Questões de Concurso
Sobre figuras de linguagem em português
Foram encontradas 4.223 questões
Ano: 2025
Banca:
CEFET-MG
Órgão:
CEFET-MG
Provas:
CEFET-MG - 2025 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório/Área: Informática - Edital nº 6
|
CEFET-MG - 2025 - CEFET-MG - Técnico de Laboratório/Área: Eletrônica - Edital nº 6 |
Q3254962
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir e responda à questão.
A beleza total
Fonte: ANDRADE, Carlos Drummond de. Contos plausíveis (1902-1987). Posfácio Noemi Jaffe. São Paulo: Companhia das Letras, 2012.
p. 18.
Gertrudes não podia fazer nada. Nascera assim, este era o seu destino fatal: a extrema beleza. E
era feliz, sabendo-se incomparável. Por falta de ar puro, acabou sem condições de vida, e um dia
cerrou os olhos para sempre. Sua beleza saiu do corpo e ficou pairando, imortal. O corpo já então
enfezado de Gertrudes foi recolhido ao jazigo, e a beleza de Gertrudes continuou cintilando no
salão fechado a sete chaves.
Os trechos em destaque são exemplos do recurso figurativo da linguagem que
Os trechos em destaque são exemplos do recurso figurativo da linguagem que
Ano: 2025
Banca:
Prefeitura de Itapoá - SC
Órgão:
Prefeitura de Itapoá - SC
Prova:
Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor de Português |
Q3254800
Português
Sobre figuras de linguagem, qual alternativa apresenta um exemplo de metáfora?
Ano: 2025
Banca:
CETAP
Órgão:
BANPARÁ
Prova:
Fundação CETAP - 2025 - BANPARÁ - Técnico em Informática - Banco de Dados |
Q3251963
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.
O sono influencia a generosidade.
Escolher ou não ajudar os outros depende, em parte, de
estarmos repousados, conclui um relatório do campus de
Berkeley da Universidade da Califórnia. O documento
descreve um estudo recente que analisou as imagens
cerebrais de 24 voluntários depois de 8 horas de sono e
depois de virar a noite. As áreas cerebrais envolvidas no
entendimento do que os outros sentem ou precisam
ficaram menos ativas quando os participantes estavam
cansados.
Em outro estudo no mesmo relatório, os participantes se
sentiram mais dispostos a realizar atos de gentileza após
uma boa noite de sono. Um terceiro estudo examinou
doações para caridade nos Estados Unidos e constatou
que toda primavera elas caíam temporariamente 10%
mas só em locais que adotavam o horário de verão, no
qual as pessoas perdem uma hora de sono na noite em
que os relógios são adiantados.
Todos esses resultados indicam que o sono insuficiente
nos deixa menos compassivos e prestativos. Nos países
desenvolvidos, mais da metade dos adultos não dorme o
suficiente, mas todos deveríamos valorizar o sono
adequado em vez de tratá-lo como algo opcional, ou
improdutivo, argumentam os autores. Eles dizem que
isso seria bom para todos, porque nos permitiria ser a
melhor versão de nós mesmos.
(Seleções 2023, fevereiro, p.16)
Assinale a alternativa em que a coesão textual foi realizada por zeugma (omissão de termo já referido):
Ano: 2025
Banca:
FGV
Órgão:
EBSERH
Provas:
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Clínica Médica
|
FGV - 2025 - EBSERH - Médico Neurocirurgia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Neurologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Acupuntura |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Oftalmologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Anestesiologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Cardiologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Cirurgia Cardiovascular |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Cirurgia Geral |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Medicina do Trabalho |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Dermatologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Medicina Física e Reabilitação |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Radioterapia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Genética Médica |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Ginecologia e Obstetrícia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Infectologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Ortopedia e Traumatologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Otorrinolaringologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Medicina de Emergência |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Patologia |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Patologia Clínica - Medicina Laboratorial |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Medicina Intensiva |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Pediatria |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Psiquiatria |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Radiologia e Diagnóstico por Imagem |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Medicina Nuclear |
FGV - 2025 - EBSERH - Grupo Medicina e Preventiva e Social |
Q3249349
Português
As frases a seguir se iniciam por uma metáfora, ou seja, uma
comparação figurada entre dois termos.
Assinale a frase em que essa comparação não aparece explicada.
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil Municipal |
Q3248063
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Internet virou "campo minado" para crianças e jovens, diz
especialista
Por Luiz Claudio Ferreira - As crianças já vulnerabilizadas
socialmente estão mais suscetíveis a riscos no ambiente digital
depois de decisão da empresa Meta de redução das normas de
moderação das plataformas. A avaliação é do pesquisador Pedro
Hartung, diretor de Políticas e Direitos das Crianças do Instituto
Alana.
"A internet aumenta as vulnerabilidades que já existem no
ambiente offline", explicou em entrevista à Agência Brasil.
Ele identifica que a internet se transformou em um "campo
minado" para crianças e adolescentes. E reitera que, quando as
plataformas não são pensadas para sobrepor ou superar essas
violências, acabam reforçando e ampliando as desigualdades.
