eu cumpri o prometido e
fomos tetra. Agora, o Neymar sabe a responsabilidade que tem,
como maior craque, de liderar tecnicamente o time e trazer o
hexa", aposta o Baixinho.
Fonte: https://odia.ig.com.br/esporte/copa-do-mundo/2026/06/7260280-
tetracampeoes-em-1994-dao-dicas-para-selecao-acabar-com-jejum-de-24-anos.
html. Excerto. Acesso em 04/06/2026
De acordo com o texto, a principal semelhança entre as seleções brasileiras de 1994 e de 2026 é o fato de ambas:
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREA-RO
Provas:
Quadrix - 2026 - CREA-RO - Assistente Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREA-RO - Agente Fiscal |
Q4250064
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Escrever ainda é humano?
Um texto gerado por inteligência artificial (IA) é gramaticalmente correto, costuma ter alguma clareza e é eficiente. Com poucas palavras, é possível gerar um e‑mail educado, uma publicação “viralizável” ou uma apresentação corporativa.
Não há tarefa textual que uma IA não aceite executar. Juntar palavras com base em probabilidade e fazer o resultado soar humano e coerente, afinal, é o que esses sistemas foram projetados para fazer. Isso inclui revisar, editar, sugerir, pesquisar ou criar algo do zero.
Quanto menor é a intervenção humana, mais evidente é a origem. Alguns formatos argumentativos já são tão comuns quanto cansativos. Há também expressões que não saem da boca dos robôs: uma mudança “silenciosa”, um processo “invisível” e um problema sempre “oculto”. Isso sem falar na insistência por alguns recursos estilísticos, como o excesso do uso de travessões.
Uma publicação da revista Nature sugeriu que estaríamos diante de uma “padronização” ou “pasteurização” da escrita humana, que influencia também quem não usa IA. A lógica é a de que a repetição torna determinadas expressões socialmente aceitas, levando as pessoas a reproduzi‑las.
Além da forma mais direta de copiar e colar um texto completamente gerado por uma IA, a produção com essas ferramentas assume formatos variados. Há o texto feito pela inteligência artificial a partir de alguns comandos e depois editado e adaptado pelo usuário, e também existe o contrário: o rascunho humano lapidado por ela.
O escritor e jornalista Sérgio Rodrigues define a produção das máquinas como uma antiliteratura, o oposto da arte feita com palavras. O autor também avalia que máquinas não produzem arte, mesmo que romances feitos por robôs enganem leitores menos exigentes.
O professor Cal Newport, da Georgetown University, chama o momento atual de uma “crise cognitiva”, que começou com interrupções constantes de e‑mails e mensagens, degringolou com as redes sociais e agora se aprofunda com a IA. O resultado é que conseguimos pensar com cada vez menos profundidade e manter a concentração em algo. Contra isso, uma das propostas dele é: escreva. Produzir um texto claro equivale a um treino mental, diz Newport, e não a um problema a ser eliminado.
Na revisão de documentos, o assistente administrativo deve
avaliar as propostas de alteração sintática que garantam a
concisão do texto sem ferir as normas gramaticais. Diante
disso, considerando o fragmento “A lógica é a de que a
repetição torna determinadas expressões socialmente
aceitas, levando as pessoas a reproduzi‑las.”, assinale
a opção que apresenta uma proposta de reescrita que
preserva a correção gramatical e o sentido original do
período.
Ano: 2026
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREA-RO
Provas:
Quadrix - 2026 - CREA-RO - Assistente Administrativo
|
Quadrix - 2026 - CREA-RO - Agente Fiscal |
Q4250062
Português
Texto associado
Texto para a questão.
Escrever ainda é humano?
Um texto gerado por inteligência artificial (IA) é gramaticalmente correto, costuma ter alguma clareza e é eficiente. Com poucas palavras, é possível gerar um e‑mail educado, uma publicação “viralizável” ou uma apresentação corporativa.
Não há tarefa textual que uma IA não aceite executar. Juntar palavras com base em probabilidade e fazer o resultado soar humano e coerente, afinal, é o que esses sistemas foram projetados para fazer. Isso inclui revisar, editar, sugerir, pesquisar ou criar algo do zero.
Quanto menor é a intervenção humana, mais evidente é a origem. Alguns formatos argumentativos já são tão comuns quanto cansativos. Há também expressões que não saem da boca dos robôs: uma mudança “silenciosa”, um processo “invisível” e um problema sempre “oculto”. Isso sem falar na insistência por alguns recursos estilísticos, como o excesso do uso de travessões.
