Questões de Concurso Sobre interpretação de textos | textinterpretation em alemão

Foram encontradas 275 questões

Q3761321 Alemão
DaZ‑Ratgeber: Interkulturelles Lernen


Ein anspruchsvolles Unterrichtskonzept


Verschiedene Lebenswelten, insbesondere Migrationserfahrungen, zusammen mit den vielfältigen Muttersprachen, stellen Schulen vor ganz neue Herausforderungen.

Allgemeine Informationen


Der Handlungsdruck der Lehrerinnen und Lehrer in den Klassenzimmern wird größer, weil die Kinder der heutigen Schulen aus allen Teilen der Welt kommen. Lehrende brauchen vermehrt Formulierungshilfen für ihren beruflichen Alltag. Zu komplex werden die Anforderungen durch den neuen nach Europa und Deutschland strömenden kulturellen Input.


Sensibilität entwickeln, Know‑how erwerben


Lehrkräfte sind gefordert, sich eigene Vorurteile und kulturelle Hintergründe bewusst zu machen und sich in fremde Kulturen einzufühlen. Lehrerinnen und Lehrer, denen die ethnischen Hintergründe ihrer Schulkinder bekannt sind, entwickeln eine Sensibilität für die kulturellen Unterschiede. Sie können in ihrem Unterricht spielerisch damit umgehen und auch in Elterngesprächen geschickt agieren.


Lernen auf Augenhöhe


Schule muss sich der kulturellen Vielfalt öffnen, ohne Verwirrung zu stiften. Interkulturelles Lernen, das ist also Lernen übereinander, miteinander und voneinander. Auf Augenhöhe.


Eltern mit ins Boot holen


Wichtig ist es, nicht nur zu den Kindern einen wertschätzenden Kontakt aufzubauen, sondern sich abseits des Unterrichts auch Zeit dafür zu nehmen, die Eltern der Migrantenkinder transparent zu informieren und mit ins Boot zu holen – von Anfang an. Auch wenn die Erwachsenen die deutsche Sprache häufig noch nicht besonders gut sprechen, können sie doch im Schulalltag wertvolle Helfer sein.


Internet: <www.cornelsen.de> (mit Anpassungen).

Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.



Der Text zeigt, dass interkulturelles Lernen auf gegenseitigem Austausch und Respekt basiert, die Erfahrungen, Kulturen und das Wissen jedes Lernenden wertschätzt, ohne Hierarchien, und Gleichberechtigung sowie gegenseitiges Verständnis fördert.

Alternativas
Q3761320 Alemão
Braucht man mich als Lehrperson überhaupt noch?


Der Wert des Sprachenlehrens geht über die reine Vermittlung sprachlicher Kompetenzen hinaus. Meine didaktischen und methodischen Kompetenzen als Lehrperson verlieren mit verstärkter Nutzung und Implementierung (generativer) Künstlicher Intelligenz keinesfalls an Bedeutung, sondern werden im Gegenteil sogar noch wichtiger: Damit die Anwendung verschiedener KI‑Tools überhaupt eine Lerngelegenheit darstellt und zum Lernen führt, müssen Kompetenzen, wie Sprachenlernen mit deren Hilfe aussehen kann, vermittelt werden.

Das bedeutet konkret für das Sprachenlernen und ‑lehren in DaF/DaZ‑Kontexten: (Grundlegendes technisches) Wissen über KI‑Tools und ihre Wirkung auf den LehrLernprozess helfen dabei, Möglichkeiten und Grenzen einer Anwendung beim Sprachenlernen zu erkennen.

Ich als Lehrperson kann also maßgeblich beeinflussen, welche Rolle KI in meinem Unterrichtsraum einnimmt und wie Lerner:innen auch außerhalb dieses Raumes mit dem Thema umgehen.

Schreibkompetenz ist eine Kernkompetenz. Schreiben ermöglicht den Lerner:innen nicht nur die Anwendung grammatischer Strukturen und lexikalischer Elemente, sondern erfordert auch eine kreative Ausdrucksfähigkeit sowie Anpassung an die Leser:innenschaft. KI‑Tools können hier eine unterstützende und auch ko‑aktive (Steinhoff, 2023) Rolle spielen, indem sie beispielsweise automatisierte Korrektur‑ und Feedbackfunktionen bieten, bestimmte Register zur Verfügung stellen oder auch Texte vervollständigen. Durch die Analyse von Texten können KI‑Tools individuelle Probleme identifizieren und Lerner:innen gezielte Hinweise zur Verbesserung ihrer schriftlichen Fähigkeiten geben.

