Questões de Linguística para Concurso - Página 15

Q4034383

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |

Q4034383 Linguística

Consider the dialogue below:

A: "Can you pass the salt?"

B: "Sure." (passes it)

From a pragmatic perspective, the utterance "Can you pass the salt?" exemplifies:

A

a metalinguistic comment used to test syntactic competence.

B

a literal interrogative seeking confirmation of ability.

C

an indirect speech act where the syntactic form (interrogative) encodes a directive meaning (request).

D

a performative speech act whose illocutionary force is declarative.

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Q4034365

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |

Q4034365 Linguística

Texto associado

Cold Kimchi Tomato Bibim Noodles

Ingredients

For the sauce

3 tablespoons tomato paste

2 tablespoons gochujang

1 teaspoon kosher salt

1 1/2 tablespoons sesame oil

3 tablespoons apple cider vinegar

3 tablespoons kimchi juice

1 tablespoon honey

1 cup chopped kimchi

For the noodles

150 grams somen noodles

For the toppings

2 Persian cucumbers, sliced into matchsticks

1 shallot, minced

2 cups cherry tomatoes, halved

2 soft-boiled eggs (7 minutes, jammy yolks)

4 radishes, thinly sliced

To finish

Extra sesame oil, for drizzling

2 tablespoons furikake

Handful of cilantro

Directions

•Step 1

Make the sauce: In a medium bowl, whisk together the tomato paste, gochujang, salt, sesame oil, vinegar, kimchi juice, and honey until smooth. Stir in the chopped kimchi until evenly coated.

•Step 2

Cook the noodles: Bring a pot of water to a rolling boil. Add the somen noodles and cook for 3 to 4 minutes, until just tender. Drain and rinse under cold water until completely cooled, then shake off excess water.

•Step 3

Toss together: Add the chilled noodles to the sauce bowl. Using tongs, gently mix until each strand is coated in the kimchi-gochujang sauce.

•Step 4

Assemble: Divide the noodles between bowls. Top with cucumbers, shallot, tomatoes, soft-boiled eggs, and radishes.

•Step 5

Finish & serve: Drizzle with a little extra sesame oil, sprinkle with furikake, and top with cilantro. Mix everything together at the table before eating.

https://food52.com/recipes/cold-kimchi-tomato-bibim-noodles

Read the following excerpt from the recipe:
"Bring a pot of water to a rolling boil. Add the somen noodles and cook for 3 to 4 minutes, until just tender. Drain and rinse under cold water until completely cooled, then shake off excess water."An English teacher specializing in pragmatics and speech act theory is analyzing this instructional sequence with advanced students. When examining the illocutionary force of imperative constructions in procedural discourse and their pragmatic functions within the recipe genre, particularly how directives function to guide reader behavior while maintaining cooperative communication principles, the teacher should recognize that:

A

The directives function as expressive speech acts conveying the author's emotional state about cooking rather than guiding procedural execution.

B

a) The imperative sentences function exclusively as threats or warnings, utilizing face-threatening acts that establish hierarchical power dynamics between the recipe author and the reader.b) c) These sentences represent assertive speech acts that merely describe cooking procedures objectively without any intention to influence reader behavior or guide practical action.d) e)

C

The imperatives constitute directive speech acts with perlocutionary effects intended to cause the reader to perform specific actions, functioning within Gricean maxims of quantity and manner to provide necessary information efficiently without excessive elaboration.

D

The imperative constructions violate politeness principles by lacking modal softeners like "please" or "could you," thereby demonstrating culturally inappropriate communication strategies.

