Questões de Libras - Formação do Tradutor-intérprete para Concurso

Q4293482

Ano: 2026 Banca: Avança SP Órgão: Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP Prova: Avança SP - 2026 - Prefeitura de Vargem Grande Paulista - SP - Intérprete de Libras |

Q4293482 Libras

Em 2005, foi instituído no Brasil o ProLibras, exame nacional de certificação relacionado à Língua Brasileira de Sinais, com repercussões na trajetória de profissionalização dos tradutores e intérpretes. Sobre as características dessa certificação, assinale a alternativa correta.

A

Tinha aplicação prevista por prazo indeterminado, funcionando como requisito permanente de ingresso na carreira após a regulamentação da profissão.

B

Estruturava-se em módulos formativos de longa duração, ao término dos quais os aprovados recebiam diploma equivalente ao dos cursos técnicos de educação profissional.

C

Era restrito a candidatos ouvintes fluentes na língua, uma vez que os candidatos surdos eram habilitados por processo distinto, conduzido pelas Secretarias de Educação.

D

Habilitava os aprovados a atuar como instrutores, vedada a habilitação para a função de intérprete, que ficava reservada aos egressos de cursos de extensão universitária.

E

Consistia em prova objetiva e práticа, destinada a surdos e ouvintes com conhecimento prévio em Libras, mas sem caráter formativo e profissionalizante.

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Q4280084

Ano: 2026 Banca: IGEDUC Órgão: Prefeitura de Altos - PI Prova: IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Intérprete de Libras |

Q4280084 Libras

A preparação prévia do intérprete para a interpretação de conteúdos escolares influencia diretamente a qualidade e a precisão do trabalho realizado. A respeito dessas práticas, analise as afirmativas a seguir:

I. A preparação prévia é dispensável ao intérprete experiente, pois o domínio da Libras basta para interpretar o conteúdo sem estudo do tema.

II. O estudo antecipado do tema e do vocabulário técnico da aula contribui para a fluência e a precisão da interpretação.

III. O acesso prévio ao material e o alinhamento com o professor auxiliam o intérprete a antecipar termos e a planejar escolhas de sinalização.

Está CORRETO o que se afirma em:

A

I e II apenas.

B

I e III apenas.

C

II e III apenas.

D

II apenas.

E

I, II e III.

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Q4278899

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |

Q4278899 Libras

Ao discutir a formação de intérpretes de língua de sinais, Santos (2010) identifica dimensões que precisam ser consideradas diante da inserção desses profissionais em espaços educacionais. Assinale a alternativa que apresenta adequadamente essas dimensões.

A

Proficiência linguística, inserção cultural, habilidades e competências, técnicas e estratégias de trabalho, qualidade da interpretação e comportamento ético.

B

Proficiência linguística e inserção cultural, com a qualidade definida exclusivamente pela fidelidade gramatical e a ética tratada como matéria externa à formação.

C

Planejamento pedagógico, domínio dos componentes curriculares e gestão da sala de aula, ficando as competências interpretativas em posição secundária.

D

Certificação profissional, experiência institucional, velocidade de sinalização e neutralidade, independentemente da inserção cultural do intérprete.

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Q4278898

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |

Q4278898 Libras

Rodrigues e Beer (2015) descrevem deslocamentos históricos na formação e na atuação de tradutores e intérpretes de línguas de sinais. Sobre o tema, analise as assertivas abaixo:
I. Entre os primeiros espaços de atuação estavam ambientes familiares, instituições especializadas, escolas especiais e contextos religiosos, nos quais a interpretação simultânea era frequente.
II. A tradução de línguas de sinais consolidou-se antes da interpretação e constituiu o primeiro núcleo histórico de atuação profissional descrito pelos autores.
III. Com a entrada do campo na universidade, a tradução e a interpretação de línguas de sinais passaram a integrar serviços de acessibilidade, formação acadêmica, pesquisa e extensão.
Quais estão corretas?

A

Apenas I.

B

Apenas I e III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4278897

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo - RS Prova: FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Novo Hamburgo - RS - Tradutor Intérprete de Libras |

Q4278897 Libras

Martins e Nascimento (2015) analisam mudanças no perfil de estudantes que ingressam na formação universitária de tradutores e intérpretes de Libras e língua portuguesa. Considerando as conclusões dos autores, analise as assertivas abaixo:
I. Parte dos novos ingressantes pode chegar ao curso sem experiência prévia com a Libras ou vínculo estreito com comunidades surdas.
II. Os currículos precisam articular ensino sistemático de Libras e intercâmbio efetivo entre universidade e comunidades surdas.
III. A ampliação das políticas públicas de inclusão contribui para expandir espaços de atuação e a demanda por profissionais.
Quais estão corretas?

A

Apenas II.

B

Apenas III.

C

Apenas II e III.

D

I, II e III.

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Q4259956

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Campinas - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4259956 Libras

Em diferentes países, a formação de intérpretes de línguas de sinais ocorre em níveis variados, desde a educação secundária até a pós-graduação. Essa diversidade de qualificação está relacionada ao contexto histórico e social da comunidade surda.

Considerando esse cenário, assinale a alternativa correta.

A

A existência de diferentes níveis de formação indica o desinteresse da comunidade surda na regulamentação profissional.

B

A formação de intérpretes é fortalecida em contextos nos quais há uso da linguagem não verbal por ouvintes.

C

A qualificação dos intérpretes parte do interesse na qualidade da comunicação entre surdos de uma mesma comunidade.

D

A diversidade na formação de intérpretes reflete o reconhecimento das demandas comunicativas e da participação social da comunidade surda.

E

A formação de intérpretes ocorre devido ao interesse e à participação da comunidade ouvinte na sociedade.

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Q4259952

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Campinas - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4259952 Libras

O processo de interpretação pode ser analisado a partir de seis categorias, que correspondem às competências necessárias ao profissional tradutor-intérprete.

Assinale a alternativa que elenca corretamente essas competências.

A

Gramatical, discursiva, cognitiva, de operação, acadêmica e instrumental.

B

Lexical, interpretativa, educacional, sociocultural, funcional e para normatização.

C

Semântica, pragmática, didática, intercultural, orga nizacional e estratégica.

D

Linguística, para transferência, metodológica, na área, bicultural e técnica.

E

Linguística, comunicativa, pedagógica, cultural, tec nológica e para avaliação.

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Q4259950

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Campinas - SP Prova: VUNESP - 2026 - Prefeitura de Campinas - SP - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q4259950 Libras

Existem diversos mitos sobre quem pode atuar como profissional intérprete; no entanto, há situações em que determinadas atuações não são possíveis ou adequadas.

A

Professores de surdos são tradutores-intérpretes de língua de sinais.

B

As pessoas ouvintes que dominam a língua de sinais são tradutores-intérpretes.

C

O tradutor-intérprete de língua de sinais é um profis sional com formação específica.

D

Os filhos de pais surdos são tradutores-intérpretes de língua de sinais

E

Os pais de filhos surdos são tradutores-intérpretes de língua de sinais.

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Q4240479

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |

Q4240479 Libras

Julgue o item seguinte à luz do disposto na Lei n.º 12.319/2010.

O diploma exigido para o exercício da profissão de tradutor e intérprete de LIBRAS deve ser expedido por instituição de ensino regularmente registrada no Ministério da Educação, sendo terminantemente vedada a realização da formação desses profissionais por organizações da sociedade civil, ainda que representativas da comunidade surda.

Certo

Errado

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Q4240478

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: UNEAL Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - UNEAL - Analista Administrativo - Área: Técnico Especializado em Linguagem de Sinais (Libras) |

Q4240478 Libras

Julgue o item seguinte à luz do disposto na Lei n.º 12.319/2010.

Para atuar como tradutor e intérprete de LIBRAS em instituições de ensino superior, é necessário ter, no mínimo, formação em ensino médio completo e curso de tradução e interpretação de, no mínimo, 120 horas.