In einer zunehmend digitalisierten Welt ist die Fähigkeit, Informationen aus unterschiedlichen Quellen zu suchen und Zusammenhänge genauestens zu recherchieren, von entscheidender Bedeutung und zugleich eine der größten Herausforderungen. KI‑Tools können den Lerner:innen helfen, effektive Suchstrategien zu entwickeln und relevante Informationen zu extrahieren. Dies ist ebenso besonders relevant im DaF/DaZ‑Kontext, wo Lerner:innen währenddessen nicht nur sprachliche Fähigkeiten entwickeln, sondern auch kulturelle und thematische Aspekte der Zielsprache verstehen müssen.


Internet: <epub.ub.uni‑muenchen.de> (mit Anpassungen).

Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.


Neben der Hervorhebung, dass Schreibfähigkeiten eine zentrale Kompetenz für Lernende von Deutsch als Fremdsprache sind, zeigt der Text auch, wie Werkzeuge der Künstlichen Intelligenz die Lernenden unterstützen können, um sprachliche Kenntnisse zu verbessern, durch Übung, Korrekturen und personalisierte Vorschläge und um kulturelle Aspekte zu verstehen, indem sie authentische Kontexte und Sprachverwendungen erleben. Die KI ersetzt nicht die Lehrkraft, sondern ergänzt den Lernprozess und macht ihn effizienter und kontextbezogener.

Alternativas
Q3761311 Alemão
Braucht man mich als Lehrperson überhaupt noch?


Der Wert des Sprachenlehrens geht über die reine Vermittlung sprachlicher Kompetenzen hinaus. Meine didaktischen und methodischen Kompetenzen als Lehrperson verlieren mit verstärkter Nutzung und Implementierung (generativer) Künstlicher Intelligenz keinesfalls an Bedeutung, sondern werden im Gegenteil sogar noch wichtiger: Damit die Anwendung verschiedener KI‑Tools überhaupt eine Lerngelegenheit darstellt und zum Lernen führt, müssen Kompetenzen, wie Sprachenlernen mit deren Hilfe aussehen kann, vermittelt werden.

Das bedeutet konkret für das Sprachenlernen und ‑lehren in DaF/DaZ‑Kontexten: (Grundlegendes technisches) Wissen über KI‑Tools und ihre Wirkung auf den LehrLernprozess helfen dabei, Möglichkeiten und Grenzen einer Anwendung beim Sprachenlernen zu erkennen.

Ich als Lehrperson kann also maßgeblich beeinflussen, welche Rolle KI in meinem Unterrichtsraum einnimmt und wie Lerner:innen auch außerhalb dieses Raumes mit dem Thema umgehen.

Schreibkompetenz ist eine Kernkompetenz. Schreiben ermöglicht den Lerner:innen nicht nur die Anwendung grammatischer Strukturen und lexikalischer Elemente, sondern erfordert auch eine kreative Ausdrucksfähigkeit sowie Anpassung an die Leser:innenschaft. KI‑Tools können hier eine unterstützende und auch ko‑aktive (Steinhoff, 2023) Rolle spielen, indem sie beispielsweise automatisierte Korrektur‑ und Feedbackfunktionen bieten, bestimmte Register zur Verfügung stellen oder auch Texte vervollständigen. Durch die Analyse von Texten können KI‑Tools individuelle Probleme identifizieren und Lerner:innen gezielte Hinweise zur Verbesserung ihrer schriftlichen Fähigkeiten geben.

In einer zunehmend digitalisierten Welt ist die Fähigkeit, Informationen aus unterschiedlichen Quellen zu suchen und Zusammenhänge genauestens zu recherchieren, von entscheidender Bedeutung und zugleich eine der größten Herausforderungen. KI‑Tools können den Lerner:innen helfen, effektive Suchstrategien zu entwickeln und relevante Informationen zu extrahieren. Dies ist ebenso besonders relevant im DaF/DaZ‑Kontext, wo Lerner:innen währenddessen nicht nur sprachliche Fähigkeiten entwickeln, sondern auch kulturelle und thematische Aspekte der Zielsprache verstehen müssen.