"Crianças negras, periféricas e meninas estão muito
mais sujeitas a essas violências no mundo digital não só pela
reprodução dessa violência social, mas pelo aumento dessa
violência", afirmou Pedro Hartung.
O pesquisador lamenta a falta de participação das grandes
empresas em debates, como o que ocorreu nesta semana, em
uma audiência pública na Advocacia-Geral da União (AGU) com
pesquisadores e representantes da sociedade civil para elencar
argumentos sobre o tema.
Ele sublinha que o ano de 2025 marca os 35 anos do
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o país se vê em
desafi os para enfrentar o que ele chama de "colonialismo digital".
E alerta para o fato de que o afrouxamento da moderação das
redes Instagram e Facebook, da Meta, por exemplo, eleva a
chance de crimes nas redes. "A gente não está falando somente
de dimensões ligadas a uma manifestação de uma opinião".
Como saída, ele identifica a necessidade de o Estado aplicar
a lei e também da implantação de uma política de educação
digital.
Confira abaixo os principais trechos da entrevista.
Nesta semana, houve uma audiência pública com a participação de
pesquisadores e representantes de diferentes áreas da sociedade
civil. O governo está recolhendo subsídios e argumentos nesse
embate com as plataformas digitais. Mas os representantes das
empresas não foram. O que você pensa sobre isso?
Lamentavelmente, as empresas e as plataformas digitais que
operam no Brasil não estiveram na audiência. Escolheram não
estar e contribuir para o debate com a perspectiva delas, com as
informações que elas têm, para a gente criar um espaço de busca
de soluções. Sem dúvida alguma, como está agora, não podemos
admitir. O Congresso Nacional já vem trabalhando há alguns anos,
na verdade, em projetos de lei para clarifi car e detalhar a proteção
e a segurança de todos nós, inclusive de crianças no ambiente
digital. O STF, recentemente, estava julgando o marco legal da
internet, especialmente a constitucionalidade do artigo 19 [que
aponta que a empresa somente poderá ser responsabilizada por
danos se, após ordem judicial específi ca, não tomar providências].
Agora chegou a vez do Executivo assumir a sua responsabilidade
de monitorar e fiscalizar o cumprimento da legislação que já existe
e que garante, no caso de crianças e adolescentes, prioridade
absoluta na proteção dos seus direitos.
Antes da decisão da Meta de alterar a moderação de conteúdo, as
crianças já estavam vulnerabilizadas, certo?
Esse problema de moderação de conteúdo é uma falha da
indústria como um todo, de todas as plataformas, de maior ou
menor grau. É um verdadeiro campo minado para crianças e
adolescentes, de exposição a conteúdos indevidos e muitas
vezes ilegais e criminosos.
A internet pode ser mais perigosa para crianças e adolescentes?
O que era ruim vai ficar ainda pior. Porque a Meta, por mais que
ela tenha respondido que essas mudanças não chegaram ainda
ao Brasil, sem dúvida alguma é uma mensagem do setor e é um
posicionamento ideológico dessas empresas do entendimento
de que o espaço da internet não teria lei. É uma mensagem
muito ruim para todo o setor e, na verdade, para todos nós como
sociedade.
Quais são os principais riscos que nossas crianças e adolescentes
estão submetidos?
Infelizmente, a internet que hoje a gente utiliza não foi a pensada
pelos criadores da rede. Essa internet de hoje representa o
verdadeiro campo minado para crianças e adolescentes no
mundo, especialmente no Brasil, onde regras protetivas são
menos aplicadas pelas mesmas empresas. O que já era ruim vai
fi car muito pior. Vai fi car muito semelhante ao Discord, onde não
tem uma moderação ativa de conteúdo e abre possibilidades para
uma distribuição de informação que pode ser muito prejudicial
para a saúde e integridade de crianças e adolescentes. Nós
estamos falando aqui, por exemplo, de um crescimento de
imagens advindas de violência contra a criança, que podem
ser utilizadas, inclusive, para ameaçar crianças e adolescentes.
Um crescimento, por exemplo, de cyberbullying, e também a
exposição não autorizada da imagem em informações pessoais
de crianças e adolescentes, ou conteúdos que ou representam
ou são mesmo tratamento cruel e degradante, discurso de ódio,
incitação e apologia a crimes.
Então não estamos falando de liberdade de expressão?
