Questões de Concurso Sobre interpretação de textos em português

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Q3369608
Português Pontuação , Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369608 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Exposição “Os Celeiros de Farturas” celebra a criação de Mato Grosso do Sul

O Arquivo Público Estadual, localizado no segundo andar do Memorial da Cultura, está aberto para a visitação da exposição “Os Celeiros de Farturas”. A mostra, que celebra a criação do Estado de Mato Grosso do Sul, traz o processo de construção dos símbolos estaduais, como a bandeira, o brasão de armas e o hino. A exposição estará aberta ao público até o dia 15 de janeiro.

A escolha dos símbolos foi um momento histórico na formação do estado, após a assinatura da Lei Complementar nº 31/1977, em 11 de outubro daquele ano, que oficializou a divisão do antigo Estado de Mato Grosso, criando o Estado de Mato Grosso do Sul. Apesar de a criação oficial ter ocorrido em 1º de janeiro de 1979, entre a criação e a instalação, o estado ainda fazia parte de Mato Grosso, com diversas ações organizadas a partir de Campo Grande, a futura capital.

A exposição foca nas etapas dessa transição e na escolha dos símbolos que representariam o novo estado. Por meio de documentos originais, cartas, rascunhos e até um documentário, a mostra conta a história do processo que envolveu um concurso para a escolha do brasão e da bandeira, além da construção do hino estadual. Os visitantes poderão ver de perto a primeira bandeira de Mato Grosso do Sul, que faz parte do acervo exposto, acompanhada de textos explicativos que detalham a importância de cada símbolo na construção da identidade do estado.

(Disponível em: https://www.campograndenews.com.br/lado-b/diversao/exposicao-os-celeiros-de-farturas-celebra-a-criacao-de-mato-grosso-do-sul. Acesso em: 12 jan. 2025)
No trecho “A mostra, que celebra a criação do Estado de Mato Grosso do Sul, traz o processo de construção dos símbolos estaduais”, a informação contida entre as vírgulas dá ideia de:
Alternativas
Q3369607
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369607 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Onde o amor mora

O amor mora nas coisas simples. Sentado no sofá jogando conversa fora. Em um cafuné demorado. Em um beijo roubado. Em um abraço apertado. Em um almoço em família. Em uma viagem sem destino. Em um sorriso sem motivo. Em um bilhete escrito à mão. Em uma flor arrancada. Em uma mensagem inesperada. Em uma piada sem graça.

O amor significa muito mais do que palavras, mas principalmente, atitudes. Não é apenas o que o outro fala, mas o que o outro faz por nós. O amor é (e precisa) ser simples e leve.

O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar. O amor não nos faz sofrer, mas sim, nos cura. O amor não nos tira a paz, ele só nos acrescenta. Caso contrário, precisamos repensar se é amor mesmo.

O amor é simples. Nós é que somos complicados.

(Disponível em: https://vidasimples.co/voce-simples/o-amor-e-simples/. Acesso em: 10 jan. 2025)
No trecho “O amor é (e precisa) ser simples e leve”, o conteúdo entre parênteses tem sentido de:
Alternativas
Q3369605
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369605 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Onde o amor mora

O amor mora nas coisas simples. Sentado no sofá jogando conversa fora. Em um cafuné demorado. Em um beijo roubado. Em um abraço apertado. Em um almoço em família. Em uma viagem sem destino. Em um sorriso sem motivo. Em um bilhete escrito à mão. Em uma flor arrancada. Em uma mensagem inesperada. Em uma piada sem graça.

O amor significa muito mais do que palavras, mas principalmente, atitudes. Não é apenas o que o outro fala, mas o que o outro faz por nós. O amor é (e precisa) ser simples e leve.

O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar. O amor não nos faz sofrer, mas sim, nos cura. O amor não nos tira a paz, ele só nos acrescenta. Caso contrário, precisamos repensar se é amor mesmo.

O amor é simples. Nós é que somos complicados.

(Disponível em: https://vidasimples.co/voce-simples/o-amor-e-simples/. Acesso em: 10 jan. 2025)
Na passagem do texto “O amor é simples. Nós é que somos complicados”, as palavras “simples” e “complicados”, quanto aos seus significados, representam ideias:
Alternativas
Q3369604
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369604 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Onde o amor mora

O amor mora nas coisas simples. Sentado no sofá jogando conversa fora. Em um cafuné demorado. Em um beijo roubado. Em um abraço apertado. Em um almoço em família. Em uma viagem sem destino. Em um sorriso sem motivo. Em um bilhete escrito à mão. Em uma flor arrancada. Em uma mensagem inesperada. Em uma piada sem graça.

