Questões de Libras - Educação dos Surdos para Concurso - Página 152

Q1121190

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Cacoal - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Cacoal - RO - Intérprete de Libras |

Q1121190 Libras

Segundo Lima et al., são atribuídas várias ‘funções’ ao ILS, que deveria ser distribuída ao professor. A função básica do ILS não é de substituir ou tomar para si o trabalho do professor, mas mediar a relação entre surdo e professor, e surdo com demais alunos ouvintes, nas diversas situações de aprendizagem e interação:

A

cultural.

B

linguístico.

C

social.

D

cognitiva.

E

educacional.

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Q1121186

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Cacoal - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Cacoal - RO - Intérprete de Libras |

Q1121186 Libras

Com relação à criança/pessoa surda, que não tem/teve possibilidade de vivenciar a cultura surda desde os primeiros meses, é pelo acesso à língua de sinais que ela vai produzir essa inter-relação e construir sua identidade em todos os seus aspectos:

A

pessoais, cognitivos e sociais.

B

linguísticos, cognitivos e sociais.

C

cognitivos, sociais e culturais.

D

sociais, culturais e afetivos.

E

linguísticos, cognitivos e culturais.

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Q1120257

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120257 Libras

FERREIRA BRITO (1990), a LIBRAS tem sua estrutura gramatical organizada a partir de alguns parâmetros que estruturam sua formação nos diferentes níveis linguísticos. Três são seus parâmetros principais ou maiores:

A

Região de Contato, Orientação da(s) mão(s), Disposição da(s) mão(s).

B

Configuração da(s) mão(s)-(CM), Orientação da(s) mão(s), Disposição da(s) mão(s).

C

Região de Contato, Configuração da(s) mão(s)- (CM),Movimento.

D

Movimento - (M), Ponto de Articulação - (PA), Orientação da(s) mão(s),

E

Configuração da(s) mão(s)-(CM), Movimento - (M), Ponto deArticulação - (PA).

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Q1120255

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120255 Libras

Pelo mundo, há, pelo menos, uma língua de sinais usada amplamente na comunidade surda de cada país, diferente daquela da língua falada utilizada na mesma área geográfica. Isto se dá porque essas línguas são independentes das línguas orais, pois foram produzidas dentro das comunidades surdas. A alternativa que corresponde à definição da variação social é a seguinte:

A

Representa as variações de sinais de uma região para outra, no mesmo país.

B

) Refere-se à variações na configuração das mãos e/ou na localização, modificando o sentido do sinal.

C

Com o passar do tempo, um sinal pode sofrer alterações decorrentes dos costumes da geração que o utiliza.

D

Refere-se à variações na configuração das mãos e/ou no movimento, não modificando o sentido do sinal.

E

Representa as variações de sinais de uma região para outra, no mesmo estado.

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Q1120250

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120250 Libras

A Agenda Social constituiu-se de um programa composto por medidas de articulação institucional, de investimento direto e de financiamento sob a responsabilidade da União, dos estados, dos municípios e do Distrito Federal, com a participação da iniciativa privada e da sociedade. A Agenda Social foi um grande avanço para a promoção dos direitos das pessoas com deficiência no âmbito governamental, pois assinalou a inserção do tema na agenda política do Governo Federal, e, em detrimento das ações pontuais e desconexas que até então eram a prática vigente, passou a lidar com o tema de forma:

A

interdisciplinar e partilhada.

B

transversal e compartilhada.

C

universal e sistêmica.

D

transversal e partilhada.

E

organizacional e compartilhada.

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Q1120249

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120249 Libras

A Organização das Nações Unidas (ONU) enfatiza o direito à informação e à comunicação como essenciais para todas as pessoas. A informação é um direito importante e deve ser oferecida igualmente a todos, de modo claro, impessoal, preciso, sem direcionamentos e sem interesses ocultos. Aos poucos, por meio da disseminação das questões de acessibilidade nos meios de comunicação e da consolidação da legislação sobre o assunto, a inclusão poderá ser mais efetiva. Afinal, o direito de comunicar-se e de ter acesso à informação é condição indispensável para qualquer ser humano que vive em sociedade e básico para o exercício de sua (seu):

A

cidadania.

B

dignidade.

C

felicidade.

D

existência.

E

empoderamento.

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Q1120247

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120247 Libras

A Classificação Internacional de Funcionalidade (CIF) adota um modelo da deficiência baseado numa perspectiva biopsicossocial, que está fundamentada na funcionalidade e cobre os componentes de funções e estruturas do corpo, atividade e participação social (Classificação Internacional de Funcionalidade, 2004). Neste modelo, a surdez é encarada como uma caraterística específica e singular da pessoa e não como uma incapacidade. Este modelo é compreendido como:

A

pessoal e não social.

