Questões de História - História Geral para Concurso - Página 344

Q1678246

Ano: 2021 Banca: FEPESE Órgão: Prefeitura de Balneário Camboriú - SC Prova: FEPESE - 2021 - Prefeitura de Balneário Camboriú - SC - Professor de Geografia |

Q1678246 História

Analise as afirmativas abaixo sobre a Europa e seu espaço econômico.

1. O continente europeu, berço da Revolução Industrial, é formado por todos dos países mais desenvolvidos e ricos do mundo.

2. Os grandes grupos industriais europeus fazem investimentos elevados em pesquisa e tecnologia, criando e desenvolvendo mercadorias, modernizando e automatizando suas fábricas para alcançar um maior custo de produção e melhorar sua competitividade global.

3. Os parques industriais da maioria dos países da Europa Ocidental são bastante diversificados, com destaque para os ramos de produtos eletroeletrônicos, telecomunicações, produtos químicos, aviões, produtos farmacêuticos, construção naval,energia nuclear, siderurgia e automobilismo.

4. Merecem destaque na Europa também os grandes centros universitários e o mercado internacional da moda que movimenta um grande volume de capitais, além de abrigarem empresas que detêm as patentes das grifes.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

A

É correta apenas a afirmativa 1.

B

São corretas apenas as afirmativas 1 e 2.

C

São corretas apenas as afirmativas 3 e 4.

D

São corretas apenas as afirmativas 1, 2 e 4.

E

São corretas as afirmativas 1, 2, 3 e 4.

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Q1674531

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |

Q1674531 História

Nazi-Fascismo é o nome dado aos sistemas totalitários surgidos, após a Primeira Guerra Mundial, na Europa. Sobre estes sistemas, assinale a alternativa INCORRETA:

A

O Nazi-Fascismo foi um movimento de extrema esquerda, que se tornou emergente na Alemanha e na Itália após a Primeira Guerra Mundial.

B

Como governo, o nazismo ascendeu ao poder na década de 1930 com a proclamação de Adolph Hitler como o líder absoluto da nação.

C

Líder fascista na Itália, Mussolini destituiu o Parlamento, incentivou o culto à sua própria figura, censurou a imprensa e os sindicatos.

D

O Nazi-Fascismo era contra o liberalismo e, ao mesmo tempo, se opunha à solução comunista ou socialista que também ascendia na Europa.

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Q1674530

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |

Q1674530 História

Inicialmente, o reino de Pepino, o Breve, foi dividido entre seus dois filhos: Carlomano e Carlos Magno. Com a morte do primeiro, em 771, Carlos Magno passou a governar sozinho. Carlos Magno desenvolveu uma política:

A

antiimperialista, tendo resistido à invasão de diversos povos ao longo de seu reinado.

B

imperialista, tendo conquistado o Reino Lombardo, os domínios saxões na Germânia, a Baviera e os domínios ávaros, também na Germânia.

C

emancipatória, libertando seu povo do domínio dos povos germanos.

D

reformista, contestadora dos dogmas católicos.

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Q1674529

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |

Q1674529 História

Conflito militar global que durou de 1939 a 1945, envolvendo a maioria das nações do mundo incluindo todas as grandes potências organizadas em duas alianças militares opostas, os Aliados e o Eixo:

A

Guerra Fria.

B

Guerra Franco Prussiana.

C

Primeira Guerra Mundial.

D

Segunda Guerra Mundial.

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Q1674528

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |

Q1674528 História

Principal plano dos Estados Unidos para a reconstrução dos países europeus aliados dos estadunidenses, nos anos seguintes, à Segunda Guerra Mundial.:

A

Plano de New Jersey.

B

Plano Schlieffen.

C

Plano Marshall.

D

Plano Morgenthau.

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Q1674527

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Não Habilitado |

Q1674527 História

Nome dado a uma política externa implantada pelos EUA e direcionada ao bloco de países capitalistas, no período pré-Guerra Fria. Tal doutrina tinha como objetivo impedir a expansão do socialismo, especialmente, em nações capitalistas consideradas frágeis:

A

Doutrina Truman.

