Questões de Libras - História da Educação dos Surdos para Concurso - Página 16

Q2711107

Ano: 2019 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE Prova: CETREDE - 2019 - Prefeitura de Juazeiro do Norte - CE - Professor PEB II - Libras |

Q2711107 Libras

Leia a afirmativa a seguir.

George Dalgarno (1628-1687), filósofo e professor em Oxford, lançou, na Inglaterra, diversas teorias para se ensinar aos surdos por meio da linguagem __________, principalmente com a utilização do(a) ___________.

Marque a opção que completa CORRETA e respectivamente as lacunas.

A

escrita / oralismo

B

oral / leitura labial

C

gestual / alfabeto manual

D

verbal / escrita

E

oral / emissão vocal

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Q2710519

Ano: 2019 Banca: FASTEF Órgão: UFCA Prova: FASTEF - 2019 - UFCA - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2710519 Libras

Sobre as personalidades que marcaram a História da Educação dos surdos, é CORRETO afirmar.

A

O Abade L’Epèe, que destacou-se por fazer um trabalho com surdos que incluía a língua de sinais francesa, veio a falecer uma década antes do Congresso de Milão.

B

Alexander Graham Bell, considerado por muitos o inventor do telefone, foi um grande defensor do Oralismo e da exclusão da língua de sinais da vida do surdo. Apesar disso, Graham Bell casou-se com uma mulher surda.

C

O alemão Samuel Heinick foi o inventor do alfabeto manual.

D

Pedro Ponce de Leon foi pioneiro no ensino para surdos filhos de nobres italianos.

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Q2710509

Ano: 2019 Banca: FASTEF Órgão: UFCA Prova: FASTEF - 2019 - UFCA - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2710509 Libras

Sobre o “Ouvintismo” é CORRETO afirmar.

A

Ouvintismo são práticas de opressão contra o surdo.

B

Para Strobel (2008), o Ouvintismo impacta a família e a escola, mas não impacta o próprio surdo.

C

Ouvintismo é um conceito proposto pelo pesquisador Carlos Skliar.

D

Para Skliar (1997), Ouvintismo é sinônimo de medicalização da surdez.

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Q2708460

Ano: 2019 Banca: UFPR Órgão: UFPR Prova: UFPR - 2019 - UFPR - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q2708460 Libras

A respeito dos diferentes aspectos dos Estudos da Interpretação de Língua de Sinais, é correto afirmar:

A

O aspecto histórico, que é contemplado nessas publicações, destaca que a área ganhou visibilidade no Brasil a partir do I Congresso Nacional de Pesquisas em Tradução e Interpretação de Língua Brasileira de Sinais, realizado na UFSC, em outubro de 2008.

B

O aspecto cognitivo, contemplado por publicações nessa área, enfatiza que há maior esforço mental e necessidade de atenção na realização da interpretação consecutiva do que nas interpretações simultânea e sussurrada.

C

A formação básica oferecida pelo bacharelado em Letras Libras possibilita que o intérprete aprenda a consultar dicionários enquanto produz textos sinalizados.

D

O domínio da escrita possibilita ao intérprete desenvolver a sua competência linguística para assim perceber as sutilezas, nuanças e especificidades da expressão das línguas fonte e alvo.

E

Na sinalização, a tradução apresenta mais falhas e maior volume de sinais do que a interpretação.

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Q2027395

Ano: 2019 Banca: IBFC Órgão: Prefeitura de Conde - PB Prova: IBFC - 2019 - Prefeitura de Conde - PB - Professor B - Língua Portuguesa - LIBRAS |

Q2027395 Libras

De acordo com Strobel (2009), a história de surdos se divide em três grandes fases. Analise e assinale a alternativa incorreta.

A

Revelação cultural: A maioria dos sujeitos surdos dominava a arte da escrita e há evidência de que antes do congresso do Milão havia muitos escritores surdos, artistas surdos, professores surdos e outros sujeitos surdos bem-sucedidos

B

Isolamento cultural: Em consequência do congresso de Milão de 1880 que proíbe o acesso da língua de sinais na educação dos surdos; nesta fase as comunidades surdas resistem à imposição da língua oral

C

Revelação política: momento histórico em que os movimentos políticos (como leis e decretos) foram criados a fim de promover à acessibilidade para as pessoas surdas

D

Despertar cultural: a partir dos anos 60 inicia uma nova fase para o renascimento na aceitação da língua de sinais e cultura surda

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Q1999879

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999879 Libras

Conforme Ferreira-Brito (1995), por quantas configurações de mãos (CMs), a Língua Brasileira de Sinais é composta?

A

46

B

54

C

72

D

36

E

64

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Q1999861

Ano: 2019 Banca: UPENET/IAUPE Órgão: Prefeitura de Petrolina - PE Prova: UPENET/IAUPE - 2019 - Prefeitura de Petrolina - PE - Professor Instrutor de Língua Brasileira de Sinais - Libras |

Q1999861 Libras

No dia 11 de setembro de 1880, houve uma votação na Itália, com 4 contra e 160 votos a favor de métodos orais na educação de surdos, e, a partir daí, a língua de sinais foi proibida oficialmente nas escolas, sob a alegação de que

A

ela destruía a habilidade de oralização dos sujeitos surdos.

