Questões de Concurso Comentadas sobre interpretação de textos em português

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Q2185524
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185524 Português
Sobre tipologia textual, observe o texto abaixo: 
“O corpo de Ana foi encontrado às margens do rio, em torno das 17h30, pelo Corpo de Bombeiros. Ela aparentava ser jovem, ter 22 anos aproximadamente, cabelos ruivos, altura média por volta de 1,70 e olhos claros.” 
Trata-se de um texto 

Alternativas
Q2185523
Português Interpretação de Textos , Funções da Linguagem: emotiva, apelativa, referencial, metalinguística, fática e poética. ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185523 Português
Observe o texto abaixo:
“Promoção imperdível! Confira as melhores ofertas!” 
Nesse texto, a linguagem tem a função 
Alternativas
Q2185522
Português Interpretação de Textos , Denotação e Conotação ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185522 Português
Sobre Denotação e Conotação, assinale a alternativa CORRETA. 
Alternativas
Q2185518
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185518 Português
Texto 3 para a questão:

Verdades da Profissão de Professor 
Ninguém nega o valor da educação e que um bom professor é imprescindível. Mas, ainda que desejem bons professores para seus filhos, poucos pais desejam que seus filhos sejam professores. Isso nos mostra o reconhecimento que o trabalho de educar é duro, difícil e necessário, mas que permitimos que esses profissionais continuem sendo desvalorizados. Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.
Disponível em: https://www.pensador.com/texto_sobre_educacao_de_paulo_freire. Acesso em 27 de março de 2023

Observe o fragmento de texto abaixo:
“Apesar de mal remunerados, com baixo prestígio social e responsabilizados pelo fracasso da educação, grande parte resiste e continua apaixonada pelo seu trabalho.”
Assinale a alternativa que expressa mensagem que corresponde à mensagem declarada no fragmento acima.  
Alternativas
Q2185514
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185514 Português
Texto 02 para a questão:

Ensinou a amar a vida, não desistir de lutar, renascer da derrota, renunciar às palavras e pensamentos negativos. Acreditar nos valores humanos e a ser otimista. Aprendi que mais vale tentar do que recuar... Antes acreditar que duvidar, o que vale na vida não é o ponto de partida e sim a nossa caminhada.

Disponível em: https://www.google.com/search?q=textos+de+cora+coralina&rlz=1C1GCE. Acesso em 25 de março de 2023. 
Segundo o texto 02, 
Alternativas
Q2185510
Português Interpretação de Textos , Denotação e Conotação , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185510 Português
Texto 01 para a questão:

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. 

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo; isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

ALVES, Rubem. https://www.pensador.com/textos_sobre_educacao_rubem_alves/ (Adaptado)

Sobre o fragmento de texto abaixo:
“Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas.”
É CORRETO afirmar que nele
Alternativas
Q2185508
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Abreu e Lima - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de Abreu e Lima - PE - Professor do Ensino Fundamental Anos Iniciais |
Q2185508 Português
Texto 01 para a questão:

Há escolas que são gaiolas e há escolas que são asas. 

Escolas que são gaiolas existem para que os pássaros desaprendam a arte do voo. Pássaros engaiolados são pássaros sob controle. Engaiolados, o seu dono pode levá-los para onde quiser. Pássaros engaiolados sempre têm um dono. Deixaram de ser pássaros. Porque a essência dos pássaros é o voo.

Escolas que são asas não amam pássaros engaiolados. O que elas amam são pássaros em voo. Existem para dar aos pássaros coragem para voar. Ensinar o voo; isso elas não podem fazer, porque o voo já nasce dentro dos pássaros. O voo não pode ser ensinado. Só pode ser encorajado.

ALVES, Rubem. https://www.pensador.com/textos_sobre_educacao_rubem_alves/ (Adaptado)

No texto 01, Rubem Alves faz um comparativo entre gaiolas e escolas. Utiliza o termo “pássaros” com a pretensão de se reportar também às pessoas. Existe, no entanto, uma alternativa cuja mensagem NÃO está revelada no texto 01. Assinale-a.
Alternativas
Q2185356
Português Ortografia , Parônimos e Homônimos , Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2023 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Farol - PR Provas: MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Assistente Administrativo | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Contador | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Fiscal Municipal | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Enfermeiro | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Professor | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Fisioterapeuta | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Engenheiro Civil | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Farmacêutico | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Psícólogo | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico Ginecologista | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico Veterinário | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Médico Pediatra | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Nutricionista | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Odontólogo |
Q2185356 Português
Leia os textos a seguir.