Uma publicação da revista Nature sugeriu que estaríamos diante de uma “padronização” ou “pasteurização” da escrita humana, que influencia também quem não usa IA. A lógica é a de que a repetição torna determinadas expressões socialmente aceitas, levando as pessoas a reproduzi‑las.
Além da forma mais direta de copiar e colar um texto completamente gerado por uma IA, a produção com essas ferramentas assume formatos variados. Há o texto feito pela inteligência artificial a partir de alguns comandos e depois editado e adaptado pelo usuário, e também existe o contrário: o rascunho humano lapidado por ela.
O escritor e jornalista Sérgio Rodrigues define a produção das máquinas como uma antiliteratura, o oposto da arte feita com palavras. O autor também avalia que máquinas não produzem arte, mesmo que romances feitos por robôs enganem leitores menos exigentes.
O professor Cal Newport, da Georgetown University, chama o momento atual de uma “crise cognitiva”, que começou com interrupções constantes de e‑mails e mensagens, degringolou com as redes sociais e agora se aprofunda com a IA. O resultado é que conseguimos pensar com cada vez menos profundidade e manter a concentração em algo. Contra isso, uma das propostas dele é: escreva. Produzir um texto claro equivale a um treino mental, diz Newport, e não a um problema a ser eliminado.
Com base no trecho “degringolou com as redes sociais”,
é
correto afirmar que um sinônimo adequado e
contextualizado para a forma verbal “degringolou” é
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Ciências - Edital nº 8 |
Q4249872
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência em instituições de ensino, como os recentes casos registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e educadores defendem uma mudança radical na estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de segurança física, como detectores de metais e vigilância armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle. No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola excessivamente burocratizada e centrada no desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos jovens. Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle, vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter episódios imediatos, mas dificilmente transformam as causas profundas e estruturais que atravessam os sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro, que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes: princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza que é necessário que o aluno deixe de ser um número ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue com as angústias reais do estudante", afirma Maria Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidoto-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento."
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |
Q4249853
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência em instituições de ensino, como os recentes casos registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e educadores defendem uma mudança radical na estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de segurança física, como detectores de metais e vigilância armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle. No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola excessivamente burocratizada e centrada no desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos jovens. Muitos dos que produzem violência carregam marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle, vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter episódios imediatos, mas dificilmente transformam as causas profundas e estruturais que atravessam os sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro, que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes: princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza que é necessário que o aluno deixe de ser um número ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue com as angústias reais do estudante", afirma Maria Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidoto-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento."
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Anos Iniciais do Ensino Fundamental - Edital nº 8 |
Q4249763
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Humanização e diálogo: antídoto pedagógico contra
a violência nas escolas
Diante da escalada de ataques e episódios de violência
em instituições de ensino, como os recentes casos
registrados no Ceará e no Rio de Janeiro, especialistas e
educadores defendem uma mudança radical na
estratégia de enfrentamento.
Em vez de focar exclusivamente em medidas de
segurança física, como detectores de metais e vigilância
armada, o caminho para pacificar o ambiente escolar
passa pela reconstrução do sentimento de pertencimento
e pela humanização das relações pedagógicas.
A resposta institucional imediata costuma ser o controle.
No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento.
A violência escolar não se resolve com controle,
vigilância ou punição. Essas medidas podem até conter
episódios imediatos, mas dificilmente transformam as
causas profundas e estruturais que atravessam os
sujeitos", aponta a especialista Maria Amélia Santoro,
que é doutora em educação, pós-doutora em pedagogia
e organizadora do livro "Pedagogias Emergentes:
princípios e práticas".
Para transformar o clima escolar, a especialista enfatiza
que é necessário que o aluno deixe de ser um número
ou um objeto de disciplina para se tornar um sujeito
legítimo. "Isso exige a implementação de assembleias de
classe, práticas restaurativas e um currículo que dialogue
com as angústias reais do estudante", afirma Maria
Amélia.
De acordo com ela, a prevenção ocorre quando o jovem
encontra vínculos significativos. Em outras palavras, um
adolescente agressivo é, muitas vezes, um jovem
desamparado. "Quando ele se sente parte de um projeto
coletivo, a escola deixa de ser um 'território hostil' e
passa a ser um espaço de proteção", avalia.
https://www.cnnbrasil.com.br/educacao/humanizacao-e-dialogo-antidoto-pedagogico-contra-a-violencia-nas-escolas/fragmento
"No entanto, o diagnóstico pedagógico é claro: a escola
excessivamente burocratizada e centrada no
desempenho ignora o sofrimento e a invisibilidade dos
jovens. Muitos dos que produzem violência carregam
marcas de exclusão social e ressentimento."