B

Doutrina Monroe.

C

Doutrina Kennedy.

D

Doutrina Trump.

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Q1674394

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674394 História

Leia os trechos abaixo que remetem a obrigações medievais e responda a seguir: I. Era uma obrigação pela qual o servo deveria passar, para o senhor feudal, metade de tudo que produzia nas terras que ocupava no feudo. II. Esta obrigação correspondia ao pagamento pela utilização das instalações do feudo. Se o servo precisasse usar o moinho ou o forno, deveria pagar uma taxa em mercadoria para o senhor feudal. A alternativa que corresponde correta e respectivamente às descrições é:

A

I- Talha; II- Banalidade.

B

I- Banalidade; II- Corveia.

C

I-Corveia; II- Talha.

D

I- Dízimo; II- Talha

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Q1674393

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674393 História

Na Idade Média, a chamada Batalha de Poitiers, ocorrida em 732 foi um dos maiores conflitos ocorridos entre cristãos e muçulmanos, pois impediu o avanço dos muçulmanos no território europeu. Nesta batalha os francos tiveram um papel fundamental, e foram liderados por:

A

Felipe da Espanha.

B

Pepino, o breve.

C

Luis, o piedoso.

D

Carlos Martel.

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Q1674392

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674392 História

Leia as proposições abaixo sobre as Cruzadas Medievais e responda: I. Um de seus principais objetivos era expulsar os muçulmanos da Europa, restituir a unidade cristã no Império Bizantino e Romano, além de sofrer o martírio em nome da fé e obter terras para os nobres europeus. II. Foram responsáveis por uma série de mudanças, entre elas a desorganização da produção agrícola, a expansão do cristianismo, o fim do controle árabe sobre o Mar Mediterrâneo e a revitalização das cidades devido ao comércio. III. As Cruzadas provocaram um enorme vazio demográfico na Europa, que juntamente com a peste negra dizimaram 2/3 da população entre os séculos XV e XVI, motivo pelo qual buscaram novas rotas pelos mares. Estão corretos:

A

Apenas o item I está correto.

B

Apenas o item II está correto.

C

Apenas os itens II e III estão corretos.

D

Todos os itens estão corretos.

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Q1674390

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674390 História

Esta concepção defende que a história segue um ritmo progressista, rumo a um sentido teleológico: Pela própria natureza do espírito humano, cada ramo de nossos conhecimentos está necessariamente obrigado, em sua marcha, a passar sucessivamente por três estados teóricos diferentes; o estado teológico ou fictício; o estado metafísico ou abstrato; enfim, o estado científico. Esta concepção, que fundamentou inúmeros historiadores, especialmente no final do século XIX e início do XX foi

A

Darwinismo.

B

Idealismo.

C

Positivismo.

D

Marxismo.

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Q1674389

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674389 História

O Império Romano do Ocidente caiu no ano de 476 d.C. quando o imperador Rômulo Augusto foi destituído por Odoacro, rei germânico dos hérulos. Por outro lado, o Império Romano do Oriente seguiu existindo com o nome de Império Bizantino, este tinha sua capital na cidade:

A

Ravena.

B

Bizâncio.

C

Eritreia.

D

Constantinopla.

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Q1674388

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674388 História

Cícero, orador romano, defendia o conhecimento histórico como “Historia magistra vitae” assumindo um aspecto prático e utilitário para tal disciplina, que deveria ser utilizada como:

A

História como aquisição de exemplos morais e concretos para fundamentar a vida humana.

B

História vista como uma sucessão de eventos a serem superados em cada geração.

C

História vista como um movimento cíclico que sempre retorna, apenas reproduzindo todo movimento humano.

D

História como fundamento de um passado ultrapassado e superado, cuja visão está centrada no futuro, sempre progressivo e cumulativo.

