Questões de Concurso
Sobre funções morfossintáticas da palavra que em português
Foram encontradas 2.632 questões
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SANESUL
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Agrimensura
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Recursos Humanos |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Saneamento |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Segurança do Trabalho |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Análise e Tratamento |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Automação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico em Edificações |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Técnico de Enfermagem do Trabalho |
Q3536860
Português
Texto associado
Atual cenário de chuvas intensas e fortes tempestades no país pode impactar sistema de saneamento básico
Estudo do Trata Brasil revela como as tempestades sobrecarregam os sistemas de água e esgotamento sanitário
Publicado em 16/01/2025
O Brasil enfrenta um cenário de chuvas intensas e fortes tempestades que estão afetando diversos estados. De acordo com o Instituto Nacional de Meteorologia (INMET), a previsão para o período de 13 a 20 de janeiro aponta chuvas em quase todo o país. Além disso, o boletim agroclimático divulgado pelo INMET destaca que a interação entre a superfície dos oceanos e a atmosfera exerce um impacto nas condições climáticas, com fenômenos como o El Niño influenciando diretamente o tempo e o clima no país.
A intensificação das mudanças climáticas representa uma ameaça crescente para o setor de saneamento no Brasil, criando desafios significativos para a operação de sistemas de água e esgoto. Esses riscos climáticos agravam as desigualdades no acesso aos serviços básicos, especialmente em comunidades urbanas periféricas e áreas rurais. De acordo com um estudo do Instituto Trata Brasil, eventos extremos como tempestades, ondas de calor e secas afetam diretamente a infraestrutura básica.
Para os serviços de saneamento, as tempestades podem sobrecarregar os sistemas de água, drenagem e de tratamento de esgoto. Entenda quais os principais impactos:
Mananciais e Sistemas de Água
• Aumento do acúmulo de sedimentos: tempestades intensas e prolongadas podem aumentar a quantidade de sedimentos carregados para mananciais e reservatórios, reduzindo a capacidade de armazenamento e dificultando o tratamento de água.
• Estação de tratamento de água (ETAS’s):
• Danos físicos às estruturas e impedimento do transporte de água: tempestades podem causar danos significativos em ETA’s, estruturas de pressurização, e afetar o transporte de água.
• Redução da eficiência do tratamento: as ETA’s podem receber fluxos de água acima da capacidade projetada durante tempestades, comprometendo a eficiência do tratamento.
• Interrupções de energia: tempestades podem gerar interrupções, afetando o funcionamento das ETA’s.
Sistema de Esgoto
• Contaminação de águas superficiais: tempestades intensas podem causar transbordo de canais sem redes de coleta e tratamento de esgoto, e consequente liberação de efluentes não tratados diretamente nos corpos hídricos.
• Estação de tratamento de esgoto (ETE’s):
• Danos físicos às estruturas e impedimento do transporte de esgoto: tempestades podem causar danos significativos em ETE’s, elevatórias e linhas de recalque, dificultando o transporte de esgoto.
• Redução da eficiência do tratamento: as ETE’s podem receber fluxos de água acima da capacidade projetada durante tempestades, comprometendo a eficiência do tratamento.
• Interrupções de energia: tempestades podem gerar interrupções, afetando o funcionamento de bombas e outros equipamentos das ETE’s.
Para enfrentar os desafios impostos pelos riscos climáticos, é essencial que tanto o poder público quanto as empresas de saneamento adotem estratégias de adaptação climática. Ações como o fortalecimento da infraestrutura de captação e tratamento de água e esgoto, a modernização dos sistemas de monitoramento e controle de qualidade da água, e os investimentos em tecnologia, como o reuso, contribuem para a diversificação das fontes de água. Essas medidas são fundamentais para mitigar os impactos das mudanças climáticas na vida da população, especialmente nas regiões mais vulneráveis.
Adaptado de: https://tratabrasil.org.br/chuvas-tempestadesimpactar-sistema-saneamento/. Acesso em: 30 jan. 2025.
Assinale a alternativa na qual o “que” presente na
frase pertence à mesma classe gramatical que o
destacado em “Além disso, o boletim
agroclimático divulgado pelo INMET destaca que
a interação [...]”.
Ano: 2025
Banca:
INSTITUTO AOCP
Órgão:
SANESUL
Provas:
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Advogado
|
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Engenheiro Eletricista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Engenheiro Mecânico |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Engenheiro Sanitarista e Ambiental |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Geólogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Psicólogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Químico |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Tecnólogo em Saneamento Ambiental |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Administrador |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Analista de Tecnologia da Informação |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Biólogo |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Contador |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Economista |
INSTITUTO AOCP - 2025 - SANESUL - Engenheiro Civil |
Q3536670
Português
Texto associado
Dopamina: por que busca desenfreada por
estímulos pode tirar satisfação da vida
Shin Suzuki
[...] Para a psiquiatra norte-americana Anna
Lembke, seja em redes sociais, seja em jogos ou em
compras online, por exemplo – instantes usando o
celular vêm permeando a vida moderna de um modo
excessivo e contribuindo para uma constante
sensação de insatisfação, em que picos de
empolgação ficam cada vez mais raros. [...]
A dopamina, mensageiro químico do cérebro, é
conhecido erroneamente como “hormônio do prazer”.
Na realidade, suas características estão ligadas à
motivação ou estímulo reforçador, com destacada
atuação no sistema de recompensa cerebral. A
sensação de prazer tem outros componentes
químicos envolvidos. A dopamina, no entanto, é uma
molécula fundamental em um processo maturado
durante milhões de anos de evolução: o corpo
instintivamente evita a dor. Procura o oposto.
“Quando a dopamina é liberada e seus níveis sobem
em resposta a algo que ingerimos ou fizemos, o corpo
sente prazer, recompensa, euforia. E, então, claro,
nós sempre estamos buscando recriar essa
sensação”, diz Lembke em entrevista à BBC News
Brasil.
[...] Mas o nosso organismo sempre tenta
restabelecer um equilíbrio interno, chamado de
homeostase. Ou seja, se o nível de dopamina foi para
as alturas, o corpo tenta compensar o outro lado da
balança. “É aquela ‘descida’ após qualquer
experiência prazerosa. Às vezes essa descida ocorre
de forma óbvia, como a ressaca depois de uma
bebedeira, mas outras vezes é muito mais sutil”, diz a
psiquiatra. “Essencialmente, é a dopamina em queda
livre, que não volta apenas a níveis basais, mas cai
para abaixo deles. Então, para cada prazer, há um
custo. E o custo é uma sensação temporária da
abstinência de uma substância. Algo universalmente
traduzido em ansiedade, irritabilidade, depressão e
fissura pela droga de preferência”.
[...] Lembke trata na clínica em Stanford casos
graves de abusos de substâncias ou de dependência
em sexo ou apostas, mas observa que os atrativos
surgidos com a internet e a tecnologia digital
massificaram e banalizaram a dinâmica dos disparos
de dopamina e da compulsão. Ela acredita que todos
nós podemos aprender com casos graves de
dependência, “versões extremas do que todos nós
somos capazes”. “A riqueza, a abundância e a
tecnologia da nossa época fazem com que quase
toda experiência humana tenha o potencial de vício,
de uma droga. As mídias sociais são conexão
humana em forma de droga. O que torna algo
viciante? Algo que dispara dopamina no sistema de
recompensa do cérebro de forma rápida”, diz ela. “E
nós temos acesso fácil, quantidade ilimitada, grande
potência e novidades ilimitadas. A dopamina
responde a todas essas condições”.
[...] A psiquiatra da Universidade Stanford acredita
que a ideia de eliminar a dor a qualquer custo como
paradigma trouxe desvantagens para a sociedade.
Lembke se refere tanto à fuga automática de
desconfortos como o tédio e a monotonia quanto ao
uso indiscriminado de medicamentos para combater a
dor – algo que teve grande papel na crise dos
opioides, que vitimou centenas de milhares de
norte-americanos nas últimas décadas.
“Evitar a dor nos priva de experiências que
constroem os calos mentais para encarar desafios
futuros. E eu falo de dor de uma forma ampla:
emocional, espiritual, todos os diferentes tipos de
sofrimento físico e psicológico”.
Lembke explica que a retomada do contato com o
desconforto é exemplificada por algo frugal: a terapia
do banho gelado (e, de fato, pesquisas sugerem
benefícios da água fria não só para melhorar a
circulação, mas também para aliviar depressão).
[...] Mas uma pergunta paira: não será justamente a
vida moderna, com toda a sua pressão e desafios,
que impõe peso sobre todos que a habitam e dessa
forma precisamos de algo para sanar essas dores?