Aqui a gente não está falando somente de dimensões ligadas a
uma manifestação de uma opinião. A gente está falando aqui de
crime muito severo que crianças e adolescentes estão submetidos
por uma internet não regulada. Já vi casos de plataformas
sem moderação ativa de conteúdo em que cenas advindas de
violência pessoal, que a gente chamaria de pornografia infantil e
de violência, circulando livremente. A plataforma sem moderação
de conteúdo gera muito mais riscos para a violência contra
a criança e o adolescente. E os nossos filhos e filhas, netos,
sobrinhos, sobrinhas, vão estar muito mais sujeitos a esses
perigos e violências.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2025/01/1054036-internet-viroucampo-minado-para-criancas-e-jovens-diz-especialista.html. Excertos. Acesso em
27/01/2025
No texto, lê-se o seguinte: “Lamentavelmente, as empresas
e as plataformas digitais que operam no Brasil não estiveram na
audiência”. Na verdade, quem esteve ausente das audiências
foram as pessoas que representam as empresas e plataformas
digitais, e não as instituições em si mesmas. Quando se atesta
esse uso, baseado em palavras ou expressões contíguas,
emprega-se uma fi gura de linguagem denominada:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Niterói - RJ
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Niterói - RJ - Guarda Civil Municipal |
Q3248058
Português
Texto associado
Leia o texto a seguir:
Internet virou "campo minado" para crianças e jovens, diz
especialista
Por Luiz Claudio Ferreira - As crianças já vulnerabilizadas
socialmente estão mais suscetíveis a riscos no ambiente digital
depois de decisão da empresa Meta de redução das normas de
moderação das plataformas. A avaliação é do pesquisador Pedro
Hartung, diretor de Políticas e Direitos das Crianças do Instituto
Alana.
"A internet aumenta as vulnerabilidades que já existem no
ambiente offline", explicou em entrevista à Agência Brasil.
Ele identifica que a internet se transformou em um "campo
minado" para crianças e adolescentes. E reitera que, quando as
plataformas não são pensadas para sobrepor ou superar essas
violências, acabam reforçando e ampliando as desigualdades.
"Crianças negras, periféricas e meninas estão muito
mais sujeitas a essas violências no mundo digital não só pela
reprodução dessa violência social, mas pelo aumento dessa
violência", afirmou Pedro Hartung.
O pesquisador lamenta a falta de participação das grandes
empresas em debates, como o que ocorreu nesta semana, em
uma audiência pública na Advocacia-Geral da União (AGU) com
pesquisadores e representantes da sociedade civil para elencar
argumentos sobre o tema.
Ele sublinha que o ano de 2025 marca os 35 anos do
Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA) e o país se vê em
desafi os para enfrentar o que ele chama de "colonialismo digital".
E alerta para o fato de que o afrouxamento da moderação das
redes Instagram e Facebook, da Meta, por exemplo, eleva a
chance de crimes nas redes. "A gente não está falando somente
de dimensões ligadas a uma manifestação de uma opinião".
Como saída, ele identifica a necessidade de o Estado aplicar
a lei e também da implantação de uma política de educação
digital.
Confira abaixo os principais trechos da entrevista.
Nesta semana, houve uma audiência pública com a participação de
pesquisadores e representantes de diferentes áreas da sociedade
civil. O governo está recolhendo subsídios e argumentos nesse
embate com as plataformas digitais. Mas os representantes das
empresas não foram. O que você pensa sobre isso?
Lamentavelmente, as empresas e as plataformas digitais que
operam no Brasil não estiveram na audiência. Escolheram não
estar e contribuir para o debate com a perspectiva delas, com as
informações que elas têm, para a gente criar um espaço de busca
de soluções. Sem dúvida alguma, como está agora, não podemos
admitir. O Congresso Nacional já vem trabalhando há alguns anos,
na verdade, em projetos de lei para clarifi car e detalhar a proteção
e a segurança de todos nós, inclusive de crianças no ambiente
digital. O STF, recentemente, estava julgando o marco legal da
internet, especialmente a constitucionalidade do artigo 19 [que
aponta que a empresa somente poderá ser responsabilizada por
danos se, após ordem judicial específi ca, não tomar providências].
Agora chegou a vez do Executivo assumir a sua responsabilidade
de monitorar e fiscalizar o cumprimento da legislação que já existe
e que garante, no caso de crianças e adolescentes, prioridade
absoluta na proteção dos seus direitos.
Antes da decisão da Meta de alterar a moderação de conteúdo, as
crianças já estavam vulnerabilizadas, certo?
Esse problema de moderação de conteúdo é uma falha da
indústria como um todo, de todas as plataformas, de maior ou
menor grau. É um verdadeiro campo minado para crianças e
adolescentes, de exposição a conteúdos indevidos e muitas
vezes ilegais e criminosos.
A internet pode ser mais perigosa para crianças e adolescentes?
O que era ruim vai ficar ainda pior. Porque a Meta, por mais que
ela tenha respondido que essas mudanças não chegaram ainda
ao Brasil, sem dúvida alguma é uma mensagem do setor e é um
posicionamento ideológico dessas empresas do entendimento
de que o espaço da internet não teria lei. É uma mensagem
muito ruim para todo o setor e, na verdade, para todos nós como
sociedade.
Quais são os principais riscos que nossas crianças e adolescentes
estão submetidos?