Internet: <epub.ub.uni‑muenchen.de> (mit Anpassungen).

Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.



Gemäß dem Text führt der zunehmende Einsatz von Instrumenten der Künstlichen Intelligenz dazu, dass die didaktischen und methodischen Kompetenzen von Sprachlehrkräften in ihrer relativen Bedeutung abnehmen, da bestimmte traditionelle Aufgabenbereiche zunehmend durch technologische Systeme übernommen werden.

Alternativas
Q3761309 Alemão
Strengere Handy‑Regeln in einigen Bundes‑Ländern


In Deutschland sind für viele Kinder und Jugendliche die Ferien zu Ende. Zum Beginn von dem neuen Schul‑Jahr gibt es in einigen Bundes‑Ländern neue Regeln für die Handy‑Nutzung. Dort dürfen Schülerinnen und Schüler ihre Handys in der Schule nicht mehr einschalten.

Die Regeln sind in allen Bundes‑Ländern unterschiedlich. Manchmal sind Handys nur an Grund‑Schulen verboten. Besonders streng sind die Regeln in Hessen: Dort sind Handys an allen Schulen verboten. In einigen Bundes‑Ländern können die Schulen selbst entscheiden, ob sie Handys verbieten oder erlauben.

Einige Experten meinen: Kinder und Jugendliche benutzen zu oft ihr Handy. Die Schüler sind dann abgelenkt. Sie lernen vielleicht besser ohne Handy. Einige Kinder und Jugendliche sind auch süchtig und nutzen ihr Handy sehr oft und lange.

Es gibt auch eine neue Studie zu Schulen. Die Studie heißt Bildungs‑Monitor. Darin steht: Die Schulen werden seit 10 Jahren immer schlechter. Auch die Studie sagt: Ein Problem sind Handys. Kinder nutzen sie zu viel und können sich dann in der Schule nicht konzentrieren. Ein anderes Problem sind zum Beispiel viele Geflüchtete. Sie sprechen oft noch nicht so gut Deutsch.


Internet: <nachrichtenleicht.de> (mit Anpassungen).

Bewerten Sie die folgenden Aussagen anhand der allgemeinen Aspekte des Textes.


Laut der Studie, die Bildungs‑Monitor heißt, wirkt sich die übermäßige Handynutzung in den letzten Jahren negativ auch auf das Deutschlernen von Schülern aus dem Ausland aus.

Alternativas
Q3734505 Alemão

Der Text erinnert an ein bedeutendes historisches Datum, das die politische und gesellschaftliche Entwicklung Deutschlands stark geprägt hat. Er verweist auf die Vereinigung zweier Staaten nach einer langen Zeit der Trennung.


Welche Aussage fasst die Bedeutung dieses Ereignisses am besten zusammen?

Alternativas
Q3734498 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder à questão. 


35 Jahre Deutsche Einheit


Vor 35 Jahren sind die 2 deutschen Länder wieder zu einem geworden. Das nennt man: Wieder-Vereinigung. Das wird jetzt gefeiert. Aber es gibt immer noch Unterschiede zwischen Ost-Deutschland und West-Deutschland.


Der 3. Oktober ist der Tag von der Deutschen Einheit. An diesem Tag im Jahr 1990 haben sich die beiden deutschen Staaten DDR und BRD zusammen-geschlossen zur Bundes-Republik Deutschland. Vorher waren sie mehr als 40 Jahre lang getrennt.


Eine Umfrage zeigt: Viele Menschen haben nicht das Gefühl, dass die Länder zusammen-gewachsen sind. Nur ungefähr jeder 3. hat gesagt: Wir sind zu einem Volk zusammen-gewachsen. Aber die anderen meinen: Es gibt noch viele Unterschiede. Vor allem in Ost-Deutschland sehen viele Menschen mehr Unterschiede. Zum Beispiel sind die Löhne in den Bundes-Ländern im Osten niedriger. Dort gibt es auch nicht so viele große Firmen.