Ela responde: “Eu concordo que nós vivemos em
um mundo muito estranho e em uma época muito
estranha, e que a vida em tempos modernos é difícil
por razões paradoxais”.
“Acho que medicamentos psicotrópicos têm
representado uma maneira para nos adaptar a um
mundo para o qual a nossa evolução ainda não
chegou. Mas, em geral, eu acho que esses remédios
são prescritos de forma excessiva, sem o
reconhecimento de seus lados negativos, incluindo o
potencial para se viciar ou nos privar de sentir as
intensas emoções que nos tornam humanos."
"A sugestão é que, em vez de usar medicamentos
para nos adaptar a esse novo mundo, tentemos
mudar as nossas experiências nele”.
Adaptado de: https://www.bbc.com/portuguese/internacional61303597. Acesso em: 17 fev. 2025.
Assinale a alternativa cujo termo em destaque
NÃO pertença à mesma classe de palavras a que
pertence o conectivo destacado em “A sugestão é
que, em vez de usar medicamentos para nos
adaptar a esse novo mundo, tentemos mudar as
nossas experiências nele”.
Ano: 2025
Banca:
Quadrix
Órgão:
CREMAM
Provas:
Quadrix - 2025 - CREMAM - Administrador
|
Quadrix - 2025 - CREMAM - Advogado |
Quadrix - 2025 - CREMAM - Bibliotecário |
Quadrix - 2025 - CREMAM - Contador |
Quadrix - 2025 - CREMAM - Médico Fiscal |
Q3535949
Português
Texto associado
No contexto real dos sistemas de saúde,
profissionais tomam decisões embasadas em sua
experiência e formação, que podem ser cruciais para a
evolução clínica do paciente. O processo de decisão clínica
implica análise criteriosa e, no limite do possível, imparcial
dos resultados de pesquisas científicas. Envolve, pelo
menos em um plano retórico, o respeito às preferências
do paciente. Preferências e escolhas deverão estar
devidamente esclarecidas, bem como as circunstâncias
em que o paciente é atendido, por meio da verificação do
estágio da doença e dos recursos disponíveis no local de
atendimento, a fim de garantir‑lhe maior probabilidade
de benefícios. O profissional de saúde deve, portanto,
ser capaz de tomar decisões a respeito da aplicabilidade
do conhecimento científico a um paciente individual ou a
determinado cenário clínico, para orientar intervenções e
buscar resultados eficientes e efetivos.
Na dimensão educacional, o enfrentamento dos
problemas de saúde que atingem as populações, tanto de
países ricos como de países pobres, requer a formação
de profissionais socialmente responsáveis, politicamente
conscientes e aptos a se engajar em um processo
permanente de formação e instrução. Esse processo de
educação continuada deve ser eficiente não só do ponto
de vista tecnológico, mas também do desenvolvimento de
competências interpessoais, fundamentado em princípios
que priorizam o bem‑estar e a dignidade humana, a fim de
responder às múltiplas demandas geradas pela transição do
padrão de doenças, pelas mudanças demográficas e pelos
problemas resultantes da pobreza e das desigualdades
sociais. De fato, o tema da consciência social responsável
e das competências interpessoais tem sido reconhecido
como crucial para a formação de profissionais de saúde
no Brasil.
Conforme pesquisadores que avaliam a prática
clínica embasada em evidências, tudo começa na boa
relação médico‑paciente, na atenção que o profissional
dispensa ao paciente quanto a seus valores, suas crenças
e suas preferências. Daí a necessidade de uma formação
calcada em valores humanitários e éticos, que atenda
às necessidades de comunicação interpessoal. Em uma
sociedade que privilegia as responsabilidades individuais
em detrimento das causas estruturais do adoecimento,
a comunicação, o diálogo e as questões educativas
desempenham papel central no atendimento.
Internet:<www.scielo.br> (com adaptações).
No primeiro parágrafo do texto, na oração “profissionais
tomam decisões embasadas em sua experiência e
formação, que podem ser cruciais para a evolução clínica
do paciente”, o termo “que”
Ano: 2025
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Jaguaquara - BA
Provas:
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Assistente Administrativo Escolar
|
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Motorista Escolar (CNH D) |
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Profissionais de Apoio a Crianças com Deficiência (Atendentes de Classe) |
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Secretário Escolar |
ISET - 2025 - Prefeitura de Jaguaquara - BA - Vigilante Escolar (Diurno) |
Q3535695
Português
Texto associado
O TEXTO I - A RESOLUÇÃO DA QUESTÃO
Imprensa internacional repercute decisão do STF sobre
regulação das redes.
Le Monde, por exemplo, lembrou que Alexandre de
Moraes já censurou o X por 40 dias no ano passado
Jornais como o norte-americano Washigton Post e o francês
Le Monde noticiaram a decisão do Supremo Tribunal Federal
(STF) de criar uma regulação das redes sociais no Brasil.
Segundo o Post, a decisão do STF “incomodou a relação
entre a nação sul-americana e o governo dos EUA”. “Os críticos
expressaram preocupação de que a medida possa ameaçar a
liberdade de expressão se as plataformas removerem
preventivamente conteúdo que possa ser problemático”.
Le Monde diz que o Brasil, “onde um juiz da Suprema Corte
tirou o X de Elon Musk do ar no ano passado por 40 dias por
desinformação, foi mais longe do que qualquer outro país latino-americano na repressão a postagens questionáveis ou ilegais
nas redes sociais”.
O jornal se referiu à decisão de Alexandre de Moraes, um dos
principais defensores da regulação das redes no Brasil. “A
decisão provavelmente aumentará as tensões entre o Supremo
Tribunal Federal, de um lado, e as empresas de tecnologia que
acusam o Brasil de censura”, acrescentou Le Monde.
O Financial Times afirma que a “decisão da Suprema Corte
do Brasil sobre plataformas digitais corre o risco de alimentar
tensões com o governo norte-americano do presidente Donald
Trump, que ameaçou impor restrições de visto a estrangeiros
que censurarem empresas e cidadãos norte-americanos”.
A decisão do STF sobre a regulação das redes sociais, da
quinta-feira 26, responsabiliza as plataformas de mídia social
por conteúdo de terceiros considerado ilegal, mesmo sem
ordem judicial.
A função de legislar cabe ao Congresso Nacional, mas, com
a alegação de que houve avanço de discursos de ódio,
antidemocráticos e criminosos, os ministros, por maioria,
criaram as novas regras.
Ao julgar o Marco Civil da Internet, a Corte entendeu que o
artigo 19 é parcialmente inconstitucional, e, a partir de agora,
as plataformas são obrigadas a retirar conteúdos de terceiro,
mesmo sem decisão judicial. Basta uma notificação
extrajudicial para isso.
O placar foi de 8 a 3 pela regulação das redes. Luís Roberto
Barroso, Dias Toffoli, Cristiano Zanin, Alexandre de Moraes,
Luiz Fux, Gilmar Mendes, Flávio Dino e Cármen Lúcia votaram
a favor de regular a internet; André Mendonça, Edson Fachin e
Nunes Marques votaram contra, pela constitucionalidade do
artigo 19.
https://revistaoeste.com/politica/imprensa-internacional-repercute-decisao-do-stf-sobre-redes-sociais/. Adaptado.
Assinale a alternativa cujo elemento coesivo “que” em
destaque possua papel gramatical e textual diferente dos
demais.
Ano: 2025
Banca:
PS Concursos
Órgão:
Prefeitura de Siderópolis - SC
Prova:
PS Concursos - 2025 - Prefeitura de Siderópolis - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q3534269
Português
Texto associado
Olhos parados
Manoel de Barros
Olhar, reparar tudo em volta, sem a menor intenção de
poesia.
Girar os braços, respirar o ar fresco, lembrar dos
parentes.
Lembrar da casa da gente, das irmãs, dos irmãos e dos
pais da gente.
Lembrar que estão longe e ter saudades deles…
Lembrar da cidade onde se nasceu, com inocência, e rir
sozinho.
Rir de coisas passadas. Ter saudade da pureza.
Lembrar de músicas, de bailes, de namoradas que a
gente já teve.
Lembrar de lugares que a gente já andou e de coisas
que a gente já viu.
Lembrar de viagens que a gente já fez e de amigos que
ficaram longe.
Lembrar dos amigos que estão próximos e das
conversas com eles.
Saber que a gente tem amigos de fato!
Tirar uma folha de árvore, ir mastigando, sentir os ventos
pelo rosto…
Sentir o sol. Gostar de ver as coisas todas.
Gostar de estar ali caminhando.
Gostar de estar assim
esquecido.
