Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 98

Q4083693

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4083693 Libras

Segundo o que determina o Decreto Federal n.º 5626/05 na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, preferencialmente em turno distinto ao da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno:

A

A Língua Brasileira de Sinais - Libras.

B

As línguas estrangeiras.

C

A modalidade oral da Língua Portuguesa.

D

A modalidade escrita da Língua Portuguesa.

E

A linguagem corporal.

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Q4083692

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4083692 Libras

Segunda a Lei n.º 14.191/2021, a oferta de educação bilíngue de surdos terá início:

A

Aos quinze anos, no ensino médio e se estenderá ao longo da vida.

B

Aos onze anos, no ensino fundamental II e se estenderá ao longo da vida.

C

Ao zero ano, na educação infantil e se estenderá ao longo da vida.

D

Aos seis anos, no ensino fundamental I e se estenderá ao longo da vida.

E

Aos quatro anos, na pré-escola e se estenderá ao longo da vida.

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Q4083691

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Instrutor de Libras |

Q4083691 Libras

"Pode-se definir cultura surda como a própria identidade do surdo representada por meio de uma língua visual, a língua de sinais, em que as percepções do mundo são marcadas pelas experiências visuais" (RACHID, 2020).
Dentro desse conceito, um importante exemplo dessa identidade é a atribuição de um sinal para identificar uma pessoa, chamada de "batismo com um sinal", que culturalmente tem como principal característica:

A

A condição de ser registrado em cartório para que seja inserido de maneira formal na Linguagem Brasileira de Sinais - Libras.

B

A obrigatoriedade de estar relacionado a alguma característica física da pessoa batizada.

C

O fato de não poder ser feito por um surdo com menos de 18 anos.

D

A condição de incluir o sinal que representa a primeira letra do nome da pessoa batizada.

E

O fato de poder ser feito apenas por uma pessoa surda.

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Q4083246

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4083246 Libras

Leia o fragmento a seguir:
Sendo a língua de sinais a primeira língua do surdo, é válido destacar que o encontro desses sujeitos com a escrita - da língua majoritária - é precedido e possibilitado pela língua de sinais. Quanto mais efetivo é o acesso da criança surda à língua de sinais, melhores chances ela tem de fazer uma apropriação mais consistente da escrita.
Disponível em:https://www.scielo.br/j/ccedes/a/XRLzhSvHfY6zB6Jr L4DWJsF/?format=pdf&lang=pt
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I- A língua portuguesa é também a língua natural da criança surda e a escrita alfabética do português serve para representar os conceitos elaborados em Libras.
PORQUE
II- Uma criança surda, ainda que exposta intensivamente a interações por meio da língua oral, pouco ou nenhuma apropriação fará dessa língua majoritária, porque está numa modalidade incompatível com sua realidade sensorial.
A respeito dessas asserções, assinale a opção CORRETA:

A

As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa da I.

B

As asserções I e II são proposições falsas.

C

As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.

D

A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.

E

A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.

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Q4083245

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4083245 Libras

Com a Lei n.º 14.191/2021, que insere a Educação Bilíngue de Surdos na Lei Brasileira de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, é garantido ao surdo:
I- Quando necessário, serviços de apoio educacional especializado com atendimento bilíngue.
II- O ensino da língua escrita do mesmo modo que a do aluno ouvinte, mesmos métodos.
III- O acesso às informações e conhecimentos técnicos e científicos das sociedades surdas e não surdas.
IV- O direito à escolarização em um turno diferenciado até complementar o Ensino Fundamental.
É CORRETO o que se afirma em:

A

I e IV, apenas.

B

II, III e IV, apenas.

C

I e III, apenas.

D

III e IV, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q4083236

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4083236 Libras

A formação profissional do tradutor intérprete de Língua de Sinais foi mencionada na legislação, a partir de 2005, com o Decreto n.º 5626. No referido decreto, a formação de intérpretes de Língua de Sinais deve dar-se por:
I-Modalidade suplementar do ensino técnico profissionalizante nível médio.
II-Instituições credenciadas por secretarias de educação em nível médio.
III-Curso de Bacharel em Letras em Libras - Língua Portuguesa.
IV-Organizações da sociedade civil representativas da comunidade surda.
É CORRETO o que se afirma em:

A

II, III e IV, apenas.

B

III, apenas.

C

I, II e IV, apenas.

D

I e III, apenas.

E

I, II e III, apenas.