Der Bundes-Präsident heißt Frank-Walter Steinmeier. Er sagt: Bei der Wieder-Vereinigung damals haben viele Menschen gefeiert. Heute haben viele Sorgen. Steinmeier sagt: Deutschland hat viel geschafft seit der Wieder-Vereinigung. Darauf sollen die Menschen stolz sein.


Jedes Jahr gibt es Feiern zum Tag von der Deutschen Einheit. In diesem Jahr ist die Haupt-Feier in der Stadt Saarbrücken.



https://www.nachrichtenleicht.de/deutsche-einheit-114.html 

Mehr als drei Jahrzehnte nach der Wiedervereinigung stellt sich die Frage, ob die Menschen in Deutschland sich wirklich als eine gemeinsame Gemeinschaft empfinden. Der Text beschreibt die Ergebnisse einer Umfrage, die unterschiedliche Wahrnehmungen offenbart.


Was lässt sich aus den Ergebnissen dieser Umfrage schließen? 

Alternativas
Q3734497 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder à questão. 


35 Jahre Deutsche Einheit


Vor 35 Jahren sind die 2 deutschen Länder wieder zu einem geworden. Das nennt man: Wieder-Vereinigung. Das wird jetzt gefeiert. Aber es gibt immer noch Unterschiede zwischen Ost-Deutschland und West-Deutschland.


Der 3. Oktober ist der Tag von der Deutschen Einheit. An diesem Tag im Jahr 1990 haben sich die beiden deutschen Staaten DDR und BRD zusammen-geschlossen zur Bundes-Republik Deutschland. Vorher waren sie mehr als 40 Jahre lang getrennt.


Eine Umfrage zeigt: Viele Menschen haben nicht das Gefühl, dass die Länder zusammen-gewachsen sind. Nur ungefähr jeder 3. hat gesagt: Wir sind zu einem Volk zusammen-gewachsen. Aber die anderen meinen: Es gibt noch viele Unterschiede. Vor allem in Ost-Deutschland sehen viele Menschen mehr Unterschiede. Zum Beispiel sind die Löhne in den Bundes-Ländern im Osten niedriger. Dort gibt es auch nicht so viele große Firmen.


Der Bundes-Präsident heißt Frank-Walter Steinmeier. Er sagt: Bei der Wieder-Vereinigung damals haben viele Menschen gefeiert. Heute haben viele Sorgen. Steinmeier sagt: Deutschland hat viel geschafft seit der Wieder-Vereinigung. Darauf sollen die Menschen stolz sein.


Jedes Jahr gibt es Feiern zum Tag von der Deutschen Einheit. In diesem Jahr ist die Haupt-Feier in der Stadt Saarbrücken.



https://www.nachrichtenleicht.de/deutsche-einheit-114.html 

Seit der Wiedervereinigung Deutschlands sind viele Jahre vergangen, doch die Diskussion über Unterschiede zwischen Ost und West bleibt lebendig. Der Text beschreibt ein wichtiges historisches Ereignis und verweist zugleich auf bestehende Unterschiede.



Was ist nach dem Text die zentrale Aussage?

Alternativas
Q3734496 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder à questão. 


35 Jahre Deutsche Einheit


Vor 35 Jahren sind die 2 deutschen Länder wieder zu einem geworden. Das nennt man: Wieder-Vereinigung. Das wird jetzt gefeiert. Aber es gibt immer noch Unterschiede zwischen Ost-Deutschland und West-Deutschland.


Der 3. Oktober ist der Tag von der Deutschen Einheit. An diesem Tag im Jahr 1990 haben sich die beiden deutschen Staaten DDR und BRD zusammen-geschlossen zur Bundes-Republik Deutschland. Vorher waren sie mehr als 40 Jahre lang getrennt.


Eine Umfrage zeigt: Viele Menschen haben nicht das Gefühl, dass die Länder zusammen-gewachsen sind. Nur ungefähr jeder 3. hat gesagt: Wir sind zu einem Volk zusammen-gewachsen. Aber die anderen meinen: Es gibt noch viele Unterschiede. Vor allem in Ost-Deutschland sehen viele Menschen mehr Unterschiede. Zum Beispiel sind die Löhne in den Bundes-Ländern im Osten niedriger. Dort gibt es auch nicht so viele große Firmen.


