Questões de Concurso
Sobre fundamentos da linguística em linguística
Foram encontradas 762 questões
Q4348222
Linguística
En el campo de la Enseñanza de Lenguas, el término ______________ se consolidó en Brasil, sobre todo, en asociación
con la enseñanza de la lectura. Aunque esta relación sea comprensible desde el punto de vista histórico, diversos
investigadores brasileños han cuestionado esta interpretación, buscando deconstruir la idea de que el término corresponda exclusivamente a la enseñanza de la lectura. Como resultado de discusiones desarrolladas en contextos académicos
e institucionales, incluyendo eventos científicos y grupos de investigación, se pasó a adoptar, a partir de 2012, la terminología ______________. Esta modificación terminológica tuvo, entre sus objetivos, reafirmar el alcance teórico y
práctico de este campo de estudios. Además, el término ____________ fue concebido como una denominación más
inclusiva, capaz de abarcar la enseñanza-aprendizaje de diferentes lenguas, evidenciando la diversidad y la complejidad.
Marque la alternativa que completa, correcta y respectivamente, los espacios en blanco del texto anterior.
Marque la alternativa que completa, correcta y respectivamente, los espacios en blanco del texto anterior.
Q4348214
Linguística
Sobre los conceptos de monolingüismo, bilingüismo, multilingüismo, plurilingüismo y translingüismo (translenguaje/translanguaging), enumere la columna de la derecha de acuerdo con los elementos de la izquierda.
La secuencia correcta para rellenar los paréntesis en la columna de la derecha, de arriba a abajo, es
La secuencia correcta para rellenar los paréntesis en la columna de la derecha, de arriba a abajo, es
Q4348213
Linguística
La traducción en la enseñanza de lenguas extranjeras/adicionales siempre ha estado presente en los
debates sobre métodos de enseñanza y aprendizaje de
español y los ha acompañado a lo largo del tiempo
desde el llamado “giro cultural” en la traducción. Con
relación al giro cultural y la traductología, elija la opción
que los define o los relaciona correctamente.
Q4348209
Linguística
Para Calvet (2007), hay dos formas de comprender
la gestión de políticas lingüísticas: gestión in Vivo y
gestión in Vitro. Con relación a cada una de ellas,
analice los ejemplos.
I - Son ejemplos de gestión in Vivo: el Tratado de Asunción, las acciones de las comunidades alóctonas que reivindican espacios en Centros de Lenguas, la lengua materna de inmigrantes en sus espacios (casa, calle, comercio, iglesia etc).
II - Ejemplos de gestión in Vivo: grupos o comunidades de hablantes que hablan una lengua en sus prácticas sociales, adopción de una variedad lingüística específica en determinados dominios, paisajes lingüísticos espontáneos.
III - Son ejemplos de gestión in Vitro: Los estudios lingüísticos como los informes técnicos, documentos y reglas de gobiernos o instituciones, el lenguaje inclusivo adoptado por el Estado o institución, la Política de Lenguas de IFSC.
IV - Otros ejemplos de gestión in Vitro: decisiones oficiales de gobiernos sobre las lenguas oficiales, el Tratado de Asunción, legislaciones como la Ley de Lenguas nº 4251/2010 de Paraguay, la Ley nº 10.436/2002 que reconoce la lengua brasileña de señas (Libras) como lengua de comunicación y expresión, la Declaración de los Derechos Lingüísticos (PEN; UNESCO, 1996) y la Ley nº 6.303/ 2023 sobre la protección de las lenguas indígenas del Estado de Amazonas, Brasil.
¿Cuales están correctos?
I - Son ejemplos de gestión in Vivo: el Tratado de Asunción, las acciones de las comunidades alóctonas que reivindican espacios en Centros de Lenguas, la lengua materna de inmigrantes en sus espacios (casa, calle, comercio, iglesia etc).
II - Ejemplos de gestión in Vivo: grupos o comunidades de hablantes que hablan una lengua en sus prácticas sociales, adopción de una variedad lingüística específica en determinados dominios, paisajes lingüísticos espontáneos.
III - Son ejemplos de gestión in Vitro: Los estudios lingüísticos como los informes técnicos, documentos y reglas de gobiernos o instituciones, el lenguaje inclusivo adoptado por el Estado o institución, la Política de Lenguas de IFSC.
