Questões de Inglês - Ensino da Língua Estrangeira Inglesa para Concurso - Página 79

Q2240468

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |

Q2240468 Inglês

São considerados traços distintivos para o ensino de Inglês Instrumental, EXCETO:

A

O domínio de vocabulário técnico para o mundo de negócios.

B

A análise das necessidades específicas do estudante.

C

Os objetivos de aprendizagem claramente definidos.

D

O conteúdo específico para alcançar os objetivos do estudante.

E

As habilidades necessárias para que se alcancem os objetivos propostos.

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Q2240465

Ano: 2023 Banca: FUNDATEC Órgão: IF Farroupilha - RS Prova: FUNDATEC - 2023 - IF Farroupilha - RS - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |

Q2240465 Inglês

eia o texto sobre a concepção de ensino da língua inglesa apresentada pela BNCC e analise a charge a seguir:
“(...) a língua inglesa não é mais aquela do ‘estrangeiro’, oriundo de países hegemônicos, cujos falantes servem de modelo a ser seguido, nem tampouco trata-se de uma variante da língua inglesa. Nessa perspectiva, são acolhidos e legitimados os usos que dela fazem falantes espalhados no mundo inteiro, com diferentes repertórios linguísticos e culturais, o que possibilita, por exemplo, questionar a visão de que o único inglês ‘correto’ – e a ser ensinado – é aquele falado por estadunidenses ou britânicos” (Fonte: basenacionalcomum.mec.gov.br).
Imagem associada para resolução da questão

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Analise as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
I. Tanto a BNCC quanto a charge apresentam a mesma concepção de erro. POIS
II. Ambas condenam o uso de repertório linguístico inadequado.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.

A

As asserções I e II são verdadeiras, e a II é uma explicação correta da I.

B

As asserções I e II são verdadeiras, mas a II não é uma explicação correta da I.

C

A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.

D

A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.

E

As asserções I e II são proposições falsas.

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Q2238774

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MA Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |

Q2238774 Inglês

The process of gamification refers to the use of elements of game design in situations outside the gaming environment. In light of this, and the theme of ludic in English language teaching, it is correct to state that

A

although gamifying activities can be very fun and, therefore, motivational, it does not aim to help the teacher assess learning.

B

gamification means to play games at the end of a lesson when the time allows.

C

the group profile is not an important feature to pay attention to when deciding on games to the group.

D

gamifying an activity helps to develop cognitive, emotional and social skills, as well as collaboration.

E

when gamifying an activity, the teacher does not have to worry whether the activity brings a sense of achievement.

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Q2238767

Ano: 2023 Banca: INSTITUTO AOCP Órgão: IF-MA Prova: INSTITUTO AOCP - 2023 - IF-MA - Professor EBTT - Letras - Português - Inglês |

Q2238767 Inglês

An English language professor is working with the genre “scientific article”. They have asked students to read a number of articles and identify the different parts that are usually part of the genre. The professor is

A

working with reading the genre extensively.

B

encouraging students to use general knowledge to infer meaning.

C

working with the typical rhetorical moves of the genre “scientific article”.

D

teaching how to look back and ahead to link parts of a text.

E

highlighting specific information of a text for easy reference.

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Q2232338

Ano: 2023 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Palma Sola - SC Prova: AMEOSC - 2023 - Prefeitura de Palma Sola - SC - Professor de Inglês (Licenciatura) |

Q2232338 Inglês

Considere a seguinte situação abaixo.
Um(a) professor(a) de Inglês está discutindo com os alunos sobre a importância do aprendizado de uma língua estrangeira, como o Inglês, e sua relação com outras culturas. Ao abordar essa relação, ele(a) deve afirmar que:

A

As aulas de língua estrangeira tem como enfoque o ensino do idioma em si, sem a necessidade de abordar aspectos culturais relacionados aos países de origem.

B

Aprender uma língua estrangeira é apenas uma forma de adquirir habilidades linguísticas.

C

O estudo de uma língua estrangeira possibilita uma imersão nas tradições, valores e perspectivas culturais de um determinado país.

D

A língua estrangeira sempre reflete a cultura de um país a partir das regras gramaticais e vocabulário.

