Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 75

Q2373573

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q2373573 Libras

. Como dispõe o Decreto N.º 5.626, de 22 de dezembro de 2005, a formação de docentes para o ensino de Libras nas séries finais do ensino fundamental, no ensino médio e na educação superior deve ser realizada em nível superior, em curso de graduação de licenciatura plena em Libras ou em Letras;

A

Libras/Língua Portuguesa como segunda língua.

B

Libras/Língua Portuguesa como segunda língua, com o acréscimo de especialização lato sensu em Educação Bilíngue.

C

Libras/Língua Portuguesa como segunda língua, com o acréscimo de especialização lato sensu em Educação Especial.

D

Libras/Língua Portuguesa como segunda língua, com o acréscimo de especialização lato sensu em Educação Especial com ênfase em Libras.

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Q2373572

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q2373572 Libras

De acordo com a Lei N.º 10.436, de 24 de abril de 2002, que dispõe sobre a Língua Brasileira de Sinais (Libras), entende-se como Libras a forma de comunicação e expressão em que o sistema linguístico de natureza

A

visual-gráfica, com estrutura gramatical própria que constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

B

visual-motora, com estrutura gramatical própria que constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas do Brasil.

C

visual-motora, com estrutura gramatical própria que constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos das pessoas ouvintes do Brasil.

D

visual-motora, com estrutura gramatical própria, constituem um sistema linguístico de transmissão de ideias e fatos, oriundos de comunidades de pessoas surdas e ouvintes do Brasil.

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Q2373571

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q2373571 Libras

Segundo Perlin (2004), a identidade surda é formada de acordo com o conhecimento que o surdo apresenta a respeito da língua de sinais. Nesse contexto, a língua apresenta sete identidades surdas, entre elas a “identidade surda” (ou “identidade política”), que é definida como

A

surdo que oscila de uma comunidade a outra, convivendo tanto com ouvintes quanto com surdos.

B

surdo oralizado que, muito tempo depois, descobre a comunidade surda e transita do mundo auditivo para o mundo visual.

C

pessoa que é consciente quanto à sua condição de surdez, politizada e tem a língua de sinais como nativa.

D

pessoa que nasceu ouvinte, se tornou posteriormente surda e tem conhecimento da estrutura do Português falado.

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Q2373570

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q2373570 Libras

A abreviação CODA vem do inglês Child of Dealf Adults que, em português, significa “filho de pais surdos”. O termo é utilizado para todos os filhos ouvintes. Desse modo, todo ouvinte denominado CODA deverá ser filho de

A

pai surdo.

B

pai e mãe surdos.

C

pai ou mãe surdos.

D

mãe surda sinalizante.

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Q2373567

Ano: 2024 Banca: FUNCERN Órgão: Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN Prova: FUNCERN - 2024 - Prefeitura de Carnaúba dos Dantas - RN - Tradutor e Intérprete de Libras |

Q2373567 Libras

Em conformidade com a Nota Técnica N.º 02/2017da FEBRAPILS, que aborda a contratação do serviço de profissionais intérpretes de Libras/Português, os “fatores que contribuem para a necessidade de atuação de uma equipe de intérpretes” são:

A

cursos, audiências e consultas jurídicas; situações que envolvam pessoas com dificuldades cognitivas e/ou emocionais; atendimento em unidades e instituições que não demandem atendimento psiquiátrico e psicoterápico.

B

cursos, grandes conferências, seminários, discussões, debates, grandes reuniões coletivas e audiências e consultas jurídicas; situações que envolvam pessoas com dificuldades cognitivas e/ou emocionais; atendimento em unidades e instituições que demandem atendimento psiquiátrico e psicoterápico.

C

grandes conferências, debates políticos e consultas jurídicas; situações que envolvam pessoas sem dificuldades cognitivas e/ou emocionais; atendimento em unidades e instituições que demandem atendimento psiquiátrico e psicoterápico.

D

seminários, grandes reuniões coletivas e audiências jurídicas; situações que envolvam pessoas com dificuldades etárias, cognitivas e/ou emocionais; atendimento em unidades e instituições que demandem atendimento psiquiátrico, psicoterápico e cirúrgico.

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Q2366280

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366280 Libras

Em referência ao processo de letramento de surdos, julgue os itens que se seguem.

I Esse processo ocorre via percepção e memória visual.
II No caso da surdez pré-linguística profunda, o som é um fenômeno perceptível, favorecendo a aprendizagem da escrita por meio do sistema fonêmico.
III No letramento dos surdos, as palavras são processadas letra a letra, fonema a fonema.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e II estão certos.

