Julgue o item subsequente.

A terceira linha de sinais do Sistema Braille é formada pelo acréscimo dos pontos 3 e 6 às combinações da primeira linha. 

Julgue o item subsequente.

É considerada falta elementar de educação se dirigir a uma pessoa cega chamando-a de “cega” ou “ceguinho” em substituição a pronomes de tratamento comuns (como senhor ou senhora), por exemplo, podendo até mesmo constituir ofensa chamar alguém pela palavra designativa de sua deficiência física, moral ou intelectual. 

Julgue o item subsequente.

Reconhece-se o ano de 1825 como o marco do surgimento do Sistema Braille, que se tornou um importante marco para a educação e a integração dos deficientes visuais na sociedade.

Julgue o item subsequente.

É importante não expressar pena de uma pessoa cega, nem lhe mostrar exagerada solidariedade, pois a atitude mais desejável para com esse indivíduo é demonstrar compreensão sobre a sua condição, suas limitações e sobre a forma como ela interage com o mundo. 

Julgue o item subsequente.

Os métodos de ensino são fundados na relação entre os objetivos e os conteúdos e se constituem enquanto sequência de operações, com vistas a um determinado resultado.

Julgue o item subsequente.

Dirigir-se a uma pessoa cega através de seu guia ou companheiro, admitindo assim que ela não tenha condição de compreendê-lo, é considerado um gesto pouco educado e que deve ser evitado.

Julgue o item subsequente.

A grafia Braille da língua portuguesa consiste no conjunto do material psicográfico e das instruções e recomendações orientadoras da sua utilização na escrita corrente de textos em língua portuguesa.

Julgue o item subsequente.

Os sinais do Sistema Braille recebem designações diferentes, de acordo com o espaço que ocupam. Os que ocupam uma só cela se denominam sinais latinos.

Julgue o item subsequente.

 As características das pessoas cegas – inclusive o grau de cegueira – são uniformes entre todos os indivíduos desse grupo e não existem diferenças relevantes documentadas sobre diferentes tipos de cegueira. 

Julgue o item subsequente.

O Sistema Braille é um código universal de leitura tátil e de escrita, usado por pessoas cegas, inventado na França por Louis Braille, um jovem cego. 

Julgue o item subsequente.

É importante não demonstrar constrangimento em receber ajuda, admitir colaboração ou aceitar gentilezas por parte de alguma pessoa cega, pois a solidariedade humana pode ser praticada por todos.

Julgue o item subsequente.

O Sistema Braille é uma escrita em relevo, constituído por 81 sinais codificados por pontos, a partir do conjunto matricial formado por 8 pontos.

Julgue o item subsequente.

A aula expositiva costuma consistir na apresentação oral de um tema logicamente estruturado, podendo incluir recursos digitais, mídias e dinâmicas em sala de aula, por exemplo. 

Julgue o item subsequente.

Os chamados “Símbolos Universais do Sistema Braille” representam não só as letras do alfabeto, mas também os sinais de pontuação, números, notações musicais e científicas, enfim, tudo o que se utiliza na grafia comum. 

Julgue o item subsequente.

O Sistema Braille é usado em textos literários nos diversos idiomas, como também nas simbologias matemática e científica em geral, na música e na Informática. 

Julgue o item subsequente.

Ao guiar uma pessoa cega, é importante não a empurrar ou puxá-la pelo braço, pois, em geral, basta deixá-la segurar seu braço para que o movimento de seu corpo lhe dê a orientação de que ela precisa.

Julgue o item subsequente.

É desejável evitar falar com a pessoa cega com tom de voz muito elevado, como se ela tivesse audição reduzida, pois o fato de não enxergar não necessariamente significa que não ouça bem. 

Julgue o item subsequente.

Antes do surgimento do Sistema Braille, registraram-se muitas tentativas em diferentes países de encontrar um meio que proporcionasse às pessoas cegas condições de ler e escrever.

Julgue o item subsequente.

A Internet, os espaços familiares e os clubes são lugares onde as crianças podem se defrontar com os conhecimentos socialmente acumulados, podem refletir sobre os problemas sociais e discutir formas de contribuir para uma sociedade melhor. A escola, por outro lado, tem apenas o papel de ensinar cada aluno a decorar fórmulas e regras que devem ser seguidas cotidianamente.

Julgue o item subsequente.

É recomendável não limitar a pessoa cega mais do que a própria cegueira o faz, assim como é desejável não a impedir de realizar o que ela sabe, pode e deve fazer sozinha.