Questões de Português - Coesão e coerência para Concurso - Página 547

Q276436

Ano: 2012 Banca: CESGRANRIO Órgão: Innova Provas: CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Segurança Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Manutenção Júnior - Elétrica | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico Químico Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Manutenção Júnior - Mecânica | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Administração e Controle Júnior | CESGRANRIO - 2012 - Innova - Técnico de Operação Júnior |

Q276436 Português

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Texto II

Uma importante função do pronome é promover a coesão textual, como se verifica no trecho abaixo retirado do Texto II. A esse respeito, considere o emprego do pronome destacado em: “Elas atuam no rosto e contra a queda de cabelo." (L.19-20).

O referente do pronome destacado, nesse contexto, é

A

células

B

pesquisas

C

feridas graves

D

fórmulas manipuladas de cosméticos

E

especialistas

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Q275814

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional |

Q275814 Português

Texto associado

Assinale a opção correta a respeito das ideias e das estruturas linguísticas do texto.

A

No desenvolvimento da argumentação do texto, a afirmação “Bernardão assim fez” (L.36) liga-se à intenção de acerto e vitória do rei.

B

A expressão “este alvitre” (L.30) retoma o termo “um remédio pronto e enérgico” (L.27).

C

Subentende-se da argumentação do texto que as ações expressas no trecho “anulou por um decreto o concurso, e mandou abrir outro” (L.14) especificam o sentido do vocábulo “maquiavelismo” (L.15).

D

No texto, estabelece-se relação de consequência entre as ideias expressas em “mas nenhuma lhe agradou tanto como a moça Estrelada, bela, rica e ilustre” (L.1-2) e “mostrava-se fiel à dinastia decaída” (L.4).

E

No desenvolvimento da argumentação do texto, está subentendida a ideia de que Estrelada não cedia a tudo que o rei ordenava porque ela não confiava nele.

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Q275807

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional |

Q275807 Português

Os fragmentos de texto incluído na questão constituem partes adaptadas do ensaio A relação exemplar entre autor e revisor (e outros trabalhadores textuais semelhantes) e o mito de Babel: alguns comentários sobre História do Cerco de Lisboa, de José Saramago, de Rosemary Arrojo, publicado no número especial do volume 19 da Revista D.E.L.T.A, em 2003.

Em outras palavras, como poderíamos explicar ofato de que, em um texto que, entre outros temas, aborda a rivalidade entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

Com referência às estruturas linguísticas empregadas no fragmento acima, assinale a opção correta.

A

Como a expressão “o fato” denota certeza, e não hipótese, seria adequado substituir o segmento “o fato de que” pela locução a proposição de que.

B

Mantém-se a coesão dos tempos verbais, caso se substitua a forma verbal “é” pela forma do presente do subjuntivo.

C

No segmento “entre outros temas”, verifica-se a ocorrência de elipse, o que autoriza a seguinte reescritura do fragmento: Em outras palavras, como poderíamos explicar o fato de que, em um texto que aborda a temática da rivalidade, entre outros, entre autor e revisor, é o revisor subversivo quem acaba levando a melhor?

D

O elemento anafórico “quem” pode ser substituído pelo pronome o qual.

E

O advérbio “como” introduz a pergunta e, ainda, expressa contrariedade diante da vantagem do revisor em sua disputa com o autor.

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Q275801

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional |

Q275801 Português

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No que concerne a aspectos sintáticos e semânticos do texto, assinale a opção correta.

A

Não haveria prejuízo para a correção gramatical do texto se, no trecho “cada reforma cai, sucessivamente, a cada governo” (L.10-11), o articulador temporal fosse suprimido ou substituído por elemento que reforçasse a ideia de conjunto, a exemplo de conjuntamente.

B

O emprego do elemento coesivo “e não” (L.12) evidencia presença de traço de oralidade na escrita.

C

Seria mantida a correção gramatical do texto caso seu autor tivesse optado pelo emprego da forma verbal acabaram, em lugar de “acabou” (L.17).

