Questões de Concurso
Sobre medievalidade europeia em história
Foram encontradas 833 questões
Ano: 2026
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Araçás - BA
Prova:
SELECON - 2026 - Prefeitura de Araçás - BA - Professor de Artes |
Q4334199
História
A Antiguidade Clássica foi enaltecida como modelo de
perfeição artística durante variados períodos históricos. Nesse
sentido, os artistas eram valorizados conforme suas obras se
aproximavam da qualidade da estatuária e da pintura dos antigos
gregos e romanos. Quanto mais distante desse ideal, menor
o mérito atribuído à produção de um período. A Idade Média
configura como um dos períodos em que essa dinâmica se fez
presente, fazendo com que a consolidação da noção de "Idade
Média" como categoria da periodização artística resultasse,
diretamente, da:
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Itapiranga - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Itapiranga - SC - Professor de História |
Q4313253
História
A organização dos grupos dominantes no Ocidente
medieval envolvia formas de investimento patrimonial,
fundações religiosas, redes de parentesco e estratégias
de memória.
Edifícios de culto podiam concentrar funções espirituais, funerárias, territoriais e simbólicas, tornando-se pontos relevantes na reprodução social das elites.
A interpretação dessas práticas depende da compreensão das categorias próprias da sociedade estudada.
Com base nesse problema, examine as afirmações seguintes.
I.A fundação e o patrocínio de espaços religiosos podiam integrar estratégias aristocráticas de reprodução social sem que sua dimensão espiritual fosse considerada mero disfarce de interesses materiais.
II.O conceito medieval de ecclesia permite relacionar comunidade dos fiéis, edifícios de culto e hierarquias eclesiásticas na interpretação das formas de organização social.
III.A crescente institucionalização eclesiástica transferiu para o clero o controle das estratégias de memória familiar, tornando secundária a iniciativa aristocrática nesses processos.
IV.A análise das elites medievais pode considerar conjuntamente práticas patrimoniais, vínculos religiosos e estratégias de distinção sem pressupor a autonomia moderna entre esses domínios.
V.A centralidade social da ecclesia decorreu sobretudo de sua capacidade de constituir uma esfera institucional separada das relações de parentesco e das formas aristocráticas de dominação.
Está correto o que se afirma em:
Edifícios de culto podiam concentrar funções espirituais, funerárias, territoriais e simbólicas, tornando-se pontos relevantes na reprodução social das elites.
A interpretação dessas práticas depende da compreensão das categorias próprias da sociedade estudada.
Com base nesse problema, examine as afirmações seguintes.
I.A fundação e o patrocínio de espaços religiosos podiam integrar estratégias aristocráticas de reprodução social sem que sua dimensão espiritual fosse considerada mero disfarce de interesses materiais.
II.O conceito medieval de ecclesia permite relacionar comunidade dos fiéis, edifícios de culto e hierarquias eclesiásticas na interpretação das formas de organização social.
III.A crescente institucionalização eclesiástica transferiu para o clero o controle das estratégias de memória familiar, tornando secundária a iniciativa aristocrática nesses processos.
IV.A análise das elites medievais pode considerar conjuntamente práticas patrimoniais, vínculos religiosos e estratégias de distinção sem pressupor a autonomia moderna entre esses domínios.
V.A centralidade social da ecclesia decorreu sobretudo de sua capacidade de constituir uma esfera institucional separada das relações de parentesco e das formas aristocráticas de dominação.
Está correto o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
CPCON
Órgão:
Prefeitura de Mãe D`Água - PB
Prova:
CPCON - 2026 - Prefeitura de Mãe D`Água - PB - Terapeuta Ocupacional |
Q4304114
História
A discussão atual sobre capacitismo nos remete aos modelos de compreensão sobre a deficiência ao longo da história. Considerando o
modelo moral e religioso, predominante na Antiguidade e Idade Média, analise as assertivas abaixo.
I- Em Esparta e Roma, em função da organização militar e do culto à perfeição do corpo, que deveria ser belo e forte, as pessoas com deficiência eram exterminadas da sociedade.
II- Diversas civilizações da Antiguidade acreditavam que a deficiência poderia ser uma marca imposta ao corpo por alguma divindade em função de pecados cometidos.
III- Quando os soldados voltavam das guerras, cegos e mutilados, a deficiência como marca do pecado não é mais admissível, as igrejas passam a acolhê-los ainda que de forma segregada.