Certo

Errado

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Q4127067

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |

Q4127067 Libras

A formação, as atribuições e a atuação do tradutor e intérprete de Libras/Língua Portuguesa na área educacional articulam-se aos marcos legais e às especificidades da atuação profissional. Sobre esses aspectos, analise as afirmativas a seguir:
I.O tradutor-intérprete de Libras/Língua Portuguesa, na área educacional, atua na mediação linguística entre surdos e ouvintes no contexto pedagógico, articulando-se ao professor e aos estudantes para favorecer a acessibilidade comunicacional no espaço escolar.
II.O tradutor-intérprete educacional, na perspectiva contemporânea, assume funções de regência de sala substitutivas ao professor, com responsabilidade direta pelo planejamento e pela avaliação dos estudantes na turma inclusiva no cotidiano escolar.
III.O tradutor-intérprete de Libras/Língua Portuguesa, conforme a Lei nº 14.704/2023, forma-se por curso técnico de nível médio, bacharelado em Tradução e Interpretação em Libras ou formação em outra área somada à proficiência reconhecida.
Está correto o que se afirma em:

A

II e III apenas.

B

I apenas.

C

I, II e III.

D

I e III apenas.

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Q4127064

Ano: 2026 Banca: IDCAP Órgão: Prefeitura de Vitória - ES Prova: IDCAP - 2026 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica III - Educação Especial: Bilingue |

Q4127064 Libras

O Decreto nº 5.626/2005 estabelece diretrizes para a formação de docentes para o ensino de Libras e para a formação de tradutores-intérpretes de Libras/Língua Portuguesa. Sobre essas diretrizes, assinale a alternativa correta.

A

A formação de docentes para o ensino de Libras, segundo o decreto em sua redação atual, organiza-se por cursos de capacitação técnica rápida, sem exigência de formação em nível superior para a atuação pedagógica brasileira na área da educação.

B

A formação de docentes para o ensino de Libras, segundo o decreto, prioriza a pessoa surda em cursos de graduação em Letras-Libras ou Letras-Libras/Língua Portuguesa como segunda língua, para valorização desses profissionais.

C

A formação do tradutor-intérprete de Libras/Língua Portuguesa, segundo o decreto, limita-se a cursos de curta duração ministrados por instituições privadas, sem articulação com cursos superiores de graduação na área contemporânea brasileira.

D

A formação de docentes para o ensino de Libras, segundo o decreto, organiza-se pela oferta reservada a profissionais ouvintes com formação em cursos de extensão, com tratamento secundário da atuação dos profissionais surdos nesses cursos de formação.

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Q4101577

Ano: 2026 Banca: IDHTEC Órgão: Prefeitura de Ipubi - PE Prova: IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Ipubi - PE - Intérprete de Libras |

Q4101577 Libras

Intérpretes Educacionais são especialistas com formação para interpretação da linguagem acadêmica falada, sinalizada e escrita, de forma que possa ser compreendida por estudantes Surdos que usam a Libras como primeira língua e Língua Portuguesa, nas formas de leitura e escrita, como segunda língua. Os mesmos devem apresentar as seguintes características, EXCETO:

A

Formação técnica consistente e qualificada.

B

Competência técnica para traduzir/interpretar conceitos nos campos específicos da aprendizagem.

C

Competência para traduzir textos complexos do conteúdo acadêmico.

D

Sensibilidade na escuta ativa.

E

Conhecimentos Técnicos dos recursos visuais e de Tecnologia da informação e da comunicação.

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Q4026696

Ano: 2026 Banca: FUNDATEC Órgão: IFC-SC Prova: FUNDATEC - 2026 - IFC-SC - Professor EBTT - Letras/Libras |

Q4026696 Libras

No estudo “Sobre atuação e formação de tradutores intérpretes de Libras-língua portuguesa educacional na atualidade: reflexões e atualização”, desenvolvido por Belém e Costa (2023), são trazidas reflexões sobre a dinâmica de trabalho em equipe e a construção da mediação linguística. Nesse contexto, assinale a alternativa que explicita o pressuposto das autoras acerca do papel do profissional surdo na tradução e na formação do TILSP.

A

A atuação do indivíduo surdo nos espaços de mediação circunscreve-se à consultoria lexicográfica, uma vez que sua contribuição para a equipe de tradução concentra-se precipuamente na adequação de regionalismos sinalizados pelos profissionais ouvintes.

B

A incorporação de instrutores surdos na capacitação de novos intérpretes fundamenta-se na premissa de que a vivência orgânica da surdez exime esses sujeitos da necessidade de submissão aos manuais formais de procedimentos tradutórios.

C

A participação paritária entre surdos e não surdos nos espaços formativos evidencia a subordinação do rigor acadêmico à experiência empírica, indicando que a fluência nativa substitui a exigência de estudos teóricos para o exercício da mediação.

D

O texto concebe o profissional surdo para além da posição de mero receptor da acessibilidade linguística, alçando-o à condição de modelo identitário-cultural e de parceiro deliberativo indispensável na validação das escolhas que constituem o trabalho tradutório.

E

A presença do tradutor surdo nas equipes de trabalho institucionais é idealizada como uma estratégia de progressiva substituição do intérprete ouvinte, com vistas a garantir a precisão da mensagem por meio da técnica de espelhamento por vídeo.

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Q3949343

Ano: 2026 Banca: UFR Órgão: UFR Prova: UFR - 2026 - UFR - Tecnólogo/Área: Intérprete de Libras |

Q3949343 Libras

O tradutor, o intérprete e o guia-intérprete devem exercer a profissão com rigor técnico, observância dos princípios éticos e respeito à pessoa humana. A esse respeito, qual das alternativas evidencia uma conduta inadequada deste perfil profissional:

A

Inserir avaliações pessoais ou posicionamentos ideológicos durante a mediação linguística, quando considerar pertinente ao contexto.

B

Atuar com fidelidade ao conteúdo original, preservando o sentido da mensagem transmitida.

C

Resguardar a confidencialidade das informações às quais tiver acesso no exercício profissional.

D

Zelar pelos direitos dos beneficiários diretos de sua atuação.

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Q3900533

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: UFC Prova: FCPC - 2026 - UFC - Técnico de Laboratório / Área: Prótese Dentária |

Q3900533 Veterinária

Reembasamento é todo procedimento que permite ajustar a base de uma prótese aos tecidos que lhe dão assento mediante a interposição de material que passa a formar parte da base. De acordo com os conhecimentos sobre reembasamentos de próteses totais mucossuportadas, assinale o item que corresponde a uma afirmativa incorreta.

A

Para um reembasamento indireto não é indicada a resina acrílica termopolimerizável.

B

O reembasamento indireto tem como vantagem permitir a troca de material quando necessário.

C

Uma desvantagem do reembasamento indireto é o tempo dispensado em comparação ao método direto.

D

Os reembasamentos podem ser imediatos, realizados em consultório, e os mediatos, executados em laboratório (após moldagem no consultório).

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Q3887980

Ano: 2026 Banca: FGV Órgão: AL-RO Prova: FGV - 2026 - AL-RO - Assistente Legislativo (Técnico em Tradução e Interpretação de Libras) |

Q3887980 Libras

A equipe de Recursos Humanos da Assembleia Legislativa está conferindo a documentação dos candidatos aprovados para o cargo de Técnico em Tradução e Interpretação de Libras. Durante a reunião, surge a dúvida sobre quais formações são oficialmente reconhecidas para o exercício profissional.

Assinale a opção que apresenta uma formação válida e reconhecida em lei para a atuação como tradutor e intérprete de Libras.

A

Formação livre em Libras, acompanhada de cursos complementares e experiência prática comprovada em ambientes institucionais.