TEXTO 1

“Ele é um passarinho fofo e amarelo que está sempre na mira de Frajola, o inquieto gato preto e branco que está sempre em busca por um lanchinho fresco — estamos falando de Piu-Piu, personagem que integra a série de animação 'Looney Tunes', produzida pela Warner Bros. entre 1930 e 1969, ao lado de Pernalonga, Patolino, Gaguinho, Papa-Léguas, Coyote e muitos outros. [...]” 
Looney Tunes: Piu-piu é macho ou fêmea? Recreio, 24 de abril de 2023. Entretenimento. Disponível em: https://recreio.uol.com.br/noticias/entretenimento/looney-tunes-piu-piu-e-macho-oufemea.phtml. Acesso em: 27 abr. 2023. 

TEXTO 2 Imagem associada para resolução da questão

Frajola e Piu-Piu. Reprodução/Warner Bros.

Com base nos dois textos, pode-se afirmar que as expressões “gato preto e branco” e “passarinho fofo e amarelo” podem ser consideradas, respectivamente, como:  
Alternativas
Q2185222
Português Interpretação de Textos , Sintaxe , Uso dos conectivos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto
Ano: 2023 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Farol - PR Provas: MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Técnico de Enfermagem | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Agente de Combate a Endemias | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Agente de Vigilância Sanitária | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Instutor de Ingês |
Q2185222 Português
Leia o trecho a seguir.

     “A descoberta do oxigênio geralmente é creditada ao britânico Joseph Priestley, que publicou seus achados em 1774. No entanto, Scheele já havia identificado o elemento pelo menos dois anos antes. A partir de reações utilizando nitratos, o sueco obteve um gás que apelidou de “ar do fogo” – o oxigênio.

     Apesar de ter feito experimentos com o oxigênio em 1772, Scheele não publicou sua descoberta de imediato. Ela só foi divulgada em um livro publicado em 1777, chamado ‘Um tratado químico sobre o ar e fogo’. Só que nesse meio tempo Prisley já havia publicado sobre o elemento, e por isso é considerado o descobridor do oxigênio.”  

ROSSINI, Maria Clara. O homem que “descobriu” seis elementos químicos – mas não recebeu crédito por eles. Superinteressante, 12 de maio de 2023. Disponível em: https://super.abril.com.br/historia/o-homem-que-descobriu-seis-elementosquimicos-mas-nao-recebeu-credito-por-eles/. Acesso em: 13 mai. 2023. 

O conectivo em destaque nesse trecho confere ao período em que ele foi empregado um sentido de:
Alternativas
Q2185218
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: MARANATHA Assessoria Órgão: Prefeitura de Farol - PR Provas: MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Técnico de Enfermagem | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Agente de Combate a Endemias | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Agente de Vigilância Sanitária | MARANATHA Assessoria - 2023 - Prefeitura de Farol - PR - Instutor de Ingês |
Q2185218 Português

Leia a tirinha a seguir. 


Imagem associada para resolução da questão

LEITE, Will. Viva intensamente #550, 27 de janeiro de 2023. Disponível em:

http://www.willtirando.com.br/viva-intensamente-550/. Acesso em: 11 mai. 2023.


Com base na leitura dessa tirinha, infere-se que:  

Alternativas
Q2185157
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LINGUAGENS |
Q2185157 Português
TEXTO 2
BNCC ACRE E A LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM PARÁGRAFO NA HISTÓRIA
(Este texto foi desenvolvido especificamente para este concurso. Suas bases são recuperadas do Currículo de Referência Único do Acre, disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implemen tacao/curriculos_estados/ac_curriculo_acre.pdf )

    É preciso entender que a sociedade globalizada é marcada pela diversidade, pluralismo cultural e tecnologias digitais. Também é necessário repensar o papel dos alunos, professores e escolas. Tanto alunos quanto professores devem estar abertos para a aprendizagem colaborativa, ambos precisam sair de sua posição passiva e passar a atuar como colaboradores-construtores no processo de ensino e aprendizagem. Nesse cenário, a escola deve educar o aluno para manter uma postura ética, política e cidadã. O papel do professor é ensinar a pensar e agir criticamente, permitindo que o aluno se envolva em práticas sociais por meio da produção oral (a fala), compreensão oral (a escuta), compreensão escrita (a leitura) e produção escrita (a escrita); o grande desafio é a negociação de significados em nome da diversidade. 
Retome o fragmento: “(...) o aluno se envolva em práticas sociais por meio da produção oral (a fala), compreensão oral (a escuta), compreensão escrita (a leitura) e produção escrita (a escrita) (...)”. Assinale a alternativa que corresponda a ações com essas práticas sociais.
I. repetir sentenças que o professor profere em aula, dedicar-se a reproduzi-las em casa.
II. montar um grupo de WhatsApp com colegas de sala em que a língua estrangeira seja a base da comunicação, assim, pode-se fazer uso do que aprende.
III. buscar informações, montar um discurso e discutir sobre determinado o tema com colegas de sala utilizando, ao máximo, a língua estrangeira.
Estão corretas as afirmativas: 
Alternativas
Q2185156
Português Interpretação de Textos , Coesão e coerência , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LINGUAGENS |
Q2185156 Português
TEXTO 2
BNCC ACRE E A LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM PARÁGRAFO NA HISTÓRIA
(Este texto foi desenvolvido especificamente para este concurso. Suas bases são recuperadas do Currículo de Referência Único do Acre, disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implemen tacao/curriculos_estados/ac_curriculo_acre.pdf )