IV- A deficiência é vista como um fenômeno biológico decorrente de uma lesão no corpo ou adquirida inicialmente através de uma doença, sendo responsável pelo o surgimento de desvantagens sociais.
É CORRETO o que se afirma em:
I- Em Esparta e Roma, em função da organização militar e do culto à perfeição do corpo, que deveria ser belo e forte, as pessoas com deficiência eram exterminadas da sociedade.
II- Diversas civilizações da Antiguidade acreditavam que a deficiência poderia ser uma marca imposta ao corpo por alguma divindade em função de pecados cometidos.
III- Quando os soldados voltavam das guerras, cegos e mutilados, a deficiência como marca do pecado não é mais admissível, as igrejas passam a acolhê-los ainda que de forma segregada.
IV- A deficiência é vista como um fenômeno biológico decorrente de uma lesão no corpo ou adquirida inicialmente através de uma doença, sendo responsável pelo o surgimento de desvantagens sociais.
É CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Barcarena - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2026 - Prefeitura de Barcarena - PA - Professor - Artes |
Q4301383
História
As notas musicais não foram descobertas, mas sim inventadas. Trata-se, na realidade, de uma convenção, de um código pré-determinado para auxiliar os músicos na leitura de partituras. Em cada país ou em cada povo, as notas musicais podem ser representadas por notas ou marcações diferentes. Também é possível que as partituras em que elas são organizadas variem a depender da tradição. De qualquer modo, as origens das notas musicais remontam ao período da Idade Média, onde a música foi ganhando relevância e importância, sobretudo entre os clérigos da época. O saber musical, proveniente da civilização clássica, obtido pelos monges por meio das bibliotecas dos mosteiros, somado ao fato de que a utilização da música passou a assumir grande valor nas celebrações litúrgicas do período, reforçou a necessidade de oficializar e esquematizar determinadas convenções musicais. Foi diante desse contexto que um monge beneditino italiano que viveu no século XI elaborou um sistema de notação musical seguido até os dias atuais. A criação se deu enquanto ele trabalhava no mosteiro da cidade de Pomposa e percebeu a dificuldade dos cantores gregorianos em memorizar as músicas sacras. Diante do analfabetismo de grande parte das pessoas, a Igreja via na música o recurso mais poderoso de atrair fiéis.
(https://www.sabra.org.br/site/notas-musicais/)
[Texto adaptado]. Data do acesso: 10 de junho de 2026.
O texto se refere à criação das notas musicais, cujo autor foi:
Ano: 2026
Banca:
LEGALLE Concursos
Órgão:
Prefeitura de Morro Redondo - RS
Prova:
LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Morro Redondo - RS - Professor do Ensino Fundamental - História |
Q4296778
História
A organização das cidades italianas em
cidades-Estados ou em repúblicas independentes começa
a manifestar-se, desde o século XI, através das lutas das
comunidades citadinas contra os senhores feudais que se
arrogavam poderes, tutelas e direitos sobre elas.
O
aumento da prosperidade econômica das cidades
mercantis italianas provocou como uma de suas
consequências:
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |
Q4294904
História
A transição do espírito característico do declínio da Idade
Média para o humanismo foi muito mais simples do que à
primeira vista somos levados a supor. Habituados a opor
o humanismo à Idade Média, supomos muitas vezes que
a adesão ao nosso sistema implicou o repúdio do outro.
É-nos difícil imaginar que o espírito pudesse cultivar as
antigas formas de pensamento e de expressão medievais e aspirar ao mesmo tempo à visão antiga da razão
e da beleza. Mas é assim mesmo que temos de conceber o que se passou. O classicismo não apareceu por
súbita revelação; cresceu entre a vegetação luxuriante
do pensamento medieval. Antes de ser uma inspiração,
o humanismo foi uma forma. E, por outro lado, os modos
característicos do pensamento da Idade Média persistem
durante muito tempo durante o Renascimento.
