Questões de Concurso Sobre história geral em história

Foram encontradas 10.752 questões

Q2923237 História

Com relação ao impacto internacional de Fidel Castro, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2923235 História

Nos países socialistas, a industrialização

Alternativas
Q2923232 História

No que concerne ao que se denominou destruição mútua inevitável — Mutually Assured Destruction (MAD) —, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2923228 História

Acerca do fascismo, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2923226 História

Os efeitos da grande depressão sobre a política dos países da América Latina foram dramáticos e imediatos. Com relação às mudanças políticas registradas nessa região no período considerado, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2923225 História

Acerca dos países beligerantes da Europa a que se refere o texto, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2923224 História

Assinale a opção correta com relação às idéias do texto.

Alternativas
Q2923223 História

À luz da interlocução da história nova com as outras disciplinas, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2923221 História

Acerca da história cultural, assinale a opção correta.

Alternativas
Q2902035 História

Acerca dos mecanismos da Revolução Industrial, julgue os itens a seguir.

I A revolução técnica que surgiu entre 1750 e 1850 foi apenas um movimento no interior de um processo de longa evolução que conduziu à tomada do poder pela burguesia.

II As políticas de laissez-faire e laissez-passer foram instrumentos de hegemonia burguesa, na medida em que propunham a liberalização do comércio e da produção.

III Mais que a luta pela liberdade, a Revolução Industrial trouxe em seu âmago o interesse burguês de exercer sua hegemonia por meio da exploração e da concentração do capital.

Assinale a opção correta.

Alternativas
Q2892780 História

No Brasil, a visão da ciência nos currículos escolares se modificou ao longo do tempo. Na década de 50, durante a guerra fria, a ciência era tida como uma atividade neutra, com ênfase apenas em seus produtos. Na década de 60, com a crise energética mundial, a visão de ciência propiciou um aporte histórico, valorizando o processo. Já nas décadas de 70 e 80, diante dos problemas ambientais, a ciência passou a ser considerada como produto do contexto socioeconômico e político. Sendo assim, é correto afirmar que, no Brasil, nas décadas de 70 e 80, o ensino de ciências

Alternativas
Q2892057 História

Analise as proposições abaixo, a respeito da abolição do trabalho escravo no Brasil.


I. As leis abolicionistas refletem os interesses das classes dominantes em postergarem, ao máximo, o fim da escravidão.

II. O Movimento Abolicionista, sendo liberal, pode ser considerado de classe por defender a liberdade dos escravos.

III. Os escravos, por meio de suas diversas formas de luta, entre elas, as insurreições, interferiram no processo da abolição.

IV. As pressões do Capital Industrial e as lutas dos escravos foram determinantes para abolição da escravatura no Brasil.

V. O trabalho escravo foi abolido porque se considerava injusto e imoral manter homens sob o domínio de outros.


É CORRETO apenas o que está contido nas proposições

Alternativas
Q2892056 História

O escravismo não se apresenta como uma herança colonial, como um vínculo com o passado que o presente oitocentista se encarregaria de dissolver. Apresenta-se, isto sim, como um compromisso para o futuro” (ALENCASTRO, Luis F. de. Vida privada e ordem privada no Império, In: História da vida privada no Brasil. Império: a corte e a modernidade, São Paulo: Companhia das Letras, 1997, p. 17.).


A respeito da permanência da escravidão no Brasil imperial, pode-se inferir:

Alternativas
Q2892052 História

A gênese da formação histórica do Brasil, segundo a perspectiva da historiografia marxista:

Alternativas
Q2892051 História

A expansão marítima comercial espanhola recebeu apoio da Igreja e se baseou no ideal cruzadista de:

Alternativas
Q2892050 História

A articulação entre princípios econômicos mercantilistas e o processo de expansão marítimo-comercial resultou:

Alternativas
Q2892044 História

Em relação ao Mercantilismo, pode-se afirmar:

Alternativas
Q2892042 História

Considere os itens abaixo, em relação ao Absolutismo na Inglaterra.


I. O Rei Henrique VIII ao confiscar e vender parte dos bens eclesiásticos contribuiu para a expansão de cercamentos e das relações capitalistas no campo.

II. A publicação do Ato de Supremacia (1534) deu ao Rei a chefia da nova Igreja, convertida em um dos sustentáculos do Absolutismo na Inglaterra.

III. O apogeu do Absolutismo foi no tempo da rainha Vitória, época de nítida prosperidade econômica devido à política imperialista nos mares.

IV. Foi no reinado de Carlos I (1625 — 1649) que a experiência do Absolutismo Monárquico chegou ao fim com o movimento chamado de “Revolução Puritana”.

V. No governo do Oliver Cromwell, rei calvinista, o Absolutismo chegou ao seu esplendor ao transformar a Inglaterra em “Rainha dos Mares”.


Pode-se afirmar que apenas

Alternativas
Q2892041 História

Considerando-se as determinações socioeconômicas do processo de estruturação do “Absolutismo Monárquico” na Europa Ocidental, pode-se inferir:

Alternativas
Q2892039 História

Assinale a opção que contém um dos fatores que contribuiu para o pioneirismo português na expansão marítimo-comercial ocidental no século XV:

Alternativas
Respostas
10441: D
10442: A
10443: A
10444: A
10445: C
10446: B
10447: B
10448: B
10449: D
10450: D
10451: D
10452: B
10453: D
10454: A
10455: C
10456: B
10457: E
10458: D
10459: A
10460: B