Der Bundes-Präsident heißt Frank-Walter Steinmeier. Er sagt: Bei der Wieder-Vereinigung damals haben viele Menschen gefeiert. Heute haben viele Sorgen. Steinmeier sagt: Deutschland hat viel geschafft seit der Wieder-Vereinigung. Darauf sollen die Menschen stolz sein.


Jedes Jahr gibt es Feiern zum Tag von der Deutschen Einheit. In diesem Jahr ist die Haupt-Feier in der Stadt Saarbrücken.



https://www.nachrichtenleicht.de/deutsche-einheit-114.html 

Der Text beschreibt die jährlichen Feierlichkeiten zum Tag der Deutschen Einheit und nennt den aktuellen Austragungsort der Hauptveranstaltung.


Welche Aussage lässt sich aus dem Text am besten ableiten?

Alternativas
Q3734495 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder à questão. 


35 Jahre Deutsche Einheit


Vor 35 Jahren sind die 2 deutschen Länder wieder zu einem geworden. Das nennt man: Wieder-Vereinigung. Das wird jetzt gefeiert. Aber es gibt immer noch Unterschiede zwischen Ost-Deutschland und West-Deutschland.


Der 3. Oktober ist der Tag von der Deutschen Einheit. An diesem Tag im Jahr 1990 haben sich die beiden deutschen Staaten DDR und BRD zusammen-geschlossen zur Bundes-Republik Deutschland. Vorher waren sie mehr als 40 Jahre lang getrennt.


Eine Umfrage zeigt: Viele Menschen haben nicht das Gefühl, dass die Länder zusammen-gewachsen sind. Nur ungefähr jeder 3. hat gesagt: Wir sind zu einem Volk zusammen-gewachsen. Aber die anderen meinen: Es gibt noch viele Unterschiede. Vor allem in Ost-Deutschland sehen viele Menschen mehr Unterschiede. Zum Beispiel sind die Löhne in den Bundes-Ländern im Osten niedriger. Dort gibt es auch nicht so viele große Firmen.


Der Bundes-Präsident heißt Frank-Walter Steinmeier. Er sagt: Bei der Wieder-Vereinigung damals haben viele Menschen gefeiert. Heute haben viele Sorgen. Steinmeier sagt: Deutschland hat viel geschafft seit der Wieder-Vereinigung. Darauf sollen die Menschen stolz sein.


Jedes Jahr gibt es Feiern zum Tag von der Deutschen Einheit. In diesem Jahr ist die Haupt-Feier in der Stadt Saarbrücken.



https://www.nachrichtenleicht.de/deutsche-einheit-114.html 

In einem Interview äußert sich der Bundespräsident über die Folgen der Wiedervereinigung und die gegenwärtige Stimmung in Deutschland. Er verweist sowohl auf die historischen Erfolge als auch auf aktuelle Herausforderungen.


Welche Aussage fasst die Botschaft des Bundespräsidenten am besten zusammen?

Alternativas
Q3734494 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder à questão. 


35 Jahre Deutsche Einheit


Vor 35 Jahren sind die 2 deutschen Länder wieder zu einem geworden. Das nennt man: Wieder-Vereinigung. Das wird jetzt gefeiert. Aber es gibt immer noch Unterschiede zwischen Ost-Deutschland und West-Deutschland.


Der 3. Oktober ist der Tag von der Deutschen Einheit. An diesem Tag im Jahr 1990 haben sich die beiden deutschen Staaten DDR und BRD zusammen-geschlossen zur Bundes-Republik Deutschland. Vorher waren sie mehr als 40 Jahre lang getrennt.


Eine Umfrage zeigt: Viele Menschen haben nicht das Gefühl, dass die Länder zusammen-gewachsen sind. Nur ungefähr jeder 3. hat gesagt: Wir sind zu einem Volk zusammen-gewachsen. Aber die anderen meinen: Es gibt noch viele Unterschiede. Vor allem in Ost-Deutschland sehen viele Menschen mehr Unterschiede. Zum Beispiel sind die Löhne in den Bundes-Ländern im Osten niedriger. Dort gibt es auch nicht so viele große Firmen.