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Q2231448

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Inglês) |

Q2231448 Inglês

Em uma sala de aula de inglês, a professora utiliza uma abordagem comunicativa para o ensino da língua. Durante uma atividade, os alunos são divididos em grupos e recebem diferentes papéis para desempenhar, como o de um turista pedindo informações a um morador local. Eles são encorajados a interagir em inglês, utilizando as estruturas e vocabulário aprendidos anteriormente. Qual é o objetivo principal dessa abordagem na sala de aula?

A

Focar na gramática e estrutura da Língua Inglesa.

B

Aprofundar o conhecimento teórico da Língua Inglesa.

C

Promover a comunicação efetiva em situações reais de uso da língua.

D

Desenvolver as habilidades de leitura e escrita dos alunos.

E

Estimular a memorização de vocabulário por meio de repetição.

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Q2231446

Ano: 2023 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC Prova: FURB - 2023 - Prefeitura de Doutor Pedrinho - SC - Professor (Inglês) |

Q2231446 Inglês

Dentre os métodos de ensino da Língua Inglesa, qual deles enfatiza o uso exclusivo do inglês como língua de instrução, imergindo os estudantes no idioma desde o início do processo de aprendizagem, tendo como foco a repetição e imitação de diálogos?

A

Método Gramática-Tradução.

B

Método Direto.

C

Método Áudio-Lingual.

D

Método Sociointeracionista.

E

Método Tradicional.

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Q2229151

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229151 Inglês

"Cohesion is a crucial aspect of successful communication in both spoken and written language." - Deborah Tannen
Which of the following is an example of lexical cohesion?

A

The use of "and" to connect two independent clauses.

B

The use of a personal pronoun to refer back to a previously mentioned noun.

C

The use of a rhetorical question to engage the reader.

D

The use of a subordinating conjunction to establish a causal relationship between two clauses.

E

The use of a synonym to refer back to a previously mentioned word.

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Q2229139

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229139 Inglês

"Language learning is not a spectator sport." - D. Freeman and J. Freeman
What does this quote imply about language learning?

A

Students should be passive observers in the classroom.

B

Language learning is best achieved through lectures and presentations.

C

Active participation is crucial for language learning.

D

The teacher should be the only active participant in the classroom.

E

Language learning should be a solitary activity.

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Q2229138

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229138 Inglês

"One language sets you in a corridor for life. Two languages open every door along the way." - Frank Smith
What is the main message of Smith's quote regarding language learning?

A

Learning multiple languages is essential for success in life.

B

Bilingualism is an inherent advantage.

C

Learning a new language is a linear process.

D

One's native language is a barrier to learning a new language.

E

Learning multiple languages is too difficult for most people.

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Q2229134

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229134 Inglês

According to the concept of interlanguage, language learners create their own linguistic system that reflects their current level of language proficiency.
Which of the following statements is consistent with this concept?

A

Language learners should aim to eliminate all errors and achieve native-like fluency.

B

Language learners should learn grammar rules in isolation and then apply them to communication.

C

Language learners should rely solely on memorization to acquire vocabulary and expressions.

D

Language learners' errors are systematic and predictable and reflect their current stage of development.

E

Language learners should focus on accuracy and avoid taking risks with the language.

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Q2229133

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229133 Inglês

According to the theoretical framework of communicative language teaching, language is not just a system of grammatical rules, but a social tool for communication.
Which of the following principles is not consistent with this framework?

A

Language input should be simplified and presented in isolation for easy memorization.

B

Classroom activities should involve authentic and meaningful communication.

C

Students should be given opportunities to practice all four language skills: listening, speaking, reading, and writing.

D

Errors are a natural part of the language learning process and should be treated as such.

E

Language learning should emphasize the development of communicative competence.

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Q2229132

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229132 Inglês

"Intercultural competence is not only about acquiring knowledge and skills, but also about developing a positive attitude towards other cultures and becoming aware of one's own cultural identity."
This quote aligns with which theoretical framework for intercultural competence in language teaching?