D

No trecho “que não existem partidos com ideias, mas facções com invejas” (L.8-9), observa-se falha na retomada de referentes na oração coordenada adversativa.

E

Na sequência “'que o país está desorganizado e entregue ao abandono” (L.9-10), o emprego de formas verbais em modos verbais distintos é incompatível com a estrutura de coordenação.

Q275800

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional |

Q275800 Português

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Assinale a opção correta no que se refere a elementos constitutivos de frases, orações e períodos do texto.

A

Na linha 29, os termos “o governo” e “a oposição” exercem a função de sujeito da oração a que pertencem.

B

A oração “que precede o seu projeto de reforma administrativa” (L.4-5) e a locução “do seu projeto de reforma administrativa” (L.17-18) esclarecem a significação do termo antecedente “relatório” (L.4 e 17).

C

No período “Ora, nem a reforma do Sr. Luciano se efetuará, nem a reforma do Sr. Sampaio se realizará” (L.25-26), o emprego do pronome “se”, nas duas ocorrências, é exemplo de repetição de elemento gramatical como recurso de ênfase.

D

Em suas duas ocorrências, as formas verbais “Registremos” (L.1 e 14) e “Vamos guardá-la” (L.2 e 15), equivalentes no que se refere a tempo verbal, introduzem enunciados que expressam ordem.

E

O advérbio “Aí” (L.7) reforça a localização espacial dos elementos referidos pelo pronome demonstrativo “esta”, na expressão “esta preciosa declaração” (L.1), e evoca sinal gestual.

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Q275799

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Revisor Redacional |

Q275799 Português

Texto associado

Assinale a opção correta no que se refere a aspectos relativos a tipologia textual, gêneros textuais e sentidos do texto.

A

Em suas duas ocorrências, o elemento “Enfim” (L.12 e 20) introduz as considerações com que os relatores concluem sua argumentação e, ao mesmo tempo, encerram os documentos referentes ao encaminhamento dos projetos administrativos.

B

No texto, de gênero opinativo, observam-se relatos de denúncias aos desmandos do governo português, à época em que o texto foi escrito, e comentários irônicos acerca das práticas discursivas usuais em atividades da alta cúpula administrativa de Portugal.

C

O contraste entre a exaustiva sequência dos problemas apontados na “exposição sombria” do chefe da oposição e a síntese apresentada pelo ministro do Reino é estratégia utilizada pelo autor do texto para desqualificar a crítica apresentada pelo partido de oposição ao governo.

D

A organização simétrica dos parágrafos é recurso produtivo para apresentar a crítica à administração do país e demonstrar a inexistência de antagonismo entre a avaliação feita pela oposição e a feita pelo representante do governo, visto que ambas destacam a precariedade administrativa então vigente.

E

Da análise do trecho compreendido entre as linhas 27 e 30, depreende-se que a sentença declarativa equivale, no nível interpretativo, a uma resposta insatisfatória à pergunta formulada, o que permite caracterizar a sentença interrogativa como uma pergunta retórica.

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Q275237

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: TJ-RO Provas: CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Conhecimentos Básicos - Todos os Cargos | CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Análise de Sistemas - Desenvolvimento | CESPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Analista de Sistemas Suporte | CESPE / CEBRASPE - 2012 - TJ-RO - Analista Judiciário - Matemático |

Q275237 Português

Texto associado

Assinale a opção que apresenta análise correta de aspectos gramaticais do texto.

A

Na sentença interrogativa “E que é que eu queria?” (L.5), o conector “E” e a expressão “é que” foram empregados como elementos enfáticos.

B

Na oração “que não via em nenhum” (L.8-9), o pronome “que” refere-se ao termo antecedente “liberdade” e introduz uma explicação que expressa a seguinte generalização: nenhuma obra filosófica lida antes do contato com a obra de Nietzsche tratava do tema liberdade.

