Questões de Concurso Sobre história geral em história

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Ano: 2010 Banca: UNIFAP Órgão: PM-AP Prova: UNIFAP - 2010 - PM-AP - Aspirante |
Q2724124 História

A imagem que segue, uma gravura do século XVII, retrata o enforcamento de bruxas na Inglaterra.


Imagem associada para resolução da questão

Enforcamento de bruxas na Inglaterra. Gravura do século XVII.


Fonte: MOTA, Myriam B.; BRAICK, Patrícia R. História: das cavernas ao Terceiro Milênio. São Paulo: Moderna, 2002,p. 156.


Sobre a questão da mulher e sua relação com a bruxaria é CORRETO afirmar que:


I. Estavam excluídas das acusações de bruxaria as mulheres cátaras, pois pregavam a castidade absoluta, mesmo entre marido e mulher.

II. Mulheres suspeitas de heresia também foram perseguidas pela igreja como bruxas.

III. O clima sexual perverso, implícito na ideia de feitiçaria, colaborou para dar as hereges uma imagem de depravação.

IV. O clima de desconfiança em relação às mulheres era mais forte em relação a algumas profissões, tais como as curandeiras, as parteiras e as cozinheiras, que eram constantemente acusadas de bruxaria.


Estão CORRETAS:

Alternativas
Ano: 2010 Banca: UNIFAP Órgão: PM-AP Prova: UNIFAP - 2010 - PM-AP - Aspirante |
Q2724123 História

Analise com atenção o esquema abaixo e marque a alternativa CORRETA:


Imagem associada para resolução da questão


Fonte: MOTA, Myriam B.; BRAICK, Patrícia R. História: das cavernas ao

Terceiro Milênio. São Paulo: Moderna, 2002,p. 72

Alternativas
Q1647765 História
Antes da segunda Guerra Mundial a economia brasileira baseava-se na produção de produtos agrícolas. Com a guerra, várias medidas visando o desenvolvimento econômico foram tomadas, entre as quais:
Alternativas
Q1635768 História

Após 1945, a oposição entre socialismo e capitalismo foi levada ao extremo pela bipolarização política, ideológica e militar que submeteu as relações internacionais aos interesses norte-americanos e soviéticos. Sem constituir um período homogêneo, em razão do agravamento das tensões seguido da distensão entre os pólos rivais, durou quase meio século, até o esfacelamento da União Soviética, em 1991.


O texto acima se refere ao período conhecido como:

Alternativas
Q1635658 História
A Guerra Fria, conceito utilizado para explicar as relações internacionais após a Segunda Guerra Mundial, pode ser definida como:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: TJ-SC Órgão: TJ-SC Prova: TJ-SC - 2010 - TJ-SC - Analista de Sistemas |
Q1635548 História

Sobre o período da guerra Fria leia as proposições abaixo:


I. Após 1945 a oposição entre capitalistas e socialistas foi levada ao extremo pela bipolarização política, ideológica e militar que submeteu as relações internacionais aos interesses norte americanos e soviéticos.

II. A Guerra Fria durou quase meio século, iniciou após a Segunda Guerra Mundial e foi até o esfacelamento da URSS em 1991.

III. Com objetivo de combater o comunismo e a influência soviética, em março de 1947 o presidente norte americano Harry Truman proferiu um discurso no Congresso no qual afirmou que os Estados Unidos se posicionariam a favor das nações que desejassem resistir às tentativas de dominação dos socialistas.

IV. O Plano Marshall foi um programa de investimentos e de recuperação econômica para os países europeus em crise após a 2a Guerra Mundial.

V. O Kominform foi criado pela URSS com objetivo de conseguir a união dos principais partidos comunistas europeus.


Assinale a alternativa correta:

Alternativas
Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: SEMARH-GO
Q1235854 História
Dentre os inúmeros efeitos decorrentes da Revolução Industrial, aquele cuja repercussão na reestruturação do tecido social é mais impactante consiste na:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: FUNCAB Órgão: SEMARH-GO
Q1235848 História
A Revolução Francesa contribui decisivamente à engenharia institucional da política moderna ao consolidar como critério fundamental à participação na esfera das tomadas de decisão a:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: BIO-RIO Órgão: Prefeitura de Barra Mansa - RJ
Q1232734 História
Durante a passagem do século XIX para o século XX, a conquista de direitos sócio-políticos na Europa e a organização dos trabalhadores assumiram as seguintes particularidades, EXCETO: 
Alternativas
Ano: 2010 Banca: FUNDATEC Órgão: UNIPAMPA
Q1210519 História
“Em meados da década de 1450, só era possível reproduzir um texto copiando-o à mão, e de repente uma nova técnica, baseada nos tipos móveis e na prensa, transfigurou a relação com a cultura escrita. O custo do livro diminui, através da distribuição das despesas pela totalidade da tiragem, muito modesta, aliás, entre mil e mil e quinhentos exemplares. Analogamente, o tempo de reprodução do texto é reduzido graças ao trabalho da oficina tipográfica.” (CHARTIER, Roger. A aventura do livro: do leitor ao navegador. São Paulo: UNESP, 1998)
Assinale a alternativa que apresenta acontecimentos históricos que sofreram o impacto direto da invenção da imprensa por Gutenberg.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: FUNDATEC Órgão: UNIPAMPA
Q1210423 História
O Renascimento Cultural teve início na Itália e se impôs efetivamente a partir do século XIV até o século XVI. São características do Renascimento Cultural, exceto:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: FUNIVERSA Órgão: SEPLAG-DF
Q1209451 História
Embora vivessem em cidades-nação distintas e rivais entre si, os gregos conseguiram desenvolver uma comunidade única de língua, religião e cultura, que foi responsável pelo grande avanço da ciência na Idade Antiga. A genialidade grega foi responsável pelo avanço de diversas áreas do conhecimento, como artes, literatura, música e filosofia. Com relação a esse assunto, assinale a alternativa correta.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IESES Órgão: FCC-SC
Q1209190 História
Leia com atenção o texto a seguir:
Artigo 1º - Constitui o patrimônio histórico e artístico nacional o conjunto dos bens móveis e imóveis existentes no País e cuja conservação seja de interesse público, quer por sua vinculação a fatos memoráveis da história do Brasil, quer por seu excepcional valor arqueológico ou etnográfico, bibliográfico ou artístico.”
Artigo 5º - O tombamento dos bens pertencentes à União, aos Estados e aos Municípios se fará de ofício por ordem do Diretor do Serviço do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional, mas deverá ser notificado à entidade a quem pertencer, ou sob cuja guarda estiver a coisa tombada, a fim de produzir os necessários efeitos.” Os artigos acima destacados, que tratam do nosso patrimônio nacional, e que foram assinados no governo do Presidente Getúlio Vargas, constam do qual decreto?
 Assinale a alternativa correta:
Alternativas
Q1208414 História
Em 1989 os alemães derrubaram o muro de Berlim, um dos fatos mais importantes do século XX.
Analise as afirmações abaixo a respeito desse acontecimento e assinale as verdadeiras.
1. Esse fato histórico (a queda do muro de Berlim) é considerado um dos marcos do fim da Guerra Fria.
2. Alguns meses após a queda do muro de Berlim ocorreu a reunificação da Alemanha. 

3. Entre as consequências desse acontecimento está o desaparecimento da República Federal da Alemanha. 
4. A Alemanha tinha sido dividida, durante o governo nazista, em dois países separados por um muro, cercas de arame farpado e casamatas, o chamado muro de Berlim.
Assinale a alternativa que indica todas as afirmações corretas.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: MOVENS Órgão: Prefeitura de Manaus - AM
Q1208192 História
A respeito do continente africano, assinale a opção INCORRETA.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1198180 História
As relações de poder estão presentes na vida histórica de forma abrangente. As diferenças de interesses provocam guerras e regimes autoritários. Na Antiguidade houve:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Guaxupé - MG
Q1196550 História
Sem fontes históricas não é possível fazer história. Sem fontes históricas também não é possível ensinar História, se pretendemos efetuar um ensino ativo, inteligível e capaz de desenvolver capacidades e competências.”
(Proença, Maria Cândida) 
Acumular, guardar e selecionar documentos não é privilégio apenas de pessoas ilustres.
(Germinari, Geyso Dongley) 
Sobre os novos desafios enfrentados pelo Historiador e pelo Professor de História na atualidade, é possível concluir:
Alternativas
Ano: 2010 Banca: CONSULPLAN Órgão: Prefeitura de Guaxupé - MG
Q1196176 História
Dentro do fenômeno histórico denominado Estado-Nação, se desenvolveu um aspecto importante, também de natureza histórica que é a cidadania. Nessa perspectiva, a construção da cidadania tem a ver com a relação das pessoas com o Estado e com a Nação.” 
(Carvalho, J.M. Cidadania do Brasil: O longo caminho. In: Civilização Brasileira. Rio de Janeiro) 
De acordo com o pensamento do autor, assinale a alternativa que apresenta um exemplo relacionado à construção da cidadania: 
Alternativas
Q1193850 História
No mês de outubro de 1990 a Alemanha foi reunificada. Assinale a alternativa correta a respeito desse acontecimento.
Alternativas
Ano: 2010 Banca: IPAD Órgão: SESC-PE
Q1184126 História
O saber histórico se relaciona com outros saberes, aumentando o poder de análise do historiador. No ensino da História devemos:
Alternativas
Respostas
10421: E
10422: D
10423: D
10424: D
10425: C
10426: E
10427: C
10428: A
10429: A
10430: C
10431: C
10432: B
10433: B
10434: A
10435: D
10436: B
10437: A
10438: C
10439: A
10440: A