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Q4083233

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4083233 Libras

Segundo o que determina o Decreto Federal n.º 5626/05 na educação básica, deve ser ofertada aos alunos surdos ou com deficiência auditiva, preferencialmente em turno distinto ao da escolarização, por meio de ações integradas entre as áreas da saúde e da educação, resguardado o direito de opção da família ou do próprio aluno:

A

A Língua Brasileira de Sinais - Libras.

B

A modalidade oral da Língua Portuguesa.

C

A modalidade escrita da Língua Portuguesa.

D

A linguagem corporal.

E

As línguas estrangeiras.

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Q4083232

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4083232 Libras

Segunda a Lei n.º 14.191/2021, a oferta de educação bilíngue de surdos terá início:

A

Aos quinze anos, no ensino médio e se estenderá ao longo da vida.

B

Ao zero ano, na educação infantil e se estenderá ao longo da vida.

C

Aos quatro anos, na pré-escola e se estenderá ao longo da vida.

D

Aos onze anos, no ensino fundamental II e se estenderá ao longo da vida.

E

Aos seis anos, no ensino fundamental I e se estenderá ao longo da vida.

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Q4083231

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor Intérprete de Libras |

Q4083231 Libras

"Pode-se definir cultura surda como a própria identidade do surdo representada por meio de uma língua visual, a língua de sinais, em que as percepções do mundo são marcadas pelas experiências visuais" (RACHID, 2020).
Dentro desse conceito, um importante exemplo dessa identidade é a atribuição de um sinal para identificar uma pessoa, chamada de "batismo com um sinal", que culturalmente tem como principal característica:

A

O fato de poder ser feito apenas por uma pessoa surda.

B

A condição de incluir o sinal que representa a primeira letra do nome da pessoa batizada.

C

O fato de não poder ser feito por um surdo com menos de 18 anos.

D

A obrigatoriedade de estar relacionado a alguma característica física da pessoa batizada.

E

A condição de ser registrado em cartório para que seja inserido de maneira formal na Linguagem Brasileira de Sinais - Libras.

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Q4077755

Ano: 2022 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Camboriú - SC Prova: FURB - 2022 - Prefeitura de Camboriú - SC - Professor de Atendimento Educacional Especializado - AEE |

Q4077755 Libras

Segundo a Lei n.º 10.436/02, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais - Libras e dá outras providências. Considerando V, para verdadeiro, e F, para falso, complete as lacunas a seguir:

(__) Art. 1º É reconhecida como meio legal de comunicação e expressão a Língua Brasileira de Sinais - Libras e outros recursos de expressão a ela associados.
(__) Parágrafo único. Entende-se como Língua Brasileira de Sinais - Libras a forma de comunicação e expressão, em que o sistema lingüístico de natureza visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema lingüístico de transmissão de idéias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.
(__) Art. 2º Deve ser garantido, por parte do poder público em geral e empresas concessionárias de serviços públicos, formas institucionalizadas de apoiar o uso e difusão da Língua Brasileira de Sinais - Libras como meio de comunicação objetiva e de utilização corrente das comunidades surdas do Brasil.
(__) Art. 3º As instituições públicas e empresas concessionárias de serviços públicos de assistência à saúde devem garantir atendimento e tratamento adequado aos portadores de deficiência auditiva, de acordo com as normas legais em vigor.
(__) Art. 4º O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), conforme legislação vigente.
(__) Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

Marque a alternativa CORRETA que corresponde à sequência de cima para baixo das lacunas:

A

F, F, V, V, V, V.

B

F, V, V, V, V, V.

C

V, F, V, V, V, V.

D

V, V, V, V, V, V.

E

V, V, V, V, V, F.

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Q4074820

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Intérprete de Libras |

Q4074820 Libras

A Declaração de Salamanca (Espanha) é resultado de uma conferência realizada em 1994 e que contou com a presença de representações governamentais e internacionais, dentre as quais a Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO) e a Organização das Nações Unidas (ONU). É objetivo da Declaração de Salamanca:

A

Promover a educação para todos considerando as diferenças individuais, provendo para pessoas surdas, por exemplo, a educação na sua língua nacional de sinais.

B

Proporcionar a educação linguística para os pais das crianças surdas e surdas-cegas por meio de diversificados recursos didáticos, entre os quais, a língua de sinais tátil-adaptada.

C

Promover a educação bilíngue para surdos, nos diferentes níveis e nas várias modalidades educativas, por meio do ensino em escolas comuns junto com os estudantes ouvintes.

D

Facilitar a participação de intérpretes e tradutores de língua de sinais no planejamento pedagógico para ensino de alunos e alunas com necessidades educativas especiais de modo a salvaguardar suas especificidades linguísticas.