A

Critical Cultural Awareness

B

Intercultural Communicative Competence

C

Cultura Model

D

Cultural Consciousness Framework

E

The Cultural Iceberg Model

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Q2229131

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229131 Inglês

According to a prominent English language teaching methodology, "the goal of language teaching is communicative competence."
Which of the following methodologies emphasizes this goal?

A

Grammar-translation

B

Task-based language teaching

C

Personalized Education

D

Inquiry-Based Learning

E

Total Physical Response

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Q2229128

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229128 Inglês

What is the role of communicative competence in language teaching, and how can it be developed?
According to Canale and Swain (1980), communicative competence includes not only the ability to produce and understand grammatically correct sentences, but also the ability to use language effectively in different social and cultural contexts. Teachers can foster communicative competence by providing opportunities for learners to practice using language in meaningful communication tasks.

A

Communicative competence is irrelevant to language teaching.

B

Communicative competence refers only to grammatical accuracy in language use.

C

Communicative competence can be developed through rote memorization of vocabulary and grammar rules.

D

Teachers can foster communicative competence by providing opportunities for learners to use language in meaningful communication tasks.

E

Teachers can foster communicative competence by providing opportunities for learners to practice their grammar and translation skills.

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Q2229127

Ano: 2023 Banca: MetroCapital Soluções Órgão: Prefeitura de Nova Odessa - SP Prova: MetroCapital Soluções - 2023 - Prefeitura de Nova Odessa - SP - Professor de Educação Básica II - PEB II - Inglês |

Q2229127 Inglês

"Learning a language is not just about learning a set of grammar rules, it is about learning to communicate in real-life situations and developing communicative skills."
The English language teaching and learning process should emphasize:

A

Teaching isolated grammar rules.

B

Developing communicative skills in reallife situations.

C

Teaching specialized vocabulary in different areas.

D

Studying the history and culture of English-speaking countries.

E

Practicing translation exercises.

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Q2214982

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Inglesa |

Q2214982 Inglês

Texto associado

Vale destacar que, no centro de uma pedagogia crítica da linguagem, está a crença de que o objetivo é a conscientização dos alunos tanto da forma como eles existem no mundo quanto do fato de que esse mundo não é estático, mas está em constante transformação, cabendo a eles serem seus protagonistas e agentes transformadores.

Face a esse deslocamento da concepção de língua como instrumento para a de língua como forma/lugar de interação social, bem como de uma abordagem neutra e instrumental para uma abordagem crítica da língua/linguagem, os desafios postos ao professor não possibilitam respostas fáceis nem receitas prontas ou infalíveis.

Indubitavelmente, as recentes orientações curriculares sustentam a revisão e reelaboração de um currículo escolar que tem se mostrado estéril. Parece cada vez mais evidente que a educação linguística na língua inglesa, necessária à sociedade brasileira contemporânea, inclui desenvolvimento de letramento em discursos multimodais (multiletramentos), percepção crítica do papel da lingua(gem) nas diversas práticas sociais, além de capacidade de operar em situações interculturais cada vez mais frequentes. A abordagem crítica da lingua(gem) parece devidamente talhada para lidar com silêncio, dúvida, contradição, incerteza, desestabililização de certezas, desnaturalização do lugar comum. O objetivo não é formar alunos colonizados, mas sim questionadores, críticos e agentes transformadores da realidade que os cerca, marcada por desigualdades, violência e injustiças sociais, preconceito, baixa autoestima etc.

Maura Regina Dourado. Tendências atuais no ensino de língua inglesa e implicações para formação de professores. In: Ariús – Revista de Ciências Humanas e Artes, v. 13, n. 2, jul./dez., 2007 (com adaptações).

No que concerne ao ensino de língua estrangeira e ao conceito de língua, julgue o item a seguir, considerando o texto precedente.
O sentido de vocábulos estudados e aprendidos em língua inglesa deve ser negociado de forma dinâmica e contextualizada.

Certo

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Q2214981

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Inglesa |

Q2214981 Inglês

Texto associado

Vale destacar que, no centro de uma pedagogia crítica da linguagem, está a crença de que o objetivo é a conscientização dos alunos tanto da forma como eles existem no mundo quanto do fato de que esse mundo não é estático, mas está em constante transformação, cabendo a eles serem seus protagonistas e agentes transformadores.