E

Apenas os itens I e III estão certos.

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Q2366277

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366277 Libras

A respeito da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) e da educação de surdos, julgue os próximos itens.

I A BNCC evidencia a LIBRAS como língua natural dos surdos.
II A LIBRAS se tornou disciplina obrigatória a partir da BNCC.
III A LIBRAS não está contemplada na área de linguagens da BNCC.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item II está certo.

C

Apenas o item III está certo.

D

Apenas os itens I e II estão certos.

E

Apenas os itens II e III estão certos.

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Q2366276

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366276 Libras

A metodologia que defende que a criança surda deve ter aulas ministradas em língua de sinais por professores surdos desde a educação infantil é denominada

A

pedagogia da alternância.

B

pedagogia tradicional.

C

sociointeracionismo.

D

pedagogia oral-auditiva.

E

pedagogia surda.

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Q2366275

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366275 Libras

Proposto pelo MEC em 2001, o Plano Nacional de Apoio à Educação de Surdos tem como uma de suas metas

A

a criação, em médio prazo, dos centros de capacitação de profissionais da educação e de atendimento de pessoas com surdez.

B

a imposição, em curto, médio e longo prazos, da LIBRAS como língua um do país.

C

a modernização, em curto prazo, dos centros de ensino especial, qualificando-os para a educação de surdos.

D

a implantação, em longo prazo, de cursos de graduação para 50 mil professores ouvintes.

E

a aquisição, em curtíssimo prazo, de dispositivos eletrônicos e tecnologias assistivas para garantir a autonomia do surdo.

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Q2366274

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366274 Libras

A educação que os surdos querem tem fundamentos em uma série de pressupostos culturais, entre os quais deve estar inserida a identidade.

G. Perlin e K. Strobel. Fundamentos da educação de surdos. Florianópolis: UFSC, 2008 (com adaptações).

Tendo o fragmento de texto acima como referência inicial, julgue os itens a seguir, acerca das identidades surdas.

I Os surdos oralizados que sabem falar e escrever são considerados indivíduos com identidade surda flutuante.

II Os surdos oralizados que se interessam pela LIBRAS sem abandonar o oralismo são considerados surdos com identidade de transição.

III A identidade surda de diáspora caracteriza os indivíduos surdos que se deslocam entre diferentes grupos, contatando surdos de diferentes origens e ampliando sua bagagem cultural.

Assinale a opção correta.

A

Apenas o item I está certo.

B

Apenas o item III está certo.

C

Apenas os itens I e II estão certos.

D

Apenas os itens II e III estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Q2366271

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366271 Libras

Segundo a legislação brasileira vigente, a LIBRAS é

A

reconhecida apenas como um sistema gestual de comunicação, sem status linguístico.

B

considerada uma língua no Brasil, com garantia de uso e difusão em todos os espaços públicos.

C

reconhecida como uma língua, mas apenas em situações específicas, não abrangendo todos os espaços públicos.

D

utilizada exclusivamente em contextos educacionais para estudantes surdos, sem reconhecimento fora desse ambiente.

E

uma linguagem meramente simbólica, sem aplicação prática na comunicação cotidiana.

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Q2366270

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366270 Libras

A função das salas de recursos multifuncionais na implementação da educação inclusiva é

A

proporcionar um ambiente específico para o desenvolvimento de alunos com deficiência, de modo a protegê-los do restante da turma.

B

reduzir o tempo de interação dos alunos com deficiência no ambiente escolar, com vistas à priorização de outras formas de atendimento fora do contexto educacional.

C

servir como espaços de recolhimento para alunos com dificuldades de aprendizagem, com o fim de evitar distrações.

D

contribuir para o atendimento educacional especializado, por meio de estratégias e recursos pedagógicos que favoreçam a participação dos alunos com deficiência na escola regular.

E

promover a criação de espaços pedagógicos de utilização exclusiva por alunos com deficiência.

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Q2366269

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366269 Libras

O princípio norteador da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva é

A

a limitação do acesso à educação para aqueles que não se enquadram nos padrões considerados normais.

B

o encaminhamento dos estudantes com deficiência a centros escolares específicos para esse público como estratégia principal para atender às suas necessidades especiais.

C

a promoção da diversidade e a garantia do direito à educação para todos, respeitadas as diferenças individuais.

D

o afastamento dos alunos com necessidades especiais de ambientes educacionais convencionais.

E

a padronização do ensino, por meio de métodos uniformizados para todos os alunos a fim de oferecer igualdade de oportunidades.