Der Bundes-Präsident heißt Frank-Walter Steinmeier. Er sagt: Bei der Wieder-Vereinigung damals haben viele Menschen gefeiert. Heute haben viele Sorgen. Steinmeier sagt: Deutschland hat viel geschafft seit der Wieder-Vereinigung. Darauf sollen die Menschen stolz sein.


Jedes Jahr gibt es Feiern zum Tag von der Deutschen Einheit. In diesem Jahr ist die Haupt-Feier in der Stadt Saarbrücken.



https://www.nachrichtenleicht.de/deutsche-einheit-114.html 

Mehr als dreißig Jahre nach der Wiedervereinigung wird in Deutschland noch immer über soziale und wirtschaftliche Unterschiede zwischen Ost und West gesprochen. Der Text nennt einige konkrete Beispiele, die diese Wahrnehmung beeinflussen.


Welche Aussage beschreibt die Situation in Ostdeutschland laut dem Text am treffendsten?

Alternativas
Q3714688 Alemão
Lesen Sie den folgenden Textausschnitt und füllen Sie die Lücken mit den passenden Wörtern:

Mehr als eine Million Brasilianerinnen und Brasilianer sprechen Deutsch als Zweit- oder Fremdsprache. "Nach wie vor ist Brasilien das Land mit den meisten _______ in Lateinamerika ", sagt Dr. Peter Rosenberg, Experte für Migrationslinguistik an der Europa-Universität Viadrina in Frankfurt/Oder. Als _______ spiele Deutsch jedoch nur noch in wenigen Orten eine Rolle − eine Folge der _______ der deutschsprachigen Minderheit, die ab 1938 von der Regierung forciert wurde. "Die junge Generation hat die deutsche Sprache in der Regel nicht oder zumindest nicht vollständig von ihren _______ gelernt."

Quelle: DAAD − Deutscher Akademischer Austauschdienst. 200 Jahre deutsche Einwanderung in Brasilien. DAAD-Journal, 2024. Disponível em: https://www.daad.de/de/der-daad/daad-journal/themen/2024/200-jahredeutsche-einwanderung-in-brasilien/. Zugriff am: 10. September 2025.
Alternativas
Q3714682 Alemão
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Als nun das Mädchen zu ihm gebracht wurde, führte er es in eine Kammer, die ganz voll Stroh lag, gab ihr Rad und Haspel und sprach: "Jetzt mache dich an die Arbeit, und wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du sterben." Darauf schloss er die Kammer selbst zu, und sie blieb allein darin. Da saß nun die arme Müllerstochter und wusste um ihr Leben keinen Rat: Sie verstand gar nichts davon, wie man Stroh zu Gold spinnen konnte, und ihre Angst wurde immer größer, dass sie endlich zu weinen anfing.


Goethe-Institut. Rumpelstilzchen. In: Märchen der Gebrüder Grimm. Märchenland Deutschland. Verfügbar unter: https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm. Zugriff am: 11. September 2025
Welche Aussage entspricht dem Text?
Alternativas
Q3714681 Alemão
O texto seguinte servirá de base para responder à questão.


Als nun das Mädchen zu ihm gebracht wurde, führte er es in eine Kammer, die ganz voll Stroh lag, gab ihr Rad und Haspel und sprach: "Jetzt mache dich an die Arbeit, und wenn du diese Nacht durch bis morgen früh dieses Stroh nicht zu Gold versponnen hast, so musst du sterben." Darauf schloss er die Kammer selbst zu, und sie blieb allein darin. Da saß nun die arme Müllerstochter und wusste um ihr Leben keinen Rat: Sie verstand gar nichts davon, wie man Stroh zu Gold spinnen konnte, und ihre Angst wurde immer größer, dass sie endlich zu weinen anfing.


Goethe-Institut. Rumpelstilzchen. In: Märchen der Gebrüder Grimm. Märchenland Deutschland. Verfügbar unter: https://www.goethe.de/lrn/prj/mlg/mad/gri/de9114371.htm. Zugriff am: 11. September 2025
Ordnen Sie die sprachlichen Merkmale dem Märchentext zu. Es können mehrere zutreffen.