(J. Huizinga. O declínio da Idade Média [...]. Apud: Paulo Miceli. História Moderna, p. 9)
O historiador Paulo Miceli utiliza a citação para ilustrar entendimento de que
(J. Huizinga. O declínio da Idade Média [...]. Apud: Paulo Miceli. História Moderna, p. 9)
O historiador Paulo Miceli utiliza a citação para ilustrar entendimento de que
Ano: 2026
Banca:
VUNESP
Órgão:
Prefeitura de Jardinópolis - SP
Prova:
VUNESP - 2026 - Prefeitura de Jardinópolis - SP - Professor PEB II - História |
Q4294903
História
De fato, o cotidiano é, por assim dizer, o agir mais mecânico e mais automático do ser humano. E a repetição
multissecular de gestos, atividades, comportamentos.
De certa forma, o cotidiano coloca seus protagonistas
fora do tempo e do espaço: nascer, comer, trabalhar, vestir, habitar, festejar, morrer foram – no essencial – invariantes, talvez desde os primeiros momentos da História
até o século XVII ou XVIII. Isso, é claro, no quadro étnico-
-cultural que nos interessa, o da Europa ocidental.
(Hilário Franco Júnior. A Idade Média, p. 168. Adaptado)
No fragmento, o autor observa
(Hilário Franco Júnior. A Idade Média, p. 168. Adaptado)
No fragmento, o autor observa
Ano: 2026
Banca:
Ápice Consultoria
Órgão:
Prefeitura de Taperoá - BA
Prova:
Ápice Consultoria - 2026 - Prefeitura de Taperoá - BA - Professor B - Artes |
Q4285537
História
A evolução formal e funcional da produção
artística ocidental articula diferentes regimes de
visibilidade e propósitos rituais, civis e sacros.
Considerando a transição estilística e conceitual
entre a arte pré-histórica, clássica e medieval,
assinale a alternativa correta.
Ano: 2026
Banca:
IV - UFG
Órgão:
Prefeitura de Minaçu - GO
Prova:
IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Minaçu - GO - Professor - PIII - História - Zona Rural e Zona Urbana |
Q4282175
História
Leia o texto a seguir.
As mudanças fundamentais ocorreram entre os séculos XII e XIII, no contexto que Charles H. Haskins chamou de “renascimento”. Tais mudanças fariam surgir um novo tipo de enciclopedismo. Em um ambiente de abundância livresca, os intelectuais se encontraram diante da necessidade de escolher e selecionar, na massa de novos conhecimentos, o material para as suas composições. O século XII, por excelência “o século da escolástica medieval”, foi um longo período de extensão e organização do conhecimento. Neste momento, há uma mudança cultural no Ocidente para a qual contribuíram tanto a afluência de fontes gregas e árabes como o trabalho dos compiladores que passaram a integrar, em suas obras, os novos conhecimentos resgatados. Merecem relevância também, por outra parte, o aumento do número de estudantes, a multiplicação das escolas urbanas e a criação das universidades, e, nesses ambientes, a sede de conhecimentos que crescia e atingia círculos mais amplos. Nesse ambiente deu-se início ao segundo grande período do enciclopedismo medieval, sob o signo da abundância intelectual, de acordo com Benoît Beyer de Ryque. A partir desse momento, não se compilava mais para salvar o conhecimento que poderia desaparecer, mas para selecionar, classificar, organizar o corpo considerável de conhecimentos disponíveis para apresentar a síntese.
VIDOTTE, Adriana. Das artes e da natureza: articulação de saberes no pensamento científico do século XIII. Revista de História, São Paulo, n. 179, p. 9, 2020.
As mudanças descritas no texto se justificam por qual motivo?
As mudanças fundamentais ocorreram entre os séculos XII e XIII, no contexto que Charles H. Haskins chamou de “renascimento”. Tais mudanças fariam surgir um novo tipo de enciclopedismo. Em um ambiente de abundância livresca, os intelectuais se encontraram diante da necessidade de escolher e selecionar, na massa de novos conhecimentos, o material para as suas composições. O século XII, por excelência “o século da escolástica medieval”, foi um longo período de extensão e organização do conhecimento. Neste momento, há uma mudança cultural no Ocidente para a qual contribuíram tanto a afluência de fontes gregas e árabes como o trabalho dos compiladores que passaram a integrar, em suas obras, os novos conhecimentos resgatados. Merecem relevância também, por outra parte, o aumento do número de estudantes, a multiplicação das escolas urbanas e a criação das universidades, e, nesses ambientes, a sede de conhecimentos que crescia e atingia círculos mais amplos. Nesse ambiente deu-se início ao segundo grande período do enciclopedismo medieval, sob o signo da abundância intelectual, de acordo com Benoît Beyer de Ryque. A partir desse momento, não se compilava mais para salvar o conhecimento que poderia desaparecer, mas para selecionar, classificar, organizar o corpo considerável de conhecimentos disponíveis para apresentar a síntese.
