Questões de Concurso
Sobre interpretação de textos em português
Foram encontradas 140.328 questões
Ano: 2025
Banca:
UERJ
Órgão:
UERJ
Provas:
UERJ - 2025 - UERJ - Dentista - Cirurgião Dentista
|
UERJ - 2025 - UERJ - Dentista - Cirurgião Dentista especialista em Radiologia Odontologica e Imaginologia |
UERJ - 2025 - UERJ - Dentista - Cirurgião Dentista especialista em Odontologia para Pacientes com Necessidades Especiais |
UERJ - 2025 - UERJ - Fonoaudiólogo |
UERJ - 2025 - UERJ - Médico - Alergia e Imunologia |
UERJ - 2025 - UERJ - Médico - Cuidados paliativos |
UERJ - 2025 - UERJ - Médico - Gastroenterologia – área de atuação: Endoscopia digestiva |
UERJ - 2025 - UERJ - Médico - Geriatria |
UERJ - 2025 - UERJ - Médico - Mastologia |
UERJ - 2025 - UERJ - Médico - UTI pediátrica |
Q3424785
Português
Texto associado
ANGERAMI, V. A.
Disponível em: https://cartacapital.com.br/sociedade/o-beco-brasileiro/. Acesso em: 05 fev. 2025.
Em um artigo de opinião, a tese é o posicionamento que o autor defende em relação à ideia principal
do texto. Em O beco brasileiro, a tese defendida é:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424413
Português
Texto associado
(Bill Waterson, “O Melhor de Calvin”, 20.03.2025.
Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)
De acordo com Roxane Helena Rodrigues Rojo e Eduardo
de Moura Almeida (Letramentos, mídias, linguagens,
2019), “Significados são construídos de maneiras cada
vez mais multimodais, nas quais os modos de significação
linguísticos escritos fazem interface com os padrões de
significação oral, visual, auditivo, gestual, tátil e especial”.
Nesse sentido, as formas de se grafar as falas do garoto no 2º e no 3º quadrinhos têm o propósito de exprimir, correta e respectivamente, os sentidos de
Nesse sentido, as formas de se grafar as falas do garoto no 2º e no 3º quadrinhos têm o propósito de exprimir, correta e respectivamente, os sentidos de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424412
Português
As práticas desmotivadoras, perversas até, pelas consequências nefastas que trazem, provêm, basicamente,
de concepções erradas sobre a natureza do texto e da
leitura, e, portanto, da linguagem. Elas são práticas sustentadas por um entendimento limitado e incoerente do
que seja ensinar português, entendimento este tradicionalmente legitimado tanto dentro como fora da escola.
(Angela Kleiman. Oficina de leitura: teoria & prática, 2017)
Exemplifica uma prática desmotivadora explicada pela autora
(Angela Kleiman. Oficina de leitura: teoria & prática, 2017)
Exemplifica uma prática desmotivadora explicada pela autora
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424409
Português
Considere a imagem e o texto a seguir:
(SILVA, Wagner Rodrigues et al, Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática: educação científica em
aulas de língua materna, 2024. Disponivel em: https://www.scielo.br/j/tl/a/vSH5zLWrTbc57PhxwqvvMwp/?lang=pt#)
Com base em Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual, 2011) e Luiz Antônio Marcuschi (Produção textual, análise de gêneros e compreensão, 2008), a leitura do texto permite concluir corretamente que o predomínio da tipologia
(SILVA, Wagner Rodrigues et al, Laboratório virtual de pesquisa escolar com gramática: educação científica em
aulas de língua materna, 2024. Disponivel em: https://www.scielo.br/j/tl/a/vSH5zLWrTbc57PhxwqvvMwp/?lang=pt#)
Com base em Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção textual, 2011) e Luiz Antônio Marcuschi (Produção textual, análise de gêneros e compreensão, 2008), a leitura do texto permite concluir corretamente que o predomínio da tipologia
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424408
Português
Leia a tira do cartunista Jean Galvão:
(Disponível em: https://www.instagram.com/jeangalvao)
Com base em Koch e Elias (Ler e compreender: os sentidos do texto, 2011), conclui-se corretamente que a tira estabelece a intertextualidade
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424407
Português
De acordo com Roxane Helena Rodrigues Rojo e Eduardo de Moura Almeida (Letramentos, mídias, linguagens,
2019), “podemos constatar, com frequência, remixes que,
atualmente, tornaram-se parte de uma cultura comum em
que se hibridizam as várias redes que as antecederam,
mas que também transitam por um mesmo espaço”.