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Q1674387

Ano: 2021 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Mondaí - SC Prova: AMEOSC - 2021 - Prefeitura de Mondaí - SC - Professor de História |

Q1674387 História

Leia a descrição do trecho que tematiza questões do pensamento histórico e responda a seguir: Na década de 1970 o antigo projeto de escrita da história foi à falência, alterando significativamente a compreensão do trabalho do historiador. A partir de então passou-se a compreender o texto como uma superfície cheia de altos e baixos, silêncios e lacunas, tomando de empréstimo o conceito de representação, que trouxe à tona a tensa e complexa relação entre o escrito e seu referente, entre o discurso e a realidade. A descrição remete a um movimento que perpassa a todas as ciências humanas, e neste caso apresenta as consequências dentro da historiografia, que foi o chamado:

A

Ocaso marxista.

B

Virada linguística.

C

Fim da história.

D

História das emoções.

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Q1673410

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Habilitado |

Q1673410 História

Os movimentos religiosos que culminaram na grande reforma religiosa do século XVI tiveram início desde a Idade Média, através dos teólogos John Wycliffe e Jan Huss. Esses movimentos foram reprimidos, mas, na Inglaterra e na Boêmia (hoje República Tcheca), os ideais reformistas perseveraram em circunstâncias ocultas às tendências que fizeram romper a revolta religiosa na Alemanha. O ponto de partida da reforma religiosa foi:

A

O espírito crítico do Humanismo e o aperfeiçoamento da imprensa, por Gutemberg, que contribuíram para a difusão das obras escritas, entre elas a Bíblia.

B

O ataque de Martinho Lutero, em 1517, à prática da Igreja de vender indulgências.

C

Os escritos e as ideias de Jan Huss sobre a liberdade cristã e a necessidade de reconduzir o mundo cristão à simplicidade da vida dos primeiros apóstolos.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1673409

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Habilitado |

Q1673409 História

A história do século XX teve na Revolução Russa de 1917 um de seus principais eventos. A construção do Estado soviético pelos membros do partido bolchevique resultou em uma mudança das formas de desenvolvimento econômico verificadas até aquele momento. Assinale a alternativa CORRETA a respeito de um marco importante da Revolução Russa, nos dias finais de fevereiro de 1917:

A

Uma manifestação pelo Dia Internacional da Mulher, em São Petersburgo, transformou-se em uma manifestação contra a fome vivenciada por boa parte da população. A manifestação conseguiu o apoio dos soldados insatisfeitos com a guerra. A insatisfação foi aumentando e as manifestações ganharam força.

B

Um dos principais líderes bolcheviques, Lênin, voltou do exílio. A partir desse momento, ele conseguiu influenciar mais intensamente os rumos a serem tomados pelo partido bolchevique. Forças militares ligadas ao czarismo tentaram derrubar o Governo Provisório, sendo impedidas principalmente pelos operários e camponeses organizados.

C

Com a chegada do inverno, setores dos bolcheviques viram a necessidade de tomarem uma medida mais radical, a tomada do poder. Os camponeses já estavam ocupando as terras da aristocracia e da igreja, os trabalhadores intensificavam a formação de sovietes e de comitês de fábrica.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1673408

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Habilitado |

Q1673408 História

Um dos mais jovens e destacados generais da Revolução, Napoleão Bonaparte, era o nome esperado pela burguesia para dar ordem à situação política francesa. Em 1799, ao regressar do Egito à França, Napoleão encontrou um cenário conspiratório contra o governo do Diretório. Foi neste cenário que ele passou a figurar como ditador, inicialmente, dando o golpe de 18 de Brumário (segundo o calendário revolucionário), e depois como imperador da França. O Período Napoleônico durou de 1800 a:

A

1808.

B

1815.

C

1822.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q1673407

Ano: 2021 Banca: OMNI Órgão: Prefeitura de São João Batista - SC Prova: OMNI - 2021 - Prefeitura de São João Batista - SC - Professor de História - 6º ao 9º ano - Habilitado |

Q1673407 História

Os reinos germânicos foram formados a partir do colapso do Império Romano, que, incapaz de manter o controle sobre suas terras, sofreu inúmeras invasões. O último imperador romano foi deposto em 476 pelos hérulos e, a partir daí, as posses do Império Romano na Europa Ocidental foram, gradativamente, ocupadas pelos povos germânicos. Dos grandes reinos germânicos assinale a alternativa que corresponde aos Suevos:

A

estabeleceram-se no sul da França, mas foram absorvidos pelos francos no século VI.