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Q2366268

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366268 Libras

Uma abordagem eficaz para promover a inclusão escolar de estudantes surdos é

A

mantê-los em ambientes especializados para melhor atendimento.

B

fornecer suporte de intérpretes, prescindindo-se de adaptações adicionais na abordagem pedagógica.

C

adotar como estratégia comunicacional sistemas de sinalização e de comunicação tátil.

D

implementar estratégias bilíngues, combinando-se o uso adequado de língua de sinais e de língua oral e escrita.

E

promover a acessibilidade tecnológica e arquitetônica, a fim de aprimorar a mobilidade e o acesso à informação dos estudantes.

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Q2366267

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366267 Libras

Imagem associada para resolução da questão

Tendo como referência a charge precedente, assinale a opção correta em relação ao atendimento educacional para pessoas com surdez, com base na legislação vigente.

A

As escolas particulares não precisam garantir o atendimento educacional especializado para estudantes surdos.

B

A LIBRAS é considerada uma língua universal.

C

Os surdos devem estudar nas escolas públicas.

D

Negar matrícula a estudante surdo em razão de sua deficiência constitui crime, para o qual é prevista pena de reclusão de 2 a 5 anos e multa.

E

As escolas particulares estão autorizadas a cobrar de estudantes surdos valores adicionais relativos à contratação de profissional intérprete de LIBRAS.

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Q2366266

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366266 Libras

De acordo com o que estabelece o Estatuto da Pessoa com Deficiência, as principais barreiras que os estudantes surdos enfrentam no ambiente escolar são as

A

urbanísticas e locomotoras.

B

linguísticas e tecnológicas.

C

comunicacionais e arquitetônicas.

D

comportamentais e linguísticas.

E

atitudinais e comunicacionais.

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Q2366265

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366265 Libras

A ação de incluir na LDB a educação bilíngue para surdos como uma nova modalidade de educação escolar, oferecida em LIBRAS, caracteriza principalmente uma política

A

inclusiva.

B

paternalista.

C

linguística.

D

especial.

E

constitucional.

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Q2366264

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366264 Libras

Assinale a opção em que é apresentado, conforme a CF, o objetivo principal do PNE.

A

assegurar o exercício dos direitos sociais e individuais, a liberdade, o bem-estar e a educação

B

definir diretrizes, objetivos, metas e estratégias de implementação para assegurar a manutenção e o desenvolvimento do ensino em seus diversos níveis, etapas e modalidades entre as diferentes esferas federativas

C

estabelecer as diretrizes da educação nacional e disciplinar a educação escolar

D

assegurar e promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais da pessoa com deficiência, visando à sua inclusão educacional

E

regulamentar o fundo de manutenção e desenvolvimento da educação básica e de valorização dos profissionais da educação

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Q2366263

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366263 Libras

A Organização das Nações Unidas (ONU) definiu, em 2015, junto aos seus Estados-membros, a Agenda 2030 — da qual o Brasil é signatário —, composta por 17 objetivos de desenvolvimento sustentável (ODS). O ODS n.º 4, intitulado Educação de qualidade, visa assegurar a educação inclusiva, equitativa e de qualidade e promover oportunidades de aprendizagem para todos.

A partir dessa informação, assinale a opção em que é apresentada a principal norma do ordenamento jurídico brasileiro que visa ao alcance das metas estabelecidas no ODS n.º 4.

A

Constituição Federal de 1988 (CF)

B

Política Nacional da Educação Especial da Perspectiva da Educação Inclusiva (PNEEPEI)

C

Plano Nacional de Educação (PNE)

D

Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB)

E

Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência (LBI)

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Q2366262

Ano: 2024 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: Prefeitura de Joinville - SC Prova: CESPE / CEBRASPE - 2024 - Prefeitura de Joinville - SC - Professor Bilíngue - Letras/Libras |

Q2366262 Libras

De acordo com a legislação brasileira vigente, a oferta de AEE para estudantes surdos compreende

I o ensino de LIBRAS como primeira língua (L1).
II o ensino de língua portuguesa como segunda língua (L2).
III a disponibilização de tradutor e intérprete de LIBRAS nas escolas.
IV a promoção de cursos de formação de professores para ensino e uso da LIBRAS.

Assinale a opção correta.

A

Apenas os itens I e II estão certos.

B

Apenas os itens I e IV estão certos.

C

Apenas os itens II e III estão certos.

D

Apenas os itens III e IV estão certos.

E

Todos os itens estão certos.

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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