Entre esses remixes, há os memes, que
Entre esses remixes, há os memes, que
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424404
Português
Com base na tipologia das perguntas de compreensão
em livros didáticos de língua portuguesa nos anos 1980-
1990 (Luiz Antônio Marcuschi, Produção textual, análise
de gêneros e compreensão, 2008), um tipo de pergunta
de cópia e um tipo de pergunta global estão exemplificados, correta e respectivamente, em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424403
Português
Se eles tocam alto é pras pessoas ouvirem; e se eles não
gostassem da gente ficar ali ouvindo era só desligar e
pronto; todo mundo desguiava logo. (Rubem Fonseca,
“O Crioulo dançarino”, em Preti, D. Português oral e
escrito, 6ª
série, SP: Companhia Editora Nacional, 1974)
(Angela Kleiman, Oficina de leitura: teoria & prática. 2017)
De acordo com Kleiman, ao analisar a relação da palavra destacada com o contexto em que foi empregada, conclui-se corretamente que ela se baseia em
(Angela Kleiman, Oficina de leitura: teoria & prática. 2017)
De acordo com Kleiman, ao analisar a relação da palavra destacada com o contexto em que foi empregada, conclui-se corretamente que ela se baseia em
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424401
Português
Texto associado
A capacidade de sonhar
Parte dos brasileiros parece ter perdido a capacidade de
sonhar; ou decidiu reprimir sua capacidade de alegrar-se. A
economia até pode ir bem, às vezes bem melhor do que o
previsto, mas tudo parece ruim, e piorando. O Produto Interno Bruto (PIB) ilustra esse fenômeno perturbador e de impacto político poderoso.
Em dezembro de 2023, a previsão dominante entre centenas de operadores do mercado financeiro semanalmente
consultados pelo Banco Central para seu boletim Focus era a
de que em 2024 o PIB cresceria 1,5% ou, na melhor das hipóteses, 1,51%. A realidade foi mais radiante. Na semana passada, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
informou que o PIB aumentou 3,4% em 2024, mais do que o
dobro das projeções. Alguma retratação, alguma celebração?
Nenhuma. Apenas a ressalva de que, daqui para a frente,
tudo vai piorar.
As previsões dominantes para 2025 são de crescimento
de 2% ou, segundo o Banco Central, de 2,3%. É menos do
que o resultado dos quatro anos anteriores. Mas isso será tão
ruim a ponto de nos preocupar? Se o crescimento for, digamos, de 2,3% em 2025, o PIB brasileiro terá crescido 9,2%
nos três primeiros anos desse governo, o que resulta, numa
conta grosseira, em cerca de 3% ao ano. Nada mal, se levarmos em conta que o crescimento anual médio do período de
40 anos até 2022 foi de menos de 2,5% ao ano.
Um dado que indica mudança expressiva nas condições
de vida da população é o PIB per capita. No ano passado,
esse indicador cresceu 3% em valores reais, alcançando
R$ 55.247, um recorde da série histórica do IBGE, superando
o resultado de 2013. Como lembrou a ministra do Planejamento, isso “significa aumento da renda média do brasileiro”.
Mas a persistência de problemas como a brutal desigualdade de renda, o imenso número de brasileiros que vivem
em habitações inadequadas, o tamanho e a resistência do
mercado de trabalho informal, a baixa produtividade geral
da economia, a carência de mão de obra preparada para as
grandes inovações e transformações do sistema produtivo
em escala mundial nos deprime. E a comida ficou mais cara.