C

Na oração “Entregaram-me a mim mesmo” (L.20), o verbo foi empregado em sua forma pronominal reflexiva, como na frase Os filósofos também se entregam a si mesmos.

D

A oração subordinada “Refugado o positivismo” (L.1), que estabelece relação de contraste com as demais orações do período, poderia, sem prejuízo para o sentido e a correção gramatical do texto, ser reescrita da seguinte forma: Embora tenha refugado o positivismo.

E

Na linha 2, o sinal de dois-pontos foi empregado para isolar a oração “pensar”, que exerce a função de aposto da oração “pus-me a estudar comigo mesmo” (L.1-2).

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Q275023

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-AL Prova: CESPE - 2012 - PC-AL - Escrivão de Polícia |

Q275023 Português

Texto associado

A respeito do texto acima, julgue os itens a seguir.

O segmento “do cérebro” (L.20) poderia ser corretamente substituído, sem prejuízo para a correção gramatical ou a coerência do texto, pela forma adjetiva cerebral.

Certo

Errado

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Q274924

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - PC-AL - Agente de Polícia |

Q274924 Português

Texto associado

Julgue o item seguinte, com relação às ideias e às estruturas do
texto.

A retirada das vírgulas que seguem os nomes “policial” (L.15) e “masculina” (L.16) alteraria o sentido original do texto, mas manteria a sua correção gramatical.

Certo

Errado

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Q274917

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - PC-AL - Agente de Polícia |

Q274917 Português

Texto associado

A supressão da vírgula empregada logo após “ocorrência” (L.17) prejudicaria a correção gramatical do texto.

Certo

Errado

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Q274795

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Prova: CESPE - 2012 - FNDE - Técnico em Financiamento e Execução de Programas e Projetos Educacionais |

Q274795 Português

Texto associado

Considerando as ideias e aspectos linguísticos do texto acima,
julgue os próximos itens.

A forma verbal “atenuem” (L.14) está no plural porque concorda com o antecedente “sugestões consideradas procedentes” (L.10).

Certo

Errado

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Compare seu desempenho com quem faz o mesmo concurso. Ver concorrência

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Q274782

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: FNDE Prova: CESPE - 2012 - FNDE - Técnico em Financiamento e Execução de Programas e Projetos Educacionais |

Q274782 Português

Texto associado

Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto, julgue os
itens de 1 a 10.

A palavra “levantamento” (L.7), empregada com função coesiva, retoma o antecedente “Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios (PNAD)” (L.5-6).

Certo

Errado

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Q274198

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - PC-AL - Delegado de Polícia |

Q274198 Português

Texto associado

Com referência ao texto antecedente, julgue os itens a seguir.

A retirada das vírgulas que isolam a oração “que nascemos no século XX” (L.24) prejudicaria a correção gramatical do texto.

Certo

Errado

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Q274184

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: PC-AL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2012 - PC-AL - Delegado de Polícia |

Q274184 Português

Texto associado

Com relação ao sentido e aos aspectos linguísticos do texto acima, julgue o item subsequente.

A vírgula empregada logo depois do trecho “Após a Segunda Guerra Mundial” (L.18) poderia ser suprimida, sem prejuízo da correção gramatical do texto.

Certo

Errado

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Q272622

Ano: 2012 Banca: FAPERP Órgão: TJ-PB Prova: FAPERP - 2012 - TJ-PB - Técnico Judiciário - Tecnologia da Informação |

Q272622 Português

Texto associado

Leia o texto abaixo para responder às padrão de trabalho e busque conhecimento questões de I a 6.

O pronome "isso", que aparece no terceiro parágrafo remete a:

A

"resistência natural ao ambiente novo".

B

"conhecer as pessoas para conseguir conviver com elas".

C

"saber que há um tempo para que tudo entre nos eixos".

D

"superar a ansiedade inicial".