B

Formação técnica de nível médio em Tradução e Interpretação de Libras, ou formação superior específica, ou ainda formação em outra área com especialização mínima de 360 horas e aprovação em exame de proficiência.

C

Licenciatura plena em qualquer área, desde que acompanhada de cursos adicionais relacionados à inclusão e ao atendimento de pessoas surdas.

D

Formação pedagógica com ênfase em práticas educativas para surdos e vivência profissional em escolas ou instituições especializadas.

E

Certificação emitida por associações ou instituições comunitárias que desenvolvem ações voltadas ao público surdo, independentemente de convalidação formal.

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Q4050219

Ano: 2025 Banca: UNIVALI Órgão: Prefeitura de Itajaí - SC Prova: UNIVALI - 2025 - Prefeitura de Itajaí - SC - Intérprete de Língua Brasileira de Sinais |

Q4050219 Libras

O Decreto nº 5.626/2005 dispõe sobre a formação do Tradutor e Intérprete de Língua Brasileira de Sinais (Libras) - Língua Portuguesa. Segundo este dispositivo legal, como deve ser realizada a formação desse profissional para atuar na educação básica e no ensino superior?

A

Deve ocorrer exclusivamente por meio de cursos de extensão universitária com carga horária mínima de 120 horas.

B

Pode ser substituída pela certificação de proficiência (Prolibras) indefinidamente, sem necessidade de formação escolar formal.

C

Deve ser realizada em curso superior de Tradução e Interpretação, com habilitação em Libras - Língua Portuguesa.

D

Deve ser feita obrigatoriamente em nível de pós-graduação lato sensu para todos os níveis de atuação.

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Q3801372

Ano: 2025 Banca: Instituto IBED Órgão: Prefeitura de Parnaguá - PI Prova: Instituto IBED - 2025 - Prefeitura de Parnaguá - PI - Professor de Libras |

Q3801372 Libras

A tradução e interpretação entre Libras e Português exige do profissional apenas proficiência nas duas línguas, não sendo fundamental o conhecimento aprofundado dos aspectos culturais das comunidades linguísticas envolvidas para a garantia da fidelidade semântica e idiomática da mensagem.

Certo

Errado

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Q3796155

Ano: 2025 Banca: AEVSF/FACAPE Órgão: Prefeitura de Lagoa Grande - PE Prova: AEVSF/FACAPE - 2025 - Prefeitura de Lagoa Grande - PE - Intérprete de Libras |

Q3796155 Libras

Com relação ao contexto histórico do profissional tradutor e intérprete de língua de sinais a nível mundial, é possível afirmar que:

A

Na Suécia é possível destacar a presença de intérpretes de língua de sinais sueca em trabalhos religiosos por volta do final do século XIV.

B

Nos Estados Unidos, em 1715, Thomas Chalamet era intérprete de Laurent Clerc (surdo francês que estava nos EUA para promover a educação de surdos).

C

Na Suécia, em 1950, por uma decisão do Parlamento, todos os surdos teriam acesso ao profissional intérprete livre de encargos diante de reivindicações da Associação Nacional de Surdos. Neste ano, também foi criado o primeiro curso de treinamento de intérprete na Suécia organizado pela Associação Nacional de Surdos, junto à Comissão Nacional de Educação e à Comissão Nacional para Mercado de Trabalho.

D

No Brasil, em 2000, foi disponibilizada a página dos intérpretes de língua de sinais www.interpretels.hpg.com.br. Também foi aberto um espaço para participação dos intérpretes através de uma lista de discussão via e-mail. Esta lista é aberta para todos os intérpretes interessados e pode ser acessada através da página dos intérpretes.

E

No Brasil, em 1991, realizou-se o I Encontro Nacional de Intérpretes de Língua de Sinais organizado pela FENEIS que propiciou, pela primeira vez, o intercâmbio entre alguns intérpretes do Brasil e a avaliação sobre a ética do profissional intérprete.

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Questões de Concurso Sobre formação do tradutor-intérprete em libras

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