I. Direkte Rede.
II. Emotionale Sprache.
III. Fachsprachlicher Stil.
IV. Wiederholungen.
V. Zeitliche Einordnung.
Alternativas
Q3528383 Alemão
Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.



    Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.


(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)
Worauf bezieht sich das fettgedruckte Wort im folgenden Absatz?

    Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen.
Alternativas
Q3528382 Alemão
Lesen Sie die Äußerung einer Schülerin zum Thema „Frontalunterricht“ und kreuzen Sie bei Frage die korrekte Lösung an.



    Bei uns im Unterricht machen immer alle dasselbe und zwar, was die Lehrerin sagt. Sie ist sehr nett, aber sie macht immer so schnell. Sie erklärt uns etwas, oft schreibt sie auch etwas an die Tafel, zum Beispiel Grammatikregeln, und dann meint sie, dass wir das alle verstanden haben. Und sie fragt und korrigiert uns dann immer gleich, da bin ich oft froh, wenn ich nicht drankomme. Wir sind doch so verschieden! Meine Freundin zum Beispiel kann Wörter am besten über Bilder lernen, ich mache das nicht so gerne, sie kann sich auch Wörter viel schneller merken als ich, ich muss mir die immer nochmal in Ruhe zu Hause ansehen. Außerdem habe ich oft keine große Lust auf den Unterricht, weil ich nicht so viel zum Sprechen komme. Die meiste Zeit redet die Lehrerin und wenn wir zum Beispiel was erzählen sollen, melden sich andere oft schneller. Für mich wäre es manchmal einfacher, wenn ich erstmal mit meiner Nachbarin darüber sprechen könnte.


(Funk, H. et al. Aufgaben, Übungen, Interaktion. Deutsch lehren lernen 4.
München: Klett-Langenscheidt, 2015)
Die Schülerin…
Alternativas
Q3528356 Alemão
Es „sind im Gedächtnis gespeicherte und abrufbare Einheiten. Sie entstehen, indem kleinere Einheiten miteinander verknüpft im Gedächtnis abgespeichert werden, sodass sie als eine Einheit abgerufen werden können.“ (Funk et al., 2015). Zu welchem Begriff passt diese Definition?
Alternativas
Q3528355 Alemão
Funk et al. (2015) unterscheiden zwischen Übungen und Aufgaben. Welche der folgenden Definitionen ist richtig?
Alternativas
Q3218428 Alemão

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Chemnitz ist Kultur-Hauptstadt 2025


Die Stadt Chemnitz ist in diesem Jahr Kultur-Hauptstadt von Europa. Das hat die Stadt mit einem großen Fest gefeiert.

Bei dem Fest war auch der Bundes-Präsident. Er heißt Frank-Walter Steinmeier. Steinmeier hat gesagt: Es gibt in Chemnitz sehr viel zu entdecken.

Das ganze Jahr gibt es nun in Chemnitz Kultur-Veranstaltungen. Es soll mehr als 1.000 Veranstaltungen geben. Es gibt Konzerte, Theater-Aufführungen und Ausstellungen. Die Ausstellungen sind in Museen, aber auch in Garagen und in Hallen von großen Fabriken. Im Sommer gibt es ein großes Festival. Und es gibt auch viele Veranstaltungen, bei denen man mitmachen kann.

Chemnitz ist eine große Stadt in dem Bundes-Land Sachsen. Früher hieß Chemnitz "Karl-Marx-Stadt". Das war, als es noch das Land DDR gab. DDR heißt Deutsche Demokratische Republik.

Die Europäische Union bestimmt, welche Stadt Kultur-Hauptstadt wird. Es sind jedes Jahr mindestens 2 Städte. In diesem Jahr sind es noch die Städte Gorizia in dem Land Italien und Nova Gorica in dem Land Slowenien. In den Kultur-Hauptstädten kann man erleben, wie verschieden die Kultur in Europa ist.


https://www.nachrichtenleicht.de/chemnitz-kulturhauptstadt-110.html

Unter Berücksichtigung der im Text vermittelten Informationen, welche Interpretation erscheint am plausibelsten bezüglich des Ziels, jährlich mindestens zwei Städte von der EU als Kulturhauptstädte zu ernennen?
Alternativas
Q3218427 Alemão

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Chemnitz ist Kultur-Hauptstadt 2025


Die Stadt Chemnitz ist in diesem Jahr Kultur-Hauptstadt von Europa. Das hat die Stadt mit einem großen Fest gefeiert.