O amor significa muito mais do que palavras, mas principalmente, atitudes. Não é apenas o que o outro fala, mas o que o outro faz por nós. O amor é (e precisa) ser simples e leve.

O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar. O amor não nos faz sofrer, mas sim, nos cura. O amor não nos tira a paz, ele só nos acrescenta. Caso contrário, precisamos repensar se é amor mesmo.

O amor é simples. Nós é que somos complicados.

(Disponível em: https://vidasimples.co/voce-simples/o-amor-e-simples/. Acesso em: 10 jan. 2025)
No trecho “O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar”, a expressão “borboletas no estômago” está relacionada a uma reação que indica:
Alternativas
Q3369603
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369603 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Onde o amor mora

O amor mora nas coisas simples. Sentado no sofá jogando conversa fora. Em um cafuné demorado. Em um beijo roubado. Em um abraço apertado. Em um almoço em família. Em uma viagem sem destino. Em um sorriso sem motivo. Em um bilhete escrito à mão. Em uma flor arrancada. Em uma mensagem inesperada. Em uma piada sem graça.

O amor significa muito mais do que palavras, mas principalmente, atitudes. Não é apenas o que o outro fala, mas o que o outro faz por nós. O amor é (e precisa) ser simples e leve.

O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar. O amor não nos faz sofrer, mas sim, nos cura. O amor não nos tira a paz, ele só nos acrescenta. Caso contrário, precisamos repensar se é amor mesmo.

O amor é simples. Nós é que somos complicados.

(Disponível em: https://vidasimples.co/voce-simples/o-amor-e-simples/. Acesso em: 10 jan. 2025)
Qual das alternativas substitui corretamente a palavra “leve” no trecho “O amor precisa ser simples e leve” sem alterar o sentido?
Alternativas
Q3369602
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369602 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Onde o amor mora

O amor mora nas coisas simples. Sentado no sofá jogando conversa fora. Em um cafuné demorado. Em um beijo roubado. Em um abraço apertado. Em um almoço em família. Em uma viagem sem destino. Em um sorriso sem motivo. Em um bilhete escrito à mão. Em uma flor arrancada. Em uma mensagem inesperada. Em uma piada sem graça.

O amor significa muito mais do que palavras, mas principalmente, atitudes. Não é apenas o que o outro fala, mas o que o outro faz por nós. O amor é (e precisa) ser simples e leve.

O amor pode nos dar borboletas no estômago, mas jamais pode nos sufocar. O amor não nos faz sofrer, mas sim, nos cura. O amor não nos tira a paz, ele só nos acrescenta. Caso contrário, precisamos repensar se é amor mesmo.

O amor é simples. Nós é que somos complicados.

(Disponível em: https://vidasimples.co/voce-simples/o-amor-e-simples/. Acesso em: 10 jan. 2025)
Qual é a principal mensagem transmitida pelo texto?
Alternativas
Q3369600
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369600 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Quem foi Frida Kahlo e __________ ela é tão famosa?

A artista mexicana começou a pintar após um acidente de ônibus e se tornou uma figura emblemática em todo o mundo.

Magdalena del Carmen Frida Kahlo Calderón nasceu na Cidade do México em 6 de julho de 1907 e se destacou na história por suas obras de arte e sua personalidade intransigente e cores vibrantes.

A vida da artista foi marcada pela dor física. Em 1913, ela contraiu poliomielite e, em 1925, sofre um acidente grave de ônibus. Esse acidente foi decisivo para sua carreira. Um bonde colidiu com o ônibus em que ela estava e, como resultado do impacto, ela teve a pelve perfurada e sofreu várias fraturas: coluna vertebral, clavícula, várias costelas e uma perna. Consequentemente ela ficou incapacitada de fazer muitos movimentos e teve que permanecer imóvel em sua cama para se recuperar. Esse período de repouso a inspirou a pintar: usando um espelho, ela começou a fazer autorretratos.