E

Promover a educação pública, gratuita e de qualidade para estudantes vulneráveis, entre os quais incluem-se os surdos que se encontram em situação socioeconômica precária.

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Q4074818

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Intérprete de Libras |

Q4074818 Libras

Assinale a alternativa correta sobre os principais acontecimentos históricos que levaram ao reconhecimento da Lei de Libras.

A

A inauguração das pesquisas sobre a educação de surdos e a implementação do Decreto n.º 5.626 nos cursos de licenciatura em Letras Libras.

B

A criação da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) e a organização da militância das associações de surdos em vários estados em prol da acessibilidade linguística.

C

O surgimento da língua de sinais francesa e a mobilização das associações de surdos pela marcha “As comunidades surdas reivindicam os seus direitos linguísticos”.

D

A fundação do Instituto Imperial de Surdos-Mudos (Rio de Janeiro), a organização do Congresso de Milão e o surgimento da filosofia da comunicação total.

E

A criação do Instituto Nacional de Educação de Surdos (INES) e a mobilização das escolas de surdos em favor da comunicação assistiva.

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Q4074817

Ano: 2022 Banca: NC-UFPR Órgão: Prefeitura de Colombo - PR Prova: NC-UFPR - 2022 - Prefeitura de Colombo - PR - Intérprete de Libras |

Q4074817 Libras

O oralismo é:

A

um método da educação de surdos utilizado, junto com a estimulação auditiva, para ensiná-los a falar, a ler os lábios e a escrever a língua oral.

B

uma abordagem da educação linguística que visa expor as crianças surdas à língua falada e sinalizada, aos sons e à escrita, condicionando-as ao uso do aparelho de oralização.

C

uma corrente de apoio à filosofia bilíngue que visa eliminar a condição de surdez das crianças que utilizam a língua de sinais.

D

um recurso da língua gestual para designar palavras da língua oral e que pode ser simultaneamente utilizado com a datilologia das mãos.

E

uma concepção de ensino que adota os sons e os fonemas da língua oral como empréstimos à sinalização e visa favorecer a alfabetização das crianças surdas.

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Q4073560

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Paraíso - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Paraíso - SC - Monitor de Educação |

Q4073560 Libras

A educação dos surdos tem apresentado avanços continuamente, com a luta da comunidade surda e de estudiosos que almejam uma educação que atenda todos os cidadãos, permeada pelo respeito às diferenças. Quando se trata da interação das crianças surdas, a comunicação entre pares e demais integrantes da sociedade é assunto emergente, pois favorece a interação, o que ocorre com qualquer ser humano.
Fonte: Silvestre C.O.J; Lourenço, E.A.G. A interação entre crianças surdas no contexto de uma escola de Educação Infantil. v. 26, n. 45, p. 161-174. Santa Maria. Revista Educação Especial, 2013.

Marque a alternativa CORRETA que explicita a diferença de linguagem entre as crianças.

A

Haverá sempre o favorecimento de um tipo de linguagem em detrimento de outro, significando que a linguagem não é fator propulsor de interação.

B

A aquisição da linguagem pela criança surda ocorre da mesma maneira com crianças ouvintes, porém os ouvintes utilizam da linguagem visual-espacial e os surdos, a linguagem oral-auditiva.

C

Não existe linguagem estabelecida entre as crianças surdas, portanto, a aquisição do conhecimento transcorre por outras vias.

D

A aquisição da linguagem pela criança surda ocorre da mesma maneira com crianças ouvintes, porém os ouvintes utilizam da linguagem oral-auditiva e os surdos, a linguagem visual-espacial.

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Q4069255

Ano: 2022 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Guarujá do Sul - SC Prova: AMEOSC - 2022 - Prefeitura de Guarujá do Sul - SC - Segundo Professor de Ensino Fundamental e Educação Infantil |

Q4069255 Libras

Segundo a Lei nº 10.436/02, a Língua Brasileira de Sinais - Libras:

A

Não poderá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

B

Não poderá substituir a língua portuguesa em nenhuma hipótese.

C

Deverá substituir a modalidade escrita da língua portuguesa.

D

Deverá substituir as modalidades escrita e falada da língua portuguesa.