Mesmo assim, não podemos abandonar os sonhos, deixar de
almejar um futuro melhor. Crescimento da economia é base
para isso.
(Jorge J. Okubaro, 11.03.2025. Disponível em:
https://www.estadao.com.br. Adaptado)
De acordo com Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias
de produção textual, 2011), “quando mudamos a sequência de tempos verbais que vínhamos repetindo, avisamos
o leitor de que vai ocorrer uma mudança ou de plano, ou
de atitude comunicativa”.
No caso do texto, no 3º parágrafo, a partir da informação “Mas isso será...” até o final desse parágrafo, a mudança na sequência de tempos verbais sinaliza que as informações passam a ser apresentadas sob a forma de
No caso do texto, no 3º parágrafo, a partir da informação “Mas isso será...” até o final desse parágrafo, a mudança na sequência de tempos verbais sinaliza que as informações passam a ser apresentadas sob a forma de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424399
Português
Texto associado
A capacidade de sonhar
Parte dos brasileiros parece ter perdido a capacidade de
sonhar; ou decidiu reprimir sua capacidade de alegrar-se. A
economia até pode ir bem, às vezes bem melhor do que o
previsto, mas tudo parece ruim, e piorando. O Produto Interno Bruto (PIB) ilustra esse fenômeno perturbador e de impacto político poderoso.
Em dezembro de 2023, a previsão dominante entre centenas de operadores do mercado financeiro semanalmente
consultados pelo Banco Central para seu boletim Focus era a
de que em 2024 o PIB cresceria 1,5% ou, na melhor das hipóteses, 1,51%. A realidade foi mais radiante. Na semana passada, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
informou que o PIB aumentou 3,4% em 2024, mais do que o
dobro das projeções. Alguma retratação, alguma celebração?
Nenhuma. Apenas a ressalva de que, daqui para a frente,
tudo vai piorar.
As previsões dominantes para 2025 são de crescimento
de 2% ou, segundo o Banco Central, de 2,3%. É menos do
que o resultado dos quatro anos anteriores. Mas isso será tão
ruim a ponto de nos preocupar? Se o crescimento for, digamos, de 2,3% em 2025, o PIB brasileiro terá crescido 9,2%
nos três primeiros anos desse governo, o que resulta, numa
conta grosseira, em cerca de 3% ao ano. Nada mal, se levarmos em conta que o crescimento anual médio do período de
40 anos até 2022 foi de menos de 2,5% ao ano.
Um dado que indica mudança expressiva nas condições
de vida da população é o PIB per capita. No ano passado,
esse indicador cresceu 3% em valores reais, alcançando
R$ 55.247, um recorde da série histórica do IBGE, superando
o resultado de 2013. Como lembrou a ministra do Planejamento, isso “significa aumento da renda média do brasileiro”.
Mas a persistência de problemas como a brutal desigualdade de renda, o imenso número de brasileiros que vivem
em habitações inadequadas, o tamanho e a resistência do
mercado de trabalho informal, a baixa produtividade geral
da economia, a carência de mão de obra preparada para as
grandes inovações e transformações do sistema produtivo
em escala mundial nos deprime. E a comida ficou mais cara.
Mesmo assim, não podemos abandonar os sonhos, deixar de
almejar um futuro melhor. Crescimento da economia é base
para isso.
(Jorge J. Okubaro, 11.03.2025. Disponível em:
https://www.estadao.com.br. Adaptado)
Com base no conceito de conhecimento linguístico de
Koch e Elias (Ler e escrever: estratégias de produção
textual, 2011), as passagens “Alguma retratação, alguma
celebração?” (2º
parágrafo) e “Mas isso será tão ruim a
ponto de nos preocupar?” (3º
parágrafo) devem ser analisadas como perguntas
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424398
Português
Texto associado
A capacidade de sonhar
Parte dos brasileiros parece ter perdido a capacidade de
sonhar; ou decidiu reprimir sua capacidade de alegrar-se. A
economia até pode ir bem, às vezes bem melhor do que o
previsto, mas tudo parece ruim, e piorando. O Produto Interno Bruto (PIB) ilustra esse fenômeno perturbador e de impacto político poderoso.