De acordo com a Secretaria de Educação Pública do México, Kahlo lutou, por meio de seu trabalho e vida cotidiana, para resgatar as raízes da arte popular mexicana. Ela faleceu em 13 de julho de 1954, aos 47 anos, e seu corpo foi velado no Palácio de Belas Artes mexicano.

De acordo com um artigo da Secretaria de Cultura do México, a artista “se tornou uma figura midiática e um emblema reivindicado por diversos movimentos sociais – como o da diversidade sexual, o feminismo e o das pessoas com deficiência – não apenas por seu trabalho artístico, mas também por sua vida intensa, obra e defesa de seus ideais”.

(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2023/05/quem-foi-frida-kahlo-e-por-que-ela-e-tao-famosa. Acesso em: 15 jan. 2025)
Considerando o contexto do trecho “se destacou na história por suas obras de arte e sua personalidade intransigente e cores vibrantes”, qual alternativa apresenta palavra de sentido antônimo a “destacou”?
Alternativas
Q3369598
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369598 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Quem foi Frida Kahlo e __________ ela é tão famosa?

A artista mexicana começou a pintar após um acidente de ônibus e se tornou uma figura emblemática em todo o mundo.

Magdalena del Carmen Frida Kahlo Calderón nasceu na Cidade do México em 6 de julho de 1907 e se destacou na história por suas obras de arte e sua personalidade intransigente e cores vibrantes.

A vida da artista foi marcada pela dor física. Em 1913, ela contraiu poliomielite e, em 1925, sofre um acidente grave de ônibus. Esse acidente foi decisivo para sua carreira. Um bonde colidiu com o ônibus em que ela estava e, como resultado do impacto, ela teve a pelve perfurada e sofreu várias fraturas: coluna vertebral, clavícula, várias costelas e uma perna. Consequentemente ela ficou incapacitada de fazer muitos movimentos e teve que permanecer imóvel em sua cama para se recuperar. Esse período de repouso a inspirou a pintar: usando um espelho, ela começou a fazer autorretratos.

De acordo com a Secretaria de Educação Pública do México, Kahlo lutou, por meio de seu trabalho e vida cotidiana, para resgatar as raízes da arte popular mexicana. Ela faleceu em 13 de julho de 1954, aos 47 anos, e seu corpo foi velado no Palácio de Belas Artes mexicano.

De acordo com um artigo da Secretaria de Cultura do México, a artista “se tornou uma figura midiática e um emblema reivindicado por diversos movimentos sociais – como o da diversidade sexual, o feminismo e o das pessoas com deficiência – não apenas por seu trabalho artístico, mas também por sua vida intensa, obra e defesa de seus ideais”.

(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2023/05/quem-foi-frida-kahlo-e-por-que-ela-e-tao-famosa. Acesso em: 15 jan. 2025)
O que o texto revela sobre o papel da dor na vida e na obra de Frida Kahlo?
Alternativas
Q3369597
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369597 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Quem foi Frida Kahlo e __________ ela é tão famosa?

A artista mexicana começou a pintar após um acidente de ônibus e se tornou uma figura emblemática em todo o mundo.

Magdalena del Carmen Frida Kahlo Calderón nasceu na Cidade do México em 6 de julho de 1907 e se destacou na história por suas obras de arte e sua personalidade intransigente e cores vibrantes.

A vida da artista foi marcada pela dor física. Em 1913, ela contraiu poliomielite e, em 1925, sofre um acidente grave de ônibus. Esse acidente foi decisivo para sua carreira. Um bonde colidiu com o ônibus em que ela estava e, como resultado do impacto, ela teve a pelve perfurada e sofreu várias fraturas: coluna vertebral, clavícula, várias costelas e uma perna. Consequentemente ela ficou incapacitada de fazer muitos movimentos e teve que permanecer imóvel em sua cama para se recuperar. Esse período de repouso a inspirou a pintar: usando um espelho, ela começou a fazer autorretratos.

De acordo com a Secretaria de Educação Pública do México, Kahlo lutou, por meio de seu trabalho e vida cotidiana, para resgatar as raízes da arte popular mexicana. Ela faleceu em 13 de julho de 1954, aos 47 anos, e seu corpo foi velado no Palácio de Belas Artes mexicano.