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Q272528

Ano: 2012 Banca: FUNDEP (Gestão de Concursos) Órgão: Prefeitura de Belo Horizonte - MG Provas: FUNDEP (Gestão de Concursos) - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Auditor - Ciências da Computação | FUNDEP - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Auditor - Tecnologia da Informação | FUNDEP - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Auditor - Direito | FUNDEP - 2012 - Prefeitura de Belo Horizonte - MG - Auditor - Administração |

Q272528 Português

Texto associado

O pronome sublinhado SÓ se refere ao termo transcrito entre colchetes em

A

“[...] a organização política encontrou na democracia liberal seu mais alto ponto evolutivo." (linhas 20-21) [ORGANIZAÇÃO POLÍTICA]

B

“[...] é a capacidade da sociedade de controlar os governos, seus atos e suas burocracias." (linhas 41-42) [SOCIEDADE]

C

“[...] esse modelo se instala apenas em situações determinadas – todas elas passando pelo bom funcionamento das instituições." (linhas 32-34) [DETERMINADAS]

D

“[...] uma nação que se organize politicamente sob a égide da democracia liberal e que desfrute altos índices [...]" (linhas 3-4) [DEMOCRACIA LIBERAL]

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Q269772

Ano: 2012 Banca: FAURGS Órgão: TJ-RS Prova: FAURGS - 2012 - TJ-RS - Taquígrafo Forense |

Q269772 Português

Texto associado

Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.

Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Para não esquecer. Extra Classe - SINPRO-RS, Ano 17, N.º 159 nov. 2011. Disponível em: <http://www.sinprors.org.br/extraclasse/nov11/verissimo.asp>

Considere as seguintes possibilidades de reescrita do trecho Normalmente não faço isto porque sempre me esqueço de ter um bloco de notas à mão para não esquecer a eventual ideia e porque sei, intuitivamente, que se tivesse o bloco de notas à mão a ideia viria no chuveiro (L. 34-38).

I - Normalmente não faço isso; porque sempre me esqueço de ter, à mão, um bloco de notas, para não me esquecer da eventual ideia e porque, por intuição, sei que se tivesse o bloco de notas à mão, a ideia viria no chuveiro.

II - Habitualmente não faço isso, já que sempre me esqueço de ter um bloco de notas à mão para não me esquecer da eventual ideia, e também porque sei, intuitivamente, que, se tivesse o bloco de notas à mão, a ideia viria no chuveiro.

III - Em geral não faço isto porque me esqueço sempre de ter, à mão, um bloco de notas que me ajude a não me esquecer da eventual ideia e porque, intuitivamente, sei que, se o bloco de notas estivesse ao meu alcance, a ideia viria no chuveiro.

Quais estão corretas do ponto de vista da norma gramatical e conservam o sentido original do texto?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas III.

D

Apenas I e II.

E

Apenas II e III.

Q269498

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANCINE Prova: CESPE - 2012 - ANCINE - Técnico em Regulação - Atividade Cinematográfica e Audiovisual |

Q269498 Português

Texto associado

Em relação às ideias e estruturas linguísticas do texto acima, julgue o item seguinte.
Mantém-se a correção gramatical do período ao se substituir a forma verbal “emitido” (L.12) por cujo o documento é emitido.

Certo

Errado

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Treine mais com um simulado focado no seu concurso. Criar simulado

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Q269497

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANCINE Prova: CESPE - 2012 - ANCINE - Técnico em Regulação - Atividade Cinematográfica e Audiovisual |

Q269497 Português

Texto associado

Julgue o item que se segue, relativo às estruturas semânticas e linguísticas do texto acima.

A substituição de “ao menos” (L.8) por pelo menos prejudica a correção gramatical do período.

Certo

Errado

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Q269494

Ano: 2012 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: ANCINE Prova: CESPE - 2012 - ANCINE - Técnico em Regulação - Atividade Cinematográfica e Audiovisual |

Q269494 Português

Texto associado

Julgue o item que se segue, relativo às estruturas semânticas e linguísticas do texto acima.

O termo “agência” (L.11) constitui elemento coesivo que retoma o antecedente “ANCINE” (L.1).

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre coesão e coerência em português

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