B

identitário e não assistencial.

C

pessoal e não assistencial

D

social e não individual.

E

social e não assistencial.

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Q1120246

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120246 Libras

Sobral (2008) afirma que “o tradutor/ intérprete é um parceiro legítimo de toda interação de usuários de línguas diferentes e interfere necessariamente na tradução, como mediador-participante”. Para Bakhtin (2010), nos elementos da expressão se cruzam e se combinam duas consciências, a do eu e a do outro, as expressões envolvem sujeitos ativos na produção constante de sentidos, em que o conhecimento acerca deles só pode ser:

A

semiótico.

B

analógico.

C

sociológico.

D

anafórico.

E

dialógico.

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Q1120244

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120244 Libras

Por meio da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), o intérprete intermedeia uma ação que corresponde à aquisição do conhecimento pelo surdo. Frequentemente, os intérpretes se deparam com problemas de compreensão por parte dos surdos, os quais se devem ao fato da origem dos conteúdos trazer diversidades linguísticas e palavras desconhecidas. Tais dificuldades emergem ainda, das condições do surdo em seu contexto:

A

linguístico, educacional ou familiar.

B

familiar, linguístico ou social.

C

biológico, psicológico ou social.

D

familiar, social ou escolar.

E

linguístico, social ou escolar.

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Q1120242

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120242 Libras

A população de surdos constitui grupo heterogêneo e inclui pessoas que têm vários graus de perda auditiva, utilizam diversos meios para se comunicar e pertencem a diferentes culturas (Meador, Zazove, 2005). Segundo Silva (1999) “... A cultura é onde se define não apenas a forma que o mundo deve ter, mas também a forma como as pessoas e os grupos devem ser (...)”, sendo, portanto, um campo de lutas em torno da:

A

valoração da cultura.

B

ressignificação da surdez.

C

significação da identidade.

D

diversidade do cultural.

E

significação do social.

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Q1120241

Ano: 2018 Banca: IBADE Órgão: Câmara de Vilhena - RO Prova: IBADE - 2018 - Câmara de Vilhena - RO - Analista de Comunicação - Letras - Libras |

Q1120241 Libras

Para Padden, Humpries (1996); Ladd (2003); Thoma (2006), “O conhecimento e a reflexão sobre os espaços e tempos que delinearam a história dos surdos – que vão desde sacrifícios em praças públicas, reclusão em instituições, políticas integracionistas até os discursos atuais de inclusão – ampliam a compreensão de quem é esse sujeito. A surdez vem sendo pensada e definida historicamente por ouvintes; logo, é instigante o questionamento proposto pela visão que compreende o surdo como parte de um grupo linguisticamente minoritário, não valorando o desvio patológico”. Trata-se da visão:

A

sócioafetiva.

B

psicossociológica.

C

socioantropológica.

D

neuropsicológica.

E

psicoantropológica.

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Q1104147

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Prova: IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |

Q1104147 Libras

A comunidade surda é reconhecida por sua força e luta por direitos de uma educação de qualidade com vistas à sua inclusão social, cultural, no mercado de trabalho e assim por diante. Essas lutas, ao longo das décadas, resultaram em direitos nesses diferentes âmbitos, estando, dessa forma, representada na legislação vigente. Assinale a alternativa correta que dispõe acerca de um desses direitos conquistados.

A

oferta de educação bilíngue, em Libras como primeira língua e na modalidade escrita da língua portuguesa como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas

B

oferta de educação bilíngue, em Português como primeira língua e na modalidade gestural da Libras como segunda língua, em escolas e classes bilíngues e em escolas inclusivas

C

oferta de educação na modalidade de Comunicação Total, a qual deverá respeitar as diferentes formas de comunicação dos alunos surdos, em escolas e classes especiais ou inclusivas

D

oferta de educação oralizada de forma inclusiva, em escolas e classes especiais ou inclusivas

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Q1104146

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Prova: IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |

Q1104146 Libras

A legislação que dispõe sobre a Libras, estabelece que “As instituições federais de ensino devem garantir, obrigatoriamente, às pessoas surdas acesso à comunicação, à informação e à educação nos processos seletivos, nas atividades e nos conteúdos curriculares […]” (BRASIL, 2002, ART. 14). Considerando a legislação e tendo em mente o conceito de acessibilidade, leia as afirmativas a seguir para analisar o papel das instituições federais: I. Promover cursos de formação de professores para o ensino de Libras, tradução e interpretação de Libras – Língua Portuguesa e Língua Portuguesa como segunda língua para surdos. II. Ofertar, desde o Ensino Fundamental I o ensino de Libras e Língua Portuguesa. III. Prover a escola com: professor ou instrutor de Libras, tradutor e intérprete de Libras - Língua Portuguesa; professor para o ensino de Língua Portuguesa como segunda língua para pessoas surdas, e professor regente de classe com conhecimento acerca da singularidade linguística manifestada pelos alunos surdos. IV. Garantir que os mecanismos de avaliação sejam os mesmos de todos os alunos, surdos e ouvintes, sem considerações diferentes na correção das provas, com vistas à garantir a igualdade e a inclusão dos alunos surdos. Assinale a alternativa correta.