De acordo com um artigo da Secretaria de Cultura do México, a artista “se tornou uma figura midiática e um emblema reivindicado por diversos movimentos sociais – como o da diversidade sexual, o feminismo e o das pessoas com deficiência – não apenas por seu trabalho artístico, mas também por sua vida intensa, obra e defesa de seus ideais”.

(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2023/05/quem-foi-frida-kahlo-e-por-que-ela-e-tao-famosa. Acesso em: 15 jan. 2025)
Considerando as informações apresentadas no texto, é correto afirmar que o principal legado de Frida Kahlo é:
Alternativas
Q3369594
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369594 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Quem foi Frida Kahlo e __________ ela é tão famosa?

A artista mexicana começou a pintar após um acidente de ônibus e se tornou uma figura emblemática em todo o mundo.

Magdalena del Carmen Frida Kahlo Calderón nasceu na Cidade do México em 6 de julho de 1907 e se destacou na história por suas obras de arte e sua personalidade intransigente e cores vibrantes.

A vida da artista foi marcada pela dor física. Em 1913, ela contraiu poliomielite e, em 1925, sofre um acidente grave de ônibus. Esse acidente foi decisivo para sua carreira. Um bonde colidiu com o ônibus em que ela estava e, como resultado do impacto, ela teve a pelve perfurada e sofreu várias fraturas: coluna vertebral, clavícula, várias costelas e uma perna. Consequentemente ela ficou incapacitada de fazer muitos movimentos e teve que permanecer imóvel em sua cama para se recuperar. Esse período de repouso a inspirou a pintar: usando um espelho, ela começou a fazer autorretratos.

De acordo com a Secretaria de Educação Pública do México, Kahlo lutou, por meio de seu trabalho e vida cotidiana, para resgatar as raízes da arte popular mexicana. Ela faleceu em 13 de julho de 1954, aos 47 anos, e seu corpo foi velado no Palácio de Belas Artes mexicano.

De acordo com um artigo da Secretaria de Cultura do México, a artista “se tornou uma figura midiática e um emblema reivindicado por diversos movimentos sociais – como o da diversidade sexual, o feminismo e o das pessoas com deficiência – não apenas por seu trabalho artístico, mas também por sua vida intensa, obra e defesa de seus ideais”.

(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2023/05/quem-foi-frida-kahlo-e-por-que-ela-e-tao-famosa. Acesso em: 15 jan. 2025)
A palavra “intensa”, no texto, é um antônimo de:
Alternativas
Q3369592
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Fundação FAPEC Órgão: SANESUL Prova: FAPEC - 2025 - SANESUL - Assistente Administrativo |
Q3369592 Português
Leia o texto a seguir e responda à questão.

Quem foi Frida Kahlo e __________ ela é tão famosa?

A artista mexicana começou a pintar após um acidente de ônibus e se tornou uma figura emblemática em todo o mundo.

Magdalena del Carmen Frida Kahlo Calderón nasceu na Cidade do México em 6 de julho de 1907 e se destacou na história por suas obras de arte e sua personalidade intransigente e cores vibrantes.

A vida da artista foi marcada pela dor física. Em 1913, ela contraiu poliomielite e, em 1925, sofre um acidente grave de ônibus. Esse acidente foi decisivo para sua carreira. Um bonde colidiu com o ônibus em que ela estava e, como resultado do impacto, ela teve a pelve perfurada e sofreu várias fraturas: coluna vertebral, clavícula, várias costelas e uma perna. Consequentemente ela ficou incapacitada de fazer muitos movimentos e teve que permanecer imóvel em sua cama para se recuperar. Esse período de repouso a inspirou a pintar: usando um espelho, ela começou a fazer autorretratos.

De acordo com a Secretaria de Educação Pública do México, Kahlo lutou, por meio de seu trabalho e vida cotidiana, para resgatar as raízes da arte popular mexicana. Ela faleceu em 13 de julho de 1954, aos 47 anos, e seu corpo foi velado no Palácio de Belas Artes mexicano.

De acordo com um artigo da Secretaria de Cultura do México, a artista “se tornou uma figura midiática e um emblema reivindicado por diversos movimentos sociais – como o da diversidade sexual, o feminismo e o das pessoas com deficiência – não apenas por seu trabalho artístico, mas também por sua vida intensa, obra e defesa de seus ideais”.