Gostar desse momento. Gostar dessa emoção tão cheia
de riquezas íntimas.
A partícula “que” apresenta diversas
classificações morfossintáticas a depender de sua
carga semântica e de sua função no contexto em que
é analisada. No trecho abaixo ela está conectando
duas orações em um período composto por
subordinação. Por esse motivo é classificada como:
“Saber que a gente tem amigos de fato”
Alternativas:
“Saber que a gente tem amigos de fato”
Alternativas:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Fênix
Órgão:
Prefeitura de Marema - SC
Provas:
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Enfermeiro(a)
|
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Educador Físico |
Instituto Fênix - 2025 - Prefeitura de Marema - SC - Professor Licenciatura - Edital nº 2 |
Q3527962
Português
Texto associado
TEXTO PARA A QUESTÃO.
Bullying e dificuldade de fazer amigos afetam saúde mental
de adolescentes
Um estudo internacional publicado no Journal of Child
Psychology and Psychiatry investigou o impacto de fatores de
conexão social na saúde mental de adolescentes no Brasil e no
Reino Unido e constatou que viver em um arranjo familiar “não
convencional” ("non-intact family structures") – convivência
com meios-irmãos ou pais separados –, mudar de endereço, ter
dificuldades para fazer amigos ou ser vítima de (ou praticar)
bullying estão consistentemente associados a problemas de
saúde mental em ambos os países.
Bullying é o termo em inglês que se popularizou para
indicar intimidação sistemática, com violência física ou
psicológica, envolvendo atos de humilhação ou discriminação
por meio de insultos, ameaças ou comentários/apelidos
pejorativos.
Acompanhados por três anos, 11.756 jovens foram
avaliados (2.010 do Brasil e 9.746 do Reino Unido) para verificar
associações entre potenciais fatores geradores e sintomas
internalizantes (emocionais) e externalizantes (comportamentais) de adoecimento mental. Os internalizantes são reações
que se expressam em relação ao próprio indivíduo, como
ansiedade e depressão. Os externalizantes manifestam-se em
direção a outras pessoas, como agredir, mentir ou roubar.
“Foram feitas reuniões com jovens para examinar
quais fatores sociais eles acreditavam ser importantes e que
poderiam impactar na sua saúde mental. Em seguida, os
pesquisadores identificaram variáveis semelhantes entre os
dois grupos [de adolescentes do Brasil e do Reino Unido]. Após
essa harmonização de dados, foram utilizadas técnicas para
garantir que eram comparáveis e a partir daí foram feitas as
análises”, explica Maurício Scopel Hoffmann, chefe do
Departamento de Neuropsiquiatria da Universidade Federal de
Santa Maria (UFSM), um dos autores da pesquisa e integrante
do Centro Nacional de Ciência e Inovação em Saúde Mental
(CISM), que é apoiado pela Fapesp.
Ao longo da investigação, foram observadas algumas
diferenças entre os grupos de adolescentes estudados nos dois
países. Enquanto os jovens do Reino Unido apresentaram
maiores impactos na saúde mental associados ao bullying, no
Brasil o tamanho da família pareceu ser um fator de risco para
problemas internalizantes.
Fonte: https://www.cnnbrasil.com.br/saude/bullying-e-dificuldade-de-fazeramigos-afetam-saude-mental-de-adolescentes/ (adaptado).
Observe a frase extraída do texto:
“Bullying é o termo em inglês que se popularizou para indicar intimidação sistemática.”
A palavra “que”, destacada na oração acima, classifica-se morfossintaticamente como:
“Bullying é o termo em inglês que se popularizou para indicar intimidação sistemática.”
A palavra “que”, destacada na oração acima, classifica-se morfossintaticamente como:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
CISBAF - RJ
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - CISBAF - RJ - Assistente Administrativo V |
Q3520386
Português
Texto associado
Como nasceram as estrelas
Pois é, todo mundo pensa que sempre houve no mundo estrelas pisca-pisca. Mas é erro. Antes os índios olhavam de noite para o céu escuro – e bem escuro estava esse céu. Um negror. Vou contar a história singela do nascimento das estrelas.
Era uma vez, no mês de janeiro, muitos índios. E ativos: caçavam, pescavam, guerreavam. Mas nas tabas não faziam coisa alguma: deitavam-se nas redes e dormiam roncando. E a comida? Só as mulheres cuidavam do preparo dela para terem todos o que comer.
Uma vez elas notaram que faltava milho no cesto para moer. Que fizeram as valentes mulheres? O seguinte: sem medo enfurnaram-se nas matas, sob um gostoso sol amarelo. As árvores rebrilhavam verdes e embaixo delas havia sombra e água fresca.
Quando saíam de debaixo das copas encontravam o calor, bebiam no reino das águas dos riachos buliçosos. Mas sempre procurando milho porque a fome era daquelas que as faziam comer folhas de árvores. Mas só encontravam espigazinhas murchas e sem graça.
– Vamos voltar e trazer conosco uns curumins. (Assim chamavam os índios as crianças). Curumin dá sorte.
E deu mesmo. Os garotos pareciam adivinhar as coisas: foram retinho em frente e numa clareira da floresta – eis um milharal viçoso crescendo alto. As índias maravilhadas disseram: toca a colher tanta espiga. Mas os garotinhos também colheram muitas e fugiram das mães voltando à taba e pedindo à avó que lhes fizesse um bolo de milho. A avó assim fez e os curumins se encheram de bolo que logo se acabou. Só então tiveram medo das mães que reclamariam por eles comerem tanto. Podiam esconder numa caverna a avó e o papagaio porque os dois contariam tudo. Mas – e se as mães dessem falta da avó e do papagaio tagarela? Aí então chamaram os colibris para que amarrassem um cipó no topo do céu. Quando as índias voltaram ficaram assustadas vendo os filhos subindo pelo ar. Resolveram, essas mães nervosas, subir atrás dos meninos e cortar o cipó embaixo deles.
Aconteceu uma coisa que só acontece quando a gente acredita: as mães caíram no chão, transformando-se em onças. Quanto aos curumins, como já não podiam voltar para a terra, ficaram no céu até hoje, transformados em estrelas brilhantes.
Mas, quanto a mim, tenho a lhes dizer que as estrelas são mais do que curumins. Estrelas são os olhos de Deus vigiando para que corra tudo bem. Para sempre. E, como se sabe, “sempre” não acaba nunca.
(LISPECTOR, Clarice. Doze lendas brasileiras. Como nascem as estrelas. Rocco: Pequenos Leitores, 1987.)
Assinale a alternativa que evidencia a classificação do “que” DIFERENTE dos demais.
Ano: 2025
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de Informática |
Q3520365
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
Até tu, chaveirinho?
O chaveiro, muitas vezes ignorado, revela segredos
sobre quem o carrega. Vai além de um simples enfeite:
pode ser espelho da personalidade. Há quem escolha
símbolos místicos como olho grego ou pimenta,
denunciando uma alma supersticiosa; outros exibem
logotipos da empresa, revelando total entrega ao
trabalho. Já os apaixonados por futebol ostentam seus
times com orgulho, quase sempre por meio de presentes
que reforçam sua identidade torcedora.
Alguns preferem a praticidade: chaveiros multifuncionais
com canivete, saca-rolhas e até abridor de lata, como se
estivessem sempre prontos para consertar o mundo. Há
os nostálgicos, que carregam lembranças de viagens
marcantes ou personagens da infância. Outros escolhem
os religiosos, símbolo de fé e superação. E há ainda os
românticos, que usam palavras como "gratidão" ou "te
amo", espalhando afetos silenciosos no dia a dia.
Mas o cotidiano foi capturado pelo luxo. O chaveiro saiu
do bolso e virou grife. Um exemplo é o LaBubu —
bonequinhos de Hong Kong vendidos em
caixas-surpresa, que chegam a custar R$ 900.
Inspirados no folclore nórdico, seus olhos grandes e
sorriso travesso encantaram o mundo, mas também
chamaram atenção de ladrões. O que era para exibir
virou peça escondida, símbolo do consumismo
contraditório.
Diante disso, prefiro a simplicidade do meu chaveiro
escrito "Cê é fí di quem?". Nenhum ladrão vai querer. É
barato, é meu, é sincero. Não ostenta, mas identifica.
Sou filho eterno da humildade — e o meu chaveiro,
ainda que modesto, diz mais sobre mim do que qualquer
luxo importado.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/6/6/ate-tu-c
haveirinho
No trecho "...presentes que reforçam sua identidade
torcedora", o pronome relativo "que" introduz uma oração
subordinada. Com base na análise sintática dessa
oração, assinale a alternativa correta quanto à função
que o termo "que" exerce no período.
