Questões de História para Concurso - Página 39

Q3977304

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977304 História

Em meados do século XIX, o racismo, um modo novo de classificar os povos, se tornou bastante comum nos meios científicos. Várias políticas racistas foram adotadas por diferentes Estados ao longo dos séculos XIX e XX, apesar de haver leis internacionais que coibissem parte delas, a exemplo da Convenção para a Prevenção e a Repressão do Crime de Genocídio e a Declaração Universal de Direitos Humanos, ambas aprovadas pela ONU em 1948. A respeito de tais políticas, é correto afirmar que

A

o genocídio havido em Ruanda, em 1994, foi perpetrado por sul-africanos descendentes de colonizadores holandeses e ingleses que procuraram estabelecer naquele país um regime discriminatório semelhante ao que acabara de ser extinto na África do Sul.

B

o tráfico de africanos escravizados e a escravização dos indígenas, até 1888, foram considerados crimes contra a humanidade pelos tribunais brasileiros, e seus perpetradores foram responsabilizados

C

os judeus e os ciganos, executados tanto nos campos de concentração quanto nas imediações dos povoados e das cidades em que residiam, ao longo da Segunda Guerra Mundial, foram formalmente julgados, com direito a defesa, e considerados culpados pelos crimes tipificados pela lei alemã da época.

D

a promoção da imigração pelo Estado brasileiro, entre 1870 e 1930, visou apenas aumentar a oferta de trabalhadores, aceitando-se todos os que quisessem vir para o País, independentemente das raças a que pertenciam.

E

a derrota do Fascismo, em 1945, e a celebração dos tratados mencionados foram insuficientes para impedir que países como a Suíça, a Austrália e o Canadá mantivessem ou criassem políticas discriminatórias que separavam as crianças de seus pais, visando suprimir determinadas etnias.

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Q3977303

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977303 História

Oriunda da África, a espécie humana entrou na América tardiamente em relação a outros continentes e constituiu sociedades que, a partir do início do Holoceno, desenvolveram-se sem registros de contatos com o restante da humanidade, a não ser episodicamente, como foram os havidos com alguns poucos grupos nórdicos, no século XI. A respeito das sociedades indígenas pré-colombianas, é correto afirmar que

A

a Behríngia foi a região por onde ocorreu o ingresso dos seres humanos nas Américas, o que deixou marcas reconhecíveis na mitologia indígena.

B

a desigualdade social surge e generaliza-se, nas Américas, com o desenvolvimento da agricultura e da pecuária, como no crescente fértil.

C

a centralização política em torno de líderes fortes e com poder de mando foi comum nas sociedades americanas.

D

o uso de substâncias que alteravam o estado de consciência era ritualizado e associava-se a momentos específicos, como nas chamadas cerimônias religiosas.

E

a agricultura irrigada por canais controlados pelo Estado nas Américas permitiu o cultivo de plantas como o trigo, a cevada e o centeio.

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Q3977302

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: História |

Q3977302 História

Durante boa parte dos séculos XIX e XX, o ensino de história no Brasil privilegiou tanto a história política nacional quanto a estrangeira, enfocando ora os atos de supostos grandes homens, ora a construção de diferentes estados nacionais. A respeito de parte das inovações historiográficas ocorridas a partir do final da década de 1960, é correto afirmar que

A

a inexistência de racismo no Brasil contemporâneo explica-se pela singularidade do colonizador europeu português, cujo principal traço cultural era condenar a distinção entre raças.

B

diferentes assuntos tornaram-se objeto da escrita da história, a exemplo daqueles suscitados por questões étnico-raciais, de gênero, de classes e de direitos humanos.

C

as pesquisas sobre mitos indígenas confirmaram a racionalidade precária das expressões culturais dos povos originários.

D

a divisão entre história antiga, medieval, moderna e contemporânea, por refletir as origens eurocêntricas do saber histórico, foi descartada em favor de estudos prioritariamente dedicados ao passado brasileiro, americano e africano.

E

as pesquisas sobre gênero mostraram que os papéis de homens e mulheres permaneceram estáveis no tempo e no espaço, cabendo às mulheres o cuidado com casa e filhos e aos homens, a chefia e o sustento material do lar.

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Q3975727

Ano: 2026 Banca: CESPE / CEBRASPE Órgão: SEDUC-PI Prova: CESPE / CEBRASPE - 2026 - SEDUC-PI - Professor da Educação Básica - Disciplina: Sociologia |

Q3975727 História

A noção de cidadania moderna moldada no início da Revolução Francesa difere da noção de cidadania clássica por

A

se constituir de forma mais ampla e categórica, considerandose que a noção clássica era restrita e subjetiva.