A

I, II e III apenas

B

I e III apenas

C

I, II e IV apenas

D

I, III e IV apenas

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Q1104145

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Prova: IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |

Q1104145 Libras

O bilinguismo, enquanto paradigma atual na educação de alunos surdos, é muito discutido e possui grande referencial teórico. Para esses referenciais uma escola bilíngue é aquela que garante as Línguas 1 e 2. Quanto à compreensão do bilinguismo na escola: Assinale a alternativa que explana corretamente.

A

Os alunos surdos devem ser expostos à Libras e à Língua Portuguesa na modalidade oral e essa decisão depende da condição linguística do aluno

B

A escola deve ensinar os alunos surdos o Português na sua modalidade escrita, tendo como base o oralismo

C

A unidade escolar deve ensinar todos os alunos, surdos e ouvintes, a conviver com as diferenças, de forma respeitosa e inclusiva considerando sempre as avaliações dos profissionais da saúde no ambiente educacional para as questões da surdez

D

Os alunos surdos devem ser expostos à Libras para que desenvolvam capacidades e competências linguísticas no mesmo ritmo das crianças ouvintes

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Q1104143

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Prova: IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |

Q1104143 Libras

A Lei Brasileira da Inclusão nº 13.146/2015, também conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, dispõe sobre os direitos desse público esclarecendo, inclusive, o conceito de acessibilidade e barreira. Para tanto, leia as alternativas abaixo e assinale aquela que apresenta corretamente esse conceito.

A

Possibilidade de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertas ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, na zona urbana, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida

B

Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, mobiliários, equipamentos urbanos, edificações, transportes, informação e comunicação, inclusive seus sistemas e tecnologias, bem como de outros serviços e instalações abertos ao público, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida

C

Possibilidade e condição de alcance para utilização, com segurança e autonomia, de espaços, edificações, transportes, de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida

D

Possibilidade de alcance para utilização de espaços de uso público ou privados de uso coletivo, tanto na zona urbana como na rural, por pessoa com deficiência ou com mobilidade reduzida

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Q1104135

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Prova: IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |

Q1104135 Libras

A história da educação das pessoas surdas passou por diferentes paradigmas ao longo dos séculos, até se configurar na forma garantida por lei atualmente. Cada paradigma compreendeu um método de ensino, sendo as abordagens principais o Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo. Quanto a essas abordagens, assinale a alternativa correta.

A

O oralismo compreende que para a pessoa surda estar inserida na sociedade ouvinte ela precisa se expressar oralmente, comunicando-se por meio da fala e da leitura labial. A Comunicação Total compreende que a criança surda deve ter garantida a Libras como primeira língua, mas pode ser oralizada sempre que for seu desejo ou desejo da família. Já o Bilinguismo defende que a pessoa surda deve ter garantida a língua de sinais como segunda língua e a língua oral do país, no caso do nosso, a língua brasileira é apontada como primeira língua

B

O oralismo compreende que para a pessoa surda estar inserida na sociedade ouvinte ela precisa se expressar oralmente, comunicando-se por meio da fala e da leitura labial. Os defensores da Comunicação Total compreendem que a criança surda deve ser oralizada, mas acredita também que, para poder desenvolver seus aspectos cognitivos, emocionais e sociais podem ser utilizados outros recursos diversos como facilitadores da comunicação. O Bilinguismo defende que a pessoa surda deve ter garantida a língua de sinais como primeira língua e a língua oral do país, no caso do nosso, a língua brasileira é apontada como segunda língua

C

O oralismo é a vertente defendida atualmente, por meio da qual a pessoa surda precisa saber falar e realizar leitura labial para poder acompanhar o conteúdo escolar, ou ser inserida no mercado de trabalho. A Comunicação Total compreende que a criança surda deve se valer de qualquer tipo de comunicação, com vistas a fazer-se compreender. O Bilinguismo defende que a pessoa surda deve ter garantida a língua de sinais como primeira língua e a língua oral do país, no caso do nosso, a língua brasileira é apontada como segunda língua

D

O oralismo compreende que para a pessoa surda estar inserida na sociedade ouvinte ela precisa sinalizar, valendo-se para isso da Libras ou de comunicação mnemônica. Os defensores da Comunicação Total compreendem que a criança surda deve ser oralizada, mas acredita também que, para poder desenvolver seus aspectos cognitivos, emocionais e sociais podem ser utilizados outros recursos diversos como facilitadores da comunicação. O Bilinguismo defende que a pessoa surda deve ter garantida a língua de sinais como primeira língua e a língua oral do país, no caso do nosso, a língua brasileira é apontada como segunda língua. O bilinguismo só pode ser ofertado em escolas inclusivas, regulares.