Ano: 2025
Banca:
FRONTE
Órgão:
Prefeitura de Piraju - SP
Provas:
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Professor Orientador
|
FRONTE - 2025 - Prefeitura de Piraju - SP - Diretor Escolar |
Q3519107
Português
Texto associado
Tantas são as velhas árvores
Ainda não anoitecera e a notícia tinha sido
confirmada. Parecia que uma nuvem de paz voltaria a
reinar sobre a nossa casa e nossa família.
Papai me pegou pela mão e diante de todos me
sentou no colo. Balançou devagar a cadeira para que eu
não ficasse tonto.
— Tudo passou, meu filho. Tudo. Você um dia vai
ser pai e vai também descobrir como são difíceis certos
momentos na vida de um homem. Parece que nada dá
certo, provocando um desespero interminável. Mas agora,
não. Papai foi nomeado gerente da Fábrica de Santo
Aleixo. Nunca mais vai faltar nada nos seus sapatinhos na
noite de Natal.
Fez uma pausa. Ele também nunca mais ia
esquecer daquilo para o resto da vida.
— Vamos viajar muito. Mamãe não precisará
mais trabalhar, nem suas irmãs. Você ainda tem a medalha
do índio?
Remexi os bolsos e encontrei a medalha.
— Pois bem, vou comprar de novo um relógio e
colocar a medalha. Um dia será seu...
“Portuga, você sabe o que é carborundum?”
E Papai falava e falava sempre.
Me fazia mal seu rasto barbado roçar no meu rosto. O cheiro que escapava da sua camisa muito usada
me fazia arrepios. Fui escorregando pelos seus joelhos e
caminhei para a porta da cozinha. Sentei-me nos degraus e
contemplei o quintal com o morrer de todas as luzes. Meu
coração se revoltara sem raiva. “Que quer esse homem que
me pega no colo?” Ele não é meu pai. Meu pai morreu. O
Mangaratiba matou ele.
Papai tinha me seguido e viu que os meus olhos se
encontravam de novo molhados.
Quase se ajoelhou para falar comigo.
— Não chore, meu filho. Nós vamos ter uma casa
muito grande. Um rio de verdade passa bem atrás. Grandes
árvores e tantas, que serão só suas. Você pode fazer, armar
balanços.
Ele não entendia. Ele não entendia. Nenhuma
árvore deveria ser tão linda na vida, como a Rainha
Carlota.
— O primeiro a escolher as árvores, será você.
Olhei os seus pés, os dedos saindo dos tamancos.
Ele era uma velha árvore de raízes escuras. Era um pai-árvore. Mas uma árvore que eu quase não conhecia.
— Depois tem mais. Tão cedo não vão cortar o seu
pé de Laranja Lima. Quando o cortarem você estará longe
e nem sentirá.
Agarrei-me soluçando aos seus joelhos.
— Não adianta, Papai. Não adianta...
E olhando o seu rosto, que também se encontrava
cheio de lágrimas, murmurei como um morto:
— Já cortaram, Papai. Faz mais de uma semana que
cortaram o meu pé de Laranja Lima.
VASCONCELOS, José Mauro de. Meu pé de laranja
lima. São Paulo: Melhoramentos, 1975, pp.119-120. Com
adaptações.
“Parecia que uma nuvem de paz voltaria a reinar sobre a nossa casa e nossa família” (1º§).
O termo destacado deve ser corretamente classificado como:
Ano: 2025
Banca:
CESPE / CEBRASPE
Órgão:
Instituto Rio Branco
Prova:
CESPE / CEBRASPE - 2025 - Instituto Rio Branco - Diplomata (Terceiro Secretário) - Manhã e Tarde |
Q3517725
Português
Texto associado
Após as experiências históricas do século passado, na
psicanálise, no estruturalismo lévi-straussiano, na semiologia e
no pós-estruturalismo, não há mais plausibilidade para se pensar
em um humano típico do século XIX. Um ser volitivo e racional,
plenamente consciente de suas necessidades materiais e que age
movido por suas decisões voluntariosas com a finalidade de
atender a essas necessidades. Tudo muito coerente, porém
ficcional. A pessoa que pensamos desde o final do século XX é
bem diversa. Muito mais ambígua e inconsistente em seu agir no
mundo, um agir reativo ao seu meio em confronto com suas
vivências culturais. Atende a necessidades materiais e a
“necessidades” simbólicas, isto é, a desejos. Pensamos a pessoa
como um animal simbólico e desejante, uma estrutura movida
por algo bem mais complexo do que aquela simples e plena
consciência racional. Movimenta-se por algo que vai além de
suas necessidades biológicas. O desejo abarca a necessidade.
Cada pessoa é uma entidade eminentemente simbólica,
deseja por meio do simbólico. Movimenta-se por seus desejos,
fala seus desejos, deseja mediante a expressão simbólica. Fala
por significações desejantes. Trata-se de um ente constituído na e
pela linguagem, enlaçado socialmente pela linguagem. Não uma
linguagem como mera transmissão de ideias que já estariam na
consciência individual. Não uma linguagem como um simples
produto da mente racional e intencional que estaria meramente
expressando e comunicando pensamentos que a antecedem, mas
linguagem como produção, como processo de produção de ideias
desejantes. Uma linguagem considerada como laço societário.
Como aquilo que une um humano a outro, que os faz humanos e,
assim, os torna pessoas simbólico-desejantes. São sujeitos
sujeitados à linguagem. Cada pessoa fala seus desejos e se torna
sujeito desses desejos que a sujeitam.
Carlos Alvarez Maia. História, ciência e linguagem: o dilema do relativismo-realismo.
Rio de Janeiro: Mauad Editora, 2015, p. 11.
Em relação às ideias e a aspectos linguísticos e textuais do texto precedente, julgue o seguinte item.
Em suas ocorrências no sexto período do segundo parágrafo, o vocábulo “que” classifica-se como pronome relativo e funciona, assim como o vocábulo “a”, em “a antecedem”, como elemento de coesão referencial.
Ano: 2025
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 1º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2025 - Comando do 1º Distrito Naval - Oficial |
Q3516904
Português
Texto associado
TEXTO 2
COM O CACHORRO AO LADО
Toda manhã saía levando o cachorro a passear. Era uma
boa justificativa o cachorro, para ele que, aposentado,
talvez não tivesse outra. la caminhando devagar até a
avenida junto ao mar, e lá chegando deixava-se ficar num
banco, o olhar posto nos navios fundeados ao largo. Havia
sempre muitos navios. No seu tempo de prático, navios
não precisavam esperar. De lancha ou rebocador, em
calmaria ou em tempestade, ele cruzava a barra e, no mar
aberto, se aproximava do casco tão mais alto do que sua
própria embarcação, olhava para cima avaliando a
distância, começava a subir pela escadinha ondeante.
Havia riscos. Muitas vezes chegara na ponte de comando
encharcado. Mas era o que sabia fazer, e o fazia melhor
do que outros. Melhor do que outros conhecia as lajes
submersas, os bancos de areia, as correntezas todas
daquele porto, e nele conduzia os navios como se a água
fosse vidro e ele visse o que para os demais era oculto.
Os navios entravam no porto como cegos guiados por
quem vê. Havia sido um belo trabalho. Agora sentava-se
no banco junto ao mar, e olhava ao longe os navios. Sabia que não estavam ali à espera do prático. O tráfego
marítimo havia aumentado ano a ano, e aos poucos
tornara-se necessário esperar por uma vaga no porto,
como em qualquer estacionamento de automóveis. Mas.
sentado no banco, com o cachorro deitado a seu lado,
gostava de pensar que na névoa da manhã os navios
esperavam por ele, esperavam a lancha ou o rebocador
que o traria até junto do alto casco, quando então
levantaria a cabeça avaliando a distância antes de
começar a subir. Um a um, aqueles navios agora cravados
na água como se na rocha, sairiam da névoa e,
comandados por ele cruzariam a barra entrando no porto.
Progressivamente, o horizonte ficaria despovoado. Seus
devaneios chegavam só até esse ponto, só até o
horizonte desimpedido. Acrescentava ainda um lamento
de sirene, longo. Depois se levantava do banco.О
cachorro se levantava do chão. O passeio da manhã
estava terminado.
COLASANTI, Marina. Hora de alimentar serpentes. São Paulo:
Editora Global, 2013.
Observe o trecho abaixo.
"Sabia que não estavam ali à espera do prático".
Assinale a opção em que o termo destacado exerce a mesma função sintática da oração subordinada acima.
"Sabia que não estavam ali à espera do prático".
Assinale a opção em que o termo destacado exerce a mesma função sintática da oração subordinada acima.