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Q4034362

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Luiz Alves - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Luiz Alves - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 12 |

Q4034362 Linguística

Texto associado

Cold Kimchi Tomato Bibim Noodles

Ingredients

For the sauce

3 tablespoons tomato paste

2 tablespoons gochujang

1 teaspoon kosher salt

1 1/2 tablespoons sesame oil

3 tablespoons apple cider vinegar

3 tablespoons kimchi juice

1 tablespoon honey

1 cup chopped kimchi

For the noodles

150 grams somen noodles

For the toppings

2 Persian cucumbers, sliced into matchsticks

1 shallot, minced

2 cups cherry tomatoes, halved

2 soft-boiled eggs (7 minutes, jammy yolks)

4 radishes, thinly sliced

To finish

Extra sesame oil, for drizzling

2 tablespoons furikake

Handful of cilantro

Directions

•Step 1

Make the sauce: In a medium bowl, whisk together the tomato paste, gochujang, salt, sesame oil, vinegar, kimchi juice, and honey until smooth. Stir in the chopped kimchi until evenly coated.

•Step 2

Cook the noodles: Bring a pot of water to a rolling boil. Add the somen noodles and cook for 3 to 4 minutes, until just tender. Drain and rinse under cold water until completely cooled, then shake off excess water.

•Step 3

Toss together: Add the chilled noodles to the sauce bowl. Using tongs, gently mix until each strand is coated in the kimchi-gochujang sauce.

•Step 4

Assemble: Divide the noodles between bowls. Top with cucumbers, shallot, tomatoes, soft-boiled eggs, and radishes.

•Step 5

Finish & serve: Drizzle with a little extra sesame oil, sprinkle with furikake, and top with cilantro. Mix everything together at the table before eating.

https://food52.com/recipes/cold-kimchi-tomato-bibim-noodles

Analyze the semantic aspects below:
An English semantics professor is teaching a graduate seminar on polysemy and context-dependent meaning using culinary vocabulary from the recipe. The professor highlights the word "tender" in the instruction "cook for 3 to 4 minutes, until just tender" and asks students to analyze its semantic range across different contexts: "tender meat," "a tender moment," "legal tender," "tender loving care," and "tender one's resignation." When discussing how context disambiguates polysemous meanings and how semantic features shift across different domains (physical texture, emotional quality, monetary function, affectionate care, formal offering), which linguistic analysis demonstrates the most sophisticated understanding of lexical semantics?

A

Each use of "tender" represents completely unrelated homonyms with no semantic connections, simply coincidentally sharing the same phonological form in English through historical accident.

B

"Tender" exemplifies radical polysemy with multiple related senses forming a semantic network; culinary "tender" denotes desirable texture achieved through proper cooking, sharing semantic features of gentleness and yielding quality with other senses, though each context activates different semantic components.

C

"Tender" has one core literal meaning (physical softness) from which all other uses metaphorically derive through systematic cognitive processes of conceptual mapping from concrete source domains to abstract target domains.

D

The word "tender" in recipes should be avoided entirely because its polysemous nature creates unavoidable ambiguity that prevents readers from understanding whether the instruction refers to texture, emotion, or monetary transactions.

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Q3999196

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Bom Despacho - MG Órgão: Prefeitura de Bom Despacho - MG Prova: Prefeitura de Bom Despacho - MG - 2025 - Prefeitura de Bom Despacho - MG - Gestor Público Municipal - Historiador |

Q3999196 Linguística

De acordo com dados lingüísticos colhidos em gravações na Tabatinga, a Língua do Negro da Costa tem origem para qual tipo lingüístico?

A

Fula

B

Hauçá

C

Canúri

D

Banto

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Q3985489

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de Morros - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de Morros - MA - Professor 6º ao 9º Ano - Língua Portuguesa |

Q3985489 Linguística

Texto associado

Ferdinand de Saussure definiu conceitos fundamentais para a delimitação da linguística enquanto ciência moderna e, entre eles, a separação entre língua, fala e linguagem tem lugar privilegiado. Como a linguística científica, na definição de Saussure, tem na língua seu objeto central, pois compreende que a língua é o elemento social, independente dos indivíduos e relativamente fixo, passível de se descrever enquanto sistema, a linguagem tende a emergir como conceito chave para compreender o próprio lugar deste objeto principal da ciência, então, em ascensão.