IV - Otros ejemplos de gestión in Vitro: decisiones oficiales de gobiernos sobre las lenguas oficiales, el Tratado de Asunción, legislaciones como la Ley de Lenguas nº 4251/2010 de Paraguay, la Ley nº 10.436/2002 que reconoce la lengua brasileña de señas (Libras) como lengua de comunicación y expresión, la Declaración de los Derechos Lingüísticos (PEN; UNESCO, 1996) y la Ley nº 6.303/ 2023 sobre la protección de las lenguas indígenas del Estado de Amazonas, Brasil.
¿Cuales están correctos?
Q4348207
Linguística
Elija la opción correcta que complementa el texto
extraído del Diccionario de Términos Clave de ELE
sobre la composición de la Competencia Comunicativa.
El Marco Común de Referencia para las Lenguas adopta otra estructura de descripción de la competencia comunicativa; en él, la competencia comunicativa está compuesta por la competencia _________, la sociolingüística y la pragmática; la competencia lingüística está integrada, a su vez, por la __________, la gramatical, la ______________, la fonológica, la ortográfica y la ortoépica (capacidad de articular una pronunciación correcta partiendo de la forma escrita). En una detallada descripción de cada una de estas competencias y ____________, el Marco Común Europeo ofrece unas escalas con seis niveles de dominio de cada una de ellas; así, en esos seis niveles, la competencia lingüística general, la riqueza de vocabulario, el dominio del vocabulario, la corrección gramatical, el dominio de la pronunciación y el dominio de la ortografía.
La secuencia correcta para rellenar los espacios, correcta y respectivamente, es
El Marco Común de Referencia para las Lenguas adopta otra estructura de descripción de la competencia comunicativa; en él, la competencia comunicativa está compuesta por la competencia _________, la sociolingüística y la pragmática; la competencia lingüística está integrada, a su vez, por la __________, la gramatical, la ______________, la fonológica, la ortográfica y la ortoépica (capacidad de articular una pronunciación correcta partiendo de la forma escrita). En una detallada descripción de cada una de estas competencias y ____________, el Marco Común Europeo ofrece unas escalas con seis niveles de dominio de cada una de ellas; así, en esos seis niveles, la competencia lingüística general, la riqueza de vocabulario, el dominio del vocabulario, la corrección gramatical, el dominio de la pronunciación y el dominio de la ortografía.
La secuencia correcta para rellenar los espacios, correcta y respectivamente, es
Q4348205
Linguística
¿Qué es la Lingüística Aplicada Crítica (LAC) según
plantea Rajagopalan (2006) en Brasil?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Mondaí - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor Licenciado - Área: Professor de Inglês (Habilitado e Não Habilitado) - Edital nº 43 |
Q4347981
Linguística
Match the word-formation processes in Column I with the
examples in Column II.
COLUMN I
1.Derivation.
2.Compounding.
3.Conversion.
4.Blending.
COLUMN II
(__)The noun email being used as a verb in Please email the document tonight.
(__)The formation of unpredictability through the addition of affixes to a lexical base.
(__)The formation of brunch from elements of breakfast and lunch.
(__)The formation of classroom through the combination of two independent lexical bases.
The correct sequence, from top to bottom, is:
COLUMN I
1.Derivation.
2.Compounding.
3.Conversion.
4.Blending.
COLUMN II
(__)The noun email being used as a verb in Please email the document tonight.
(__)The formation of unpredictability through the addition of affixes to a lexical base.
(__)The formation of brunch from elements of breakfast and lunch.
(__)The formation of classroom through the combination of two independent lexical bases.
The correct sequence, from top to bottom, is:
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Prova:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Professor EBTT - Artes Cênicas |
Q4346480
Linguística
As alternativas abaixo apresentam mitos que envolvem a LIBRAS, EXCETO uma delas. Assinale-a.
Ano: 2026
Banca:
FAURGS
Órgão:
IF-SC
Provas:
FAURGS - 2026 - IF-SC - Assistente de Alunos
|
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico de Laboratório – Área: Automação |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico de Laboratório – Área: Ciências da Natureza |
FAURGS - 2026 - IF-SC - Técnico de Laboratório – Área: Informática |
Q4344687
Linguística
Texto associado
Instrução: A questão refere-se ao texto abaixo.
Adaptado de: VERISSIMO, Luis Fernando. Comédias da vida pública. 266 crônicas datadas. Porto Alegre: L&PM, 1995.
O autor do texto atribui à linguagem algumas habilidades
específicas. Assinale a alternativa que NÃO apresenta
uma habilidade decorrente da capacidade linguística.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Inglês) - Edital nº 9 |
Q4342430
Linguística
Associe os fenômenos da Coluna I aos exemplos da Coluna II.
COLUNA I
1.Paronímia.
2.Homonímia.
3.Polissemia.
4.Antonímia.
COLUNA II
(__)"Ratificar" e "retificar", formas próximas fonológica e graficamente, mas semanticamente distintas.
(__)"Claro" e "escuro", quando empregados para estabelecer oposição de luminosidade.
(__)"Cabeça", designando uma parte do corpo e, por extensão semântica, a pessoa que dirige determinado grupo.
(__)"Cela" e "sela", palavras distintas que, em ampla parcela das variedades brasileiras, apresentam realização sonora coincidente.
A associação correta, na ordem apresentada na Coluna II,
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Inglês) - Edital nº 9 |
Q4342425
Linguística
Um estudante produz um texto no qual pronomes possuem referentes identificáveis, os conectivos estabelecem relações sintáticas adequadas e não há problemas relevantes de encadeamento entre as frases. Entretanto, o texto afirma inicialmente que determinado evento ocorreu em 2020 e, posteriormente, sustenta que o mesmo evento terminou em 2018, sem construir qualquer explicação que compatibilize essas informações.
A análise textual dessa produção permite concluir que:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Inglês) - Edital nº 9 |
Q4342423
Linguística
Considere o enunciado produzido em uma mensagem:
"Eu deixarei o documento aqui amanhã."
A interpretação de determinados elementos desse enunciado depende das circunstâncias concretas em que ele é produzido. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente essa relação entre língua e enunciação.
"Eu deixarei o documento aqui amanhã."
A interpretação de determinados elementos desse enunciado depende das circunstâncias concretas em que ele é produzido. Nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente essa relação entre língua e enunciação.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342412
Linguística
En una escuela de la red municipal, un docente lleva a
clase un cartel de la campaña pública de vacunación
cuyo aviso dice 'Vacine-se: proteja você e quem você
ama' y propone que el grupo examine qué finalidad del
lenguaje organiza ese texto, a partir de las marcas
lingüísticas que lo componen. Considerando esa
propuesta, señale la alternativa correcta.
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Santa Helena - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Santa Helena - SC - Professor com Licenciatura Plena em Língua Portuguesa e Estrangeira (Espanhol) - Edital nº 9 |
Q4342408
Linguística
En el análisis de redacciones producidas por estudiantes
de una escuela pública, un docente examina los
mecanismos responsables de la unidad de sentido de los
textos y las nociones teóricas que los describen. Acerca
del asunto, registre V para las afirmativas verdaderas y F
para las falsas:
(__)La sustitución de un sustantivo ya mencionado por un pronombre corresponde a un procedimiento de cohesión referencial en la superficie del texto.
(__)Un texto puede presentar conectores bien empleados y aun así resultar incoherente, cuando las ideas encadenadas contradicen el sentido global.
(__)La intertextualidad se configura cuando el texto reproduce de modo explícito un fragmento ajeno, con indicación de la fuente consultada.
(__)La coherencia constituye una propiedad inscrita en el texto, independiente de los conocimientos previos movilizados por quien lo lee.
Después del análisis, señale la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo:
(__)La sustitución de un sustantivo ya mencionado por un pronombre corresponde a un procedimiento de cohesión referencial en la superficie del texto.
(__)Un texto puede presentar conectores bien empleados y aun así resultar incoherente, cuando las ideas encadenadas contradicen el sentido global.
(__)La intertextualidad se configura cuando el texto reproduce de modo explícito un fragmento ajeno, con indicación de la fuente consultada.
(__)La coherencia constituye una propiedad inscrita en el texto, independiente de los conocimientos previos movilizados por quien lo lee.
Después del análisis, señale la alternativa que presenta la secuencia correcta, de arriba hacia abajo:
Ano: 2026
Banca:
Unesc
Órgão:
InoversaSul
Prova:
Unesc - 2026 - InoversaSul - Professor de Tecnologia (Pensamento Computacional) |
Q4336915
Linguística
Leia as frases a seguir:
I.O livreiro entregou os documentos ao representante em seu escritório.