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Com base no uso da expressão 'no entanto' no trecho, analise as asserções a seguir.
I.A expressão 'No entanto' estabelece relação de oposição entre a ideia apresentada e a informação imediatamente anterior do texto.
PORQUE
II.A expressão 'no entanto' é uma locução conjuntiva coordenativa adversativa, semanticamente equivalente a 'contudo' e 'todavia', empregada, no trecho, para contrapor ideias entre períodos distintos.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Advogado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Analista de Licitações e Atos Administrativos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Controle Interno - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Nutricionista (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Médico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4249611
Português
Texto associado
O ordinário do cotidiano
Por Cristina Fontenele
(Disponível em: https://dnbrasil.dn.pt/opini%C3%A3o-dn-brasil/o-ordinrio-do-cotidiano – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Assinale a alternativa que indica o sentido correto da palavra “alienado” no trecho “A
crônica não se propõe a dar lição de moral, mas não resulta em um texto alienado [...]”, retirado do
texto.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Advogado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Analista de Licitações e Atos Administrativos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Controle Interno - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Nutricionista (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Médico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4249610
Português
Texto associado
O ordinário do cotidiano
Por Cristina Fontenele
(Disponível em: https://dnbrasil.dn.pt/opini%C3%A3o-dn-brasil/o-ordinrio-do-cotidiano – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Em relação aos mecanismos de coesão empregados no texto, analise as assertivas a
seguir e assinale a alternativa correta.
I. Em “Falamos sobre a poética do cotidiano para além do Atlântico e como essas percepções transformam-se em crônicas” (l. 07-08), a expressão “essas percepções” se refere às diferentes formas de observar o cotidiano mencionadas anteriormente no texto.
II. No trecho “Já o mediador da mesa partilhou o preconceito que experimentou há alguns anos enquanto recifense participando de um evento sobre História Política no Rio de Janeiro”, o termo “já” estabelece uma relação entre as experiências relatadas, contribuindo para a coesão sequencial do texto.
III. Em “O renomado geógrafo brasileiro Milton Santos foi citado no debate para lembrar que o lugar vai muito além do espaço geográfico. É nele onde o ser humano estabelece suas relações e a dinâmica da vida [...]”, “nele” retoma o termo “debate”.
I. Em “Falamos sobre a poética do cotidiano para além do Atlântico e como essas percepções transformam-se em crônicas” (l. 07-08), a expressão “essas percepções” se refere às diferentes formas de observar o cotidiano mencionadas anteriormente no texto.
II. No trecho “Já o mediador da mesa partilhou o preconceito que experimentou há alguns anos enquanto recifense participando de um evento sobre História Política no Rio de Janeiro”, o termo “já” estabelece uma relação entre as experiências relatadas, contribuindo para a coesão sequencial do texto.
III. Em “O renomado geógrafo brasileiro Milton Santos foi citado no debate para lembrar que o lugar vai muito além do espaço geográfico. É nele onde o ser humano estabelece suas relações e a dinâmica da vida [...]”, “nele” retoma o termo “debate”.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Advogado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Analista de Licitações e Atos Administrativos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Controle Interno - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Nutricionista (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Médico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4249609
Português
Texto associado
O ordinário do cotidiano
Por Cristina Fontenele
(Disponível em: https://dnbrasil.dn.pt/opini%C3%A3o-dn-brasil/o-ordinrio-do-cotidiano – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Em relação ao exposto pelo texto, analise as assertivas a seguir e assinale V, se
verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) A ideia central do texto é refletir sobre como o cotidiano pode se transformar em matéria literária.
( ) O texto tem como principal objetivo prescrever comportamentos e oferecer regras de convivência.
( ) Ao relatar a frase ouvida no metrô lisboeta (“Brasileiros, deviam morrer todos”), o texto permite inferir que o escritor mencionado passou a considerar que aquela manifestação preconceituosa era representativa de todo o povo português.
( ) As referências a Milton Santos, Djamila Ribeiro e Ferreira Gullar reforçam a reflexão desenvolvida pela cronista, conferindo maior sustentação às ideias apresentadas no texto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) A ideia central do texto é refletir sobre como o cotidiano pode se transformar em matéria literária.
( ) O texto tem como principal objetivo prescrever comportamentos e oferecer regras de convivência.
( ) Ao relatar a frase ouvida no metrô lisboeta (“Brasileiros, deviam morrer todos”), o texto permite inferir que o escritor mencionado passou a considerar que aquela manifestação preconceituosa era representativa de todo o povo português.