B

se configurar como mera materialização de direitos difusos.

C

se dividir em direitos civis e direitos políticos.

D

se constituir enquanto liberdade contra o poder, e não como liberdade de participação no poder.

E

se traduzir em garantias plenas de direitos sociais, em detrimento dos direitos políticos.

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Q3974425

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2026 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria I - Administrativo |

Q3974425 História

Obviamente, não faltaram momentos de conflito entre o regime e os setores de oposição antes do Ato Institucional no 5 (AI-5). Mas nada próximo da violência sistemática e do fechamento da esfera pública que ocorreria a partir da edição do AI-5, em dezembro de 1968, inaugurando os “anos de chumbo” que duraram, na melhor das hipóteses, até o começo de 1976.

(Marcos Napolitano. 1964 - História do Regime Militar Brasileiro. Ed. Kindle. Adaptado)

Os “anos de chumbo” têm como parte de suas características a

A

prisão ou o desaparecimento de centenas de opositores políticos.

B

queda dos indicadores econômicos, em razão da privatização de estatais.

C

limitação do pluralismo partidário, com permissão para a existência de apenas cinco partidos.

D

utilização de princípios neoliberais na organização da economia nacional.

E

autossuficiência em petróleo, em meio à crise internacional desse produto.

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Q3974423

Ano: 2026 Banca: VUNESP Órgão: MPE-SP Prova: VUNESP - 2026 - MPE-SP - Auxiliar de Promotoria I - Administrativo |

Q3974423 História

Analise a charge, publicada na revista Careta, em agosto de 1945, em referência ao governo de Getúlio Vargas.

Imagem associada para resolução da questão

GETÚLIO – Eu não digo que todo mundo é do “queremos”?…

(Apud: Alberto Gawryszewski. Getúlio Vargas: um estudo comparativo entre a revista ilustrada “Careta” e a imprensa comunista (1945 – 1954). Em: Revista Tempo e Argumento. Florianópolis, v.9, n. 20.jan./abr.2017. Disponível em: https://revistas.udesc.br/index.php/tempo/article/view/2175180309202017186/6750. Adaptado)

Considerando o momento histórico abordado, está correto afirmar que a charge se refere a

A

um movimento organizado por oposicionistas, para que o Brasil saísse da II Guerra Mundial.

B

uma luta de movimentos populares que desejavam nova candidatura de Vargas à presidência.

C

uma crítica a Getúlio Vargas e ao movimento “queremista”, que defendia a permanência dele na presidência.

D

uma propaganda organizada pelas lideranças do Estado Novo, para ressaltar os feitos políticos de Vargas.

E

um protesto contra a República do Café-com-Leite, que vetava a candidatura de Vargas à presidência.

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Q3972412

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II História |

Q3972412 História

Em conformidade com a BNCC - Ensino Fundamental: História, o processo de ensinoaprendizagem da História nos anos finais do Ensino Fundamental está pautado por alguns procedimentos básicos que envolvem o (a)

I. Identificação dos eventos considerados importantes na história do Ocidente (África, Europa e América, principalmente o Brasil), ordenando-os de forma cronológica e localizando-os no espaço geográfico.
II. Desenvolvimento das condições necessárias para que os alunos selecionem, compreendam e reflitam sobre os significados da produção, da circulação e da utilização de documentos (materiais ou imateriais), elaborando críticas sobre formas já consolidadas, de registro e de memória, por meio de uma ou várias linguagens.
III. Reconhecimento dos fenômenos históricos, compreendendo seu caráter determinista, proporcionando ao aluno o conhecimento dos acontecimentos da história política e dos grandes personagens heroicos.

Estão corretos:

A

Apenas os itens I e II

B

Apenas os itens I e III

C

Apenas os itens II e III

D

I, II e III

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Q3972410

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II História |

Q3972410 História

O Estado Novo, instaurado por Getúlio Vargas em 1937, corresponde a um regime de feição autoritária no Brasil, relacionado a processos globais de ascensão de regimes centralizadores no período entreguerras, implicando consequências relevantes no campo político, econômico e social. Sobre esse período, assinale a alternativa correta:

A

O regime varguista assegurou a manutenção do poder das elites dominantes, por meio do incentivo estatal à industrialização e pela incorporação tutelada das classes trabalhadoras ao projeto nacional, mediante a criação de mecanismos de controle sindical e da legislação trabalhista.

B

O Estado Novi foi instituído com amplo apoio das correntes socialistas internacionais, visando atender às demandas populares por cidadania, por meio da abertura política e da ampliação das liberdades civis.