VIDOTTE, Adriana. Das artes e da natureza: articulação de saberes no pensamento científico do século XIII. Revista de História, São Paulo, n. 179, p. 9, 2020.
As mudanças descritas no texto se justificam por qual motivo?
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor História |
Q4278774
História
Nos séculos XI e XII, movimentos de reforma eclesiástica
defenderam maior controle sobre a nomeação de bispos
e combateram a interferência de autoridades leigas nos
cargos religiosos. A disputa envolveu papas,
imperadores e poderes locais, alcançando questões
sobre legitimidade e autoridade na cristandade latina.
Relacione os elementos da Coluna I às definições da Coluna II.
Coluna I
1. Investidura leiga. 2. Simonia. 3. Celibato clerical. 4. Libertas Ecclesiae.
Coluna II
I. Defesa da autonomia institucional da Igreja diante de poderes seculares.
II. Concessão de símbolos e cargos eclesiásticos por governantes leigos.
III. Exigência disciplinar relacionada à continência dos membros do clero.
IV. Compra, venda ou negociação de funções e bens espirituais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.
Relacione os elementos da Coluna I às definições da Coluna II.
Coluna I
1. Investidura leiga. 2. Simonia. 3. Celibato clerical. 4. Libertas Ecclesiae.
Coluna II
I. Defesa da autonomia institucional da Igreja diante de poderes seculares.
II. Concessão de símbolos e cargos eclesiásticos por governantes leigos.
III. Exigência disciplinar relacionada à continência dos membros do clero.
IV. Compra, venda ou negociação de funções e bens espirituais.
Assinale a alternativa que apresenta a associação CORRETA.
Ano: 2026
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de Altos - PI
Prova:
IGEDUC - 2026 - Prefeitura de Altos - PI - Professor História |
Q4278766
História
Uma comunidade camponesa medieval utilizava campos
de cultivo distribuídos em parcelas, bosques comuns e
áreas de pastagem. Seus habitantes deviam prestações
ao senhor, mas também negociavam excedentes em
feiras regionais, recorriam a tribunais locais e defendiam
costumes comunitários contra novas cobranças.
Assinale a alternativa que interpreta CORRETAMENTE a organização descrita.
Assinale a alternativa que interpreta CORRETAMENTE a organização descrita.
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Provas:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Biologia
|
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Educação Especial - Atendimento Educacional Especializado |
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Língua Portuguesa |
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - PEB II - Matemática |
Q4277690
História
Sobre a História da Educação Eeral, relacione a Coluna 2 de acordo com a 1.
Coluna 1.
(1) Educação na Antiguidade.
(2) Educação na Idade Média.
(3) Educação na Idade Moderna.
Coluna 2.
(_) Até o século XVII os valores morais e até mesmo os ofícios responsáveis pela garantia da subsistência eram transmitidos em grande parte dentro dos próprios círculos familiares, sendo que esses valores e códigos de conduta eram, profundamente, influenciados pelo pensamento religioso.
(_) O fortalecimento e expansão de regimes democráticos influenciaram a reivindicação pelo acesso à escola enquanto direito do cidadão; à educação passa a ser atribuída a tarefa de formar cidadãos cientes de direitos, deveres e capazes de exercê-los perante a sociedade.
(_) Constitui-se como princípio de organização social e educativa que serviu de modelo para diversas sociedades no decorrer dos séculos.
Qual alternativa preenche, corretamente, os parênteses?
Coluna 1.
(1) Educação na Antiguidade.
(2) Educação na Idade Média.
(3) Educação na Idade Moderna.
Coluna 2.
(_) Até o século XVII os valores morais e até mesmo os ofícios responsáveis pela garantia da subsistência eram transmitidos em grande parte dentro dos próprios círculos familiares, sendo que esses valores e códigos de conduta eram, profundamente, influenciados pelo pensamento religioso.
(_) O fortalecimento e expansão de regimes democráticos influenciaram a reivindicação pelo acesso à escola enquanto direito do cidadão; à educação passa a ser atribuída a tarefa de formar cidadãos cientes de direitos, deveres e capazes de exercê-los perante a sociedade.