Em dezembro de 2023, a previsão dominante entre centenas de operadores do mercado financeiro semanalmente
consultados pelo Banco Central para seu boletim Focus era a
de que em 2024 o PIB cresceria 1,5% ou, na melhor das hipóteses, 1,51%. A realidade foi mais radiante. Na semana passada, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
informou que o PIB aumentou 3,4% em 2024, mais do que o
dobro das projeções. Alguma retratação, alguma celebração?
Nenhuma. Apenas a ressalva de que, daqui para a frente,
tudo vai piorar.
As previsões dominantes para 2025 são de crescimento
de 2% ou, segundo o Banco Central, de 2,3%. É menos do
que o resultado dos quatro anos anteriores. Mas isso será tão
ruim a ponto de nos preocupar? Se o crescimento for, digamos, de 2,3% em 2025, o PIB brasileiro terá crescido 9,2%
nos três primeiros anos desse governo, o que resulta, numa
conta grosseira, em cerca de 3% ao ano. Nada mal, se levarmos em conta que o crescimento anual médio do período de
40 anos até 2022 foi de menos de 2,5% ao ano.
Um dado que indica mudança expressiva nas condições
de vida da população é o PIB per capita. No ano passado,
esse indicador cresceu 3% em valores reais, alcançando
R$ 55.247, um recorde da série histórica do IBGE, superando
o resultado de 2013. Como lembrou a ministra do Planejamento, isso “significa aumento da renda média do brasileiro”.
Mas a persistência de problemas como a brutal desigualdade de renda, o imenso número de brasileiros que vivem
em habitações inadequadas, o tamanho e a resistência do
mercado de trabalho informal, a baixa produtividade geral
da economia, a carência de mão de obra preparada para as
grandes inovações e transformações do sistema produtivo
em escala mundial nos deprime. E a comida ficou mais cara.
Mesmo assim, não podemos abandonar os sonhos, deixar de
almejar um futuro melhor. Crescimento da economia é base
para isso.
(Jorge J. Okubaro, 11.03.2025. Disponível em:
https://www.estadao.com.br. Adaptado)
Baseado em Ingedore Grunfeld Villaça Koch (Desvendando os segredos do texto, 2018), identifica-se um modificador axiológico negativo em:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424397
Português
Texto associado
A capacidade de sonhar
Parte dos brasileiros parece ter perdido a capacidade de
sonhar; ou decidiu reprimir sua capacidade de alegrar-se. A
economia até pode ir bem, às vezes bem melhor do que o
previsto, mas tudo parece ruim, e piorando. O Produto Interno Bruto (PIB) ilustra esse fenômeno perturbador e de impacto político poderoso.
Em dezembro de 2023, a previsão dominante entre centenas de operadores do mercado financeiro semanalmente
consultados pelo Banco Central para seu boletim Focus era a
de que em 2024 o PIB cresceria 1,5% ou, na melhor das hipóteses, 1,51%. A realidade foi mais radiante. Na semana passada, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
informou que o PIB aumentou 3,4% em 2024, mais do que o
dobro das projeções. Alguma retratação, alguma celebração?
Nenhuma. Apenas a ressalva de que, daqui para a frente,
tudo vai piorar.
As previsões dominantes para 2025 são de crescimento
de 2% ou, segundo o Banco Central, de 2,3%. É menos do
que o resultado dos quatro anos anteriores. Mas isso será tão
ruim a ponto de nos preocupar? Se o crescimento for, digamos, de 2,3% em 2025, o PIB brasileiro terá crescido 9,2%
nos três primeiros anos desse governo, o que resulta, numa
conta grosseira, em cerca de 3% ao ano. Nada mal, se levarmos em conta que o crescimento anual médio do período de
40 anos até 2022 foi de menos de 2,5% ao ano.