C

O governo Vargas impediu a consolidação das leis trabalhistas no Brasil durante o Estado Novo, argumentando que tais medidas seriam incompatíveis com a centralização administrativa e com o controle dos sindicatos.

D

O projeto econômico do Estado Novo caracterizou-se por uma política de liberalização comercial irrestrita, permitindo o ingresso desordenado de capitais externos, especialmente alemães, para a instalação de indústrias de base em território nacional.

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Q3972409

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II História |

Q3972409 História

Podemos definir o sistema feudal como:

A

O modo de vida da sociedade europeia, que foi se constituindo entre os séculos V e IX, com a integração das estruturas e instituições romanas aos costumes germânicos.

B

O modo de vida da sociedade europeia e oriental, que foi se constituindo entre os séculos IV e X, com a integração das estruturas e instituições gregas aos costumes germânicos.

C

O modo de vida da sociedade mundial, que foi se constituindo entre os séculos VI e X, com a integração das estruturas e instituições romanas aos costumes gregos.

D

O modo de vida da sociedade ocidental e oriental, que foi se constituindo entre os séculos VI e XI, com a integração das estruturas e instituições germânicas aos costumes gregos.

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Q3972408

Ano: 2026 Banca: PROMUN Órgão: Prefeitura de Campos do Jordão - SP Prova: PROMUN - 2026 - Prefeitura de Campos do Jordão - SP - Professor Ensino Fundamental II História |

Q3972408 História

Um dos legados da antiguidade grega presente no mundo ocidental é a noção de democracia. A democracia que vigorou em Atenas, tinha, entre seus princípios:

A

Evitar a tirania que marcara governos anteriores, ainda que contassem com algum apoio ou respaldo na sociedade, e que, em geral haviam se mantido no poder por meio do uso da força.

B

Basear-se no sistema representativo, uma vez que, cidadãos nomeados por patriarcas, representando diferentes segmentos sociais, atuavam em nome da maioria, em instituições governamentais, como a Bulé e a Edésia.

C

Restringir os direitos políticos e o direito à cidadania a determinadas parcelas da sociedade, excluindo estrangeiros, mulheres e escravos, igualmente poupados do serviço militar ou do recrutamento para guerras.

D

Permitir, como nenhum regime anterior havia feito, a ativa participação de cidadãos sem posse na arena política, caso dos plebeus e dos metecos, que constituíam a maioria desfavorecida da sociedade.

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Q3971859

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Técnico Educacional - Agente de Limpeza e Conservação |

Q3971859 História

O _____________________________ estabeleceu uma linha imaginária a 370 léguas a oeste de Cabo Verde, dividindo as áreas de expansão ultramarina entre Portugal e Espanha. Contudo, a imprecisão na medição de longitudes e o desconhecimento do interior sul-americano tornaram sua aplicação prática limitada, especialmente em regiões distantes como a Amazônia. Embora, teoricamente, grande parte da bacia amazônica estivesse no hemisfério espanhol, a ocupação efetiva portuguesa ao longo dos séculos XVI e XVII garantiu o domínio lusitano sobre a região. Assim, na Amazônia, prevaleceu o princípio da posse efetiva sobre o título jurídico original, redefinindo, na prática, os limites traçados por esse tratado e contribuindo para a configuração territorial do Brasil.

Assinale a alternativa que preencha corretamente a lacuna acima.

A

Tratado de Madrid (1750)

B

Tratado Inter Caetera (1493)

C

Tratado de Tordesilhas (1494)

D

Tratado de Santo Ildefonso (1777)

E

Tratado de Zaragoza (1529)

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Q3971854

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Técnico Educacional - Agente de Limpeza e Conservação |

Q3971854 História

Antes da colonização europeia, o atual território rondoniense era habitado por diversos povos indígenas, pertencentes a diferentes troncos linguísticos, como o Tupi, o Macro-Jê e o Pano, incluindo grupos como Paiter Suruí, Cinta Larga, Karitiana, Arara e Oro Win. Sobre essas populações, assinale a alternativa INCORRETA.

A

As populações indígenas que habitavam o atual território de Rondônia organizavam-se, em geral, em sociedades de base comunitária, com sistemas próprios de parentesco, liderança e territorialidade, articulando mobilidade sazonal, uso coletivo da terra e forte vínculo cosmológico com o ambiente.

B

Muitos desses povos mantinham redes interétnicas de troca, guerra e alianças, anteriores à presença europeia, revelando dinâmicas políticas complexas e circulação regional de artefatos, conhecimentos e práticas rituais.