Por meio do corte entre língua e fala, Saussure insere uma nova perspectiva de observação científica na linguística e, por meio de sua teoria do valor linguístico, estabelece a possibilidade de compreender o funcionamento do sistema da língua. A linguagem em Saussure se torna, assim, um objeto de estudo multifacetado.

Vinicius Siqueira https://colunastortas.com.br/a-linguagem-ferdinand-de-saussure/

De acordo com Saussure, a língua é considerada o objeto central da linguística porque a:

A

língua é um fenômeno individual e subjetivo

B

língua é um sistema social, passível de descrição.

C

linguagem é um conceito muito amplo e abstrato para ser estudado.

D

fala é um fenômeno efêmero e não pode ser analisada cientificamente.

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Q3983248

Ano: 2025 Banca: Prefeitura de Itapoá - SC Órgão: Prefeitura de Itapoá - SC Prova: Prefeitura de Itapoá - SC - 2025 - Prefeitura de Itapoá - SC - Professor - Português |

Q3983248 Linguística

De acordo com a BNCC para o Ensino Fundamental, o estudo da estrutura linguística deve contribuir para que os alunos:

A

Compreendam como os elementos da língua se articulam na produção de sentidos.

B

Decorem listas de palavras sem refletir sobre seus usos em contextos sociais.

C

Reproduzam apenas as regras normativas da gramática tradicional.

D

Evitem a variação linguística, priorizando apenas a norma culta.

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Q3979158

Ano: 2025 Banca: Instituto JK Órgão: Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA Prova: Instituto JK - 2025 - Prefeitura de São Raimundo das Mangabeiras - MA - Fonoaudiólogo |

Q3979158 Linguística

Diferentes teorias explicam o desenvolvimento da linguagem humana, cada uma com uma perspectiva distinta sobre seus mecanismos. Em relação à teoria inatista de Noam Chomsky, qual das seguintes afirmações é correta?

A

Baseia-se principalmente no papel do ambiente e da imitação para o desenvolvimento da linguagem, enfatizando o contexto social.

B

Argumenta que a linguagem é adquirida exclusivamente através do reforço e da condição operante, sendo moldada por recompensas.

C

Defende que os humanos nascem com uma capacidade inata para adquirir a linguagem, graças a uma estrutura cerebral denominada "gramática universal", que facilita o aprendizado linguístico.

D

Propõe que a linguagem é desenvolvida apenas por meio da interação social, sem envolvimento de fatores biológicos inatos.

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Q3899022

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Tremembé - SP Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Tremembé - SP - Professor I - Educação Integral |

Q3899022 Linguística

Considerando os fundamentos epistemológicos que sustentam a avaliação no processo de alfabetização e letramento, assinale a alternativa que apresenta a proposição teoricamente consistente com a concepção discursiva e interacionista da linguagem, conforme delineada nas principais correntes da linguística aplicada à educação.

A

A avaliação, em uma perspectiva situada, deve pautar-se pela coleta sistemática de evidências que indiquem a progressiva adequação da criança às convenções gráficas e linguísticas, sendo tais evidências consideradas em relação a parâmetros previamente estabelecidos de desempenho linguístico.

B

No contexto do letramento, a avaliação cumpre função reguladora, pois permite mensurar, por meio de instrumentos validados empiricamente, a capacidade da criança de realizar transposições entre oralidade e escrita, com foco na estabilidade estrutural das formas linguísticas.

C

A avaliação concebida como mediação exige a escuta dos sentidos que a criança atribui às práticas escritas, valorizando os indícios de autoria e de intenção comunicativa, mesmo quando estes se manifestam por estruturas não estabilizadas ou por enunciados em tensão com o modelo hegemônico de norma.

D

A avaliação do processo de alfabetização, entendida como prática sociocultural, requer um olhar interpretativo sobre os gestos de leitura e escrita da criança, priorizando a identificação de lapsos conceituais na apropriação do código linguístico a partir de uma matriz epistemológica construtivista.

