Ao ensino da língua materna, sob essa visão, cabe levar o aluno ao conhecimento da gramática de sua língua, e, também, à utilização da língua como instrumento de comunicação. Isso o levará ao desenvolvimento da capacidade de refletir, de maneira crítica, sobre o mundo que o cerca.

A língua nessa perspectiva é tomada como um processo de interação verbal e social em que os indivíduos compartilham seus conhecimentos e o meio social determina como deve ser produzido o enunciado. 

A linguagem nessa perspectiva precisa ser separada de seu conteúdo ideológico, já que ela se constitui pelo fenômeno social da interação verbal, realizada por meio da enunciação, que é um diálogo.

Essa concepção parte do princípio que a língua nasce da fala e por isso valoriza não só a escrita, mas também os aspectos da oralidade. Assim, inclui nos estudos em sala de aula as variantes linguísticas.

O papel da escola quanto à linguagem nessa visão é ensinar a forma padrão, por meio de exercícios que visem à interiorização dos padrões linguísticos, para que seja efetivada a aprendizagem da língua oral e escrita.