Bei dem Fest war auch der Bundes-Präsident. Er heißt Frank-Walter Steinmeier. Steinmeier hat gesagt: Es gibt in Chemnitz sehr viel zu entdecken.

Das ganze Jahr gibt es nun in Chemnitz Kultur-Veranstaltungen. Es soll mehr als 1.000 Veranstaltungen geben. Es gibt Konzerte, Theater-Aufführungen und Ausstellungen. Die Ausstellungen sind in Museen, aber auch in Garagen und in Hallen von großen Fabriken. Im Sommer gibt es ein großes Festival. Und es gibt auch viele Veranstaltungen, bei denen man mitmachen kann.

Chemnitz ist eine große Stadt in dem Bundes-Land Sachsen. Früher hieß Chemnitz "Karl-Marx-Stadt". Das war, als es noch das Land DDR gab. DDR heißt Deutsche Demokratische Republik.

Die Europäische Union bestimmt, welche Stadt Kultur-Hauptstadt wird. Es sind jedes Jahr mindestens 2 Städte. In diesem Jahr sind es noch die Städte Gorizia in dem Land Italien und Nova Gorica in dem Land Slowenien. In den Kultur-Hauptstädten kann man erleben, wie verschieden die Kultur in Europa ist.


https://www.nachrichtenleicht.de/chemnitz-kulturhauptstadt-110.html

Unter Berücksichtigung der Anwesenheit des Bundespräsidenten Frank-Walter Steinmeier bei der Festveranstaltung und seiner Äußerung, wonach Chemnitz zahlreiche Attraktionen bietet, welche Interpretation hinsichtlich des kulturellen Angebots der Stadt erscheint am naheliegendsten?
Alternativas
Q3218426 Alemão

O texto seguinte servirá de base para responder a questão.


Chemnitz ist Kultur-Hauptstadt 2025


Die Stadt Chemnitz ist in diesem Jahr Kultur-Hauptstadt von Europa. Das hat die Stadt mit einem großen Fest gefeiert.

Bei dem Fest war auch der Bundes-Präsident. Er heißt Frank-Walter Steinmeier. Steinmeier hat gesagt: Es gibt in Chemnitz sehr viel zu entdecken.

Das ganze Jahr gibt es nun in Chemnitz Kultur-Veranstaltungen. Es soll mehr als 1.000 Veranstaltungen geben. Es gibt Konzerte, Theater-Aufführungen und Ausstellungen. Die Ausstellungen sind in Museen, aber auch in Garagen und in Hallen von großen Fabriken. Im Sommer gibt es ein großes Festival. Und es gibt auch viele Veranstaltungen, bei denen man mitmachen kann.

Chemnitz ist eine große Stadt in dem Bundes-Land Sachsen. Früher hieß Chemnitz "Karl-Marx-Stadt". Das war, als es noch das Land DDR gab. DDR heißt Deutsche Demokratische Republik.

Die Europäische Union bestimmt, welche Stadt Kultur-Hauptstadt wird. Es sind jedes Jahr mindestens 2 Städte. In diesem Jahr sind es noch die Städte Gorizia in dem Land Italien und Nova Gorica in dem Land Slowenien. In den Kultur-Hauptstädten kann man erleben, wie verschieden die Kultur in Europa ist.


https://www.nachrichtenleicht.de/chemnitz-kulturhauptstadt-110.html

Angesichts der im Text erwähnten historischen Fakten, welche Interpretation erübrigt sich hinsichtlich des ehemaligen Stadtnamens und dessen Zusammenhang mit politischen Rahmenbedingungen?
Alternativas
Respostas
41: C
42: C
43: E
44: E
45: B
46: B
47: D
48: E
49: C
50: D
51: E
52: B
53: D
54: A
55: E
56: E
57: A
58: D
59: E
60: E