O Sistema Braille de escrita e leitura foi criado há cerca de 200 anos, na França. No Brasil, ele chegou por meio de José Álvares de Azevedo, que aprendeu a técnica ainda criança e se dedicou a disseminá-la com o apoio do Imperial Instituto de Meninos Cegos, hoje chamado

Aprendizagem é um processo amplo pelo qual indivíduos adquirem conhecimentos, habilidades, atitudes e valores. Na alfabetização, especificamente, o foco está na aquisição das habilidades de leitura e escrita. Assinale a alternativa correta sobre a aprendizagem do Sistema Braille e o processo de alfabetização:

Sobre o Sistema Operacional DOSVOX, julgue os itens a seguir:

I.É um sistema para microcomputadores da linha PC que se comunica com o usuário mediante síntese de imagens.

II.Foi criado por José Antônio Borges.

III.Foi desenvolvido diante das necessidades de um aluno com deficiência visual.

IV. É considerado um recurso de acessibilidade, contribuindo para educação inclusiva.

Estão corretas as afirmativas:

A expressão matemática em braille abaixo é um exemplo de transcrição de medida e significa:

As cinco primeiras letras do alfabeto na grafia em braille estão corretamente identificadas em:

Analise:

A escrita em braille se faz ponto a ponto na reglete, da direita para a esquerda; cela a cela, da esquerda para a direita; na máquina de datilografia braille e nos teclados físicos e virtuais.

ASSIM,

Na aplicação à Língua Portuguesa, todos os sinais conservam a sua significação original.

Sinal delimitador de contexto informático deve ser usado em textos:

O sistema de escrita em relevo conhecido pelo nome de braille é constituído por____sinais formados a partir do conjunto matricial = (pontos 123456). Este conjunto de seis pontos chama-se, por isso, sinal fundamental. O espaço por ele ocupado, ou por qualquer outro sinal, denomina-se cela braille ou célula braille e, quando vazio, é também considerado por alguns especialistas como um sinal, passando assim o sistema a ser composto por____sinais.

As lacunas acima são preenchidas corretamente por:

As expressões matemáticas se escrevem, geralmente, sem celas vazias intermediárias. Entretanto, em alguns casos, por razões de clareza, se faz necessário deixar espaços em branco antes e depois de alguns símbolos.

A afirmação está:

Os sinais do Sistema Braille recebem designações diferentes, de acordo com o espaço que ocupam. Neste sentido, os sinais que ocupam uma só cela são chamados de:

Na grafia Braille para a linguagem informática, o sinal de branco só é representado quando tiver valor significativo e a sua ausência puder:

A escrita braile é realizada por meio de uma reglete e um punção ou de uma máquina de escrever braile. Em relação ao punção, é correto afirmar:

Criado por Louis Braille, em 1825, na França, o sistema braille é conhecido universalmente como código ou meio de leitura e escrita das pessoas cegas. A combinação dos pontos é obtida pela disposição de seis pontos básicos, organizados espacialmente em duas colunas verticais com três pontos à direita e três à esquerda de uma cela básica denominada cela braile.

A cela braile apresenta

Amorim e Alves abordam como trabalhar os requisitos específicos para o braile.

Para a aprendizagem da _____________ braile é preciso refinar as destrezas de manipulação, o uso da força da mão (dosar a ______________) e a flexibilidade de punhos e dedos. Para a _______________ braile, além de uma boa percepção tátil, é preciso compreender a organização da página de leitura (da _________________, linhas ____________, espaços entre letras e palavras, linhas em branco).

Assinale a alternativa que apresenta as palavras que completam, correta e respectivamente, as lacunas do excerto. 

O uso do soroban contribui para o desenvolvimento do raciocínio e estimula a criação de habilidades mentais. Considere as três técnicas mais difundidas no Brasil (1; 2; 3) e as relacione com suas características (a; b; c).

1 – Técnica Oriental

2 – A Técnica Ocidental

3 – Técnica do Complementar 5 e 10

a – que consiste em operar da ordem menos elevada para a mais elevada, isto é, a partir da ordem das unidades, utilizada convencionalmente no sistema educacional brasileiro;

b –  adaptada por Moraes, que consiste em operar da ordem mais elevada da classe mais alta, para a ordem das unidades;

c –  trazida para o Brasil em 1908 pelos primeiros imigrantes japoneses, foi disseminada por Fukutaro Kato, mereceu adaptações para ser usada por pessoas com deficiência visual, a partir de estudos do professor Manoel Costa Carnaíba e da Escola Hadley.

A correlação correta está na alternativa:

Amorim e Alves (2008) afirmam: Não existe uma dificuldade intransponível para atender às necessidades da criança cega e auxiliá-la para que alcance os objetivos globais que a Educação Infantil propõe. As ações educativas deverão ter caráter interativo e cooperativo. Para facilitar o contato com a criança cega, o professor deve

De acordo com o descrito no documento MEC Atendimento Educacional Especializado/Deficiência Visual (2007), considere os conceitos (1; 2; 3; 4) e relacione-os com suas características (a; b; c; d).

1 – Sistema Háptico

2 – Tadoma

3 – Cegueira

4 – Visão Subnormal

a –  Sua definição é complexa devido à variedade e à intensidade de comprometimentos das funções visuais.

b –  É uma alteração grave ou total de uma ou mais das funções elementares da visão que afeta de modo irremediável a capacidade de perceber cor, tamanho, distância, forma, posição ou movimento em um campo mais ou menos abrangente.

c –  Uma demonstração surpreendente da capacidade de coleta e do processamento de informações pela via do tato.

d –  É o tato ativo, constituído por componentes cutâneos e sinestésicos, mediante os quais as impressões, sensações e vibrações detectadas são interpretadas pelo cérebro, constituindo fontes valiosas de informação.

A correlação correta está em:

A representação em Braille abaixo refere-se a um sinal usado com números.
Assinale a alternativa que o indica corretamente.

Um professor está realização um treinamento sobre Dosvox para um grupo de intérprete de libras. Ele passou quatro afirmativas sobre o sistema e solicitou que o grupo indicasse a que estava incorreta. Observe:

Primeira: Quando quiser fechar o Dosvox, digite a letra F ou Esc.

Segunda: Após ouvir a pergunta "Dosvox, o que você deseja?", tecle a letra M.  

Terceira: Caso aconteça em algum momento que alguma mensagem dita pelo Dosvox lhe escape ao ouvido ou simplesmente você não compreenda bem o significado da mesma, pressione F10 e será ativado o modo de leitura da tela.

Quarta: Na tela do computador aparecem informações acerca de como adquirir ou obter ajuda sobre o Dosvox. Para saber as opções do Dosvox, pressione a tecla de função F1 ou pressione as setas para baixo ou para cima.

A alternativa que o grupo deve indicar como sendo a incorreta é a:

No Dosvox, o que é exibido na tela também é lido em voz alta. Em alguns casos, a voz será diferente e mais simplificada. Se neste momento ou enquanto estiver em qualquer aplicativo Dosvox, um estudante quiser saber as horas, por exemplo, basta pressionar: