Questões de Linguística - Divisões da Linguística para Concurso - Página 7

Q3274821

Ano: 2025 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Itumbiara - GO Provas: IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente Administrativo Escolar | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Técnico em Libras | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Apoio ao Docente | IV - UFG - 2025 - Prefeitura de Itumbiara - GO - Agente de Trânsito e Transporte |

Q3274821 Linguística

Como toda e qualquer língua viva do mundo, a língua portuguesa também recebeu, tem recebido, recebe e receberá contribuições lexicais de diferentes línguas. Essas contribuições são tradicionalmente classificadas como

A

convergências e divergências.

B

empréstimos e estrangeirismos.

C

multiculturalismos e paralelismos.

D

derivações e aglutinações.

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Q3171494

Ano: 2025 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP Prova: Avança SP - 2025 - Prefeitura de São Miguel Arcanjo - SP - Professor Ensino Fundamental (6º ao 9º ano) - Língua Portuguesa e Inglês |

Q3171494 Linguística

Em relação às concepções de leitura, analise os enunciados:

I – Expressão de linguagem com foco no autor: atividade de captação de ideias do autor, sem levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor.
II – Instrumento de comunicação com foco no texto: atividade de decodificação, reconhecimento das estruturas do texto.
III – Foco na interação (autor/ texto/ leitor): atividade de produção de sentidos.

É verdadeiro o que se afirma em:

A

I e III apenas

B

I apenas

C

II apenas

D

III apenas

E

I, II e III apenas

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Q3158603

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Língua Portuguesa - Anos Iniciais/Finais |

Q3158603 Linguística

A fonologia é o ramo da Linguística que estuda o sistema sonoro de um idioma. A palavra fonologia é oriunda do grego: phonos = voz/som e logos = palavra/estudo. Estuda também a função que os sons da língua desempenham no sistema de comunicação linguística, sua organização e classificação. Seu principal objeto de estudo são os fonemas, menor unidade sonora das palavras.

(https://brasilescola.uol.com.br/o-que-e/portugues/o-quee-fonologia.htm)

Com base nisso, identifique a alternativa que apresenta uma informação INCORRETA:

A

Existem letras diferentes que representam um mesmo fonema, como no exemplo em que o 's' e o 'c' representam o mesmo som nas palavras 'sereno' e 'cedo'.

B

Os fonemas não são letras. O fonema é a unidade fonológica e a letra é o sinal empregado para representar na fala o sistema sonoro de uma língua.

C

O vocábulo 'desilusão' possui 9 letras e 9 fonemas.

D

Dígrafo é a sequência de duas letras que representam, na palavra, um único fonema, como em 'junto' e 'queda'.

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Q3158331

Ano: 2025 Banca: Unesc Órgão: InoversaSul Prova: Unesc - 2025 - InoversaSul - Professor de Redação - Ensino Médio |

Q3158331 Linguística

Estilística é o ramo da linguística que estuda os efeitos de estilo na linguagem, analisando como as escolhas de palavras, estruturas e figuras de linguagem influenciam a comunicação. Foca na expressividade e na variedade de formas de expressão usadas em diferentes contextos, como literatura, discursos e textos cotidianos (VIEIRA, 2000).
Assinale a alternativa correta em relação à estilística e os fatores que a envolvem:

A

A estilística pode ser dividida em categorias, como a fônica, a morfológica, a sintática e a semântica.

B

A estilística literária estuda os processos expressivos da linguagem literária, buscando compreender a linguagem impessoal de um escritor.

C

A estilística e a gramática são disciplinas adversas, pois o método de análise da estilística não segue as divisões clássicas da gramática.

D

Entre os fatores secundários dos recursos estilísticos, as figuras de linguagem são o principal exemplo.

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Q4328780

Ano: 2024 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Guapirama - PR Prova: Instituto UniFil - 2024 - Prefeitura de Guapirama - PR - Professor Ensino Fundamental II - Inglês |

Q4328780 Linguística

Assinale a alternativa que preencha corretamente as lacunas.
Segundo Cook, o brincar com a linguagem pode ser dividido em dois tipos, correspondendo aos níveis ________ e _________ da linguagem. No nível _________, há o brincar com sons para se criar padrões de ritmo e o brincar com estruturas gramaticais para se criar paralelismos e padrões. No nível _________, há o brincar com unidades de significado, combinando-as de modo a criar mundos que não existem – o mundo da imaginação, da fantasia. Ambos os tipos devem estar presentes no ensino para crianças.

A

semântico / formal / semântico / formal

B

formal / semântico / formal / semântico

C

informal / sintático / informal / sintático

D

sintático / informal / informal / sintático

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Q4210916

Ano: 2024 Banca: Máxima Órgão: Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG Prova: Máxima - 2024 - Prefeitura de Santo Antônio do Grama - MG - Fonoaudiólogo |

Q4210916 Linguística

A fonética articulatória, também conhecida como fonética fisiológica, empresta seus métodos de estudo da anatomia e fisiologia humana. Nesse contexto é correta a seguinte afirmação:

A

O som tende a ser mais alveolar do que dental.

B

Na produção das fricativas laterais a corrente de ar, ao passar pela cavidade oral, pode encontrar uma obstrução central e um escape lateral.

C

As fricativas alveolares [s] e [z] e as palatais [y] e [C] diferem entre si pela ausência de vibração de pregas vocais em [s] e [C] e presença de vibração de pregas vocais em [z] e [y].

D

O [l] e o [k] diferem-se porque o [l] apresenta um contato muito mais largo entre língua e palato, bem como pelo comportamento da ponta da língua, que fica atrás dos incisivos inferiores, enquanto para o [k] mantém-se elevada.

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Q4152866

Ano: 2024 Banca: INEP Órgão: INEP Prova: INEP - 2024 - INEP - Letras - Português e Espanhol |

Q4152866 Linguística

Uma professora de Língua Portuguesa resolveu realizar, com sua turma do 9º ano do Ensino Fundamental, um trabalho pedagógico para discutir a terminologia técnica usada na área da saúde. Primeiramente, escreveu na lousa a palavra “dismenorreia” e perguntou para a classe qual seria o sentido desse vocábulo. Após a pergunta, alguns alunos ficaram em silêncio e outros disseram que não tinham certeza se sabiam seu significado. Diante da hesitação dos discentes, a profissional apresentou a definição desse item lexical a partir de um site de divulgação científica (Texto 1) e de um dicionário (Texto 2). Além disso, ela teceu algumas considerações sobre a formação de termos técnico-científicos relacionados ao campo da saúde e da Medicina.

TEXTO 1

DISMENORREIA – sinônimos e nomes populares: cólica menstrual, menstruação dolorosa.

O que é: é a dor pélvica (baixo ventre) que ocorre antes ou durante o período menstrual e pode impedir as atividades normais ou necessitar de medicação específica.
DISMENORREIA. ABC da Saúde Informações Médicas. 2021. Disponível em: https://www.abcdasaude.com.br/ ginecologia-e-obstetricia/dismenorreia-colica-menstrual/. Acesso em: 12 maio 2024 (adaptado).

TEXTO 2

DISMENORREIA – substantivo feminino.
Rubrica: ginecologia – cólica antes ou durante a menstruação.
Etimologia: ²dis- + menorreia ²dis – prefixo de origem grega muito usado na terminologia científica; exprime as ideias de: 1) dificuldade: dispneia; 2) privação: dissimetria.
MENORREIA – substantivo feminino.
1 Rubrica: fisiologia – o fluxo normal das menstruações.
2 Rubrica: Medicina. Estatística: pouco usado – menstruação abundante, excessiva; menorragia.
DISMENORREIA; MENORREIA. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. Rio de Janeiro: Objetiva, 2009 (adaptado).

Após essa dinâmica, os alunos concluíram que, apesar de conhecerem a doença nomeada pela palavra, não usam esse termo para fazer referência a ela no dia a dia, preferindo seus nomes populares: “cólica” ou “cólica menstrual”.

A partir da atividade realizada, a docente espera que os alunos sejam capazes de

A

identificar as diferenças entre a terminologia médica (que segue os parâmetros das nomenclaturas técnico-científicas e, muitas vezes, utiliza formantes gregos/latinos) e a nomenclatura leiga, bem como refletir sobre a comunicação entre médicos e pacientes, visto que é preciso que os não especialistas compreendam suas doenças.

B

realizar práticas de autocorreção e adequação vocabular, passando a adotar, no cotidiano, a palavra e o prefixo grego formador apresentados pela docente durante a aula, assim como perceber os próprios erros, uma vez que é importante ter senso analítico em relação ao uso de termos médicos na comunicação entre as pessoas.

C

desenvolver uma postura crítica em relação a manuais médicos compostos de termos com formantes gregos e latinos (como o vocábulo apresentado na aula), além de contestar a presença de palavras obscuras em livros da área da saúde, porque é notório que tais obras precisam de atualização para inserir palavras de fácil compreensão.

D

entender que as escolas de Ensino Básico precisam ensinar os significados dos termos técnicos da área de Medicina e de seus formantes gregos e latinos, além de contribuir para a diluição das barreiras comunicativas entre médicos e pacientes, pois é fundamental praticar o conhecimento científico (normalmente restrito a especialistas da saúde).

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Q4107709

Ano: 2024 Banca: FUNDATEC Órgão: FUMSSAR - RS Prova: FUNDATEC - 2024 - FUMSSAR - RS - Fonoaudiólogo Geral |

Q4107709 Linguística

Sobre a relação entre linguagem oral e linguagem escrita, é correto afirmar que:

A

Os aspectos fonológicos e morfológicos representados na escrita são complementares, por isso quanto menos o sistema de escrita codifica as unidades fonológicas de uma língua, mais unidades morfêmicas serão representadas por esse sistema.

B

A aquisição da leitura e da escrita não requer um ensino formal. Isso se faz necessário somente para crianças com atraso no desenvolvimento.

C

O sistema de escrita logográfico é um sistema fonográfico, pois representa unidades fonológicas, como sílabas ou fonemas.

D

O alfabeto não tem o poder de representar a língua, pois isso depende da complexidade de sua estrutura fonológica.

E

O desenvolvimento completo da consciência fonológica não depende de escolaridade e instrução de leitura.

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Q3596026

Ano: 2024 Banca: IMPARH Órgão: Prefeitura de Fortaleza - CE Prova: IMPARH - 2024 - Prefeitura de Fortaleza - CE - Professor - Língua Portuguesa |

Q3596026 Linguística

Texto associado

Adaptado de CARNIN, A.; MACAGNAN, M. J. P.; KURTZ, F. D. Internet e ensino de línguas: uma proposta de atividade utilizando vídeo disponibilizado pelo YouTube®. Linguagem & Ensino, Pelotas, v. 11, n.2, p.469-485, jul./dez. 2008. Disponível em: http://www.leffa.pro.br/tela4/Textos/Textos/Revista/edicoes/v11n2/09Anderson.pdf. Acesso em: 19 abr. 2024.

Nas formas pronominais contratas “Nesse” (l. 06) e “dessa” (l 08), observa-se um fenômeno de ordem fonológica, devido à flexão nominal; tal fenômeno denomina-se:

A

epêntese.

B

metátese.

C

metafonia.

D

plosivização.

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Q3522898

Ano: 2024 Banca: COTEC Órgão: Prefeitura de Pirapora - MG Prova: COTEC - 2024 - Prefeitura de Pirapora - MG - Professor - Bilíngue - Língua Portuguesa e Língua Brasileira de Sinais/Libras |

Q3522898 Linguística

A contrastiva linguística corresponde a “[...] uma subárea da linguística geral, interessada em indicar semelhanças e diferenças estruturais entre a língua materna (de um grupo de alunos) e uma língua estrangeira” (Vandresen, 1988, p. 77). Nesse sentido, ao se observar as produções na Língua Portuguesa e na Libras, é possível identificar como diferenças as referências anafóricas. Tais referências ocorrem por meio do estabelecimento de/do

A

foco, através de repetições sistemáticas.

B

tópico-comentário, para evitar redundância.

C

classificado, que é utilizado para descrever ou especificar algo.

D

quadrante, objetivando demarcar o campo de sinalização.

E

pontos no espaço, com a intenção de evitar ambiguidades.

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Q3453520

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Cabreúva - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Cabreúva - SP - Professor de Educação Especial - Libras |

Q3453520 Linguística

Na língua de sinais, qual é a área da linguística responsável pelo estudo linguístico que abrange a relação de polissemia, sinonímia, antonímia e parônimos dos sinais?

A

Semântica

B

Pragmática

C

Morfológica

D

Sintática

E

Discursiva

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Q3425018

Ano: 2024 Banca: VUNESP Órgão: EINSTEIN Prova: VUNESP - 2024 - EINSTEIN - Residência Multiprofissional - Fonoaudiologia |

Q3425018 Linguística

Assinale a alternativa que descreve corretamente o nível linguístico pragmático.

A

Relaciona-se com o nível da palavra e a relação entre elas, considerado como a grande área que estuda o significado cognitivo e engloba a relação entre língua e os construtos mentais.

B

É análise abaixo do nível da palavra (sufixos, raízes) e acima dela (locuções e frases) na qual vários morfemas e seus usos só podem ser aplicados e entendidos em um contexto da frase.

C

Envolve a percepção das regras que governam o uso da linguagem em contextos sociais e práticas sociais nas quais a linguagem está imersa e que a constituem.

D

Estabelece o nível da palavra, mas não a relação entre elas; visto como a grande área que determina o significado afetivo e desconsidera a relação entre língua e os construtos mentais.