(_) Constitui-se como princípio de organização social e educativa que serviu de modelo para diversas sociedades no decorrer dos séculos.
Qual alternativa preenche, corretamente, os parênteses?
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de Bandeirante - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Professor de Arte - Edital nº 8 |
Q4249843
História
Acerca da controvérsia iconoclasta no Império Bizantino,
julgue as afirmativas:
I.A controvérsia envolveu disputas acerca da legitimidade do uso e da veneração de imagens religiosas.
II.O debate ultrapassou questões formais da representação artística, envolvendo dimensões políticas e teológicas.
III.A restauração da veneração das imagens significou a adoção de esculturas monumentais de divindades nos espaços litúrgicos bizantinos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
I.A controvérsia envolveu disputas acerca da legitimidade do uso e da veneração de imagens religiosas.
II.O debate ultrapassou questões formais da representação artística, envolvendo dimensões políticas e teológicas.
III.A restauração da veneração das imagens significou a adoção de esculturas monumentais de divindades nos espaços litúrgicos bizantinos.
Está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
Ano: 2026
Banca:
MSConcursos
Órgão:
Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP
Prova:
MSConcursos - 2026 - Prefeitura de Santana de Parnaíba - SP - Professor PEB II - História |
Q4242128
História
Assinale a alternativa que caracteriza as relações entre senhores e servos na Idade Média.
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |
Q4229563
História
A chamada reforma gregoriana não é reduzida à disputa entre
papa e imperador nem à reforma moral do clero. Analise as
afirmações. I. O movimento visava a uma reestruturação global da
sociedade cristã sob a condução da instituição eclesial. II.
Procurava ordenar a hierarquia secular sob a autoridade do papa.
III. Reforçava a separação entre leigos e clérigos. IV. Pretendia
restabelecer o controle dos laicos sobre o recrutamento
eclesiástico. Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2026
Banca:
IDHTEC
Órgão:
Prefeitura de Santa Filomena - PE
Prova:
IDHTEC - 2026 - Prefeitura de Santa Filomena - PE - Professor de História (6º ao 9º) |
Q4229562
História
A revisão historiográfica das relações feudais restringe o feudo
e o laço vassálico a aproximadamente 1% ou 2% da população
medieval. Analise as afirmações. I. As relações vassálicas
estruturavam, ao menos parcialmente, as relações no interior da
classe dominante. II. Sua reduzida extensão demográfica impede
tratá-las como a principal relação social de toda a população. III.
Elas constituíam o único mecanismo de solidariedade e
distribuição de poder entre os dominantes. IV. Pactos de amizade,
juramentos, associações e outros vínculos também participavam
das relações de poder. Está correto o que se afirma APENAS em
Ano: 2026
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC
Prova:
AMEOSC - 2026 - Prefeitura de São Miguel do Oeste - SC - Professor (História) |
Q4229110
História
O Feudalismo, sistema predominante na Europa
Ocidental durante a Idade Média, caracterizou-se por
uma estrutura social rígida, uma economia agrária de
subsistência e relações políticas descentralizadas. A
sociedade era estamental, dividida em clero, nobreza e
camponeses, com pouca mobilidade social. A economia
girava em torno do feudo, onde a produção era
majoritariamente agrícola e o trabalho dos camponeses
era fundamental para a manutenção de toda a estrutura.
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o sistema feudal, preencha as lacunas da frase a seguir:
No sistema feudal, a relação de ______ e ______ estabelecia laços de dependência entre membros da nobreza, onde um senhor concedia terras (feudo) em troca de fidelidade e serviço militar. A base econômica era o _______, dividido em terras de uso exclusivo do senhor e terras de uso dos camponeses. Estes últimos estavam submetidos a diversas obrigações, como a ______, trabalho compulsório nas terras senhoriais, e a ______, parte da produção entregue ao senhor. A transição do sistema de ______ romano para as relações servis foi um processo gradual que marcou a desestruturação do Império Romano do Ocidente.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Com base no texto e nos conhecimentos sobre o sistema feudal, preencha as lacunas da frase a seguir:
No sistema feudal, a relação de ______ e ______ estabelecia laços de dependência entre membros da nobreza, onde um senhor concedia terras (feudo) em troca de fidelidade e serviço militar. A base econômica era o _______, dividido em terras de uso exclusivo do senhor e terras de uso dos camponeses. Estes últimos estavam submetidos a diversas obrigações, como a ______, trabalho compulsório nas terras senhoriais, e a ______, parte da produção entregue ao senhor. A transição do sistema de ______ romano para as relações servis foi um processo gradual que marcou a desestruturação do Império Romano do Ocidente.