Ano: 2025
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 1º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2025 - Comando do 1º Distrito Naval - Oficial |
Q3516887
Português
Texto associado
TEXTO 1
ÁGUAS DO MAR
Aí está ele, o mar, a mais intelligible das
existências não humanas. E aqui está a mulher, de pé na
praia, o mais ininteligível dos seres vivos. Como o ser
humano fez um dia uma pergunta sobre si mesmo, tornou-se o mais ininteligível dos seres vivos. Ela e o mar.
Só poderia haver um encontro de seus mistérios
se um se entregasse ao outro: a entrega de dois mundos
incognoscíveis feita com a confiança com que se
entregariam duas compreensões.
Ela olha o mar, é o que pode fazer. Ele só lhe é
delimitado pela linha do horizonte, isto é, pela sua
incapacidade humana de ver a curvatura da terra.
São seis horas da manhã. Só um cão livre hesita
na praia, um cão negro. Por que é que um cão é tão livre?
Porque ele é o mistério vivo que não se indaga. A mulher
hesita porque vai entrar.
Seu corpo se consola com sua própria exiguidade
em relação à vastidão do mar porque é a exiguidade do
corpo que o permite manter-se quente e é essa exiguidade
que a torna pobre e livre gente, com sua parte de
liberdade de cão nas areias. Esse corpo entrará no
ilimitado frio que sem raiva ruge no silêncio das seis horas.
A mulher não está sabendo: mas está cumprindo uma
coragem. Com a praia vazia nessa hora da manhã, ela
não tem o exemplo de outros humanos que transformam a
entrada no mar em simples jogo leviano de viver. Ela está
sozinha. O mar salgado não é sozinho porque é salgado e
grande, e isso é uma realização. Nessa hora ela se
conhece menos ainda do que conhece o mar. Sua
coragem é a de, não se conhecendo, no entanto,
prosseguir. É fatal não se conhecer, e não se conhecer
exige coragem.
Vai entrando. A água salgada é de um frio que lhe
arrepia em ritual as pernas. Mas uma alegria fatal - a
alegria é uma fatalidade - já a tomou, embora nem lhe
ocorra sorrir. Pelo contrário, está muito séria. O cheiro é
de uma maresia tonteante que a desperta de seus mais
adormecidos sonos seculares. E agora ela está alerta,
mesmo sem pensar, como um caçador está alerta sem
pensar. A mulher é agora uma compacta e uma leve e
uma aguda - e abre caminho na gelidez que, líquida, se
opõe a ela, e no entanto a deixa entrar, como no amor em
que a oposição pode ser um pedido.
O caminho lento aumenta sua coragem secreta. E
de repente ela se deixa cobrir pela primeira onda. O sal, o
iodo, tudo líquido, deixam-na por uns instantes cega, toda
escorrendo - espantada de pé, fertilizada.
Agora o frio se transforma em frígido. Avançando,
ela abre o mar pelo meio. Já não precisa da coragem,
agora já é antiga no ritual. Abaixa a cabeça dentro do
brilho do mar, e retira uma cabeleira que sai escorrendo
toda sobre os olhos salgados que ardem. Brinca com a
mão na água, pausada, os cabelos ao sol quase
imediatamente já estão se endurecendo de sal. Coma
concha das mãos faz o que sempre fez no mar, e com a
altivez dos que nunca darão explicação nem a eles
mesmos: com a concha das mãos cheias de água, bebe
em goles grandes bons.
E era isso o que lhe estava faltando: o mar por
dentro como o líquido espesso de um homem. Agora ela está toda igual a si mesma. A garganta alimentada se
constringe pelo sal, os olhos avermelham-se pelo sal
secado pelo sol, as ondas suaves lhe batem e voltam pois
ela é um anteparo compacto.
Mergulha de novo, de novo bebe, mais água,
agora sem sofreguidão pois não precisa mais. Ela é
amante que sabe que terá tudo de novo. O sol se abre
mais e arrepia-a ao secá-la, ela mergulha de novo: está
cada vez menos sôfrega e menos aguda. Agora sabe o
que quer. Quer ficar de pé parada no mar. Assim fica,
pois. Como contra os costados de um navio, a água bate,
volta, bate. A mulher não recebe transmissões. Não
precisa de comunicação.
Depois caminha dentro da água de volta à praia.
Não está caminhando sobre as águas - ah nunca faria isso
depois que há milênios já andaram sobre as águas - mas
ninguém lhe tira isso: caminhar dentro das águas. Ås
vezes o mar lhe opõe resistência puxando-a com força
para trás, mas então a proa da mulher avança um pouco
mais dura e áspera.
E agora pisa na areia. Sabe que está brilhando de
água, e sal e sol. Mesmo que o esqueça daqui a uns
minutos, nunca poderá perder tudo isso. E sabe de algum
modo obscuro que seus cabelos escorridos são de
náufrago. Porque sabe - sabe que fez um perigo. Um
perigo tão antigo quanto o ser humano.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro:
Editora Rocco, 2020.
Assinale a opção em que o termo destacado exerce o
mesmo tipo de função sintática que a do vocábulo
sublinhado em:
"O cheiro é de uma maresia tonteante que a desperta de seus mais adormecidos sonos seculares." 7° §
"O cheiro é de uma maresia tonteante que a desperta de seus mais adormecidos sonos seculares." 7° §
Ano: 2025
Banca:
Marinha
Órgão:
Comando do 1º Distrito Naval
Prova:
Marinha - 2025 - Comando do 1º Distrito Naval - Oficial |
Q3516881
Português
Texto associado
TEXTO 1
ÁGUAS DO MAR
Aí está ele, o mar, a mais intelligible das
existências não humanas. E aqui está a mulher, de pé na
praia, o mais ininteligível dos seres vivos. Como o ser
humano fez um dia uma pergunta sobre si mesmo, tornou-se o mais ininteligível dos seres vivos. Ela e o mar.
Só poderia haver um encontro de seus mistérios
se um se entregasse ao outro: a entrega de dois mundos
incognoscíveis feita com a confiança com que se
entregariam duas compreensões.
Ela olha o mar, é o que pode fazer. Ele só lhe é
delimitado pela linha do horizonte, isto é, pela sua
incapacidade humana de ver a curvatura da terra.
São seis horas da manhã. Só um cão livre hesita
na praia, um cão negro. Por que é que um cão é tão livre?
Porque ele é o mistério vivo que não se indaga. A mulher
hesita porque vai entrar.
Seu corpo se consola com sua própria exiguidade
em relação à vastidão do mar porque é a exiguidade do
corpo que o permite manter-se quente e é essa exiguidade
que a torna pobre e livre gente, com sua parte de
liberdade de cão nas areias. Esse corpo entrará no
ilimitado frio que sem raiva ruge no silêncio das seis horas.
A mulher não está sabendo: mas está cumprindo uma
coragem. Com a praia vazia nessa hora da manhã, ela
não tem o exemplo de outros humanos que transformam a
entrada no mar em simples jogo leviano de viver. Ela está
sozinha. O mar salgado não é sozinho porque é salgado e
grande, e isso é uma realização. Nessa hora ela se
conhece menos ainda do que conhece o mar. Sua
coragem é a de, não se conhecendo, no entanto,
prosseguir. É fatal não se conhecer, e não se conhecer
exige coragem.
Vai entrando. A água salgada é de um frio que lhe
arrepia em ritual as pernas. Mas uma alegria fatal - a
alegria é uma fatalidade - já a tomou, embora nem lhe
ocorra sorrir. Pelo contrário, está muito séria. O cheiro é
de uma maresia tonteante que a desperta de seus mais
adormecidos sonos seculares. E agora ela está alerta,
mesmo sem pensar, como um caçador está alerta sem
pensar. A mulher é agora uma compacta e uma leve e
uma aguda - e abre caminho na gelidez que, líquida, se
opõe a ela, e no entanto a deixa entrar, como no amor em
que a oposição pode ser um pedido.
O caminho lento aumenta sua coragem secreta. E
de repente ela se deixa cobrir pela primeira onda. O sal, o
iodo, tudo líquido, deixam-na por uns instantes cega, toda
escorrendo - espantada de pé, fertilizada.
Agora o frio se transforma em frígido. Avançando,
ela abre o mar pelo meio. Já não precisa da coragem,
agora já é antiga no ritual. Abaixa a cabeça dentro do
brilho do mar, e retira uma cabeleira que sai escorrendo
toda sobre os olhos salgados que ardem. Brinca com a
mão na água, pausada, os cabelos ao sol quase
imediatamente já estão se endurecendo de sal. Coma
concha das mãos faz o que sempre fez no mar, e com a
altivez dos que nunca darão explicação nem a eles
mesmos: com a concha das mãos cheias de água, bebe
em goles grandes bons.