B

ela era difícil de se aprender.

C

os surdos precisavam aprender também a falar, além de sinalizar.

D

não existiam métodos educacionais para o ensino da língua de sinais.

E

os professores eram ouvintes e não sabiam língua de sinais.

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Q1840830

Ano: 2019 Banca: ZAMBINI Órgão: Prefeitura de Taboão da Serra - SP Prova: ZAMBINI - 2019 - Prefeitura de Taboão da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Intérprete de Libras |

Q1840830 Libras

O I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais, foi realizado no ano:

A

2004.

B

2002.

C

1992.

D

1988

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Q1840829

Ano: 2019 Banca: ZAMBINI Órgão: Prefeitura de Taboão da Serra - SP Prova: ZAMBINI - 2019 - Prefeitura de Taboão da Serra - SP - Professor de Educação Básica II - Intérprete de Libras |

Q1840829 Libras

À medida em que a língua de sinais do país passou a ser reconhecida enquanto língua de fato, os surdos passaram a ter garantias de acesso a ela enquanto:

A

direito adquirido.

B

direito do nascituro.

C

direito de comunicação.

D

direito lingüístico.

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Q1765140

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765140 Libras

Sobre as línguas de sinais, analise as assertivas abaixo:
I. São de modalidade gestual-visual, e o espaço é o canal de comunicação. II. Frases, textos e discursos são produzidos e articulados através dos sinais. III. São consideradas línguas naturais, pois surgiram da interação espontânea entre indivíduos. IV. Apresentam gramática própria, além dos níveis linguísticos, fonológico, morfológico, semântico, sintático e pragmático, o que possibilita aos seus utentes expressarem diferentes tipos de significados, dependendo da necessidade comunicativa e expressiva do indivíduo. V. Descendem e dependem das línguas orais.
Quais estão corretas?

A

Apenas I e III.

B

Apenas I e IV.

C

Apenas II, III e V.

D

Apenas I, II, III e IV.

E

I, II, III, IV e V.

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Q1765139

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765139 Libras

De acordo com Sawaia (2001), após o Congresso de Milão, a comunidade surda se viu representada na essência da estratégia política do movimento multiculturalista nos anos 1990, ou seja, o movimento permitiu:

A

O reconhecimento da identidade cultural como processo permanente da “representação e construção do eu como sujeito único e igual a si mesmo e o uso desta como referência de liberdade, felicidade e cidadania, tanto nas relações interpessoais como intergrupais e internacionais”.

B

O papel secundário da linguagem na produção de experiências, estabelecendo uma epistemologia que permite a compreensão e a problematização da questão das diferenças e da diversidade.

C

A possibilidade de problematizar os discursos hegemônicos sobre a surdez, buscando uma transformação nas representações dominantes em relação às identidades surdas.

D

Às identidades surdas serem colocadas no território da anormalidade ou da deficiência.

E

A possibilidade de problematizar os discursos hegemônicos sobre a surdez, buscando uma transformação nos estudos bimodais.

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Q1765137

Ano: 2019 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR Prova: FUNDATEC - 2019 - Prefeitura de Foz do Iguaçu - PR - Instrutor de Libras |

Q1765137 Libras

De acordo com Strobel (2009), nenhuma outra ocorrência na história da educação de surdos teve um grande impacto nas vidas e na educação dos povos surdos quanto o Congresso de Milão, na Itália, em 1880. Ainda, segundo a autora, a definição que marcou o evento foi a de que:

A

O método oral deve ser preferido ao uso de língua de sinais para o ensino e na educação dos surdos-mudos.

B

O método oral deve ser extinto no ensino e na educação do sujeito surdo.

C

A comunicação total deve permear a educação dos surdos.

D

O bimodalismo deve ser utilizado como paradigma educacional dos surdos.

E

O bilinguismo finalmente seja reconhecido como prática educacional.

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Q1757736

Ano: 2019 Banca: AMAUC Órgão: Prefeitura de Itá - SC Prova: AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q1757736 Libras

As línguas de sinais, dentre elas a Língua Brasileira de Sinais, percorreram um longo processo histórico até serem reconhecidas como línguas. Atualmente, as línguas de sinais representam uma forma completa de comunicação das histórias, das lutas e da cultura surda (QUADROS, 2005). As línguas de sinais enquanto língua utilizada pelas comunidades surdas possuem características que as definem e reconhecem enquanto língua natural e oficial.
Com relação às características das línguas de sinais:
I - As línguas de sinais são consideradas línguas naturais porque são adaptações das línguas orais. II - As línguas de sinais possuem uma estrutura que permite a expressão de qualquer conceito e qualquer significado decorrente da interação comunicativa e expressiva do ser humano. III - As línguas de sinais são línguas como quaisquer outras, pois todas são estruturadas a partir de unidades mínimas que formam unidades mais complexas, ou seja, apresentam todos os níveis de análise linguísticos.
Assinale a alternativa correta:

A

Apenas a alternativa I está correta.

B

Apenas a alternativa II está correta.