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Q3416818

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Educação Especial - Deficiência Intelectual |

Q3416818 Linguística

A descrição semântica em Libras pode ser feita por meio das variáveis descritas a seguir, exceto:

A

Palavra

B

Sinal

C

Sentença

D

Discurso

E

Visual

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Q3415952

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415952 Linguística

Castilho apresenta uma abordagem multissistêmica da língua, que passa necessariamente pela interdisciplinaridade, indo ao encontro das exigências do processo de ensino e aprendizagem, a partir de quatro perspectivas, destacadas a seguir, exceto:

A

Léxico e lexicalização.

B

Semântica e semanticização.

C

Discurso e discursivização.

D

Morfologia e morfologização.

E

Gramática e gramaticalização.

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Q3415945

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Português |

Q3415945 Linguística

A segunda metade do século XX marca um divisor de águas para a linguística, em função da ampliação do seu objeto teórico, experimentando a renovação da psicolinguística, da semiótica e da etnolinguística. Dentro desse contexto, surgem novas disciplinas, como as destacadas a seguir, exceto:

A

Pragmática

B

Sociolinguística

C

Sintagmática

D

Análise do discurso

E

Análise conversacional

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Q3415790

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Lorena - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Lorena - SP - Professor de Ensino Básico II - Inglês |

Q3415790 Linguística

Mark the alternative that fills in the blanks with the correct linguistic term.

The study of______________ deals with how sounds are organized in a language, while_______________ involves the rules for combining words into sentences. On the other hand, ______________is concerned with the meaning and interpretation of words and sentences.

A

morphology, syntax and phonology.

B

syntax, phonology and pragmatics.

C

pragmatics, phonology and semantics.

D

semantics, syntax and morphology.

E

phonology, syntax and semantics.

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Q3414339

Ano: 2024 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Timbaúba - PE Prova: ADM&TEC - 2024 - Prefeitura de Timbaúba - PE - Professor II (150H) - Inglês |

Q3414339 Linguística

The study of how parts of words, called morphemes, create different meanings by combining with each other or standing alone is called:

A

Spelling.

B

Morphology.

C

Pphonetics.

D

Syntax.

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Q3411571

Ano: 2024 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Canguçu - RS Prova: OBJETIVA - 2024 - Prefeitura de Canguçu - RS - Professor - Português |

Q3411571 Linguística

Sobre a filosofia da linguagem, analisar a sentença abaixo:

O signo é a combinação de duas partes separadas da linguagem, e a conexão entre essas duas partes é arbitrária, ou seja, não é motivada pela natureza da coisa referida (1ª parte). Significado é a parte conceitual ou mental do signo, que representa o conceito associado à palavra (2ª parte). Significante é a parte material ou perceptível do signo, como a sequência de sons, letras ou gestos que compõem uma palavra (3ª parte).

A sentença está:

A

Totalmente correta.

B

Correta somente em sua 3ª parte.

C

Correta somente em suas 1ª e 2ª partes.

D

Correta somente em suas 2ª e 3ª partes.

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Q3408066

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Caçapava - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Caçapava - SP - Professor II - Português |

Q3408066 Linguística

Como é caracterizado o uso linguístico que tem a linguagem como objeto?

A

Linguagem primária

B

Metalinguagem

C

Linguagem funcional

D

Linguagem síncrona

E

Linguagem histórica

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Q3382635

Ano: 2024 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Sete Barras - SP Prova: Avança SP - 2024 - Prefeitura de Sete Barras - SP - Professor de Educação Básica III - Língua Portuguesa |

Q3382635 Linguística

Ao analisar os aspectos linguísticos em sala de aula, é possível observar três tipos de ações: ações com a linguagem, ações sobre a linguagem e ações da linguagem. Nesse sentido, observe os enunciados a seguir e destaque o que foi elaborado erroneamente.

A

As ações da linguagem, em sentido restrito de interferência nas próprias possibilidades de percepção e de raciocínio linguístico-discursivo ou sentido amplo (construção de sistemas de referências), limitam e estabilizam formas de raciocínio e formas de compreensão do mundo.

B

As ações construídas sobre a linguagem sempre incidem sobre o outro, uma vez que por meio delas são representadas e apresentadas aos interlocutores uma certa construção da realidade.

C

As ações com a linguagem são observadas por meio das diversas operações discursivas realizadas pelos falantes.

D

O campo privilegiado, mas não púnico, das ações sobre a linguagem são os recursos expressivos para os quais a atenção do outro é chamada.

E

A distinção entre esses três tipos de ações é uma distinção na abordagem de fenômenos concomitantes.

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Questões de Concurso Sobre divisões da linguística em linguística

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