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Q4052086

Ano: 2022 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Areia - PB Prova: CPCON - 2022 - Prefeitura de Areia - PB - Professor - Atendimento Educacional Especializado |

Q4052086 Libras

O Atendimento Educacional Especializado em Libras fornece a base conceitual dos conteúdos curriculares desenvolvidos na sala de aula. Esse atendimento contribui significativamente para que o aluno com surdez participe das aulas, interagindo com os professores e seus colegas. Assim, sobre o processo de inclusão escolar do aluno com surdez, podemos afirmar que:

A

O aluno surdo que domina a Libras deve realizar as suas avaliações apenas na Sala de Recursos Multifuncionais em Língua Portuguesa e em Libras, de acordo com os objetivos propostos.

B

A avaliação da aprendizagem por meio da Libras é importante para que se verifique a compreensão e a evolução conceitual dos alunos com surdez no AEE. Considerando que a educação escolar dos alunos com surdez tem como língua de instrução a Libras e a Língua Portuguesa, o aluno surdo deve realizar suas avaliações em sala de aula comum em Língua Portuguesa e em Libras, de acordo com os objetivos propostos.

C

O planejamento do AEE em Libras e as avaliações escolares são atribuições do professor da sala de aula regular.

D

A educação escolar dos alunos com surdez tem como língua de instrução apenas a Libras.

E

Os recursos visuais são essenciais, uma vez que a língua de instrução do AEE é a Língua Portuguesa nas suas duas modalidades, oral e escrita. Portanto, as salas de recursos multifuncionais devem ter muitos materiais visuais dispostos em murais, livros, painéis, fotos sobre os conteúdos e outros.

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Q4009800

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009800 Libras

Analise o fragmento a seguir:

Representam não só as letras do alfabeto, mas também os sinais de pontuação, números, notações musicais e científicas, enfim, tudo o que se utiliza na grafia comum, sendo, ainda, de extraordinária universalidade; é possível representar também diferentes idiomas utilizados em diferentes países, sendo importante ter em mente que um símbolo pode ter diferente significado dependendo do contexto.

O fragmento acima se refere

A

aos símbolos universais do sistema Braille.

B

ao estudo e atualização do sistema Braille.

C

ao aparelho de escrita de Braille.

D

ao sistema Braille integral.

E

ao sistema Braille abreviado.

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Q4009799

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009799 Libras

Em cursos de graduação, a carga horária da disciplina de LIBRAS é geralmente reduzida e, nos casos dos bacharelados e cursos de tecnologia, ela é ofertada como optativa. Dessa forma, dificilmente o aluno conseguirá ter domínio dessa língua como um componente curricular.

Nesse sentido, ao entrar em contato com a LIBRAS e com usuários fluentes dessa língua, o aluno

A

pode despertar o interesse sobre a língua e dar continuidade ao curso.

B

reduz suas habilidades linguísticas e seu vocabulário na língua portuguesa.

C

tem efeito de embotamento acerca do contexto social, histórico, cultural e identitário da surdez.

D

tem menor rendimento de suas habilidades e competências linguísticas já adquiridas.

E

adquire desinteresse definitivo pelo tema, afastando-se de qualquer contato com os alunos surdos.

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Q4009798

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009798 Libras

O ensino de LIBRAS como primeira língua é destinado aos alunos surdos. A esse respeito, analise as afirmativas a seguir:

I. Quando a criança é surda e filha de pais surdos fluentes em Libras, o desenvolvimento linguístico ocorrerá naturalmente e ela terá um repertório linguístico na Libras constituído ao ingressar na escola.
II. A escola deve promover aos alunos surdos o retrocesso na sua primeira língua, pois será através da língua portuguesa que irão se desenvolver linguística e cognitivamente.
III. A LIBRAS tal como a língua portuguesa será disciplina curricular na educação básica, conforme previsto no PNE, e sua aprendizagem é um direito garantido pela legislação desde a educação infantil.

Está correto o que se afirma em

A

I, apenas.

B

II, apenas.

C

I e III, apenas.

D

II e III, apenas.

E

I, II e III.

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Q4009796

Ano: 2022 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Ribeirão Preto - SP Prova: Instituto Access - 2022 - Prefeitura de Ribeirão Preto - SP - Professor de Educação Básica III - Guia Intérprete |

Q4009796 Libras

No Brasil, a abordagem bilíngue no contexto da surdez é representada por LIBRAS, que é a primeira língua das pessoas surdas, sendo a Língua Portuguesa considerada como segunda língua.

O reconhecimento da LIBRAS no ordenamento jurídico do Brasil ocorreu por meio da

A

Lei 10.436, de 24 de abril de 2002.

B

Lei 8.069, de 13 de julho de 1990.

C

Lei 13.146, de 6 de julho de 2015.

D

Lei 13.005, de 25 de junho de 2014.

E

Lei 4.169, de 4 de dezembro de 1962.

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