E era isso o que lhe estava faltando: o mar por
dentro como o líquido espesso de um homem. Agora ela está toda igual a si mesma. A garganta alimentada se
constringe pelo sal, os olhos avermelham-se pelo sal
secado pelo sol, as ondas suaves lhe batem e voltam pois
ela é um anteparo compacto.
Mergulha de novo, de novo bebe, mais água,
agora sem sofreguidão pois não precisa mais. Ela é
amante que sabe que terá tudo de novo. O sol se abre
mais e arrepia-a ao secá-la, ela mergulha de novo: está
cada vez menos sôfrega e menos aguda. Agora sabe o
que quer. Quer ficar de pé parada no mar. Assim fica,
pois. Como contra os costados de um navio, a água bate,
volta, bate. A mulher não recebe transmissões. Não
precisa de comunicação.
Depois caminha dentro da água de volta à praia.
Não está caminhando sobre as águas - ah nunca faria isso
depois que há milênios já andaram sobre as águas - mas
ninguém lhe tira isso: caminhar dentro das águas. Ås
vezes o mar lhe opõe resistência puxando-a com força
para trás, mas então a proa da mulher avança um pouco
mais dura e áspera.
E agora pisa na areia. Sabe que está brilhando de
água, e sal e sol. Mesmo que o esqueça daqui a uns
minutos, nunca poderá perder tudo isso. E sabe de algum
modo obscuro que seus cabelos escorridos são de
náufrago. Porque sabe - sabe que fez um perigo. Um
perigo tão antigo quanto o ser humano.
LISPECTOR, Clarice. A descoberta do mundo. Rio de Janeiro:
Editora Rocco, 2020.
Assinale a opção em que o termo retomado pelo pronome
relativo "que" foi destacado corretamente.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Osasco - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Osasco - SP - Enfermeiro de Estratégia de Saúde da Família - ESF
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Osasco - SP - Enfermeiro Intervencionista - SAMU |
Q3515259
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Ilha Brasil
Por mais de 500 anos, quando o conhecimento sobre a
geografia do planeta ainda engatinhava, chegou a ser comum
em mapas da Europa a presença de uma ilha misteriosa próxima à costa da Irlanda que, depois se descobriria, nunca
existiu de fato. Navegadores europeus que se lançaram ao
Atlântico antes e depois da chegada às Américas vasculharam o oceano à sua procura, na esperança de encontrar nela
um paraíso terrestre. A crença vinha do folclore celta, que
descreveu o lugar como um destino de saúde e alegria abundantes, onde a juventude era eterna.
A ilha se chamava Brasil.
Ela apareceu pela primeira vez na cartografia em um mapa-múndi medieval confeccionado por volta de 1280. A partir
daí, voltou a ser retratada em pelo menos outros 121 mapas,
até 1873, conforme a pesquisa feita pelo jornalista Geraldo
Cantarino, autor de Uma Ilha Chamada Brasil: o Paraíso
Irlandês no Passado Brasileiro.
A história milenar do mito e suas diferentes manifestações
levaram alguns autores a argumentar que a ilha também teria
influenciado o batismo do país que hoje compartilha o nome
com ela — o Brasil, no caso. A versão repetida nas escolas e
nos livros didáticos é a de que o país foi assim batizado por
conta da árvore de madeira vermelha explorada por Portugal
nos primeiros anos de colonização, o pau-brasil.
Roger Casement, um diplomata britânico que no início
do século 20 foi cônsul em Santos (SP), em Belém (PA) e no
Rio de Janeiro, chegou a apresentar um artigo que intitulou
Irish Origins of Brazil [Origens irlandesas do Brasil], em que
defendia que, “por mais estranho que possa parecer, o Brasil
deve o seu nome não à abundância de um certo pau-de-tinta,
mas à Irlanda”. Casement argumentava que o nome Brasil
habitou o imaginário dos europeus séculos antes da colonização das Américas, que continuava vivo na época em que
eles se lançaram ao Atlântico, como mostram os mapas e
as histórias da época, que haviam inclusive inspirado muitas
viagens marítimas.
(Camilla Veras Mota. Ilha Brasil: por que Irlanda tem uma terra mítica com o
nome do nosso país. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/
articles/cg72dvjjdz3o. Acesso em 30/04/2025)
A palavra destacada pode ser substituída por aquela(s)
entre colchetes, em conformidade com a norma-padrão
da língua portuguesa, na frase:
Ano: 2025
Banca:
UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
UFPR - 2025 - UFPR - Biólogo
|
UFPR - 2025 - UFPR - Engenheiro de Segurança do Trabalho |
UFPR - 2025 - UFPR - Estatístico |
UFPR - 2025 - UFPR - Farmacêutico |
UFPR - 2025 - UFPR - Fisioterapeuta |
UFPR - 2025 - UFPR - Fonoaudiólogo |
UFPR - 2025 - UFPR - Médico Veterinário - Anestesiologia Veterinária |
UFPR - 2025 - UFPR - Médico - Clínico Geral |
UFPR - 2025 - UFPR - Médico - Médico da Família |
UFPR - 2025 - UFPR - Médico - Oftalmologista |
UFPR - 2025 - UFPR - Médico - Psiquiatra |
UFPR - 2025 - UFPR - Nutricionista |
UFPR - 2025 - UFPR - Terapeuta Ocupacional |
Q3505474
Português
Texto associado
O texto a seguir é referência para a questão.
As propagandas televisivas de alimentos ultraprocessados reproduzem estereótipos machistas que contribuem para o aumento do
consumo desses produtos, que causam doenças como câncer e diabetes. Isso é o que conclui a pesquisa de mestrado da nutricionista
Adélcia Almeida, realizada no departamento de Nutrição da Faculdade de Saúde Pública (FSP) da USP.
As mulheres ainda são responsáveis pela maior parte dos cuidados com a casa e com a alimentação familiar no Brasil. Por isso, a
pesquisadora afirma que direcionar propagandas de produtos ultraprocessados para o gênero feminino é uma estratégia para que esse
tipo de comida entre no cotidiano familiar, o que aumenta ainda mais o consumo.
Adélcia relata que o uso de estereótipos femininos em anúncios de produtos que fazem mal à saúde não é novidade. As indústrias
de álcool e tabaco já utilizavam estratégias para chamar o público feminino, que são as mesmas usadas para comidas ultraprocessadas.
“Eles pegam essas características desejáveis pelo público feminino e colocam na publicidade, para que as mulheres, ao verem certos
anúncios, se identifiquem e pensem que aquele produto vai satisfazer suas necessidades”, explica a nutricionista. Nos anúncios de
cigarros, se destacava o empoderamento feminino. Agora, a questão está mais relacionada ao tempo – ou à falta dele.
A questão do aumento do consumo de alimentos ultraprocessados não está ligada apenas à propaganda, mas também aos
desafios que a mulher enfrenta na sociedade atual, segundo Adélcia. Um exemplo é a dupla jornada de trabalho, em que é preciso
conciliar o emprego com os cuidados da casa e dos familiares. “Não podemos culpabilizar a mulher, porque se ela chega em casa
cansada, e o marido ou os filhos não a ajudam, ao ser apresentada a um anúncio de um produto já pronto, só para esquentar no microondas, é lógico que a mulher vai sentir que, se adquirir aquele produto, vai agilizar o trabalho”, explica a pesquisadora.
O que a nutricionista critica não é o comportamento dos consumidores, mas sim os apelos persuasivos que a publicidade de
ultraprocessados usa, considerando o fato de que esse tipo de alimento é prejudicial à saúde. Para reduzir o consumo desses alimentos
e suas consequências, Ana Paula Martins, orientadora do mestrado de Adélcia, afirma que as organizações internacionais de saúde
recomendam que os países imponham limites à publicidade de ultraprocessados. “Aqui no Brasil a gente ainda não tem nenhuma
política específica mais geral sobre isso, mas a intenção é que esse estudo contribua para mostrar o tamanho do problema e, a partir
disso, as soluções em relação à restrição da publicidade de alimentos no Brasil aumentem e sejam levadas à frente”, diz a especialista.
Disponível em: https://jornal.usp.br/diversidade/propaganda-de-ultraprocessado-repete-tatica-do-cigarro-ao-usar-estereotipos-machistas/. Adaptado.
