Questões de Linguística para Concurso - Página 11

Q3846022

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AMAZUL Provas: FGV - 2026 - AMAZUL - Advogado | FGV - 2026 - AMAZUL - Contador | FGV - 2026 - AMAZUL - Designer Gráfico | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Administração | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Mecatrônico | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Desenvolvimento de Sistemas | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Naval | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Computação | FGV - 2026 - AMAZUL - Médico do Trabalho | FGV - 2026 - AMAZUL - Psicólogo | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Infraestrutura de Tecnologia da Informação | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Controle da Qualidade | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Negócios | FGV - 2026 - AMAZUL - Arquiteto | FGV - 2026 - AMAZUL - Auditor | FGV - 2026 - AMAZUL - Analista de Recursos Humanos | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Ambiental | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Materiais | FGV - 2026 - AMAZUL - Especialista de Radioproteção | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Nuclear | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Produção | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Civil | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Controle e Automação | FGV - 2026 - AMAZUL - Físico | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Químico | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Telecomunicações | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Segurança do Trabalho | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Eletricista | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Eletrônico | FGV - 2026 - AMAZUL - Meteorologista | FGV - 2026 - AMAZUL - Químico | FGV - 2026 - AMAZUL - Tecnólogo em Fabricação Mecânica | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro de Energia | FGV - 2026 - AMAZUL - Engenheiro Mecânico |

Q3846022 Linguística

Texto associado

Por não estarem distraídos

(Clarice Lispector)

Havia a levíssima embriaguez de andarem juntos, a alegria como quando se sente a garganta um pouco seca e se vê que por admiração se estava de boca entreaberta: eles respiravam de antemão o ar que estava à frente, e ter esta sede era a própria água deles. Andavam por ruas e ruas falando e rindo, falavam e riam para dar matéria e peso à levíssima embriaguez que era a alegria da sede deles. Por causa de carros e pessoas, às vezes eles se tocavam, e ao toque – a sede é a graça, mas as águas são uma beleza de escuras – e ao toque brilhava o brilho da água deles, a boca ficando um pouco mais seca de admiração. Como eles admiravam estarem juntos! Até que tudo se transformou em não. Tudo se transformou em não quando eles quiseram essa mesma alegria deles. Então a grande dança dos erros. O cerimonial das palavras desacertadas. Ele procurava e não via, ela não via que ele não vira, ela que estava ali, no entanto. No entanto, ele que estava ali. Tudo errou, e havia a grande poeira das ruas, e quanto mais erravam, mais com aspereza queriam, sem um sorriso. Tudo só porque tinham prestado atenção, só porque não estavam bastante distraídos. Só porque, de súbitos, exigentes e duros, quiseram ter o que já tinham. Tudo porque quiseram dar um nome; porque quiseram ser, eles que eram. Foram então aprender que, não se estando distraído, o telefone não toca, e é preciso sair de casa para que a carta chegue, e quando o telefone finalmente toca, o deserto da espera já cortou os fios. Tudo, tudo por não estarem mais distraídos.

Alguns elementos linguísticos funcionam como dêiticos, ou seja, sua referência não está necessariamente no texto. Assinale a opção em que se percebe o uso de elementos dêiticos.

A

As águas são uma beleza de escuras.

B

Então a grande dança dos erros.

C

No entanto, ele que estava ali.

D

E havia a grande poeira das ruas.

E

O deserto da espera já cortou os fios.

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Q3844776

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Inglesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844776 Linguística

In the context of teaching English through the lens of African American Vernacular English (AAVE) or Ebonics, sociolinguist William Labov provided crucial insights. Analyze the following statements concerning the linguistic legitimacy of AAVE and its role in education.

I.AAVE is a systematic, rule-governed variety of English with its own complex grammar (e.g., habitual "be", copula deletion), and not a collection of random errors or "broken" English.
II.The "Bridge Approach" suggests using AAVE as a bridge to learning Standard English, validating the student's home language while teaching code-switching skills explicitly.
III.Teachers should correct every instance of AAVE in oral communication immediately to prevent fossilization, as acknowledging non-standard dialects in the classroom legitimizes incorrect grammar.

Is/Are correct the statement(s):

A

I and II only.

B

I and III only.

C

II and III only.

D

I only.

E

I, II, and III.

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Q3844711

Ano: 2026 Banca: Unesc Órgão: Prefeitura de Meleiro - SC Prova: Unesc - 2026 - Prefeitura de Meleiro - SC - Professor de Língua Portuguesa - Edital nº 1 PSS |

Q3844711 Linguística

A psicolinguística investiga os processos mentais envolvidos na produção, compreensão e aquisição da linguagem, articulando conhecimentos da linguística, da psicologia cognitiva e das neurociências. Seu foco recai sobre os mecanismos que permitem ao indivíduo interpretar enunciados, formular estruturas linguísticas e desenvolver competências comunicativas ao longo da vida (LEVELT, 1999. Adaptado.).

De acordo com o assunto tratado, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

A psicolinguística orienta-se para a análise das estruturas formais do sistema linguístico, concentrando sua investigação nas regras abstratas que organizam o código verbal.

B

A psicolinguística estuda os processos mentais que possibilitam produção, compreensão, aquisição da linguagem, mecanismos cognitivos que sustentam o uso linguístico.

C

A psicolinguística relaciona-se ao exame de variações linguísticas em grupos sociais, observando comportamentos discursivos associados a contextos de uso.

D

A psicolinguística aborda práticas comunicativas observadas em diferentes comunidades, relacionando usos linguísticos a contextos culturais amplos.

E

A psicolinguística volta-se ao estudo de etapas do desenvolvimento linguístico, investigando comportamentos que incluem aquisição, compreensão e formulação de enunciados.

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Q3839829

Ano: 2026 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Caridade - CE Prova: CETREDE - 2026 - Prefeitura de Caridade - CE - Professor de Educação Básica - Português |

Q3839829 Linguística

Um professor discute com a turma a diferença entre gramática normativa, gramática descritiva e gramática internalizada. A explicação CORRETA sobre o assunto está na opção

A

A gramática normativa registra todos os usos, e a descritiva seleciona, a partir deles, o que deve ser considerado correto.

B

A gramática normativa fixa usos valorizados, a descritiva registra práticas de grupos e a internalizada orienta escolhas espontâneas em situações concretas.

C

A gramática internalizada coincide com regras de livros, que antecedem qualquer experiência de fala.

D

A gramática descritiva limita-se a fatos antigos da língua, sem atenção a usos atuais.

E

A gramática normativa corresponde à gramática gerativa, que descreve estruturas profundas do idioma.

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Q3836430

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Itá - SC - Professor de Espanhol |

Q3836430 Linguística

A Gramática Funcional analisa a língua como instrumento de interação social. Assinale a alternativa que explica corretamente a diferença entre "Tema" e "Rema" na estrutura da oração em espanhol e sua relevância para a progressão informativa.

A

Tema e Rema são conceitos morfológicos que classificam os substantivos em concretos e abstratos, não tendo relação com a ordem das palavras ou com a estrutura informativa do texto.

B

A distinção entre Tema e Rema é irrelevante para o ensino de espanhol como língua estrangeira, pois a ordem das palavras em espanhol é fixa e não permite variações estilísticas ou pragmáticas baseadas na informação.

C

O Tema refere-se exclusivamente ao sujeito gramatical da oração, independentemente de sua posição ou valor informativo, enquanto o Rema corresponde obrigatoriamente ao predicado verbal.

D

O Tema é a informação conhecida ou o ponto de partida da mensagem, geralmente colocado no início da oração para ancorar o discurso, enquanto o Rema é a informação nova que se aporta sobre o Tema, impulsionando a comunicação para frente (foco informativo).

E

O Rema deve sempre anteceder o Tema em orações afirmativas no espanhol padrão, pois a língua privilegia a informação nova no início da frase para captar a atenção do interlocutor imediatamente.

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Q3831750

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de São José do Campestre - RN Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de São José do Campestre - RN - Professor - Área: Língua Portuguesa |

Q3831750 Linguística

A estilística investiga os recursos expressivos da língua e os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas linguísticas feitas pelo enunciador em determinado contexto. Estudos contemporâneos destacam que aspectos como seleção lexical, construções sintáticas, marcas de subjetividade e variações de tom contribuem para a construção do estilo e para a interpretação do texto, sem se dissociarem das condições de produção e da intenção comunicativa (FIORIN, 2018).

De acordo com o texto-base, analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa CORRETA.

A

A estilística tem como objetivo principal normatizar o uso da língua e estabelecer padrões fixos de expressão.

B

O estudo estilístico dissocia o estilo das condições de produção textual, concentrando-se exclusivamente na forma linguística.

C

A estilística analisa os efeitos de sentido decorrentes das escolhas linguísticas realizadas pelo enunciador no texto.

D

A estilística restringe-se ao estudo de figuras de linguagem, desconsiderando aspectos sintáticos e discursivos do texto.

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Q3831718

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Língua Portuguesa |

Q3831718 Linguística

A linguagem, entendida como processo de interação, funda-se na construção conjunta do sentido, uma vez que todo enunciado se organiza a partir da relação entre sujeitos, contextos e propósitos comunicativos. Assim, a enunciação resulta de práticas sociais que integram diferentes vozes, expectativas e perspectivas, revelando que o dizer nunca é ato isolado, mas acontecimento situado no intercâmbio verbal (FIORIN, 2021, adaptado).
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

Segundo essa concepção, a enunciação depende exclusivamente do sistema linguístico, sendo os sentidos determinados unicamente por regras gramaticais internas, sem interferência do contexto extralinguístico.

B

Nessa perspectiva, o enunciado é compreendido como expressão direta do pensamento individual, preservando transparência entre ideia e palavra, independentemente das condições sociais de produção.

C

A perspectiva apresentada entende que a linguagem atua como instrumento neutro e transparente, garantindo estabilidade de sentidos e neutralidade comunicativa, independentemente das relações entre interlocutores.

D

A concepção de linguagem apresentada compreende o enunciado como produto de uma dinâmica interacional, em que sentidos emergem da relação entre sujeitos e contextos, evidenciando a natureza situada e social da enunciação.

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Q3831715

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Língua Portuguesa |

Q3831715 Linguística

A linguagem, concebida como expressão do pensamento, é entendida como a materialização externa de conteúdos internos, pressupondo que a palavra traduz fielmente as ideias formadas na mente do indivíduo. Essa perspectiva sustenta que o sujeito pensa antes de falar e que a linguagem é um reflexo direto, quase transparente, do raciocínio (BAKHTIN, 2014, adaptado).
Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

Segundo essa concepção, a linguagem não mantém relação direta com processos mentais, funcionando apenas como instrumento neutro de organização social, independente das operações cognitivas individuais.

B

Nessa perspectiva, a linguagem é vista como prática social dialógica, estruturada pela interação entre interlocutores, de modo que o sentido se constrói no encontro entre vozes e contextos.

C

A concepção apresentada considera que o sujeito depende do contexto sociocultural para formar ideias, sendo a linguagem o meio de constituição do próprio pensamento em ambiente coletivo.

D

A concepção de linguagem como expressão do pensamento pressupõe que a estrutura linguística deriva de processos mentais prévios, apresentando a palavra como exteriorização direta do conteúdo cognitivo.

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Q3831714

Ano: 2026 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Planaltina - GO Prova: Instituto Access - 2026 - Prefeitura de Planaltina - GO - Professor de Língua Portuguesa |

Q3831714 Linguística

A reflexão sobre a própria língua pode ocorrer em diferentes níveis, variando conforme o grau de consciência que o falante desenvolve sobre o funcionamento dos processos linguísticos e sobre o modo como utiliza a linguagem em situações reais de uso (GERALDI, 2017, adaptado). Analise as afirmações a seguir e assinale a alternativa correta.

A

No metalinguismo, o falante realiza correções automáticas de sua fala sem perceber os mecanismos envolvidos, característica típica de ajustes intuitivos; já o epilinguismo demanda reflexão consciente sobre as estruturas gramaticais.

B

O epilinguismo, segundo a perspectiva tradicional, manifesta-se exclusivamente em práticas de ensino, enquanto o metalinguismo surge de usos cotidianos da língua, independentemente de situações sistematizadas.

C

Tanto o epilinguismo quanto o metalinguismo configuram processos equivalentes, uma vez que ambos ocorrem somente em situações formais de estudo da língua, exigindo domínio explícito das normas gramaticais.

D

O epilinguismo caracteriza-se por uma atividade espontânea em que o falante realiza ajustes intuitivos no uso da língua, ao passo que o metalinguismo envolve reflexão consciente e sistemática, tomando a linguagem como objeto explícito de análise.

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Q3828929

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipira - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipira - SC - Professor de Letras (Língua Inglesa) |

Q3828929 Linguística

Morphology involves the study of the internal structure of words, distinguishing between affixes that generate new words and those that indicate grammatical relationships. Select the alternative that correctly identifies a derivational suffix capable of changing the grammatical class of a root word from a noun to an adjective.

A

-er (as in 'tall' to 'taller').