Marque a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Água Doce - SC
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Água Doce - SC - Professor de História |
Q4226867
História
Considerando a crise do Império Romano do Ocidente, que resultou da interação
entre transformações políticas, econômicas, militares e sociais que alteraram profundamente a
organização do mundo mediterrânico, analise as perguntas abaixo:
• Como se explica a retração das trocas mercantis de longa distância, característica da crise do Império Romano do Ocidente?
• Por sua vez, a reorganização da Europa Ocidental favoreceu qual processo?
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
• Como se explica a retração das trocas mercantis de longa distância, característica da crise do Império Romano do Ocidente?
• Por sua vez, a reorganização da Europa Ocidental favoreceu qual processo?
Assinale a alternativa que indica, correta e respectivamente, as respostas para as perguntas acima.
Ano: 2026
Banca:
Instituto Legalle
Órgão:
Prefeitura de Campestre da Serra - RS
Provas:
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Auxiliar de Administração
|
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Agente Comunitário de Saúde |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Agente de Vigilância em Saúde |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Atendente de Escola de Educação Infantil |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Monitor de Escola |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Técnico de Enfermagem |
Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Campestre da Serra - RS - Técnico em Contabilidade |
Q4225248
História
Na Idade Média, o trabalho esteve
diretamente condicionado às transformações políticas e
econômicas operadas pelo feudalismo. Acerca das
relações de trabalho do período feudal, analise as
assertivas abaixo:
I. O trabalho no sistema feudal estava estruturado sobre um modelo de trabalho servil. II. Os camponeses trabalhavam nas terras dos senhores em troca de proteção e subsistência. III. Os servos entregavam parte da produção aos senhores e prestavam serviços sem remuneração.
Está CORRETO o que se afirma em:
I. O trabalho no sistema feudal estava estruturado sobre um modelo de trabalho servil. II. Os camponeses trabalhavam nas terras dos senhores em troca de proteção e subsistência. III. Os servos entregavam parte da produção aos senhores e prestavam serviços sem remuneração.
Está CORRETO o que se afirma em:
Ano: 2026
Banca:
FUNDATEC
Órgão:
Prefeitura de Candelária - RS
Prova:
FUNDATEC - 2026 - Prefeitura de Candelária - RS - Professor Anos Finais - História |
Q4223759
História
A reorganização da Europa Ocidental entre os séculos V e X resultou da combinação
entre transformações políticas, econômicas e sociais que modificaram profundamente as formas de
exercício do poder e de organização da produção. Considerando esse processo histórico, analise as
assertivas abaixo, assinalando V, se verdadeiras, ou F, se falsas.
( ) As relações de vassalagem estruturavam compromissos pessoais entre membros da aristocracia, envolvendo obrigações recíprocas de fidelidade, proteção e prestação de auxílio militar, sem eliminar as disputas entre diferentes senhores.
( ) A organização do senhorio articulava diferentes formas de utilização da terra, combinando áreas de exploração direta pelo senhor, parcelas cultivadas pelos camponeses e espaços destinados ao uso coletivo das comunidades locais.
( ) A fragmentação do poder político permitiu que diversos senhores exercessem atribuições militares, judiciais e administrativas em seus domínios, ainda que permanecessem vínculos de dependência e fidelidade entre diferentes níveis da aristocracia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
( ) As relações de vassalagem estruturavam compromissos pessoais entre membros da aristocracia, envolvendo obrigações recíprocas de fidelidade, proteção e prestação de auxílio militar, sem eliminar as disputas entre diferentes senhores.
( ) A organização do senhorio articulava diferentes formas de utilização da terra, combinando áreas de exploração direta pelo senhor, parcelas cultivadas pelos camponeses e espaços destinados ao uso coletivo das comunidades locais.
( ) A fragmentação do poder político permitiu que diversos senhores exercessem atribuições militares, judiciais e administrativas em seus domínios, ainda que permanecessem vínculos de dependência e fidelidade entre diferentes níveis da aristocracia.
A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:
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