A palavra “que”, destacada no texto, tem a mesma função da palavra “que” em:
Q3505349
Português
Texto associado
Médica suspeita de envolvimento na morte de marido em
Sergipe tem prisão convertida em domiciliar
A
médica Daniele Barreto, suspeita de
envolvimento na morte do marido, o advogado criminalista
José Lael Rodrigues Júnior, de 42 anos, teve a prisão
convertida em domiciliar. A informação foi confirmada,
nesta terça‑feira (13), pela defesa de Daniele.
Segundo o advogado Claudio Dalledone Júnior,
a decisão obtida junto ao Supremo Tribunal Federal (STF)
determina ainda o uso de tornozeleira eletrônica,
comparecimento periódico em juízo e proibição de contato
com outros acusados.
A Secretaria de Justiça de Sergipe confirmou o
recebimento da conversão da prisão durante a noite e
informou que a Central de Monitoramento Eletrônico só faz
a colocação da tornozeleira até as 17 horas, o que deve ser
feito na manhã desta quinta‑feira (15).
Daniele foi presa no dia 12 de novembro do
ano passado, com outras seis pessoas suspeitas de
envolvimento na morte. A médica foi transferida para o
Presídio Feminino em Nossa Senhora do Socorro no dia 10
de janeiro de 2025.
O advogado da família de Lael, Guilherme Maluf,
disse que vai se informar sobre a decisão e se pronunciar
em breve sobre o assunto.
José Lael foi assassinado a tiros no dia 18 de
outubro de 2024, na Avenida Jorge Amado, Bairro Jardins,
Zona Sul de Aracaju, quando dois homens desceram de
uma motocicleta e dispararam contra o carro em que estava
junto com o filho. Ambos foram baleados e socorridos,
mas o advogado não resistiu. Imagens de câmeras de
segurança mostram que cerca de 1h30 antes da execução,
a amiga e a secretária da médica são vistas conversando
com os homens dentro do carro, e depois são deixadas no
condomínio de uma delas.
De acordo com as investigações, o advogado e o
filho dele saíram na noite do crime, no dia 18 de outubro,
até uma lanchonete para comprar açaí, a pedido da mulher.
Ela teria informado a localização deles aos executores.
Após sair de casa, o carro do advogado é seguido
por uma motocicleta e por um carro, que teria sido alugado
pela amiga dela. Ele foi atingido com três tiros e o filho por
um. O jovem dirigiu o carro até um hospital particular, mas
o pai já estava morto. Ele foi socorrido e, atualmente, passa
bem.
Com base no texto, julgue o item a seguir.
No trecho “A Secretaria de Justiça de Sergipe confirmou o recebimento da conversão da prisão durante a noite e informou que a Central de Monitoramento Eletrônico só faz a colocação da tornozeleira até as 17 horas, o que deve ser feito”, a palavra “o” atua como um pronome relativo junto a “que”.
Ano: 2025
Banca:
UFMT
Órgão:
ARIS-MT
Provas:
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Advogado
|
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Contador |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Controlador Interno |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Administração |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Ciências Econômicas |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Engenharia Civil |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Analista de Fiscalização e Regulação- Área: Engenharia Sanitarista/Ambiental |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Biologia |
UFMT - 2025 - ARIS-MT - Analista de Fiscalização e Regulação - Área: Química |
Q3505097
Português
Texto associado
Instrução: Leia o texto a seguir e responda à questão.
Brainrot - o lixo que apodrece a mente
Este fenômeno, Brainrot, surgiu no auge dos animes e mangás, quando seus fãs passavam horas e horas
consumindo conteúdos.
Brainrot ainda não faz parte dos termos médicos ou cientificamente reconhecidos, é, na verdade, um
termo que vem sendo usado e ganhando popularidade na internet e nas redes sociais, é algo que diz respeito
ao comportamento de consumir excessivamente conteúdos de baixa qualidade e até mesmo nocivos à saúde
mental. A conexão está sempre direcionada à atualização de fenômenos negativos, ao lixo das redes.
Este fenômeno surgiu no auge dos animes e mangás, quando seus fãs passavam horas e horas
consumindo conteúdos. Mais tarde isso evoluiu para outros interesses das redes sociais, sempre de baixa
qualidade, geralmente tóxico para a saúde mental e para os relacionamentos.
Parece que nosso tempo perde-se literalmente entre os dedos. Enchemos ou preenchemos nossos dias
com banalidades, com informações irrelevantes, muitas vezes falsas, ou pelo menos, duvidosas. Parecemos
dominados e entregues ao lixo social. O pior é que passamos a viver essa realidade, trabalhamos para ela,
somos sua criatura. Oferecemos o que nos é oferecido, damos o que recebemos. Tornamo-nos
multiplicadores de lixo.
Vivemos esses momentos, que poderiam ser horas preciosas de vida, imersos num mundo tóxico, que
nos aproxima do nada e nos distancia de todos. Pensamos lixo, vivemos lixo, nosso cérebro termina
apodrecendo pelo lixo.
A cada dia que passa o Brainrot vem sendo mais tratado como um problema de saúde, visto que as
pessoas envolvidas nesse tipo de comportamento manifestam sintomas psíquicos, como procrastinação, falta
de concentração, ansiedade, isolamento social, depressão, além de problemas físicos. A mente passa a ser
consumida por pensamentos repetitivos e obsessivos, muitas vezes relacionados a um determinado tema,
atualmente muito comum o conteúdo ideológico.
Isso pode desencadear algo que se pode chamar de “vício cognitivo”, que leva a pessoa a ficar
obcecada por determinado assunto e incapaz de pensar em outra coisa. Essa condição pode levar a uma
sensação de exaustão mental e dificuldade de concentração em outras atividades.
Como se trata de um problema de saúde, há necessidade de busca de ajuda profissional, mas,
infelizmente, a maioria das pessoas acometidas por esse mal não se veem doentes e aborrecem-se com
aquelas que tentam lhe pontuar o problema. As poucas que percebem, entendem que precisam buscar
informações de qualidade, usar parte de seu tempo em outras atividades, como práticas esportivas, cultura e
lazer. Tornam-se convictas de que a vida não é apenas virtual, que precisam sair do mundo online e observar
que há vida aqui fora.
Infelizmente estamos na era da internet, com disparos intermináveis de mensagens, muitas com
conteúdos desencontrados, muita maldade dentro do que deveria ser saudável e útil, causando
desentendimentos, desavenças, inimizades e grupos de pessoas divididos, considerando-se inimigos uns dos
outros.
Infelizmente, isso já é presente e pode piorar no futuro, a não ser que façamos algo para prevenir a
degradação dos tempos. Mas, o que fazer? Pelo menos, sejamos cabeças pensantes para tentar mudar essa
história.
(ESTEVÃO, M. Disponível em: primeirapágina.com.br. Acesso em: 20/09/2024.)
O pronome relativo estabelece relação de sentido entre palavras e trechos de um texto, substituindo-os e
contribuindo para que haja coesão e progressão textual. Assinale o trecho em que a palavra que NÃO está
usada como pronome relativo.
Ano: 2025
Banca:
FUNCERN
Órgão:
IF-RN
Prova:
FUNCERN - 2025 - IF-RN - Professor EBTT - Área: Língua Portuguesa e Literatura Brasileira |
Q3503710
Português
Texto associado
TEXTO 1
Educação Integral e ensino de Língua Portuguesa: diálogos necessários
Por Gina Vieira Ponte
A função social da escola é garantir a todas(os) que passam pelos seus portões o acesso ao
conhecimento científico poderoso que nos conecta com o que a humanidade foi construindo como saber, como
experiência, como conhecimento, como marco civilizatório, ao longo do seu processo evolutivo. Falar de uma
educação que se comprometa em olhar para todas as dimensões que constituem as(os) estudantes, falar de
uma educação que se ocupe de educá-las(os) para que construam o pensamento crítico e incidam na
sociedade buscando transformá-la é, portanto, falar de uma educação que as(os) olhe por inteiro, as(os)
perceba em sua inteireza, como sujeitos sócio-históricos que são.
Entendendo que a concepção de Educação Integral deve orientar a organização do trabalho
pedagógico em todas as etapas e modalidades e no ensino de todos os componentes curriculares, como
incorporar às aulas de Língua Portuguesa os princípios, os pressupostos teóricos e as concepções da
Educação Integral? Antes de tudo, é necessário destacar que a base histórica do ensino de Língua
Portuguesa no Brasil apoia-se na ideia de transformar as diferenças em deficiências. Por muitos anos, o país
construiu uma proposta pedagógica de ensino de Língua Portuguesa muito mais sustentada na ideia de
confirmar às(aos) estudantes das camadas populares a sua suposta incompetência em relação a falar e
utilizar a própria língua de forma escrita do que para fortalecer, de fato, os seus saberes e conhecimentos
sobre ela (Soares, 2002).