C

I e II estão corretas.

D

II e III estão corretas.

E

Todas as alternativas estão corretas.

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Q1753080

Ano: 2019 Banca: COMVEST UFAM Órgão: UFAM Prova: COMVEST UFAM - 2019 - UFAM - Tradutor e Intérprete de Linguagem de Sinais |

Q1753080 Libras

Masutti e Santos (2008) abordam um breve histórico do campo da Interpretação em Língua de Sinais, como segue:

( ) As primeiras interpretações em Língua de Sinais tiveram início possivelmente nos Estados Unidos.

( ) A forma mais utilizada para interpretação dos primeiros profissionais intérpretes era a interpretação simultânea.

( ) O I Encontro Nacional de Intérpretes foi organizado pela FENEIS, no Rio de Janeiro, no ano de 1988.

Assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à sequência de associação feita de cima para baixo:

A

V – F – F

B

V – V – F

C

V – V – V

D

F – F – V

E

F – F – F

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Q1724660

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724660 Libras

Na década de 1990, surgem tentativas com o objetivo de dar uma formação mais específica para os tradutores e intérpretes de Libras, principalmente por iniciativa da

A

Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC).

B

Associação Mundial de Intérpretes de Língua de Sinais (WASLI).

C

Associação de Tradutores e Intérpretes de Língua Gestual (ATILGP).

D

Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (FENEIS).

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Q1724658

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724658 Libras

A figura do tradutor e intérprete de libras (TILS) não é nova nas experiências das comunidades surdas. Contudo, essa figura aparece, pela primeira vez, em documentos oficiais no Brasil,

A

somente em 2012, com a criação da Lei nº 12.319, que regulamentou o exercício da profissão de tradutor e intérprete da Língua Brasileira de Sinais – LIBRAS.

B

somente em 2005, quando foi estabelecida a acessibilidade do surdo e regulamentada a profissão de tradutor para atuar especialmente em espaços educacionais.

C

apenas no final da década de 1990, como profissional responsável pela acessibilidade de sujeitos surdos aos conteúdos tratados em espaços públicos e educacionais.

D

apenas em 2005, com a lei nº 5.629, para atuar na área educacional, como ator fundamental na proposta de inclusão escolar bilíngue de sujeitos surdos.

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Q1724656

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724656 Libras

De acordo com Quadros (2004), vários países já instituíram a profissão de tradutor/intérprete de língua de sinais, e a inserção desse profissional no mercado de trabalho se deu a partir de atividades

A

voluntárias que foram se tornando laborais, no momento em que os surdos foram conquistando sua cidadania.

B

estritamente religiosas que foram se tornando laborais, no momento em que os surdos conseguiram acessar espaços acadêmicos.

C

remuneradas desde o seu início, uma vez que essa área sempre teve prestígio em países como Estados Unidos e França.

D

reconhecidas, uma vez que a comunidade surda, desde o início, lutou por profissionais capacitados e com formação na área.

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Q1724648

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724648 Libras

Quadros (2003) afirma que, na Libras, a relação entre o significante e o significado, para a formação de um signo, se constrói a partir

A

do canal visual.

B

do canal neuronal.

C

da compreensão textual.

D

da compreensão cognitiva.

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Q1724642

Ano: 2019 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Câmara de Parnamirim - RN Prova: COMPERVE - 2019 - Câmara de Parnamirim - RN - Tradutor Intérprete de Libras |

Q1724642 Libras

Segundo Quadros (2004), as línguas de sinais “são denominadas línguas de modalidade gestual-visual ou espaço-visual, pois a informação linguística é recebida pelos olhos e produzida pelas mãos”. Para essa autora, as línguas de sinais

A

exibem construções sintáticas estruturalmente idênticas àquelas presentes nas línguas de sinais de países de língua inglesa, uma vez que a Libras tem sua origem nas línguas de sinais inglesa e francesa.

B

adotam princípios estruturais diferentes daquele que subjazem às construções das línguas orais, no sentido de que elas têm um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática com um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.

C

exibem construções sintáticas estruturalmente próximas daquelas presentes nas línguas orais, uma vez que elas se originaram da interlocução com outras línguas de diferentes modalidades e estruturas lexicais.

D

adotam os mesmos princípios estruturais subjacentes à construção das línguas orais, no sentido de que elas têm um léxico, isto é, um conjunto de símbolos convencionais, e uma gramática com um sistema de regras que regem o uso desses símbolos.

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Q1656721

Ano: 2019 Banca: ADM&TEC Órgão: Prefeitura de Poção - PE Prova: ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Poção - PE - Professor - Matemática |

Q1656721 Libras

Leia as afirmativas a seguir:
I. A Libras é um sistema linguístico de natureza visual-motora sem estrutura gramatical própria. II. Nenhuma criança tem o direito de ser respeitada por seus educadores.
Marque a alternativa CORRETA:

A

As duas afirmativas são verdadeiras.

B

A afirmativa I é verdadeira, e a II é falsa.

C

A afirmativa II é verdadeira, e a I é falsa.

D

As duas afirmativas são falsas.

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Questões de Concurso Sobre história da educação dos surdos em libras

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