B

-ed (as in 'walk' to 'walked').

C

-ing (as in 'sing' to 'singing').

D

-ous (as in 'danger' to 'dangerous').

E

-s (as in 'book' to 'books').

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Q3826916

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3826916 Linguística

A interdiscursividade refere-se à presença de outros dizeres, outros discursos e outras vozes que atravessam todo enunciado, evidenciando que nenhum discurso é isolado ou neutro. Assim, o sentido se constrói no entrecruzamento de formações discursivas distintas, marcadas por posições sociais, ideológicas e históricas. Inerente a esses fundamentos, pressupõe-se que:

A

A interdiscursividade é uma estratégia retórica que se restringe à literatura e à poesia, não ocorrendo em textos jornalísticos, científicos ou institucionais.

B

Um texto é considerado interdiscursivo quando incorpora enunciados externos de maneira literal, com a intenção de reforçar a autoridade do enunciador por meio de citações reconhecíveis ao leitor.

C

Um texto científico, por seu caráter neutro e objetivo, constitui-se exclusivamente por discurso monológico, não permitindo a coexistência de múltiplas vozes discursivas.

D

A interdiscursividade, diferentemente da intertextualidade, pressupõe a inexistência de vozes externas, pois o sentido é sempre produzido de forma autônoma pelo enunciador.

E

A presença de discursos outros em um texto, mesmo quando implícita, evidencia a interdiscursividade, que se manifesta por meio de formações ideológicas e referenciais partilhadas socialmente.

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Q3826914

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3826914 Linguística

Com base nos estudos linguísticos acerca da relação entre texto e discurso, avalie as afirmativas abaixo sobre os elementos que compõem a enunciação e o impacto da forma sobre o conteúdo, à luz da análise discursiva. Em seguida, assinale a alternativa correta.

A

A forma de dizer algo, ainda que marcada estilisticamente, é sempre secundária diante da literalidade do conteúdo, pois o discurso é apenas um meio neutro de transmissão da informação.

B

A primazia do conteúdo temático sobre a configuração formal evidencia-se como princípio básico da análise textual, dado que o significado de um texto reside majoritariamente no referente extralinguístico

C

A configuração estrutural de um texto não interfere no modo como o leitor interpreta seu conteúdo, pois a objetividade é garantida pela natureza referencial da linguagem.

D

A neutralidade linguística é uma característica inerente a todo enunciado bem estruturado, desde que respeite normas gramaticais e mantenha clareza na comunicação.

E

A escolha estilística e a estrutura enunciativa de um texto contribuem para a construção de sentidos ideológicos, sendo o discurso um espaço de manifestação de posições subjetivas e sociais.

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Q3826908

Ano: 2026 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Ipumirim - SC Prova: AMAUC - 2026 - Prefeitura de Ipumirim - SC - Professor de Língua Portuguesa |

Q3826908 Linguística

À luz dos estudos discursivos e da linguística textual, no que se refere aos conceitos de dialogismo, polissemia, polifonia e heterogeneidade discursiva, assinale a alternativa correta:

A

O dialogismo, embora reconheça a historicidade dos enunciados, não interfere diretamente na constituição dos sentidos, que se estabilizam prioritariamente no plano lexical.

B

O dialogismo diz respeito à relação histórica entre discursos socialmente estabilizados, enquanto a polifonia se limita à organização interna do texto, sem implicar posicionamentos ideológicos do enunciador.

C

A polissemia, ao permitir a circulação de sentidos distintos associados a um mesmo signo, constitui condição suficiente para a emergência da polifonia discursiva.

D

A heterogeneidade discursiva manifesta-se quando o enunciador incorpora vozes alheias ao discurso, ainda que essas vozes sejam absorvidas e ressignificadas no interior de uma única posição enunciativa.

E

A presença de múltiplas vozes no discurso implica a diluição da autoria, uma vez que a polifonia impede a identificação de um centro enunciativo responsável pela orientação semântica do texto.

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Q3818137

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818137 Linguística

As noções de estilística consideram os efeitos expressivos produzidos pelas escolhas linguísticas, observando como os recursos da língua contribuem para a construção de sentidos, emoções e intenções no discurso (CUNHA; CINTRA, 2017. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.

A

A estilística dedica-se prioritariamente à descrição das regras sintáticas obrigatórias da língua, tratando os efeitos de sentido como consequência automática da organização gramatical.

B

A estilística compreende a norma culta como único parâmetro de análise, concentrando-se na correção gramatical e na eliminação de desvios expressivos da linguagem.