    É preciso entender que a sociedade globalizada é marcada pela diversidade, pluralismo cultural e tecnologias digitais. Também é necessário repensar o papel dos alunos, professores e escolas. Tanto alunos quanto professores devem estar abertos para a aprendizagem colaborativa, ambos precisam sair de sua posição passiva e passar a atuar como colaboradores-construtores no processo de ensino e aprendizagem. Nesse cenário, a escola deve educar o aluno para manter uma postura ética, política e cidadã. O papel do professor é ensinar a pensar e agir criticamente, permitindo que o aluno se envolva em práticas sociais por meio da produção oral (a fala), compreensão oral (a escuta), compreensão escrita (a leitura) e produção escrita (a escrita); o grande desafio é a negociação de significados em nome da diversidade. 
Leia a explicação e a complete em relação à estratégia de leitura: “A semelhança entre vocabulário das línguas portuguesa e estrangeiras existe. Deve-se lembrar que diversas línguas foram formadas ou influenciadas pela língua latina, portanto, temos ______ que nos auxiliam na leitura de textos em língua estrangeira, pois, as palavras se parecem na forma escrita, mesmo em línguas diferentes”.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Alternativas
Q2185155
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LINGUAGENS |
Q2185155 Português
TEXTO 2
BNCC ACRE E A LÍNGUA ESTRANGEIRA: UM PARÁGRAFO NA HISTÓRIA
(Este texto foi desenvolvido especificamente para este concurso. Suas bases são recuperadas do Currículo de Referência Único do Acre, disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implemen tacao/curriculos_estados/ac_curriculo_acre.pdf )

    É preciso entender que a sociedade globalizada é marcada pela diversidade, pluralismo cultural e tecnologias digitais. Também é necessário repensar o papel dos alunos, professores e escolas. Tanto alunos quanto professores devem estar abertos para a aprendizagem colaborativa, ambos precisam sair de sua posição passiva e passar a atuar como colaboradores-construtores no processo de ensino e aprendizagem. Nesse cenário, a escola deve educar o aluno para manter uma postura ética, política e cidadã. O papel do professor é ensinar a pensar e agir criticamente, permitindo que o aluno se envolva em práticas sociais por meio da produção oral (a fala), compreensão oral (a escuta), compreensão escrita (a leitura) e produção escrita (a escrita); o grande desafio é a negociação de significados em nome da diversidade. 
A partir do parágrafo apresentado, pode-se afirmar que ele se refere à abordagem comunicativa. Assinale a alternativa que espelhe a afirmação apresentada.
Alternativas
Q2185152
Português Interpretação de Textos , Significação Contextual de Palavras e Expressões. Sinônimos e Antônimos. ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LINGUAGENS |
Q2185152 Português
Observe as palavras em destaque no fragmento apresentado: “ (...) Contudo, cada educando se dedica a aprender para suprir suas necessidades prementes, então, essas diferenças não causam diminuição de aprendizado”. Essas palavras são consideradas marcadores discursivos e podem ser substituídas, sem perda de sentido, assinale a alternativa que pode substituir os termos em destaque corretamente.
Alternativas
Q2185149
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LINGUAGENS |
Q2185149 Português
Analise o fragmento abaixo para responder à questão.

     “Sabe-se que há diferenças entre os educandos da EJA em referência a: idade, estilo de vida, ritmo de aprendizado, entrada e/ou tempo de permanência no ensino regular, necessidade de ser alfabetizado para (re)ingressar ao mercado de trabalho. Contudo, cada educando se dedica a aprender para suprir suas necessidades prementes, então, essas diferenças não causam diminuição de aprendizado”.
Em referência à análise da sentença: “O texto apresentado possui características de artigo científico”, analise as afirmativas abaixo.
I. Objetividade – eliminou quaisquer marcas de elementos afetivos ou subjetivos. II. Racionalidade – evidenciou conhecimento teórico sobre um tema. III. Universo lexical – apresentou vocabulário que aproximou o leitor ao seu cotidiano, portanto, fez-se o uso de linguagem coloquial.
Estão corretas as afirmativas:
Alternativas
Q2185148
Português Interpretação de Textos , Tipologia Textual ,
Ano: 2023 Banca: IBFC Órgão: SEE-AC Prova: IBFC - 2023 - SEE-AC - EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA/PRISIONAL/SOCIOEDUCATIVO: PROFESSOR PNS-P2 – LINGUAGENS |
Q2185148 Português
Analise o fragmento abaixo para responder à questão.