Um dado que indica mudança expressiva nas condições
de vida da população é o PIB per capita. No ano passado,
esse indicador cresceu 3% em valores reais, alcançando
R$ 55.247, um recorde da série histórica do IBGE, superando
o resultado de 2013. Como lembrou a ministra do Planejamento, isso “significa aumento da renda média do brasileiro”.
Mas a persistência de problemas como a brutal desigualdade de renda, o imenso número de brasileiros que vivem
em habitações inadequadas, o tamanho e a resistência do
mercado de trabalho informal, a baixa produtividade geral
da economia, a carência de mão de obra preparada para as
grandes inovações e transformações do sistema produtivo
em escala mundial nos deprime. E a comida ficou mais cara.
Mesmo assim, não podemos abandonar os sonhos, deixar de
almejar um futuro melhor. Crescimento da economia é base
para isso.
(Jorge J. Okubaro, 11.03.2025. Disponível em:
https://www.estadao.com.br. Adaptado)
De acordo com Luiz Antônio Marcuschi (Produção textual, análise de gêneros e compreensão, 2008) e Dolz,
Noverraz e Schneuwly (em Schneuwly e Dolz, Gêneros
orais e escritos na escola, 2004), o texto “A capacidade
de sonhar” é classificado como
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424396
Português
Texto associado
A capacidade de sonhar
Parte dos brasileiros parece ter perdido a capacidade de
sonhar; ou decidiu reprimir sua capacidade de alegrar-se. A
economia até pode ir bem, às vezes bem melhor do que o
previsto, mas tudo parece ruim, e piorando. O Produto Interno Bruto (PIB) ilustra esse fenômeno perturbador e de impacto político poderoso.
Em dezembro de 2023, a previsão dominante entre centenas de operadores do mercado financeiro semanalmente
consultados pelo Banco Central para seu boletim Focus era a
de que em 2024 o PIB cresceria 1,5% ou, na melhor das hipóteses, 1,51%. A realidade foi mais radiante. Na semana passada, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
informou que o PIB aumentou 3,4% em 2024, mais do que o
dobro das projeções. Alguma retratação, alguma celebração?
Nenhuma. Apenas a ressalva de que, daqui para a frente,
tudo vai piorar.
As previsões dominantes para 2025 são de crescimento
de 2% ou, segundo o Banco Central, de 2,3%. É menos do
que o resultado dos quatro anos anteriores. Mas isso será tão
ruim a ponto de nos preocupar? Se o crescimento for, digamos, de 2,3% em 2025, o PIB brasileiro terá crescido 9,2%
nos três primeiros anos desse governo, o que resulta, numa
conta grosseira, em cerca de 3% ao ano. Nada mal, se levarmos em conta que o crescimento anual médio do período de
40 anos até 2022 foi de menos de 2,5% ao ano.
Um dado que indica mudança expressiva nas condições
de vida da população é o PIB per capita. No ano passado,
esse indicador cresceu 3% em valores reais, alcançando
R$ 55.247, um recorde da série histórica do IBGE, superando
o resultado de 2013. Como lembrou a ministra do Planejamento, isso “significa aumento da renda média do brasileiro”.
Mas a persistência de problemas como a brutal desigualdade de renda, o imenso número de brasileiros que vivem
em habitações inadequadas, o tamanho e a resistência do
mercado de trabalho informal, a baixa produtividade geral
da economia, a carência de mão de obra preparada para as
grandes inovações e transformações do sistema produtivo
em escala mundial nos deprime. E a comida ficou mais cara.
Mesmo assim, não podemos abandonar os sonhos, deixar de
almejar um futuro melhor. Crescimento da economia é base
para isso.