Infelizmente, a internet que hoje a gente utiliza não foi a pensada
pelos criadores da rede. Essa internet de hoje representa o
verdadeiro campo minado para crianças e adolescentes no
mundo, especialmente no Brasil, onde regras protetivas são
menos aplicadas pelas mesmas empresas. O que já era ruim vai
fi car muito pior. Vai fi car muito semelhante ao Discord, onde não
tem uma moderação ativa de conteúdo e abre possibilidades para
uma distribuição de informação que pode ser muito prejudicial
para a saúde e integridade de crianças e adolescentes. Nós
estamos falando aqui, por exemplo, de um crescimento de
imagens advindas de violência contra a criança, que podem
ser utilizadas, inclusive, para ameaçar crianças e adolescentes.
Um crescimento, por exemplo, de cyberbullying, e também a
exposição não autorizada da imagem em informações pessoais
de crianças e adolescentes, ou conteúdos que ou representam
ou são mesmo tratamento cruel e degradante, discurso de ódio,
incitação e apologia a crimes.
Então não estamos falando de liberdade de expressão?
Aqui a gente não está falando somente de dimensões ligadas a
uma manifestação de uma opinião. A gente está falando aqui de
crime muito severo que crianças e adolescentes estão submetidos
por uma internet não regulada. Já vi casos de plataformas
sem moderação ativa de conteúdo em que cenas advindas de
violência pessoal, que a gente chamaria de pornografia infantil e
de violência, circulando livremente. A plataforma sem moderação
de conteúdo gera muito mais riscos para a violência contra
a criança e o adolescente. E os nossos filhos e filhas, netos,
sobrinhos, sobrinhas, vão estar muito mais sujeitos a esses
perigos e violências.
Fonte: https://www.jb.com.br/brasil/educacao/2025/01/1054036-internet-viroucampo-minado-para-criancas-e-jovens-diz-especialista.html. Excertos. Acesso em
27/01/2025
“Infelizmente, a internet que hoje a gente utiliza não foi a
pensada pelos criadores da rede”. No trecho em destaque, há
uma palavra ou uma expressão em elipse, que é:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prodesan - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prodesan - SP - Operador de Máquinas Pesadas |
Q3247126
Português
Texto associado
Troque o celular por uma galinha gorda
O inventor do telefone, Alexander Graham Bell, talvez se
arrependa de sua criação, assim como Santos Dumont
ao ver aviões na guerra. Hoje em dia, o celular está
sempre presente, colado aos ouvidos de todos. Dona
Maria do Socorro, sertaneja e mãe do autor, reflete sobre
sua vida sem telefone: conheceu o marido, casou, teve
filhos e cuidou de tudo sem um único telefonema.
Ela, que só usou telefone após os 50 anos, está
indignada com parentes e amigos que vivem presos ao
celular, comparando-os a frei Damião com cabeças
inclinadas. Propõe que voltem a conversar nas calçadas,
sem esses aparelhos.
Antes, a maior ansiedade de dona Socorro era esperar
pelo carteiro. Sem o telefone, o dia seguinte era mais
tranquilo. Antigamente, tudo dependia do encontro
pessoal. A onipresença do celular em relações amorosas
e comerciais não existia. Uma carta ou um recado pelo
rádio bastava para casos de sumiços.
No passado, o amor e os negócios não dependiam da
onipresença digital. Casanova amou centenas de
mulheres sem telefonemas e muitos prosperaram nos
negócios sem telefone. Para boas conversas, a
recomendação de Jeca Tatu: mate uma galinha gorda e
convide para comer.
Xico Sá - Texto Adaptado
https://www.casadacultura.org/Literatura/Temas_Debates/modernid/Tro
que_celular_poruma_galinha_gorda.html
Na narrativa, a recomendação de Jeca Tatu de "matar
uma galinha gorda e convidar para comer" serve
como uma metáfora para qual aspecto das relações
sociais?
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prodesan - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prodesan - SP - Oficial de Manutenção - Aplicação: Encanador |
Q3244148
Português
Texto associado
Discrepâncias no volante
Minha esposa é um espetáculo no volante. Não tenho
como me comparar com ela. Beatriz é capaz de ir de ré
por muitas quadras. Estaciona em lugares apertados e
improváveis. Não dá voltas à toa. Não tem medo da
plateia no meio-fio.
Curiosamente, ela precisou fazer três vezes o exame de
direção para obter a CNH. Foi reprovada nas duas
primeiras tentativas por algumas distrações das quais ela
nunca ficou sabendo. Pode ter sido qualquer detalhe −
um amigo, Rodrigo, esqueceu de fechar o visor do
capacete na moto e repetiu a prova.
Eu sou um motorista medíocre, não do tipo que acumula
40 pontos de infrações por ano, mas dirijo com
limitações. Não me engano achando que velocidade é
virtude. Eu me estendo na barra da direção como um
gafanhoto, como se estivesse em carro-choque. Freio de
modo abrupto no sinal vermelho.
Pois é, espantosamente, passei de primeira no exame
de direção. A vida nem sempre é justa. Há justificativas
racionais para o desequilíbrio, ou para a minha sorte
azarada, ou para o seu azar sortudo.
Existe o impacto da quantidade de aulas práticas. Eu fiz
o mínimo de aulas previsto: 20. Como acabei aprovado
de cara, eu me acomodei no básico. Beatriz realizou 40
aulas, num investimento maior de prevenção.
A diferença etária também pesa. Fui tirar a carteira aos
25 anos, ela aos 18 anos. Não consegui internalizar o
carro como a extensão do meu corpo. Quanto mais cedo
você aprende a dirigir, mais apurado será o senso de
proporção e de pertencimento mecânico.
Beatriz já entrou no universo das rodas com a idade
mínima. O retrovisor é parte natural do seu globo ocular.
Ela não hesita, conhece os dispositivos eletrônicos por
impulso automático.
Não sofre nenhum distanciamento
com o para-brisa. Suas decisões são intuitivas e
orgânicas.
Não se trata, portanto, de nenhum demérito ser
reprovado no exame de direção. É tão somente
resultado do nervosismo paralisante. Talvez a
reincidência seja um feliz aperfeiçoamento, e você possa
assim se tornar o melhor motorista da família.
Fabrício Carpinejar - Texto Adaptado
https://www.otempo.com.br/opiniao/fabricio-carpinejar/2025/1/10/discre
pancias-no-volante
Explique como a metáfora "um gafanhoto, como se
estivesse em carro-choque" usada pelo autor para
descrever sua própria direção revela seu
entendimento sobre sua proficiência ao volante e
investigue como metáforas podem ser eficazes na
construção de significados em um texto.
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Campinas - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Agente de Apoio à Saúde - Farmácia
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Técnico em Agricultura |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Técnico em Equipamentos Médicos, Hospitalares e Odontológicos |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Campinas - SP - Técnico em Saúde Bucal |
Q3241688
Português
Texto associado
Leia a tira a seguir para responder à questão.
(Willian Leite. Anésia #762. Disponível em:http://www.willtirando.com.br)
Na tira, foi empregada em sentido figurado a palavra:
Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Encanador |
Q3241436
Português
Texto associado
O texto seguinte servirá de base para responder questão.
Vida sem filtro
Em casa, ouvi um barulho de água e encontrei a cozinha
inundada. O aparelho de filtrar água estava vazando.
Fechei o registro e contatei a assistência técnica, que
explicou que o reservatório principal havia rompido
devido à pressão excessiva. Bebi água mineral por dois
dias até a substituição com um redutor de pressão.
No início, a saída de água tornou-se lenta, mas logo
percebi que era uma pausa necessária, aproveitando a
lentidão para apreciar a beleza da água. Era como se eu
usasse um micro-ondas e tivesse mudado para um forno
a gás... Refleti sobre a velocidade de nossos dias e a
necessidade de "redutores de pressão" em nossa vida
para apreciá-la melhor.
A tecnologia nos proporciona conveniência, mas também
nos rouba tempo com sua incessante demanda de
atenção. Precisamos encontrar um equilíbrio entre
aproveitar suas facilidades sem perder o "reservo"
principal: nossas próprias vidas.
Antonio Carlos Sarmento - Texto Adaptado
https://cronicaseagudas.com/2024/10/27/vida-sem-filtro/
No trecho do texto "Bebi água mineral por dois dias
até a substituição com um redutor de pressão", a
expressão "redutor de pressão" pode ser
interpretada como uma:
Ano: 2025
Banca:
ABCP
Órgão:
Prefeitura de Paulínia - SP
Prova:
ABCP - 2025 - Prefeitura de Paulínia - SP - Agente de Apoio Educacional |
Q3237798
Português
Texto associado
A questão diz respeito ao texto. Leia-o atentamente antes de respondê-la.
(Texto)
O dicionário online “houaiss.uol.com.br” traz a seguinte
definição para o termo “paisagem”: “pintura, desenho,
gravura, fotografia”.
Assim, a expressão “paisagens sonoras” (linha 04) pode ser considerada:
Assim, a expressão “paisagens sonoras” (linha 04) pode ser considerada:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Consulplan
Órgão:
Câmara de Patrocínio do Muriaé - MG
Prova:
Instituto Consulplan - 2025 - Câmara de Patrocínio do Muriaé - MG - Auxiliar Administrativo |
Q3236027
Português
Texto associado
Vênus
Há seis anos, ele estava apaixonado por ela. Perdidamente. O problema – um dos problemas, porque havia outros, bem
mais graves –, o problema inicial, pelo menos, é que era cedo demais. Quando se tem vinte ou trinta anos, seis anos de paixão
pode ser muito (ou pouco, vai saber) tempo. Mas acontece que ele só tinha doze anos. Ela, um a mais. Estavam ambos naquela
faixa intermediária em que ficou cedo demais para algumas coisas, e demasiado tarde para a maioria das outras.
Ela chamava-se Beatriz. Ele chamava-se – não vem ao caso. Mas não era Dante, ainda não. Anos mais tarde, tentaria
lembrar-se de como tudo começou. E não conseguia. Não conseguiria, claramente. Voltavam sempre cenas confusas na
memória. Misturavam-se, sem cronologia, sem que ele conseguisse determinar o que teria vindo antes ou depois daquele
momento em que, tão perdidamente, apaixonou-se por Beatriz.