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Q3894887

Ano: 2025 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2025 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |

Q3894887 Linguística

A Semântica é o ramo da linguística que estuda o significado das palavras e as relações de sentido que se estabelecem entre elas. O domínio do léxico passa pela compreensão desses fenômenos, que são fundamentais para a interpretação e produção de textos coesos e precisos. Conceitos como sinonímia (mesmo sentido), antonímia (sentido oposto), homonímia (mesma pronúncia/grafia, mas sentidos diferentes e origens distintas) e polissemia (uma única palavra com vários sentidos relacionados) são ferramentas de análise textual que o professor de Língua Portuguesa deve explorar exaustivamente.

Acerca das relações semânticas, marque V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)A polissemia ocorre quando uma mesma palavra (um único verbete no dicionário) adquire múltiplos significados ao longo do tempo, como a palavra 'banco' (de sentar, instituição financeira).
(__)A homonímia homófona ocorre entre palavras com grafias iguais, mas sons diferentes, como 'colher' (verbo) e 'colher' (substantivo).
(__)A relação entre 'acender' (atear fogo) e 'ascender' (subir) é um exemplo de paronímia, pois são palavras com pronúncia e grafia semelhantes, mas significados distintos.
(__)Sinonímia perfeita, onde duas palavras são absolutamente intercambiáveis em todos os contextos sem qualquer alteração de sentido ou estilo, é um fenômeno comum na língua.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A

V, F, V, F.

B

V, V, F, F.

C

F, F, V, V.

D

F, V, F, V.

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Q3891734

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Inglês |

Q3891734 Linguística

Among linguistic concepts, intentionality:

A

is related to the communicative purpose that the text producer aims to achieve, which may involve informing, convincing, entertaining, or expressing emotions.

B

is related to the construction of the text's meaning, based on the logical articulation of ideas, thematic progression, and compatibility between the information presented.

C

refers to the linguistic mechanisms that establish relationships between the elements of the text, such as pronouns, conjunctions, synonyms, and ellipses.

D

is a branch of linguistics concerned with meaning, that is, the sense that words and sentences have for speakers.

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Q3891729

Ano: 2025 Banca: Instituto Indec Órgão: Prefeitura de Igarassu - PE Prova: Instituto Indec - 2025 - Prefeitura de Igarassu - PE - Professor (6º ao 9º ano) de Inglês |

Q3891729 Linguística

Regarding concepts and characteristics of a text, it is correct to affirm, except:

A

Coherence arises from how the underlying concepts and relationships are expressed on the textual surface.

B

The text must be understood under three aspects: Pragmatic, Semantic-conceptual, and Formal.

C

It is a spoken or written linguistic occurrence, of any length, endowed with socio-communicative, semantic, and formal unity.

D

It is a unit of language in use, fulfilling a function in a given socio-communicative act.

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Q3854389

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Provas: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Tradutor e Intérprete da Língua Brasileira de Sinais - Libras | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Orientador Social | FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Secretário de Escola Municipal |

Q3854389 Linguística

Texto associado

Macrossomia fetal: por que alguns bebês nascem com peso acima do normal

Por Redação Pais e Filhos

(Disponível em: bebe.abril.com.br/saude/macrossomia-fetal-por-que-alguns-bebes-nascem-com-peso-acimado-normal/?post_type=materias_elegiveis – texto adaptado especialmente para esta prova).

Qual é o tipo de variação linguística exemplificada no uso dos termos técnicos presentes no texto?

A

Regional ou dialeto geográfico.

B

Gênero textual narrativo.

C

Linguagem popular.

D

Jargão técnico ou socioleto profissional.

E

Histórica ou diacrônica.

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Q3853791

Ano: 2025 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Gravataí - RS Prova: FUNDATEC - 2025 - Prefeitura de Gravataí - RS - Professor de Ensino Fundamental - Séries Finais - Letras/Libras |

Q3853791 Linguística

Com base nas observações de Karnopp (1999) sobre aquisição da linguagem por crianças surdas e ouvintes, analise as assertivas abaixo:

I. Todas as crianças passam pelos mesmos estágios de aquisição linguística na mesma ordem, variando apenas quanto à velocidade de progressão.
II. O estágio em que a criança se encontra é um indicador mais confiável de seu desenvolvimento linguístico do que a idade cronológica.
III. Nos primeiros meses, a comunicação ocorre por meio do balbucio, que pode ser sonoro ou manual no caso de bebês surdos, e pelo choro, indicando sensibilidade às estruturas fonológicas da língua.

Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas II.

C

Apenas I e II.

D

Apenas II e III.

E

I, II e III.

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Q3850990

Ano: 2025 Banca: EDUCA Órgão: Prefeitura de Brejo do Cruz - PB Prova: EDUCA - 2025 - Prefeitura de Brejo do Cruz - PB - Professor Classe B – Português |

Q3850990 Linguística

De acordo com estudos na área da Linguística, especialmente segundo as perspectivas de Chomsky, Possenti e Perini, a gramática pode ser compreendida de diferentes maneiras. Uma delas diz respeito ao conjunto de regras que o falante domina intuitivamente, permitindo-lhe produzir e interpretar enunciados na sua língua materna, ainda que não saiba explicitá-las ou descrevê-las formalmente. Essa concepção não se baseia em normas sociais de prestígio, mas no funcionamento mental da língua.
A concepção descrita corresponde à:

A

Gramática internalizada, constituída pelas regras cognitivas que todo falante domina de forma intuitiva e inconsciente.

B

Gramática normativa, responsável por estabelecer regras de correção e prestígio social da língua.

C

Gramática descritiva, voltada a registrar e analisar diferentes usos linguísticos sem impor juízo de valor.

D

Gramática prescritiva, que orienta o falante quanto ao emprego adequado da variedade padrão.

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Q3840542

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3840542 Linguística

A aquisição da linguagem na primeira infância envolve diversas etapas, uma delas é o balbucio, observado ao redor dos 6 meses de vida. Com base nos estudos sobre o desenvolvimento da linguagem, assinale a alternativa correta:

A

Crianças surdas não apresentam balbucio, já que o comportamento depende exclusivamente da exposição a estímulos auditivos.

B

O balbucio, observado tanto em crianças ouvintes quanto surdas, ocorre de forma espontânea e é guiado internamente, não sendo uma resposta apenas à estimulação auditiva externa.

C

O processo de separação de palavras no fluxo da fala começa apenas quando a criança já possui um vocabulário mínimo, sendo um comportamento completamente dependente da compreensão de palavras.

D

O balbucio é específico para cada língua e varia de acordo com o idioma que a criança está adquirindo, refletindo uma resposta direta ao input linguístico recebido.

E

Durante o balbucio, os bebês são capazes de discriminar sons apenas de sua língua nativa, mas com o tempo a habilidade de discriminar sons de línguas estrangeiras é perdida.

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Q3840529

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Biguaçu - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de Biguaçu - SC - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q3840529 Linguística

Pesquisas fundamentais sobre aquisição da linguagem em crianças surdas apontam características importantes sobre o desenvolvimento inicial da comunicação gestual e dos sinais. Com base nesses conhecimentos consolidados na área, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)Crianças surdas passam diretamente dos gestos comunicativos para o uso estruturado dos sinais, sem apresentar um período de balbucio gestual semelhante ao balbucio oral das crianças ouvintes.
(__)Estudos mostram que, por volta do segundo ano de vida, a apontação passa por um período de reorganização, deixando de ser usada apenas como gesto comunicativo e sendo reinterpretada como elemento do sistema linguístico em formação.
(__)A apontação gestual utilizada por bebês surdos permanece estável e contínua durante toda a aquisição da língua de sinais, sem alterações associadas ao avanço dos estágios linguísticos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

F − F − V.

C

V − F − V.

D

V − F − F.

E

V − V − F.