( ) As referências a Milton Santos, Djamila Ribeiro e Ferreira Gullar reforçam a reflexão desenvolvida pela cronista, conferindo maior sustentação às ideias apresentadas no texto.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Advogado - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Analista de Licitações e Atos Administrativos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Assistente Social da Educação Básica - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Controle Interno - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Coordenador Pedagógico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Nutricionista (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Educador Físico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Psicopedagogo - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Engenheiro Civil - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Inglês - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Ensino Religioso - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Fonoaudiólogo (Educação) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Médico - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Física (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Artes (Creche) - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor Regente de Creche - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Professor de Educação Infantil e Séries Iniciais - 20 e 40H - Edital nº 1 |
Q4249608
Português
Texto associado
O ordinário do cotidiano
Por Cristina Fontenele
(Disponível em: https://dnbrasil.dn.pt/opini%C3%A3o-dn-brasil/o-ordinrio-do-cotidiano – texto adaptado
especialmente para esta prova).
Considerando as características do gênero textual crônica, assinale a alternativa
correta.
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Auxiliar Administrativo - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Auxiliar de Saúde Bucal - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Atendente de Creche I - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Mecânico de Manutenção de Máquinas e Veiculos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Orientador Social - CRAS - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Profissional de Apoio Escolar 20, 30 e 40H - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Técnico em Enfermagem - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Vigilante Sanitário - Edital nº 1 |
Q4249573
Português
Texto associado
Árvores-Amigas
Por Adriana Antunes
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/adriana-antunes/noticia/2026/06/um-pede-cedro-cmqznhwxg00c2015tlwtwlvqp.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
No trecho “Aquela imensa árvore virou minha confidente”, retirado do texto, a autora
utiliza uma figura de linguagem que:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Auxiliar Administrativo - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Auxiliar de Saúde Bucal - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Atendente de Creche I - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Mecânico de Manutenção de Máquinas e Veiculos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Orientador Social - CRAS - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Profissional de Apoio Escolar 20, 30 e 40H - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Técnico em Enfermagem - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Vigilante Sanitário - Edital nº 1 |
Q4249571
Português
Texto associado
Árvores-Amigas
Por Adriana Antunes
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/adriana-antunes/noticia/2026/06/um-pede-cedro-cmqznhwxg00c2015tlwtwlvqp.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
No trecho “Cedro é uma árvore nativa de grande porte, tem um perfume marcante”,
retirado do texto, a palavra “marcante” poderia ser substituída, sem alteração significativa de sentido,
por:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Pinheiro Preto - SC
Provas:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Auxiliar Administrativo - Edital nº 1
|
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Auxiliar de Saúde Bucal - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Atendente de Creche I - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Mecânico de Manutenção de Máquinas e Veiculos - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Orientador Social - CRAS - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Profissional de Apoio Escolar 20, 30 e 40H - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Técnico em Enfermagem - Edital nº 1 |
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Pinheiro Preto - SC - Vigilante Sanitário - Edital nº 1 |
Q4249570
Português
Texto associado
Árvores-Amigas
Por Adriana Antunes
(Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/pioneiro/colunistas/adriana-antunes/noticia/2026/06/um-pede-cedro-cmqznhwxg00c2015tlwtwlvqp.html – texto adaptado especialmente para esta prova).
Em relação aos mecanismos de coesão empregados no texto, analise as assertivas a
seguir e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) Em “Para compensar, meu pai me deu uma araucária. Ela já existia no terreno, mas ele disse que eu poderia considerar a árvore como sendo minha”, o pronome “ela” retoma o termo “árvore”.
( ) No trecho “Conversei longamente com a araucária e, sim, fui eu quem recebeu o fiscal. No dia em que a derrubaram, o bairro parou para assistir”, o pronome oblíquo sublinhado se refere a “araucária”.
( ) Conectivos como “mas” e “embora” são empregados no texto para estabelecer relações de contraste entre as ideias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) Em “Para compensar, meu pai me deu uma araucária. Ela já existia no terreno, mas ele disse que eu poderia considerar a árvore como sendo minha”, o pronome “ela” retoma o termo “árvore”.
( ) No trecho “Conversei longamente com a araucária e, sim, fui eu quem recebeu o fiscal. No dia em que a derrubaram, o bairro parou para assistir”, o pronome oblíquo sublinhado se refere a “araucária”.
( ) Conectivos como “mas” e “embora” são empregados no texto para estabelecer relações de contraste entre as ideias.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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