Voltavam principalmente duas cenas. A primeira, num aniversário, não saberia dizer de quem. Dessas festas de verão,
janelas da casa todas abertas, deixando entrar uma luz bem clara que depois empalideceria aos poucos, tingindo o céu de
vermelho, porque entardecia. Ele lembrava de um copo de guaraná, da saia de veludo da mãe – sempre ficava enroscado na
mãe, nas festas, espiando de longe os outros, os da idade dele. Lembrava do copo de guaraná, da saia de veludo (seria verde
musgo?) e do balão de gás que segurava. Então a mãe perguntou, de repente, qual a menina da festa que ele achava mais
bonita. Sem precisar pensar, respondeu:
– Beatriz.
A mãe riu, jogou para trás os cabelos – uns cabelos dourados, que nem o guaraná e a luz de verão – e disse assim:
– Credo, aquele estrelete?
Anos mais tarde, não encontraria no dicionário o significado da palavra estrelete. Mas naquele momento, ali com o balão
em uma das mãos, o guaraná na outra, cotovelos fincados no veludo (seria azul-marinho?) da saia da mãe, pensou primeiro em
estrela. Talvez por causa do movimento dos cabelos da mãe, quando tudo brilhou, ele pensou em estrela. Uma pequena estrela.
Uma estrela magrinha, meio nervosa. Beatriz tinha um pescoço longo de bailarina que a fazia mais alta que as outras meninas,
e um jeito lindo de brilhar quando movia as costas muito retas, olhando adulta em volta.
Estrelete estrelete estrelete estrelete – repetiu e repetiu até que a palavra perdesse o sentido e, reduzida a faíscas, saísse
voando junto com o balão que ele soltou, escondido atrás do taquareiro. Bem na hora que o sol sumia e uma primeira estrela
apareceu. Estrela-d’Alva, Vésper, Vênus, diziam. Diziam muitas coisas que ele ainda não entendia.
(Caio Fernando Abreu. Além do ponto e outros contos. Editora Ática. 2019.)
Tendo em vista que o sentido simbólico é um recurso adotado pelo autor para realçar uma ideia, assinale a única alternativa
em que se comprova tal exemplificação.
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Provas:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Agente de Combate as Endemias
|
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Enfermeiro da Estratégia Saúde da Família - ESF |
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica I |
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Professor de Educação Básica II – Educação Física |
Q3234771
Português
Texto associado
Leia atentamente a canção Gita, de Raul Seixas, para responder à questão.
Gita
Eu, que já andei pelos quatro cantos do
mundo procurando
Foi justamente num sonho que Ele me falou
Às vezes você me pergunta
Por que é que eu estou tão calado
Não falo de amor quase nada
Nem fico sorrindo ao seu lado
Você pensa em mim toda hora
Me vem, me cospe, me deixa
Talvez você não entenda
Mas hoje eu vou lhe mostrar
Eu sou a luz das estrelas
Eu sou a cor do luar
Eu sou as coisas da vida
Eu sou o medo de amar
Eu sou o medo do fraco
A força da imaginação
O blefe do jogador
Eu sou, eu fui, eu vou
Eu sou o seu sacrifício
A placa de contramão
O sangue no olhar do vampiro
E as juras de maldição
Eu sou a vela que acende
Eu sou a luz que se apaga
Eu sou a beira do abismo
Eu sou o tudo e o nada
Por que você me pergunta?
Perguntas não vão mostrar
Que eu sou feito da terra
Do fogo, da água e do ar
Você me tem todo o dia
Mas não sabe se é bom ou ruim
Mas saiba que eu estou em você
Mas você não está em mim
Das telhas eu sou o telhado
A pesca do pescador
A letra "A" tem meu nome
Dos sonhos eu sou o amor
Eu sou a dona de casa
Nos "peg-pagues" do mundo
Eu sou a mão do carrasco
Sou raso, largo, profundo
Eu sou a mosca da sopa
E o dente do tubarão
Eu sou os olhos do cego
E a cegueira da visão
É, mas eu sou o amargo da língua
A mãe, o pai e o avô
O filho que ainda não veio
O início, o fim e o meio
O início, o fim e o meio
Eu sou o início, o fim e o meio
Eu sou o início, o fim e o meio
A figura de linguagem presente em “Eu sou a vela que acende/ Eu sou a luz que se apaga /
Eu sou a beira do abismo/ Eu sou o tudo e o nada” é:
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Prova:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Enfermeiro |
Q3234721
Português
Texto associado
Leia atentamente o trecho do poema Como te amo, de Gonçalves Dias, escritor brasileiro, para
responder à questão.