(Jorge J. Okubaro, 11.03.2025. Disponível em:
https://www.estadao.com.br. Adaptado)
De acordo com o Currículo Paulista: etapa Ensino Médio
(2020), “Pretende-se que os jovens incorporem em suas
vidas a prática de escuta, leitura e produção de textos
pertencentes a gêneros da esfera jornalística em diferentes fontes, veículos e mídias...”.
No que tange à leitura, é desejável que os estudantes saibam diferenciar fato de opinião, estando esta presente na passagem:
No que tange à leitura, é desejável que os estudantes saibam diferenciar fato de opinião, estando esta presente na passagem:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424395
Português
Texto associado
A capacidade de sonhar
Parte dos brasileiros parece ter perdido a capacidade de
sonhar; ou decidiu reprimir sua capacidade de alegrar-se. A
economia até pode ir bem, às vezes bem melhor do que o
previsto, mas tudo parece ruim, e piorando. O Produto Interno Bruto (PIB) ilustra esse fenômeno perturbador e de impacto político poderoso.
Em dezembro de 2023, a previsão dominante entre centenas de operadores do mercado financeiro semanalmente
consultados pelo Banco Central para seu boletim Focus era a
de que em 2024 o PIB cresceria 1,5% ou, na melhor das hipóteses, 1,51%. A realidade foi mais radiante. Na semana passada, o Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE)
informou que o PIB aumentou 3,4% em 2024, mais do que o
dobro das projeções. Alguma retratação, alguma celebração?
Nenhuma. Apenas a ressalva de que, daqui para a frente,
tudo vai piorar.
As previsões dominantes para 2025 são de crescimento
de 2% ou, segundo o Banco Central, de 2,3%. É menos do
que o resultado dos quatro anos anteriores. Mas isso será tão
ruim a ponto de nos preocupar? Se o crescimento for, digamos, de 2,3% em 2025, o PIB brasileiro terá crescido 9,2%
nos três primeiros anos desse governo, o que resulta, numa
conta grosseira, em cerca de 3% ao ano. Nada mal, se levarmos em conta que o crescimento anual médio do período de
40 anos até 2022 foi de menos de 2,5% ao ano.
Um dado que indica mudança expressiva nas condições
de vida da população é o PIB per capita. No ano passado,
esse indicador cresceu 3% em valores reais, alcançando
R$ 55.247, um recorde da série histórica do IBGE, superando
o resultado de 2013. Como lembrou a ministra do Planejamento, isso “significa aumento da renda média do brasileiro”.
Mas a persistência de problemas como a brutal desigualdade de renda, o imenso número de brasileiros que vivem
em habitações inadequadas, o tamanho e a resistência do
mercado de trabalho informal, a baixa produtividade geral
da economia, a carência de mão de obra preparada para as
grandes inovações e transformações do sistema produtivo
em escala mundial nos deprime. E a comida ficou mais cara.
Mesmo assim, não podemos abandonar os sonhos, deixar de
almejar um futuro melhor. Crescimento da economia é base
para isso.
(Jorge J. Okubaro, 11.03.2025. Disponível em:
https://www.estadao.com.br. Adaptado)
De acordo com o Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020), “Para além de consolidar habilidades envolvidas na escuta, leitura e escrita de textos que circulam
no campo [da esfera jornalística/midiática], o que se pretende é propiciar experiências que mantenham os jovens
interessados pelos fatos que acontecem na sua comunidade, na sua cidade e no mundo e que afetam as vidas
das pessoas no cotidiano”.
No caso do texto de Jorge J. Okubaro, espera-se que os estudantes reconheçam que ele trata
No caso do texto de Jorge J. Okubaro, espera-se que os estudantes reconheçam que ele trata
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424394
Português
Marcos Bagno (Preconceito linguístico, 2015), para contestar o Mito no
1, relativo à ideia de que o português do
Brasil apresenta uma unidade surpreendente, recorre à
seguinte comprovação fornecida pela ciência linguística
moderna:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424392
Português
Texto associado
(M. Schulz, Minduim Charles, 30.10.2024. Disponível em: https://cultura.estadao.com.br/quadrinhos)
De acordo com Koch e Elias (Ler e compreender: os sentidos do texto, 2011), o conhecimento linguístico abrange
o conhecimento gramatical e lexical. Em relação a este
último, as autoras observam que ele permite compreender “a seleção lexical adequada ao tema ou aos modelos
cognitivos ativados”.