(Disponível em: https://www.nationalgeographicbrasil.com/historia/2023/05/quem-foi-frida-kahlo-e-por-que-ela-e-tao-famosa. Acesso em: 15 jan. 2025)
Com base no texto, qual foi o evento decisivo para que Frida Kahlo começasse a pintar?
Alternativas
Q3369548
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Cromínia - GO Prova: Itame - 2025 - Prefeitura de Cromínia - GO - Motorista I |
Q3369548 Português
Não nascemos sabendo


Mario Sergio Cortella


Nós, humanos e humanas, somos portadores de um “defeito” natural que acaba por se tornar nossa maior vantagem: não nascemos sabendo!

Por isso, do nascimento ao final da existência individual, aprendemos (e ensinamos) sem parar; o que caracteriza um ser humano é a capacidade de inventar, criar, inovar e isso é resultado do fato de não nascermos já prontos e acabados. Aprender sempre é o que mais impede que nos tornemos prisioneiros de situações que, por serem inéditas, não saberíamos enfrentar.

Aqueles entre nós que imaginarem que nada mais precisam aprender ou, pior ainda, não têm mais idade para aprender, estão-se enclausurando dentro de um limite que desumaniza e, ao mesmo tempo, torna frágil a principal habilidade humana: a audácia de escapar daquilo que parece não ter saída. 

A educação é vigorosa quando dá sentido grupal às ações individuais, isto é, quando se coloca a serviço das finalidades e intenções de um grupo ou uma sociedade; uma educação que sirva apenas ao âmbito individual perde impulso na estruturação da vida coletiva, pois, afinal de contas, ser humano é ser junto, e aquilo que aprendemos e ensinamos tem de ter como meta principal tornar a comunidade na qual vivemos mais apta e fortalecida. [...]

Quem não estiver aberto a mudanças e comprometido com questões de novos aprendizados estará fadado ao insucesso profissional e pessoal. Vale sempre lembrar a frase do fictício detetive chinês Charlie Chan: “Mente humana é como paraquedas; funciona melhor aberta”

[...].


Fonte: http://www.abrhba.com.br/artigos/naonascemossabendo.htm. 
No último parágrafo do texto, o autor:
Alternativas
Q3369547
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Itame Órgão: Prefeitura de Cromínia - GO Prova: Itame - 2025 - Prefeitura de Cromínia - GO - Motorista I |
Q3369547 Português
Não nascemos sabendo


Mario Sergio Cortella


Nós, humanos e humanas, somos portadores de um “defeito” natural que acaba por se tornar nossa maior vantagem: não nascemos sabendo!

Por isso, do nascimento ao final da existência individual, aprendemos (e ensinamos) sem parar; o que caracteriza um ser humano é a capacidade de inventar, criar, inovar e isso é resultado do fato de não nascermos já prontos e acabados. Aprender sempre é o que mais impede que nos tornemos prisioneiros de situações que, por serem inéditas, não saberíamos enfrentar.

Aqueles entre nós que imaginarem que nada mais precisam aprender ou, pior ainda, não têm mais idade para aprender, estão-se enclausurando dentro de um limite que desumaniza e, ao mesmo tempo, torna frágil a principal habilidade humana: a audácia de escapar daquilo que parece não ter saída. 

A educação é vigorosa quando dá sentido grupal às ações individuais, isto é, quando se coloca a serviço das finalidades e intenções de um grupo ou uma sociedade; uma educação que sirva apenas ao âmbito individual perde impulso na estruturação da vida coletiva, pois, afinal de contas, ser humano é ser junto, e aquilo que aprendemos e ensinamos tem de ter como meta principal tornar a comunidade na qual vivemos mais apta e fortalecida. [...]

Quem não estiver aberto a mudanças e comprometido com questões de novos aprendizados estará fadado ao insucesso profissional e pessoal. Vale sempre lembrar a frase do fictício detetive chinês Charlie Chan: “Mente humana é como paraquedas; funciona melhor aberta”

[...].


Fonte: http://www.abrhba.com.br/artigos/naonascemossabendo.htm. 
Considerando o contexto do trecho do artigo lido, é correto afirmar que o título atribuído a ele:
Alternativas
Q3369493
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Português |
Q3369493 Português

Texto para responder à questão.


O Papel em Evolução dos Professores



É fundamental ter em mente que os avanços tecnológicos não diminuem o papel essencial da educação como berço do conhecimento e dos valores, nem o lugar daqueles que os transmitem. 


