Questões de Libras - Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais para Concurso - Página 33

Q3526305

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526305 Libras

Assinale a alternativa que apresenta um pronome indefinido em Libras.

A

B

C

D

E

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Q3526304

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526304 Libras

De acordo com Felipe (2007), na Libras não há marca de tempo nas formas verbais. O tempo é marcado sintaticamente com advérbios temporais que indicam se a ação está ocorrendo no presente, ocorreu no passado, ou ocorrerá no futuro. Os advérbios geralmente vêm no começo da frase, mas podem ser usados também no final. Quando não há, na frase, um advérbio de tempo específico, geralmente assume-se que a frase está no
Quando não há, na frase, um advérbio de tempo específico, geralmente assume-se que a frase está no

A

pretérito perfeito.

B

pretérito imperfeito.

C

pretérito mais que perfeito.

D

presente.

E

futuro.

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Q3526303

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526303 Libras

Assinale a alternativa que apresenta a quantidade correta de lápis contidos na figura a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

A

B

C

D

E

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Q3526302

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526302 Libras

De acordo com Felipe (2007), na Libras, como em Português, os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar estão relacionados às pessoas do discurso e representam, na perspectiva do emissor, o que está bem próximo, perto ou distante.
De base no excerto, é correto afirmar que os pronomes demonstrativos e os advérbios de lugar

A

têm a mesma configuração de mãos dos pronomes pessoais, mas os pontos de articulação e as orientações do olhar são diferentes.

B

são sinalizados unicamente por expressão facial e dependem necessariamente da presença física do objeto do discurso.

C

são sinalizados unicamente por expressão facial apesar de não dependerem necessariamente da presença do objeto do discurso.

D

apresentam configuração de mãos que variam em função do regionalismo, são realizados sempre nos mesmos pontos de articulação e não contam com expressão facial.

E

têm diferentes configurações de mãos entre si, são sinalizados nos mesmos pontos e articulação e não contam com a participação dos olhares.

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Q3526301

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526301 Libras

Assinale a alternativa que apresenta o sinal de “outono”.

A

B

C

D

E

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Q3526300

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526300 Libras

De acordo com Felipe (2007), para os estudiosos, um classificador é uma forma que existe em número restrito em uma língua e estabelece um tipo de concordância. Na Libras, os classificadores são configurações de mãos que, relacionadas à coisa, pessoa, ao animal e veículo, funcionam como

A

prefixos e sufixos para indicação específica de número.

B

indicadores de incapacidade linguística.

C

desinências estritamente temporais.

D

marcadores de concordância.

E

flexores de gênero, exclusivamente.

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Q3526297

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526297 Libras

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o sinal “família”.

A

B

C

D

E

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Q3526295

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526295 Libras

Assinale a alternativa que apresenta corretamente o sinal “acreditar”.

A

B

C

D

E

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Q3526294

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526294 Libras

Observe o sinal na imagem a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

(CAPOVILLA e RAPHAEL: Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira –

o mundo do surdo em Libras, 2005)

Assinale uma alternativa que apresenta seu significado correto.

A

Terminar.

B

Mais.

C

Casar.

D

Jogar.

E

Enviuvar.

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Q3526293

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526293 Libras

Observe o sinal na imagem a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

(CAPOVILLA e RAPHAEL: Enciclopédia da Língua de Sinais Brasileira –

o mundo do surdo em Libras, 2005)

Assinale uma alternativa que apresenta seu significado correto.

A

Perguntar.

B

Despedir.

C

Beber.

D

Responder.

E

Respeitar.

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Q3526292

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526292 Libras

Assinale uma alternativa que apresenta a configuração do sinal referente a “Saída”.

A

Mão esquerda em B horizontal, palma para a direita; mão direita em B horizontal, palma para dentro. Mova a mão direita para a esquerda, passando-a por baixo da esquerda, e então aponte os dedos direitos para trás.

B

Mãos horizontais abertas, palma para dentro, lado a lado e próximo. Movê-las para cima.

C

Mãos em B, palmas para frente, tocando-se na altura da face. Separe-os para os lados opostos.

D

Mãos em 4, palmas para frente, lado a lado. Afastá-las para os lados opostos, movendo-se avançando para cima e para baixo.

E

Mão esquerda horizontal aberta, palma para baixo, mão direita em B horizontal, palma para dentro, em frente ao ombro direito. Mover a mão direita em um arco para baixo e para a esquerda, passando-a por baixo da segunda.

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Q3526291

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526291 Libras

Assinale uma alternativa que apresenta a configuração do sinal referente à “fumaça”.

A

Mão esquerda em A horizontal, palma para dentro; mão direita em A horizontal palma para baixo. Bater as dúvidas um contra o outro, próximo às unhas, duas vezes.

B

Mãos verticais abertas, palmas para dentro. Movê-las lentamente, para cima, oscilando o dedo.