Nesse sentido, conclui-se corretamente que, na tira, o termo “coisinhas” assume sentido
Nesse sentido, conclui-se corretamente que, na tira, o termo “coisinhas” assume sentido
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424391
Português
Leia a tira a seguir: 
(Disponível em: https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/)
A Competência Específica de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental diz: “Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.” (Currículo Paulista, 2019).
Com base nessa competência, é correto afirmar que a reflexão sobre o mundo se manifesta com a ideia de
(Disponível em: https://arquivosturmadamonica.blogspot.com/)
A Competência Específica de Língua Portuguesa para o Ensino Fundamental diz: “Mobilizar práticas da cultura digital, diferentes linguagens, mídias e ferramentas digitais para expandir as formas de produzir sentidos (nos processos de compreensão e produção), aprender e refletir sobre o mundo e realizar diferentes projetos autorais.” (Currículo Paulista, 2019).
Com base nessa competência, é correto afirmar que a reflexão sobre o mundo se manifesta com a ideia de
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424390
Português
(...) permite reconhecer textos como exemplares adequados aos diversos eventos da vida social; envolve também
conhecimentos sobre as macrocategorias ou unidades
globais que distinguem os vários tipos de textos, sobre a
sua ordenação e sequenciação, bem como sobre a conexão entre objetivos e estruturas textuais globais.
(Ingedore Grunfeld Villaça Koch, Desvendando os segredos do texto, 2018)
A teorização apresentada refere-se ao conhecimento
(Ingedore Grunfeld Villaça Koch, Desvendando os segredos do texto, 2018)
A teorização apresentada refere-se ao conhecimento
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424389
Português
Curiosidades à parte, mídia é, no entanto, uma espécie de palavra-ônibus em que cabem 48 significados
sentados e 22 em pé. Já em sua origem, segundo Rodrigues (s.d.), o termo designava tanto aparelhos e dispositivos mecânicos e eletrônicos (telégrafo, rádio) quanto
seus produtos (fotografia). Atualmente, a palavra é usada, com frequência, para designar também a imprensa, a
grande imprensa, o jornalismo, o meio de comunicação,
o veículo, em manchetes.
(Roxane Helena Rodrigues Rojo e Eduardo de Moura Almeida, Letramentos, mídias, linguagens, 2019. Adaptado)
De acordo com o Currículo Paulista (2019), espera-se que os alunos “usem a reflexão linguística e semiótica a favor da produção de sentido, de um uso consciente da língua e seus recursos”.
Em relação ao texto de Rojo e Almeida, o trecho destacado contém termos empregados em sentido
(Roxane Helena Rodrigues Rojo e Eduardo de Moura Almeida, Letramentos, mídias, linguagens, 2019. Adaptado)
De acordo com o Currículo Paulista (2019), espera-se que os alunos “usem a reflexão linguística e semiótica a favor da produção de sentido, de um uso consciente da língua e seus recursos”.
Em relação ao texto de Rojo e Almeida, o trecho destacado contém termos empregados em sentido
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
SEDUC-SP
Prova:
VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Língua Portuguesa - Promoção do QM 2022 |
Q3424388
Português
O Currículo Paulista: etapa Ensino Médio (2020) cita o
texto de Roxane Rojo, presente na Base Nacional Curricular Comum: “A adição do prefixo ‘multi’ ao termo
letramento não é uma questão restrita à multiplicidade de
práticas de leitura e escrita que marcam a contemporaneidade”.
A ideia trazida pelo Currículo, sustentando a posição da autora, é que as práticas de letramento contemporâneas
A ideia trazida pelo Currículo, sustentando a posição da autora, é que as práticas de letramento contemporâneas
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