II.O livreiro sofreu muito quando teve que partir e voltar ao seu país de origem.
Considerando a polissemia e a ambiguidade, analise as afirmativas e assinale a CORRETA.
I.O livreiro entregou os documentos ao representante em seu escritório.
II.O livreiro sofreu muito quando teve que partir e voltar ao seu país de origem.
Considerando a polissemia e a ambiguidade, analise as afirmativas e assinale a CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4334828
Linguística
A distinção entre polissemia e homonímia é:
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Língua Inglesa |
Q4334757
Linguística
Dos três países anfitriões da Copa do Mundo 2026, dois têm
o Inglês como idioma oficial (Estados Unidos e Canadá). Com
base nessa informação, pode-se entender que:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Língua Portuguesa |
Q4333209
Linguística
Leia:
“Seu argumento coloca a língua não como uma habilidade que se desenvolve por meio de estímulo e resposta, punição e recompensa, mas como um módulo da mente humana, geneticamente constituído. Contra o empirismo, que define o cérebro como uma tábula rasa, vazia e desestruturada no que diz respeito aos fatos mentais, o aspecto essencial da crítica de ________ é que a estrutura do cérebro é determinada a priori pelo código genético. O cérebro é programado para analisar a experiência e construir saberes com base nela. Apesar de finito, o cérebro humano pode gerar uma infinidade de sentenças por meio de regras. Em contato com o ambiente linguístico de sua comunidade, a criança adquire a língua sem esforço, mesmo sem ter sido ensinada, pois a língua é inata.” (GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; 3ª edição – editora Inter Saberes; páginas 28 e 29.)
A partir da leitura acima e dos conhecimentos sobre os teóricos que abordaram vários conceitos de linguagem no âmbito de desenvolvimento comunicativo humano, podese dizer que completa corretamente o espaço acima a apresentação do seguinte teórico:
“Seu argumento coloca a língua não como uma habilidade que se desenvolve por meio de estímulo e resposta, punição e recompensa, mas como um módulo da mente humana, geneticamente constituído. Contra o empirismo, que define o cérebro como uma tábula rasa, vazia e desestruturada no que diz respeito aos fatos mentais, o aspecto essencial da crítica de ________ é que a estrutura do cérebro é determinada a priori pelo código genético. O cérebro é programado para analisar a experiência e construir saberes com base nela. Apesar de finito, o cérebro humano pode gerar uma infinidade de sentenças por meio de regras. Em contato com o ambiente linguístico de sua comunidade, a criança adquire a língua sem esforço, mesmo sem ter sido ensinada, pois a língua é inata.” (GOMES, Maria Lúcia de Castro. Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa; 3ª edição – editora Inter Saberes; páginas 28 e 29.)
A partir da leitura acima e dos conhecimentos sobre os teóricos que abordaram vários conceitos de linguagem no âmbito de desenvolvimento comunicativo humano, podese dizer que completa corretamente o espaço acima a apresentação do seguinte teórico:
Ano: 2026
Banca:
ISET
Órgão:
Prefeitura de Anguera - BA
Prova:
ISET - 2026 - Prefeitura de Anguera - BA - Professor de Educação Infantil - Anos Iniciais do Ensino Fundamental |
Q4332449
Linguística
No campo da linguística moderna, Ferdinand de
Saussure estabeleceu uma distinção fundamental entre
língua (langue) e fala (parole). Considerando essa
perspectiva teórica, assinale a alternativa que apresenta
corretamente o conceito de língua segundo o autor.
Ano: 2026
Banca:
NC-UFPR
Órgão:
UFPR
Provas:
NC-UFPR - 2026 - UFPR - Assistente em Administração
|
NC-UFPR - 2026 - UFPR - Técnico de Laboratório – Biologia |
NC-UFPR - 2026 - UFPR - Técnico de Laboratório – Física |
NC-UFPR - 2026 - UFPR - Técnico em Enfermagem |
NC-UFPR - 2026 - UFPR - Técnico de Laboratório – Industrial |
Q4327430
Linguística
Texto associado
A tira a seguir é referência para a questão.
Nos quadrinhos, os termos “guri” e “coroa” são exemplos de:
Conheça nossos planos