C

Mão direita em 1, palma para dentro, ponta do indicador tocando a ponta do nariz. Mover a mão para frente, curvando o dedo indicador, com expressão facial negativa.

D

Mãos horizontais abertas, palmas para baixo, pontas dos dedos unidos, ao lado esquerdo do corpo. Movê-las em um arco para cima e para a direita, distanciando os dedos.

E

Mão direita vertical aberta, palma para dentro, pontas dos dedos tocando o queixo. Balançar a mão pelo pulso para a esquerda e para a direita.

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Q3526290

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526290 Libras

Analise a configuração: Mão direita vertical fechada, palma para a esquerda, dedos indicador e polegar distendidos, apontando para a esquerda. Dobrar a mão pelo pulso para baixo, duas vezes.
A configuração representa o sinal de

A

fio elétrico.

B

cano.

C

corrente.

D

Tesoura.

E

haste.

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Q3526289

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526289 Libras

Analise a configuração: mão direita horizontal fechada, palma para dentro, pesquisa destacada. Elevar a mão.
A configuração representa o sinal de

A

parecer.

B

carro.

C

bom.

D

elevador.

E

melhor.

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Q3526288

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526288 Libras

Quando dois sinais são combinados para formar um sinal composto, frequentemente acontece que a mão passiva do sinalizador antecipa o segundo sinal no processo de composição, o que é denominado “regra da antecipação da mão dominante”.

Assinale a alternativa que apresenta um exemplo dessa regra.

A

B

C

D

E

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Q3526287

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526287 Libras

Na Libras diferenças mínimas alteram o significado dos sinais que podem se opor entre si. Essas diferenças podem ser quanto à configuração de mão, quanto ao movimento e quanto à locação.

Assinale a alternativa que apresenta sinais que se opõem quanto ao movimento.

A

B

C

D

E

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Q3526286

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526286 Libras

As mãos apresentam distintas configurações manuais (CM). A mão ativa produz o movimento e a mão passiva serve de apoio e apresenta um conjunto de CM.
Observe cuidadosamente as figuras a seguir.

Imagem associada para resolução da questão

Imagem associada para resolução da questão

(Quadros e Karnopp: Língua de Sinais Brasileira: estudos linguísticos, 2004)

Assinale a alternativa que apresenta o significado dos sinais enumerados, correta e respectivamente.

A

1 – ensinar; 2 – encher; 3 – apoiar.

B

1 – empurrar; 2 – ajudar; 3 – apoiar.

C

1 – ajudar; 2 – ensinar; 3 – ficar de pé.

D

1 – ajudar; 2 – apoiar; 3 – centro.

E

1 – ensinar; 2 – ajudar; 3 – centro.

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Q3526285

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526285 Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), restrições físicas e linguísticas especificam possíveis combinações entre as unidades mínimas na formação de sinais. Algumas dessas restrições são impostas pelo sistema perceptual (visual) e outras pelo sistema articulatório.
Assinale a alternativa que denomina corretamente o sistema articulatório mencionado no excerto.

A

Fsiologia das mãos.

B

Movimento de tronco.

C

Postura de pé ou sentado.

D

Processamento mental.

E

Posição de língua e lábios.

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Q3526284

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526284 Libras

Assinale a alternativa que apresenta uma expressão “não manual da Libras” que corresponde ao advérbio “não”.

A

Olhos arregalados.

B

Bochechas infladas.

C

Balanceamento da cabeça para os lados

D

Bochechas contraídas.

E

Cabeça projetada para trás e olhos arregalados.

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Q3526283

Ano: 2025 Banca: VUNESP Órgão: SEDUC-SP Prova: VUNESP - 2025 - SEDUC-SP - Professor de Educação Básica II - Educação Especial (Deficiência Auditiva) - QM 2018 |

Q3526283 Libras

De acordo com Quadros e Karnopp (2004), alguns pesquisadores argumentaram em favor da inclusão da orientação da palma da mão como parâmetro na fonologia das línguas de sinais.
Assinale a alternativa que apresenta uma afirmativa correta que justifica essa iniciativa.

A

Embora a orientação da palma da mão não seja um par mínimo que configure uma característica fonológica, tem relevância na produção de sinais.

B

Existem pares mínimos de sinais que apresentam mudança de significado apenas na produção de distintas orientações da palma da mão.

C

Não existem pares mínimos de sinais que apresentam mudança de significado apenas na produção de distintas orientações da palma da mão.

D

Os tradutores/intérpretes não valorizam a orientação da palma da mão no momento de evocar a execução de um sinal em Libras.

E

A literatura acerca das línguas de sinais não inclui a orientação da palma da mão como fato preponderante nessas línguas.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Questões de Concurso Sobre aspectos linguísticos da língua brasileira de sinais em libras

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