A concepção de sociedade, a partir da qual esse ensino de língua foi proposto, anunciava a condição
de subordinação das classes populares às classes dominantes. Parte desta proposta pedagógica envolvia
estigmatizar as(os) estudantes das camadas mais populares, desqualificando os seus dialetos, os seus
registros linguísticos, e apresentando o Português como uma língua dominada apenas por um grupo seleto.
Também é importante relacionar essa concepção de ensino de língua com a nossa herança colonial. Sendo
o Brasil um país de base histórica escravocrata e racista, muitas das teorias produzidas para pensar a
educação brasileira, bem como o ensino de línguas, eram reproduções de ideias europeias que partiam da
compreensão de que os grupos sociais miscigenados eram considerados incapazes (Patto, 2015).
A nossa riqueza cultural, a nossa diversidade como país está, em grande medida, materializada na
diversidade linguística que nos constitui. Uma vez que a linguagem é o principal produto da cultura e o
principal elemento para a sua transmissão, ignorar a diversidade linguística que nos constitui é restringir e
aligeirar o trabalho realizado no ensino de línguas [...].
Uma postura de genuíno respeito ao saber linguístico da(o) aluna(o) deve estar intrinsecamente
ligada ao compromisso ético de garantir que a(o) estudante compreenda a diversidade linguística que nos
constitui, e tenha a oportunidade de ter um ensino de língua de qualidade teórica, pedagógica e humana. Isso
significa criar as condições adequadas para que ela(ele) possa pensar, de forma sistematizada, a gramática
da própria língua, os gêneros textuais/discursivos, as suas convenções e regras de funcionamento, e possa
conhecer, apropriar-se e fazer uso do que alguns autores convencionaram chamar de dialeto-padrão, não
como um dialeto superior ao seu, mas como o dialeto necessário ao exercício da cidadania, necessário para que essa(esse) estudante conquiste melhores e mais amplas condições de participação social, política e
cultural. Este é um imperativo ético de uma Educação Integral que estabelece um compromisso inegociável
com a garantia das aprendizagens (Guedes, 1997; Soares, 2002).
Para garantir esse direito, as(os) profissionais da educação precisam ainda se compreender como
intelectuais orgânicas(os) (Giroux, 1997), precisam ter a sua autoria e autonomia respeitadas, devem ter,
como elemento norteador do seu fazer pedagógico, a premissa de que “a aula de Português não faz sentido
se não for dada para leitoras(es). Só a(o) leitora(or) pode ser chamada(o) a ler melhor o que leu e a escrever
melhor o que escreveu” (Guedes, 1997, p.7). O sentido de ler, aqui, precisa também ser reconfigurado, porque
não se restringe à concepção de leitura muitas vezes cristalizada na escola, em que se espera que a(o)
aluna(o) leia apenas para aceitar ou descobrir os sentidos já constituídos como tradicionais nos textos. O que
se deve buscar nessa leitura, como nos adverte o grande mestre Paulo Freire, é “uma compreensão crítica
do ato de ler, que não se esgota na decodificação pura da palavra escrita ou da linguagem escrita, mas que
se antecipa e se alonga na inteligência do mundo” (Freire, 1989, p. 23).
Quanto à leitura, merece destaque também o trabalho com a literatura, a literatura brasileira como
este “esforço histórico que construiu uma cultura de resistência ao colonialismo” (Guedes, 1997, p.11), a
literatura como espaço de reflexão crítica sobre a realidade, sobre nós mesmos, a literatura como alimento
para a imaginação. Em uma escola que se ocupa da Educação Integral, o trabalho com a literatura tem
centralidade, porque ela é um dos elementos culturais mais importantes para a formação humana, ética,
artística e para o desenvolvimento da capacidade de pensar de forma inteligente e profunda a realidade [...].
Na tarefa de construir a(o) leitora(or), nós, professoras e professores, precisamos estar atentas(os)
também ao fato de que a curadoria que fazemos dos textos que trabalhamos em nossas aulas, no nosso
compromisso de promover uma Educação Integral, não pode repercutir as exclusões históricas que deixaram
fora do currículo oficial as produções de mulheres, de escritoras e escritores negras(os), indígenas,
quilombolas, bem como das(os) escritoras(es) locais, aquelas(es) que escrevem sobre a realidade daquele
território e daquela comunidade onde a escola está inserida [...].
Falar da interface entre ensino de Língua Portuguesa e Educação Integral é falar da promoção de
uma educação genuinamente transformadora. Se a língua é o nosso instrumento mais importante de
significação, representação e relação com o mundo, a forma como a escola ensina essa língua será decisiva,
não só quanto a garantir ou não o direito de a(o) estudante aprender, mas ela será decisiva na maneira como
essa(esse) estudante construirá relações consigo, com a sua comunidade e com o seu país [...].
PONTE, Gina Vieira. Educação Integral e ensino de Língua Portuguesa: diálogos necessários. Na Ponta do Lápis, São Paulo, ed. 41,
p. 7-15, set. 2024. Disponível em: https://www.cenpec.org.br/pesquisa/na-ponta-do-lapis/. Acesso em: 28 mai. 2025. [Texto adaptado]
Considere o excerto a seguir:
Uma postura de genuíno respeito ao saber linguístico da(o) aluna(o) deve estar intrinsecamente ligada ao compromisso ético de garantir que[1] a(o) estudante compreenda a diversidade linguística que[2] nos constitui, e tenha a oportunidade de ter um ensino de língua de qualidade teórica, pedagógica e humana. Isso significa criar as condições adequadas para que[3] ela(ele) possa pensar, de forma sistematizada, a gramática da própria língua, os gêneros textuais/discursivos, as suas convenções e regras de funcionamento, e possa conhecer, apropriar-se e fazer uso do que[4] alguns autores convencionaram chamar de dialeto-padrão.
Sobre a análise morfossintática dos elementos linguísticos destacados, é correto afirmar:
Uma postura de genuíno respeito ao saber linguístico da(o) aluna(o) deve estar intrinsecamente ligada ao compromisso ético de garantir que[1] a(o) estudante compreenda a diversidade linguística que[2] nos constitui, e tenha a oportunidade de ter um ensino de língua de qualidade teórica, pedagógica e humana. Isso significa criar as condições adequadas para que[3] ela(ele) possa pensar, de forma sistematizada, a gramática da própria língua, os gêneros textuais/discursivos, as suas convenções e regras de funcionamento, e possa conhecer, apropriar-se e fazer uso do que[4] alguns autores convencionaram chamar de dialeto-padrão.
Sobre a análise morfossintática dos elementos linguísticos destacados, é correto afirmar:
Ano: 2025
Banca:
IDECAN
Órgão:
SEE-PB
Prova:
IDECAN - 2025 - SEE-PB - Professor de Educação Básica IV - Língua Portuguesa |
Q3503565
Português
Texto associado
Contam, numa anedota, que certo dia Rui Barbosa saiu às ruas da cidade e se assustou com a quantidade de erros existentes
nas placas das casas comerciais e que, diante disso, resolveu instituir um prêmio em dinheiro para o comerciante que tivesse o
nome de seu estabelecimento grafado corretamente. Dias depois, Rui Barbosa saiu à procura do vencedor. Satisfeito, encontrou
a placa vencedora: “Alfaiataria Águia de Ouro”. No momento da entrega do prêmio, ao dizer o nome da alfaiataria, Rui Barbosa foi
interrompido pelo alfaiate premiado, que disse:
— Sr. Rui, não é “águia de ouro”; é “agúia de ouro”!
O caráter político do ensino de língua portuguesa no Brasil.
Disponível em: http://rosabe.sites.uol.com.br. Acesso em: 12 abr. 2025.
A partir das funções das classes gramaticais enumeradas
em I e em II, pode-se afirmar que
I “Contam, numa anedota, que¹ certo dia Rui Barbosa saiu às ruas da cidade [...]”
II “Rui Barbosa foi interrompido pelo alfaiate premiado, que² disse [...]
I “Contam, numa anedota, que¹ certo dia Rui Barbosa saiu às ruas da cidade [...]”
II “Rui Barbosa foi interrompido pelo alfaiate premiado, que² disse [...]
Ano: 2025
Banca:
Instituto Unique
Órgão:
Prefeitura de Irapuã - SP
Prova:
Instituto Unique - 2025 - Prefeitura de Irapuã - SP - Agente Comunitário de Saúde |
Q3501785
Português
Texto associado
Leia para responder à questão.
Analise a função da palavra "que" na expressão "alguém
que tenta fazer alguma coisa", presente no terceiro
quadrinho da tirinha:
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