Como eu te amo
Como se ama o silêncio, a luz, o aroma,
O orvalho numa flor, nos céus a estrela,
No largo mar a sombra de uma vela,
Que lá na extrema do horizonte assoma;
Como se ama o clarão da branca lua,
Da noite na mudez os sons da flauta,
As canções saudosíssimas do nauta,
Quando em mole vaivém a nau flutua;
Como se ama das aves o gemido,
Da noite as sombras e do dia as cores,
Um céu com luzes, um jardim com flores,
Um canto quase em lágrimas sumido;
Como se ama o crepúsculo da aurora,
A mansa viração que o bosque ondeia,
O sussurro da fonte que serpeia,
Uma imagem risonha e sedutora;
Como se ama o calor e a luz querida,
A harmonia, o frescor, os sons, os céus,
Silêncio, e cores, e perfume, e vida,
Os pais e a pátria e a virtude e a Deus:
Assim eu te amo, assim; mais do que podem
Dizer-to os lábios meus, — mais do que vale
Cantar a voz do trovador cansada:
O que é belo, o que é justo, santo e grande
Amo em ti. — Por tudo quanto sofro,
Por quanto já sofri, por quanto ainda
Me resta de sofrer, por tudo eu te amo.
As cinco primeiras estrofes iniciam com a repetição da expressão “Como se ama”. A figura de
linguagem que consiste na repetição de uma palavra ou expressão é:
Ano: 2025
Banca:
AGIRH
Órgão:
Prefeitura de Silveiras - SP
Provas:
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Técnico de Enfermagem
|
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Atendente de Consultório Odontológico da Estratégia Saúde Família - Esc |
AGIRH - 2025 - Prefeitura de Silveiras - SP - Monitor de Transporte Escolar |
Q3234207
Português
Qual a figura de linguagem que temos na frase:
Que funcionário educado! Saiu mostrando a língua.
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
UNITAU
Provas:
Avança SP - 2025 - UNITAU - Contador
|
Avança SP - 2025 - UNITAU - Médico Veterinário |
Avança SP - 2025 - UNITAU - Orientador Educacional |
Avança SP - 2025 - UNITAU - Programador Pleno |
Q3233913
Português
A figura de linguagem denominada sinestesia
ocorre quando há transferência de sentido de um
plano sensorial, como a audição, para outro,
como o paladar, causando um misto de
sensações. É o que se verifica na sentença:
Ano: 2025
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Itapevi - SP
Provas:
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Artes
|
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Educação Física |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Especial |
VUNESP - 2025 - Prefeitura de Itapevi - SP - Professor Educação Básica II - Inglês |
Q3233807
Português
Texto associado
Leia o texto para responder à questão.
Se alguém quer aprender a tocar um instrumento, precisa
fazer aulas e praticar. Se a meta é fortalecer os músculos,
é fundamental se exercitar com regularidade. Para quem
quer ser mais feliz – no trabalho e na vida – a lógica é a
mesma: é necessário estimular o cérebro.
Juliana Sawaia, cientista de dados e pesquisadora sobre
felicidade no trabalho, explica que a felicidade é um sentimento construído e influenciado por fatores internos e externos. No trabalho, ela passa por motivos como engajamento,
paixão e satisfação com o ambiente e a função exercida.
“Não dá para definir se alguém é feliz ou não como
se fosse uma pergunta de sim ou não. É uma questão que
engloba inúmeros elementos que variam de tempos em
tempos para cada profissional”, explica.
Um estudo norte-americano mostrou que os brasileiros
têm experimentado emoções negativas no trabalho. Os
dados colocaram o Brasil em quarto lugar entre os países
com os trabalhadores mais tristes da América Latina.
Não existe fórmula mágica que possa agradar a todos
e transformar os trabalhadores em pessoas mais felizes.
As exigências mudam bastante de um ser humano para
outro. Mas, como uma habilidade, a felicidade pode ser construída no dia a dia. Juliana destaca que, além das responsabilidades das organizações, o profissional também precisa ter
a intencionalidade para encontrar o bem-estar.
“A felicidade é um alvo que muda muito. Talvez o que te
faz feliz hoje não vá causar o mesmo sentimento amanhã e
vice-versa. O ponto é entender no dia a dia como você pode
ser um pouco mais feliz”, comenta.
(Geovanna Hora. “Pesquisadora da felicidade indica 5 hábitos
para ser mais feliz no trabalho; veja quais são”.
Disponível em: https://www.estadao.com.br. 02.01.2025. Adaptado)
Está empregada em sentido figurado a palavra destacada
no seguinte trecho do texto:
Ano: 2025
Banca:
Avança SP
Órgão:
UNITAU
Prova:
Avança SP - 2025 - UNITAU - Ajudante de Serviços Gerais |
Q3232794
Português
Analise as alternativas a seguir e assinale aquela
que contém um exemplo de hipérbole.
Ano: 2025
Banca:
COMPERVE - UFRN
Órgão:
Prefeitura de Natal - RN
Prova:
COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de Língua Portuguesa |
Q3227318
Português
Texto associado
Para responder à questão, considere o texto abaixo.