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Q1104134

Ano: 2018 Banca: IBFC Órgão: Câmara de Feira de Santana - BA Prova: IBFC - 2018 - Câmara de Feira de Santana - BA - Intérprete de Libras |

Q1104134 Libras

A educação inclusiva é um direito estabelecido em diversos documentos legais, desde a Constituição Federal Brasileira de 1988, até a Lei Brasileira da Inclusão de 2015. Entre esses dois documentos legais, muitas outras normativas foram elaboradas, como o Decreto 7.611 de 2011 que estabelece o papel do atendimento educacional especializado (AEE), serviço da educação especial que atende um público-alvo específico. Quanto ao público-alvo do AEE e respectivas atribuições frente aos alunos surdos, assinale a alternativa correta.

A

Pessoas com deficiência (intelectual, visual, auditiva, física e múltipla) com transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. O AEE deve garantir aos alunos surdos materiais didáticos e paradidáticos em Libras

B

Pessoas com deficiência (visual, física, intelectual e múltipla), pessoas com transtorno global do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação. As pessoas surdas não são atendidas pelo AEE já que devem contar com intérprete de Libras nas salas regulares

C

Todos os alunos com necessidades educacionais especiais que precisem de adaptação curricular são atendidos pelo AEE. É papel do professor, portanto, ministrar reforço escolar para alunos com ou sem deficiência, incluindo-se os surdos

D

O AEE é um serviço que deve ser garantido para todos os alunos, com ou sem deficiência, por isso é fundamental que esteja presente em todas as escolas. São responsáveis pelo AEE todos os profissionais da carreira docente, garantindo por meio deste a inclusão de seu alunado. Para os alunos surdos, o professor deverá contar com o apoio do tradutor e intérprete de Libras em classes especiais, separadas dos ouvintes

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Q1095771

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095771 Libras

Texto associado

Um aluno da rede pública, matriculado no 5.º ano do ensino fundamental, apresenta surdez profunda bilateral. Ele é bem‐humorado, educado e gosta de estar sempre com os colegas. É muito comunicativo, expressa‐se por meio da Libras e possui um pouco de oralidade. Domina Libras devido ao contato com o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de sua escola, que também oferece curso de Libras para todos os demais alunos. Ainda apresenta dificuldades na linguagem escrita e na leitura, por não compreender bem a estrutura da língua portuguesa.

Considerando essa situação hipotética, a inclusão escolar e o AEE para estudantes surdos, julgue o item que segue.

As manifestações da cultura surda, como o teatro e a literatura, não deverão constar do planejamento das atividades da classe comum.

Certo

Errado

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Q1095770

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095770 Libras

Texto associado

Um aluno da rede pública, matriculado no 5.º ano do ensino fundamental, apresenta surdez profunda bilateral. Ele é bem‐humorado, educado e gosta de estar sempre com os colegas. É muito comunicativo, expressa‐se por meio da Libras e possui um pouco de oralidade. Domina Libras devido ao contato com o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de sua escola, que também oferece curso de Libras para todos os demais alunos. Ainda apresenta dificuldades na linguagem escrita e na leitura, por não compreender bem a estrutura da língua portuguesa.

Considerando essa situação hipotética, a inclusão escolar e o AEE para estudantes surdos, julgue o item que segue.

Na escola, as obras da literatura ouvinte adaptadas para a língua de sinais passam a compor o acervo da cultura surda.

Certo

Errado

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Q1095769

Ano: 2018 Banca: Quadrix Órgão: SEDF Prova: Quadrix - 2018 - SEDF - Professor Substituto - Libras |

Q1095769 Libras

Texto associado

Um aluno da rede pública, matriculado no 5.º ano do ensino fundamental, apresenta surdez profunda bilateral. Ele é bem‐humorado, educado e gosta de estar sempre com os colegas. É muito comunicativo, expressa‐se por meio da Libras e possui um pouco de oralidade. Domina Libras devido ao contato com o professor do Atendimento Educacional Especializado (AEE) de sua escola, que também oferece curso de Libras para todos os demais alunos. Ainda apresenta dificuldades na linguagem escrita e na leitura, por não compreender bem a estrutura da língua portuguesa.

Considerando essa situação hipotética, a inclusão escolar e o AEE para estudantes surdos, julgue o item que segue.

O AEE para surdos na escola comum deve contemplar o AEE em Libras, o AEE para Libras e o AEE para língua portuguesa.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre educação dos surdos em libras

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