C

A estilística ocupa-se da padronização formal da escrita acadêmica, considerando os efeitos objetivos como foco central, afetivos e discursivos da linguagem.

D

A estilística investiga os efeitos de sentido produzidos pelas escolhas linguísticas, analisa como recursos fonéticos, morfológicos, sintáticos e semânticos atuam na expressividade do discurso.

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Q3818134

Ano: 2026 Banca: ACCESS Órgão: Prefeitura de Campos Gerais - MG Prova: ACCESS - 2026 - Prefeitura de Campos Gerais - MG - Professor de Educação Básica – Regente de Aulas/Língua Portuguesa |

Q3818134 Linguística

A concepção de linguagem como processo de interação compreende os sentidos como produzidos nas relações entre os sujeito em situações concretas de uso, envolvendo aspectos discursivos, históricos e sociais da comunicação verbal (BAKHTIN, 2003. adaptado.)
De acordo com esse enfoque, assinale a alternativa correta.

A

O dialogismo define a neutralidade do discurso individual, a enunciação corresponde apenas ao produto final da fala, e o epilinguismo representa a análise científica da língua, enquanto o metalinguismo se limita à intuição espontânea do falante.

B

O dialogismo compreende que todo enunciado se constitui na relação com outros enunciados, a enunciação corresponde ao ato concreto de produção da fala em determinada situação, e o epilinguismo refere-se à reflexão implícita do falante sobre sua própria linguagem, enquanto o metalinguismo envolve reflexão explícita.

C

O dialogismo explica a língua como sistema fechado de regras, o enunciado corresponde apenas à frase gramatical isolada, e o epilinguismo e o metalinguismo são categorias equivalentes no estudo técnico da linguística descritiva.

D

O dialogismo sustenta a autonomia total do sujeito na produção do sentido, o enunciado equivale ao ato psíquico da fala, e tanto o epilinguismo quanto o metalinguismo são reduzidos ao estudo formal da gramática normativa, sem relação com a interação concreta.

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Q3817794

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II (PII) - Português |

Q3817794 Linguística

Assinale a alternativa que apresenta uma abordagem que está de acordo com os modernos estudos da linguagem em relação ao ensino gramatical nas escolas.

A

Deve-se pautar na ideia do acúmulo de regras de variação linguística, desde a origem da Língua Portuguesa até os dias atuais, sem vinculação histórica, social ou geográfica.

B

Deve-se pautar na ideia de que a norma-padrão é uma modalidade imaginária de linguagem, que não vigora em nenhum meio, servindo apenas para testar a capacidade de memorização.

C

Deve ser orientado pelo uso real da língua em textos e gêneros diversos, promovendo a memorização sobre os efeitos de sentido e o funcionamento do dialeto coloquial.

D

Deve ser orientado pelo uso real da língua em textos e gêneros diversos, promovendo a reflexão sobre os efeitos de sentido e o funcionamento da norma-padrão.

E

Deve ser orientado pelo uso imaginário da língua em textos e gêneros clássicos, promovendo a reflexão sobre os efeitos de sentido e o funcionamento da norma-padrão.

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Q3814339

Q3814339 Linguística

Texto associado

Mounjaro emagrece mesmo?

Medicamento emagrecedor, o Mounjaro deve ser lançado no Brasil em agosto e promete ser mais eficiente do que o Ozempic para perda de peso

“Primo-irmão” do Ozempic (semaglutida), o medicamento Mounjaro virou trend nas redes sociais após celebridades relatarem o uso para o emagrecimento rápido. O professor de Enfermagem do Centro Universitário de Brasília (UniCeub), Danilo Avelar, responde as quatro principais dúvidas sobre o remédio.

Qual é o principal mecanismo de ação do Mounjaro? Emagrece?

“Ele atua como um análogo do GLP-1 (peptídeo semelhante ao glucagon) e GIP (polipeptídeo insulinotrópico dependente de glicose). Esses hormônios são responsáveis por estimular receptores que aumentam a produção de insulina em resposta à glicose. Além disso, o medicamento retarda o esvaziamento gástrico, prolongando a sensação de saciedade e contribuindo para o controle glicêmico”, explica.

Como o remédio contribui para uma melhor adesão ao tratamento pelos pacientes?