     “Sabe-se que há diferenças entre os educandos da EJA em referência a: idade, estilo de vida, ritmo de aprendizado, entrada e/ou tempo de permanência no ensino regular, necessidade de ser alfabetizado para (re)ingressar ao mercado de trabalho. Contudo, cada educando se dedica a aprender para suprir suas necessidades prementes, então, essas diferenças não causam diminuição de aprendizado”.
Em relação à tipologia textual, pode-se afirmar que o fragmento apresentado é, predominantemente, um exemplo de tipologia textual ______.
Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna.
Alternativas
Q2185012
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiatuba - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Serviços Gerais, Cozinheira, Armador, Encanador, Jardineiro, Merendeira, Operador de Vaca Mecânica, Vigilante e Soldado |
Q2185012 Português

Leia o texto a seguir.


A destinação das embalagens vazias dos agrotóxicos também foi alvo do estudo. Constatou-se que 50% dos produtores de hortaliças nos municípios de Goiatuba e Morrinhos exercem a conduta correta devolvendo as embalagens vazias para a revenda; enquanto 25% descartam junto com o lixo comum; 15% queimam e 10% enterram. Não foram relatados casos de reaproveitamento de embalagens; abandono no campo e nem de descarte em córregos.


Nível de conscientização de produtores de hortaliças quanto ao uso de 

agrotóxicos nos Municípios de Goiatuba e Morrinhos, Estado de Goiás, 

Brasil. Research, Society and Development, v. 9, n. 10, 2020, p. 20. [Adaptado]. 


Por qual razão as ações descritas no texto são realizadas?

Alternativas
Q2185011
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiatuba - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Serviços Gerais, Cozinheira, Armador, Encanador, Jardineiro, Merendeira, Operador de Vaca Mecânica, Vigilante e Soldado |
Q2185011 Português

Observe o gráfico a seguir.


Crescimento populacional da cidade de Goiatuba

de 1991 a 2021  

Imagem associada para resolução da questão

Estudo dos impactos das atividades da IES Unicerrado na cidade de Goiatuba. 

Research, Society and Development, v. 11, n. 11, e136111131073, 2022, pag. 6.  
De acordo com os dados do gráfico, o crescimento populacional de Goiatuba dos anos mais recentes apresentou 


Alternativas
Q2185010
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiatuba - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Serviços Gerais, Cozinheira, Armador, Encanador, Jardineiro, Merendeira, Operador de Vaca Mecânica, Vigilante e Soldado |
Q2185010 Português

Leia o texto a seguir.


Em um hospital _ “Aquele, pode mandá-lo enterrar que já está morto” diz o médico ao enfermeiro. _ “Não, Sr. Não estou morto!” Geme o doente, deitando a cabeça fora do lençol. _ “Cala-te burro” – grita o enfermeiro – “então queres saber mais que o doutor?”


SANTUÁRIO DA TRINDADE, 1923, APUD CARDOSO, Eliézer; CARMOS, 

Carolina. “O último narrador”: os causos de Geraldinho e os saberes 

populares em goiás. Fragmentos de Cultura, Goiânia, v. 26, n. 3, p. 415-426, 

jul./set. 2016, p. 419. 


Qual é a característica comum ao povo goiano evidenciada no texto? 

Alternativas
Q2185009
Português Interpretação de Textos , Noções Gerais de Compreensão e Interpretação de Texto ,
Ano: 2023 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Goiatuba - GO Prova: CS-UFG - 2023 - Prefeitura de Goiatuba - GO - Auxiliar de Serviços Gerais, Cozinheira, Armador, Encanador, Jardineiro, Merendeira, Operador de Vaca Mecânica, Vigilante e Soldado |
Q2185009 Português

Analise o gráfico a seguir.



Imagem associada para resolução da questão-

GOVERNO DE GOIÁS. Plano estadual de resíduos sólidos de Goiás - 2017. 

Disponível em: 

<https://www.meioambiente.go.gov.br/arquivos/pers_versao_final_forum_

de_residuos_solidos.pdf>. Acesso em: 13 mar. 2023. 


Segundo o gráfico, o uso do solo mais encontrado no Sul Goiano é o de  
Alternativas
Respostas
33421: B
33422: C
33423: C
33424: C
33425: C
33426: A
33427: D
33428: A
33429: D
33430: B
33431: B
33432: B
33433: A
33434: A
33435: D
33436: B
33437: B
33438: C
33439: A
33440: D
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