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Q3827157

Ano: 2025 Banca: SELECON Órgão: Prefeitura de Cuiabá - MT Prova: SELECON - 2025 - Prefeitura de Cuiabá - MT - Professor - Letras/Inglês |

Q3827157 Linguística

O estudo da língua inglesa não pode ser encarado de forma singular. O desafio é entender a complexidade da língua nas diversas manifestações culturais. Portanto, deve-se visualizá-la de forma:

A

adimensional

B

bidimensional

C

unidimensional

D

multidimensional

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Q3823949

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Bilíngue - Edital nº 2 |

Q3823949 Linguística

De acordo com a perspectiva de Ellis (2008), acerca da aquisição de segunda língua (L2), as unidades básicas da representação mental são chamadas de "construções". Nesse modelo, construções são entendidas como relações estáveis entre forma e significado, nas quais aspectos morfológicos, sintáticos e lexicais se vinculam a funções semânticas, pragmáticas e discursivas específicas. Para Ellis, a competência linguística em L2 emerge a partir da exposição comunicativa e da identificação de padrões recorrentes. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta corretamente os dois fatores que, segundo Ellis, explicam o desenvolvimento da competência linguística em L2.

A

A exposição a textos autênticos e a reprodução de frases descontextualizadas.

B

A tradução dos enunciados da L1 para a L2 e a repetição mecânica de estruturas fixas.

C

A memória dos enunciados presentes nas interações comunicativas e a indução das regularidades percebidas pela sua frequência.

D

A análise metalinguística formal e a memorização de regras gramaticais tradicionais.

E

O ensino explícito de gramática e a correção sistemática dos erros do aprendiz.

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Q3823947

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Bilíngue - Edital nº 2 |

Q3823947 Linguística

A comunidade escolar de determinado município apresenta diversidade linguística significativa, incluindo famílias de imigrantes, comunidades indígenas e falantes de línguas de herança. O Professor Bilíngue é convidado a assessorar a Secretaria de Educação na elaboração de políticas linguísticas que reconheçam e valorizem essa pluralidade. Considerando os conceitos contemporâneos de bilinguismo e multilinguismo, registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__)O conceito de bilinguismo equilibrado, que pressupõe competência idêntica em ambas as línguas e em todos os domínios de uso, é considerado atualmente um ideal teórico raramente alcançado, sendo mais adequado compreender o bilinguismo como um continuum de competências.
(__)A perspectiva do translinguismo (translanguaging) reconhece que falantes bilíngues e multilíngues possuem um repertório linguístico integrado e fluido, utilizando estrategicamente recursos de diferentes línguas conforme o contexto comunicativo.
(__)O bilinguismo simultâneo, caracterizado pela exposição a duas línguas desde o nascimento, e o bilinguismo sequencial, com introdução da L2 após estabelecimento da L1, produzem resultados idênticos em termos de proficiência e organização cerebral das línguas.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

A

F − V − F.

B

F − V − V.

C

V − F − F.

D

F − F − V.

E

V − V − F.

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Q3822719

Ano: 2025 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: FURB - 2025 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor Fundamental I 1ª/5ª - Inglês - Edital nº 2 |

Q3822719 Linguística

The English language is composed of a few different components regarding language structure and its use. These components are gathered under the term systemic linguistic knowledge, and they include areas such as morphology, syntax, semantics, pragmatics, and vocabulary. Being able to master these areas can enable a learner to comprehend and produce context-appropriate language with adequate intended meaning and precision. Regarding the systemic linguistic knowledge, read the statements below:

I.Morphology refers to the arrangement of words in a sentence, and it is closely tied to pragmatic meaning.
II.Semantics is concerned with the meaning of words, phrases and sentences.
III.Syntax focuses on word meanings and how their meaning is tied to cultural context.
IV.Vocabulary and semantics are very similar areas, as both refer to the structural rules of discourse.
V.Pragmatics involves the study of language in relation to context, speaker intention and social interaction.

Select the correct alternative:

A

Only II, III and IV are correct.

B

Only I, II, III and V are correct.

C

Only I, III and IV are correct.

D

Only II and V are correct.

E

Only I, IV and V are correct.

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Questões de Concurso Sobre linguística

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