“O Mounjaro tem administração por via subcutânea, geralmente em uma dose inicial baixa, ajustada conforme a resposta do paciente ao tratamento. Esse regime de administração oferece conveniência e flexibilidade aos pacientes, o que pode melhorar significativamente a adesão ao tratamento”, comenta.

Quais efeitos colaterais comuns e como gerenciar?

“Os efeitos colaterais mais frequentes incluem distúrbios gastrointestinais, como náuseas, vômitos, diarreia e desconforto abdominal. Além disso, esses sintomas podem ser gerenciados com ajustes na dieta, como aumento na ingestão de fibras e líquidos, além de orientação médica para minimizar o impacto dos efeitos adversos”, respondeu.

Existem precauções específicas?

“É importante que os pacientes compreendam os potenciais efeitos colaterais do Mounjaro, como distúrbios gastrointestinais e mudanças na pressão arterial. O uso do medicamento deve ter acompanhamento de profissionais de saúde, especialmente no ajuste da dosagem inicial e na monitorização contínua dos efeitos terapêuticos e adversos”, encerrou Danilo Avelar.

ADAPTADO. Guilherme Faber. www. sportlife.com.br/especialista-responde-as-quatro-principais-duvidas-sobremounjaro/?utm_source=Metrópoles. 8 jul. 2024.

De acordo com a pragmática linguística, marque a sequência de palavras que significa “Mounjaro”.

A

remédio; primo-irmão; semaglutida.

B

GLP-1; adversos; saúde.

C

Danilo Avelar; médico; semaglutida.

D

trend; emagrecimento; colaterais.

E

terapêuticos; dosagem; dieta.

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Q4203422

Ano: 2025 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: SEDUC-RS Prova: INSTITUTO AOCP - 2025 - SEDUC-RS - Professor - Letras/Inglês |

Q4203422 Linguística

In spite of globalization and the status of English as a lingua franca, nativespeakerism still influences ELT practices. What are some possible actions you can take to combat nativespeakerism in the classroom?

A

To show students language samples produced by native speakers with different accents.

B

To show students language samples produced by non-native and native speakers, emphasizing which uses are correct and which ones are not.

C

To show students language samples produced by non-native and native speakers, emphasizing that the language is not owned by a specific group of people.

D

To show students the advantages of learning English abroad and with native speakers.

E

To show students language samples of standard English, emphasizing language variation in the US and in England.

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Q4202254

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |

Q4202254 Linguística

Texto associado

Leia o texto a seguir para responder à questão:

Indiscutivelmente, o mais significativo da obra reside no idílio entre a campônia e ingênua Joaninha e o inglesado e conflitivo Carlos. Nele, percebe-se a projeção confessional da própria vida interior de Garrett: Carlos é talvez o mais autêntico de seus alter egos. Em Joaninha e no cenário natural que serve de palco aos acontecimentos, circula o ar de melancólico saudosismo que já vimos na Menina e Moça, de Bernardim Ribeiro. Situa-se precisamente aqui – neste sopro de pureza e inocência, de alada fantasia a envolver a história duma jovem que perece de amor, pois ama um homem tolhido noutras malhas sentimentais –, o mais tocante desse episódio emocional.

(Massaud Moisés. A Literatura Portuguesa, 1997)

Com base em Rodolfo Ilari (Introdução à Semântica: brincando com a gramática. 2001), o termo do texto que funciona como operador modal, cujo sentido é de afirmação, está corretamente destacado em:

A

Indiscutivelmente, o mais significativo da obra reside no idílio…

B

Nele, percebe-se a projeção confessional da própria vida interior…

C

Carlos é talvez o mais autêntico de seus alter egos.

D

Situa-se precisamente aqui – neste sopro de pureza e inocência…

E

… o mais tocante desse episódio emocional.

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Q4202247

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Jundiaí - SP Prova: VUNESP - 2025 - Prefeitura de Jundiaí - SP - Professor II - Português |

Q4202247 Linguística

De acordo com Luiz Antônio Marcuschi (Da Fala para a Escrita: atividades de retextualização, 2001), a primeira operação textual-discursiva na passagem do texto oral para o escrito corresponde à

A

eliminação de marcas estritamente interacionais, hesitações e partes de palavras.

B

introdução da pontuação com base na intuição fornecida pela entonação das falas.

C

retirada de repetições, reduplicações, redundâncias, paráfrases e pronomes egóticos.

D

introdução da paragrafação e pontuação detalhada sem modificação dos tópicos discursivos.

E

tratamento estilístico com seleção de novas estruturas sintáticas e novas opções léxicas.

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