Face a esse deslocamento da concepção de língua como instrumento para a de língua como forma/lugar de interação social, bem como de uma abordagem neutra e instrumental para uma abordagem crítica da língua/linguagem, os desafios postos ao professor não possibilitam respostas fáceis nem receitas prontas ou infalíveis.

Indubitavelmente, as recentes orientações curriculares sustentam a revisão e reelaboração de um currículo escolar que tem se mostrado estéril. Parece cada vez mais evidente que a educação linguística na língua inglesa, necessária à sociedade brasileira contemporânea, inclui desenvolvimento de letramento em discursos multimodais (multiletramentos), percepção crítica do papel da lingua(gem) nas diversas práticas sociais, além de capacidade de operar em situações interculturais cada vez mais frequentes. A abordagem crítica da lingua(gem) parece devidamente talhada para lidar com silêncio, dúvida, contradição, incerteza, desestabililização de certezas, desnaturalização do lugar comum. O objetivo não é formar alunos colonizados, mas sim questionadores, críticos e agentes transformadores da realidade que os cerca, marcada por desigualdades, violência e injustiças sociais, preconceito, baixa autoestima etc.

Maura Regina Dourado. Tendências atuais no ensino de língua inglesa e implicações para formação de professores. In: Ariús – Revista de Ciências Humanas e Artes, v. 13, n. 2, jul./dez., 2007 (com adaptações).

No que concerne ao ensino de língua estrangeira e ao conceito de língua, julgue o item a seguir, considerando o texto precedente.
Em sala de aula, é importante incentivar a busca pela fluência em uma variante padrão específica.

Certo

Errado

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Q2214980

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Inglesa |

Q2214980 Inglês

Texto associado

Vale destacar que, no centro de uma pedagogia crítica da linguagem, está a crença de que o objetivo é a conscientização dos alunos tanto da forma como eles existem no mundo quanto do fato de que esse mundo não é estático, mas está em constante transformação, cabendo a eles serem seus protagonistas e agentes transformadores.

Face a esse deslocamento da concepção de língua como instrumento para a de língua como forma/lugar de interação social, bem como de uma abordagem neutra e instrumental para uma abordagem crítica da língua/linguagem, os desafios postos ao professor não possibilitam respostas fáceis nem receitas prontas ou infalíveis.

Indubitavelmente, as recentes orientações curriculares sustentam a revisão e reelaboração de um currículo escolar que tem se mostrado estéril. Parece cada vez mais evidente que a educação linguística na língua inglesa, necessária à sociedade brasileira contemporânea, inclui desenvolvimento de letramento em discursos multimodais (multiletramentos), percepção crítica do papel da lingua(gem) nas diversas práticas sociais, além de capacidade de operar em situações interculturais cada vez mais frequentes. A abordagem crítica da lingua(gem) parece devidamente talhada para lidar com silêncio, dúvida, contradição, incerteza, desestabililização de certezas, desnaturalização do lugar comum. O objetivo não é formar alunos colonizados, mas sim questionadores, críticos e agentes transformadores da realidade que os cerca, marcada por desigualdades, violência e injustiças sociais, preconceito, baixa autoestima etc.

Maura Regina Dourado. Tendências atuais no ensino de língua inglesa e implicações para formação de professores. In: Ariús – Revista de Ciências Humanas e Artes, v. 13, n. 2, jul./dez., 2007 (com adaptações).

No que concerne ao ensino de língua estrangeira e ao conceito de língua, julgue o item a seguir, considerando o texto precedente.
A prática linguística no contexto da língua escrita deve permanecer como foco de ensino.

Certo

Errado

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Q2214979

Ano: 2023 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SME do Recife - PE Prova: CESPE / CEBRASPE - 2023 - SME do Recife - PE - Professor II - Disciplina: Língua Inglesa |

Q2214979 Inglês

Concerning the concepts of skimming and scanning, judge the following item.

It is important to read the summary of an article to stablish an adequate scanning process.

Certo

Errado

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Questões de Concurso Sobre ensino da língua estrangeira inglesa em inglês

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