A inserção da IA na educação não substitui os professores, mas transforma sua função. Ao utilizar a IA de forma estratégica para fornecer recursos de aprendizagem adaptáveis, os educadores podem se concentrar mais na construção de conexões humanas e no direcionamento dos alunos em suas jornadas de aprendizado. Essa mudança permite que os professores atuem como mentores e facilitadores, enriquecendo a experiência educacional ao abranger todas as dimensões do ser e do tornar-se.


O relatório Future of Work 2025 do Fórum Econômico Mundial destaca que as funções menos substituíveis pela IA — professores, mentores, coaches — ganharão ainda mais relevância, deslocando a valorização social para habilidades centradas no ser humano. Podemos imaginar um mundo em que a aprendizagem personalizada e ao longo da vida se torne a norma, as desigualdades educacionais e de renda diminuam e a profissão docente seja transformada em uma ocupação prazerosa, altamente valorizada e profundamente respeitada.


Conclusão: Criando uma Educação à Prova do Futuro


Para integrar com sucesso a IA na educação, educadores e tomadores de decisão podem adotar uma estrutura prática baseada em quatro pilares: 


Consciência: Compreender as forças e limitações da IA. Reconhecer possíveis vieses e implementar salvaguardas necessárias para usá-la de maneira ética e responsável.

Educadores: Atualizem-se regularmente sobre os avanços da IA para aproveitar a tecnologia sem comprometer a conexão humana.

Instituições: Invistam em alfabetização digital e capacitação em IA, especialmente para professores.


Valorização: Reconhecer os pontos fortes complementares da criatividade humana e da eficiência da IA. Ambas as formas de inteligência agregam valor único.

Educadores: Cultivem sua habilidade única de inspirar, orientar e se conectar emocionalmente. Instituições: Valorizem os educadores e reconheçam seu papel insubstituível por meio de políticas de apoio e melhor remuneração.


Aceitação: Compreender que a educação está se transformando. Aceitar a IA não como uma concorrente, mas como uma ferramenta poderosa para aprimorar o papel do professor. Educadores: Experimentem ferramentas de IA para descobrir formas eficazes de integrar a tecnologia. Instituições: Encorajem e apoiem a inovação e a experimentação em métodos de ensino.


Responsabilidade: Garantir que as aplicações da IA na educação sejam culturalmente sensíveis, éticas e livres de vieses.

Educadores: Sejam responsáveis por garantir equidade, inclusão e relevância cultural nos conteúdos utilizados. Instituições: Implementem diretrizes rigorosas para avaliar regularmente os modelos de IA quanto à sua adequação cultural e viés.



Fonte: https://forbes.com.br/forbes-tech/2025/03/como-a-iapode-transformar-o-futuro-da-educacao/

O texto propõe uma visão otimista sobre o futuro da profissão docente em um contexto de integração da IA, condicionada à adoção de uma estrutura baseada em quatro pilares. Considerando esses pilares ("Consciência", "Valorização", "Aceitação" e "Responsabilidade"), qual das seguintes situações hipotéticas mais claramente exemplifica uma falha sistêmica na implementação dessa estrutura, com potenciais consequências negativas para a educação?
Alternativas
Q3369492
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Português |
Q3369492 Português

Texto para responder à questão.


O Papel em Evolução dos Professores



É fundamental ter em mente que os avanços tecnológicos não diminuem o papel essencial da educação como berço do conhecimento e dos valores, nem o lugar daqueles que os transmitem. 


A inserção da IA na educação não substitui os professores, mas transforma sua função. Ao utilizar a IA de forma estratégica para fornecer recursos de aprendizagem adaptáveis, os educadores podem se concentrar mais na construção de conexões humanas e no direcionamento dos alunos em suas jornadas de aprendizado. Essa mudança permite que os professores atuem como mentores e facilitadores, enriquecendo a experiência educacional ao abranger todas as dimensões do ser e do tornar-se.


O relatório Future of Work 2025 do Fórum Econômico Mundial destaca que as funções menos substituíveis pela IA — professores, mentores, coaches — ganharão ainda mais relevância, deslocando a valorização social para habilidades centradas no ser humano. Podemos imaginar um mundo em que a aprendizagem personalizada e ao longo da vida se torne a norma, as desigualdades educacionais e de renda diminuam e a profissão docente seja transformada em uma ocupação prazerosa, altamente valorizada e profundamente respeitada.