C

A diversidade linguística existente no território rondoniense evidencia a ocupação antiga e heterogênea da região, com grupos pertencentes a diferentes famílias linguísticas coexistindo em áreas próximas, ainda que preservando identidades culturais distintas.

D

Antes do contato com frentes extrativistas e colonizadoras, as populações indígenas da região viviam de forma isolada, sem conflitos ou interações entre si, estruturando-se em aldeias autossuficientes.

E

A organização econômica desses povos combinava agricultura de coivara, caça, pesca e coleta, com sistemas de conhecimento ambiental sofisticados, que orientavam o manejo sustentável dos recursos naturais.

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Q3971850

Ano: 2026 Banca: IBADE Órgão: SEDUC-RO Prova: IBADE - 2026 - SEDUC-RO - Técnico Educacional - Agente de Limpeza e Conservação |

Q3971850 História

No contexto da Ditadura Militar no Brasil, a política de ocupação da Amazônia assumiu centralidade estratégica no projeto desenvolvimentista do regime, sobretudo a partir da década de 1970, quando a integração territorial passou a ser tratada como questão de segurança nacional e de expansão das fronteiras econômicas. A abertura da BR-364 constituiu um dos principais vetores dessa política, uma vez que:

A

articulou o Centro-Oeste à Amazônia Ocidental e transformou profundamente a dinâmica demográfica, econômica e ambiental do então Território Federal de Rondônia.

B

inseriu-se em uma lógica de integração ferroviária planejada ainda no início da década de 1960, sendo sua função principal complementar corredores já consolidados, sem alterar de modo substantivo a estrutura fundiária regional.

C

foi concebida prioritariamente como instrumento de articulação entre polos industriais amazônicos e mercados internacionais, mantendo caráter logístico-exportador e impacto demográfico limitado.

D

contribuiu para a consolidação de um modelo agrícola intensivo baseado em pequenas propriedades mecanizadas e diversificação produtiva, reduzindo a expansão de pastagens e a concentração fundiária.

E

estruturou-se a partir de diretrizes previamente alinhadas à demarcação integral de terras indígenas e unidades de conservação, o que condicionou juridicamente a ocupação rural e mitigou disputas territoriais subsequentes.

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Q3969576

Ano: 2026 Banca: COPEVE - UFMG Órgão: UFMG Prova: COPEVE - UFMG - 2026 - UFMG - Técnico em Assuntos Educacionais |

Q3969576 História

Conforme Sandra de Deus (2020), “o que se exige, de todos nós, é pensar sobre os fazeres da universidade na atualidade, para que a relação com a sociedade efetivamente cumpra os compromissos explicitados no conceito de Extensão construído ao longo dos anos”.
Segundo essa autora, os acontecimentos a seguir, correlacionam-se e contribuíram para a integração latino-americana, exceto:

A

a Reforma de Córdoba.

B

a Operação Condor.

C

a Elaboração do Estatuto das Universidades Brasileiras.

D

os Movimentos Estudantis.

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Q3968920

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968920 História

Um dos grandes conflitos do Oriente Médio tem sido o confronto árabe-israelense, cujas origens remontam ao período que segue à Primeira Guerra Mundial. Em relação a esse contexto, é correto afirmar:

A

Em 1922, a Liga das Nações aprovou a Declaração de Balfour, proposta em 1917 pelo chanceler inglês Lord Balfour, que colocou a Palestina sob o governo da França.

B

Em 1947, diante dos crescentes conflitos entre judeus emigrantes e palestinos árabes, a ONU interviu na região dividindo a palestina em duas áreas: a judaica, representando 30% da região, e a palestina, com 70% da área.

C

Em 1956, os crescentes atritos de fronteira entre Egito e Israel e o reconhecimento do canal de Suez como egípcio desencadearam a Segunda Guerra ÁrabeIsraelense.

D

Em 1967, a tensão na região culminou na Guerra dos Seis dias, cujo resultado foi desastroso para Israel, com perda de parte significativa de seu território, além sofrer sanções políticas e econômicas.

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Q3968919

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968919 História

Em relação a Segunda Guerra Mundial, analise as afirmativas abaixo:

I. A invasão da Polônia por Hitler, em 1º de setembro de 1939, foi considerado o fato que deu início oficial a guerra.
II. O avanço militar nazista em 1940 foi fulminante, chegou a alcançar a França, e a conquistar Paris em junho do referido ano.
III. Em agosto de 1945, Paris foi libertada.
IV. Em agosto de 1945, sob o pretexto de abreviar a Guerra, os norte-americanos utilizaram seu mais novo material bélico: lançaram uma bomba atômica em Hiroshima, e, três dias depois, outra sobre Nagasaki.

Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

A

Apenas a afirmativa III está incorreta.

B

Apenas a afirmativa II está incorreta.

C

Apenas a afirmativa I está incorreta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3968918

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968918 História

No ano de 751 da Era Cristã, o filho de Carlos Martel, Pepino, o Breve, obtendo o apoio papal, e aproveitando-se do prestígio de seu cargo de prefeito, depôs o último soberano merovíngio, iniciando a dinastia carolíngia, cujo nome se deve a seu maior expoente: Carlos Magno. Tomando como base o referido contexto, analise as afirmativas abaixo:

I. Em 768, Carlos Magno, filho de Pepino, assumiu o trono, governando até 814 e realizando inúmeras guerras de conquista, que expandiram consideravelmente as fronteiras do Reino Franco.
II. Pode-se considerar que o êxito das campanhas militares de Carlos Magno enfraqueceu a igreja e o cristianismo.
III. Após a morte de Carlos Magno em 814, o governo foi exercido por seu filho Luís, o Piedoso, até 841. A sucessão de Luís, gerou uma grande disputa, resultando no Tratado de Verdun (843), que dividiu o Império em três partes.

Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

A

Apenas a afirmativa III está incorreta.

B

Apenas a afirmativa II está incorreta.

C

Apenas a afirmativa I está incorreta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3968917

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968917 História

A origem da Civilização Grega está intrinsecamente relacionada à história de Creta, cujo processo de ascensão e queda de sua civilização ocorreu entre os anos 2.000 a.C. e 1.400 a.C. Sobre a Civilização Cretense, é incorreto afirmar:

A

A localização geográfica privilegiada de Creta, a maior das ilhas do Mar Egeu, favoreceu contatos marítimos com o Egito, a Ásia Menor e a Grécia, regiões com as quais desenvolveu um forte comércio.

B

Até o século XV a.C., Creta exerceu uma completa hegemonia comercial sobre essa região do mediterrâneo.

C

A cidade de Cnossos, capital do reino, no período de seu apogeu chegou a contar com uma população superior a quinhentos mil habitantes.

D

Conforme pesquisas arqueológicas, as cidades cretenses apresentaram um talento singular para arquitetura, com grandes palácios e edifícios dotados de complexos sistemas de saneamento e de água canalizada.

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Q3968916

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968916 História

No final do Neolítico, os chamados povos sumerianos, fixaram-se na região da Caldeia. (Média e Baixa Mesopotâmia) e deram origem a diversas cidades autônomas, verdadeiros estados independentes, com Ur, Uruk, Nipur e Lagash. Sobre o referido contexto, analise as afirmativas abaixo:

I. Cada cidade edificada pelos sumérios era governada por um patesi, supremo-sacerdote e chefe militar escolhido pelo povo em um modelo embrionário de democracia, posteriormente aperfeiçoado pelos gregos.
II. Os sumérios eram povos religiosos. Os deuses eram considerados os proprietários de todas as terras, a quem os homens deviam servir, sendo as cidades suas moradas terrenas.
III. Os sumérios foram os inventores da escrita cuneiforme, que foi utilizada pelas civilizações da mesopotâmia e pelos povos vizinhos.

Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

A

Apenas a afirmativa III está incorreta.

B

Apenas a afirmativa II está incorreta.

C

Apenas a afirmativa I está incorreta.

D

Todas as afirmativas estão corretas.

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Q3968915

Ano: 2026 Banca: Prefeitura de Bombinhas - SC Órgão: Prefeitura de Bombinhas - SC Prova: Prefeitura de Bombinhas - SC - 2026 - Prefeitura de Bombinhas - SC - Professor de Ensino Fundamental I e Infantil - História |

Q3968915 História

Em relação ao período da história egípcia conhecido como Novo Império (1.580 a.C. / 1.085 a.C.), analise as afirmativas abaixo:

I. O rei Amósis I, foi aclamado pela posteridade como o pai do Novo Império e fundador da XVIII dinastia.
II. Após a morte de Hatshepsut, Tutmés III assumiu o poder. Com a revolta de Megido, toda a região até o Líbano meridional saiu do controle egípcio.
III. A ascensão de Amenófis III ao trono ocorreu em uma época em que o país se encontrava no auge do poder político, gozando de grande prosperidade econômica e desenvolvimento cultural.

Em relação as afirmativas acima, é correto afirmar:

A

Apenas a afirmativa III está incorreta.

B

Apenas a afirmativa II está incorreta.

C

Apenas a afirmativa I está incorreta.

D

Todas as afirmativas estão corretas

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