Debaixo da ponte
Carlos Drummond de Andrade
Moravam debaixo da ponte. Oficialmente, não é lugar onde se more, porém eles moravam. Ninguém lhes cobrava aluguel, imposto predial, taxa de condomínio: a ponte é de todos, na parte de cima; de ninguém, na parte de baixo. Não pagavam conta de luz e gás, porque luz e gás não consumiam. Não reclamavam contra falta d’água, raramente observada por baixo de pontes. Problema de lixo não tinham; podia ser atirado em qualquer parte, embora não conviesse atirá-lo em parte alguma, se dele vinham muitas vezes o vestuário, o alimento, objetos de casa. Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, recebê-los, fazê-los desfrutar comodidades internas da ponte.
À tarde surgiu precisamente um amigo que morava nem ele mesmo sabia onde, mas certamente morava: nem só a ponte é lugar de moradia para quem não dispõe de outro rancho. Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a cavidade na pedra, o mato. Até o ar é uma casa, se soubermos habitá-lo, principalmente o ar da rua. O que morava não se sabe onde vinha visitar os de debaixo da ponte e trazer-lhes uma grande posta de carne.
Nem todos os dias se pega uma posta de carne. Não basta procurá-la; é preciso que ela exista, o que costuma acontecer dentro de certas limitações de espaço e de lei. Aquela vinha até eles, debaixo da ponte, e não estavam sonhando, sentiam a presença física da ponte, o amigo rindo diante deles, a posta bem pegável, comível. Fora encontrada no vazadouro, supermercado para quem sabe frequentá-lo, e aqueles três o sabiam, de longa e olfativa ciência.
Comê-la crua ou sem tempero não teria o mesmo gosto. Um de debaixo da ponte saiu à caça de sal. E havia sal jogado a um canto de rua, dentro da lata. Também o sal existe sob determinadas regras, mas pode tornar-se acessível conforme as circunstâncias. E a lata foi trazida para debaixo da ponte. Debaixo da ponte os três prepararam comida.
Debaixo da ponte a comeram. Não sendo operação diária, cada um saboreava duas vezes: a carne e a sensação de raridade da carne. E iriam aproveitar o resto do dia dormindo (pois não há coisa melhor, depois de um prazer, do que o prazer complementar do esquecimento), quando começaram a sentir dores.
Dores que foram aumentando, mas podiam ser atribuídas ao espanto de alguma parte do organismo de cada um, vendo-se alimentado sem que lhe houvesse chegado notícia prévia de alimento. Dois morreram logo, o terceiro agoniza no hospital. Dizem uns que morreram da carne, dizem outros que do sal, pois era soda cáustica. Há duas vagas debaixo da ponte.
ANDRADE, C. D. de. Debaixo da ponte. In: ANDRADE, C. D. de. Obra Completa, Rio de Janeiro: José Aguiar, 1967.
No texto, há um uso recorrente da ironia. Analise os enunciados abaixo, considerando a
existência desse traço estilístico na situação de produção.
I “Há duas vagas debaixo da ponte.”
II “Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, recebê-los, fazê-los desfrutar comodidades internas da ponte.”
III “Debaixo da ponte os três prepararam comida. Debaixo da ponte a comeram.”
IV “Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a cavidade na pedra, o mato.”
V “Dois morreram logo, o terceiro agoniza no hospital.”
A ironia está presente nos enunciados dos itens
I “Há duas vagas debaixo da ponte.”
II “Viviam debaixo da ponte, podiam dar esse endereço a amigos, recebê-los, fazê-los desfrutar comodidades internas da ponte.”
III “Debaixo da ponte os três prepararam comida. Debaixo da ponte a comeram.”
IV “Há bancos confortáveis nos jardins, muito disputados; a calçada, um pouco menos propícia; a cavidade na pedra, o mato.”
V “Dois morreram logo, o terceiro agoniza no hospital.”
A ironia está presente nos enunciados dos itens
Ano: 2025
Banca:
PROMUN
Órgão:
Prefeitura de Campos do Jordão - SP
Prova:
PROMUN - 2025 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Aluno Ensino Fundamental II Português |
Q3226691
Português
Relacione a coluna 1 à coluna 2, associando os termos com os seus respectivos exemplos, tendo em vista a figura de linguagem predominante em cada frase.
Coluna 1
1. Metáfora.
2. Inversão.
3. Comparação.
4. Eufemismo.
5. Hipérbole.
Coluna 2
( ) Eu faço versos como quem chora.
( ) A vizinha é desprovida de beleza.
( ) O pavão é um arco-íris de plumas.
( ) Ele demorou um século para chegar em casa.
( ) Tão leve estou, que já nem sombra tenho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:
Coluna 1
1. Metáfora.
2. Inversão.
3. Comparação.
4. Eufemismo.
5. Hipérbole.
Coluna 2
( ) Eu faço versos como quem chora.
( ) A vizinha é desprovida de beleza.
( ) O pavão é um arco-íris de plumas.
( ) Ele demorou um século para chegar em casa.
( ) Tão leve estou, que já nem sombra tenho.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo é:
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