Conclusão: Criando uma Educação à Prova do Futuro


Para integrar com sucesso a IA na educação, educadores e tomadores de decisão podem adotar uma estrutura prática baseada em quatro pilares: 


Consciência: Compreender as forças e limitações da IA. Reconhecer possíveis vieses e implementar salvaguardas necessárias para usá-la de maneira ética e responsável.

Educadores: Atualizem-se regularmente sobre os avanços da IA para aproveitar a tecnologia sem comprometer a conexão humana.

Instituições: Invistam em alfabetização digital e capacitação em IA, especialmente para professores.


Valorização: Reconhecer os pontos fortes complementares da criatividade humana e da eficiência da IA. Ambas as formas de inteligência agregam valor único.

Educadores: Cultivem sua habilidade única de inspirar, orientar e se conectar emocionalmente. Instituições: Valorizem os educadores e reconheçam seu papel insubstituível por meio de políticas de apoio e melhor remuneração.


Aceitação: Compreender que a educação está se transformando. Aceitar a IA não como uma concorrente, mas como uma ferramenta poderosa para aprimorar o papel do professor. Educadores: Experimentem ferramentas de IA para descobrir formas eficazes de integrar a tecnologia. Instituições: Encorajem e apoiem a inovação e a experimentação em métodos de ensino.


Responsabilidade: Garantir que as aplicações da IA na educação sejam culturalmente sensíveis, éticas e livres de vieses.

Educadores: Sejam responsáveis por garantir equidade, inclusão e relevância cultural nos conteúdos utilizados. Instituições: Implementem diretrizes rigorosas para avaliar regularmente os modelos de IA quanto à sua adequação cultural e viés.



Fonte: https://forbes.com.br/forbes-tech/2025/03/como-a-iapode-transformar-o-futuro-da-educacao/

A argumentação central do texto estabelece uma relação de complementaridade entre a Inteligência Artificial (IA) e o papel dos professores na educação. Sob essa perspectiva, qual das seguintes afirmações melhor sintetiza a função primordial do educador em um cenário de crescente integração da IA?
Alternativas
Q3369491
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2025 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental II – Português |
Q3369491 Português

A palavra "banco" apresenta diferentes acepções na língua portuguesa, como ilustrado nos seguintes exemplos:



I. "Sentamos no banco da praça para observar o movimento."


II. "O Banco Central anunciou novas medidas econômicas."


III. "Ele bancou os estudos dos filhos com muito esforço."



Considerando os conceitos de polissemia e homonímia, e a influência do contexto na ativação de sentidos específicos, assinale a alternativa que melhor descreve a relação semântica entre as diferentes ocorrências da palavra "banco": 

Alternativas
Q3369395
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Provas: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Servente | Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Motorista |
Q3369395 Português

Leia o trecho:


"O avião decolou às 6h da manhã."


Qual é o significado da palavra “decolou” nesse contexto?

Alternativas
Q3369393
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Provas: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Servente | Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Motorista |
Q3369393 Português

Leia a frase:


"O diretor elogiou a atitude do aluno educado."


Qual palavra a seguir tem significado oposto a “educado”?

Alternativas
Q3369391
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Provas: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Servente | Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Motorista |
Q3369391 Português

Observe os fatos de uma pequena história em quadrinhos:


1. O menino está com o rosto sujo.

2. O menino come um pedaço de bolo.

3. O menino lambe os dedos.


Qual a sequência mais coerente dos fatos?

Alternativas
Q3369389
Português Interpretação de Textos ,
Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Marechal Floriano - ES Provas: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Servente | Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Marechal Floriano - ES - Motorista |
Q3369389 Português
Leia o trecho abaixo e responda à questão.
“O cão, ao ouvir o barulho, saiu correndo para o jardim, mas logo retornou. O gato, mais calmo, ficou observando a cena da janela.”
Assinale a alternativa que apresenta a relação de antônimos corretamente estabelecida no trecho acima.
Alternativas
Respostas
20521: A
20522: D
20523: E
20524: A
20525: B
20526: B
20527: B
20528: C
20529: C
20530: A
20531: C
20532: A
20533: C
20534: D
20535: D
20536: B
20537: A
20538: C
20539: A
20540: C
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