B

estabeleceram-se na Península Ibérica, mas foram impedidos pelos francos de se expandir para a Gália.

C

estabeleceram-se no Norte da África, mas foram absorvidos tempos depois com a expansão do Islã a partir do século VII.

D

Nenhuma das alternativas.

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Q2425218

Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Formiga - MG Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor PEB II - História |

Q2425218 História

A democracia só se salvou porque, para enfrentar o fascismo e seu corolário de movimentos e regimes autoritários, houve uma aliança temporária e bizarra entre capitalismo liberal e comunismo: basicamente a vitória sobre a Alemanha de Hitler foi, como só poderia ter sido, uma vitória do Exército Vermelho. De muitas maneiras, esse período de aliança capitalista-comunista contra o fascismo — sobretudo as décadas de 1930 e 1940 constitui o ponto crítico da história do século XX e seu momento decisivo. De muitas maneiras, esse é um momento de paradoxo histórico nas relações entre capitalismo e comunismo, que na maior parte do século — com exceção do breve período de antifascismo — ocuparam posições de antagonismo inconciliável. Sobre o fascismo, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

O fascismo, primeiro em sua forma original italiana, depois na forma alemã do nacional-socialismo, inspirou outras forças antiliberais, as apoiou e deu à direita internacional um senso de confiança histórica: na década de 1930 parecia a onda do futuro.

B

Os fascistas denunciavam a emancipação liberal —as mulheres deviam ficar em casa e ter muitos filhos — e desconfiavam da corrosiva influência da cultura moderna, sobretudo das artes modernistas, que os nacional-socialistas alemães descreviam como “bolchevismo cultural” e degeneradas

C

A grande diferença entre a direita fascista e não fascista era que o fascismo existia mobilizando massas de baixo para cima. Pertencia essencialmente à era da política democrática e popular que os reacionários tradicionais deploravam, e que os defensores do “Estado orgânico” tentavam contornar. O fascismo rejubilava-se na mobilização das massas, e a mantinha simbolicamente na forma de teatro público.

D

Hostil como era, em princípio, a herança do Iluminismo e da Revolução Francesa do século XVIII, o fascismo podia formalmente acreditar em modernidade e progresso, mas não se acanhava em combinar um lunático conjunto de crenças com uma modernidade tecnológica em questões práticas, mesmo quando ela comprometia sua pesquisa científica básica feita em premissas ideológicas. O fascismo era triunfantemente liberal. Também forneceu a prova de que o homem pode, sem dificuldade, combinar crenças malucas sobre o mundo com um confiante domínio de alta tecnologia contemporânea.

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Q2425215

Ano: 2020 Banca: Instituto Consulplan Órgão: Prefeitura de Formiga - MG Prova: Instituto Consulplan - 2020 - Prefeitura de Formiga - MG - Professor PEB II - História |

Q2425215 História

A história social nunca pode ser mais uma especialização, como a história econômica ou outras hifenizadas, porque seu tema não pode ser isolado. (...) O historiador das ideias pode (por sua conta e risco) não dar a mínima para a economia, e o historiador econômico não dar a mínima para Shakespeare, mas o historiador social que negligencia um dos dois não irá muito longe.

(Hobsbawm, 1998, p. 87.)

Assinale a alternativa que rechaça o texto de Hobsbawm.

A

Os estudos ligados à história social implicam necessariamente em análises interdisciplinares.

B

Nas ciências humanas prevalece um esforço interdisciplinar fundamentado por variados debates e intercâmbios entre diferentes áreas.

C

A compreensão das sociedades requer perspectivas abrangentes da vivência social, incluindo as diferentes relações que os grupos estabelecem entre si e com a natureza.

D

A forma como as sociedades garantem seu sustento não estabelece vínculos com as relações construídas entre as pessoas e os grupos, com a organização do espaço de convívio e trabalho, com as manifestações culturais vivenciadas e expressas.

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Q1835688

Ano: 2020 Banca: MPE-GO Órgão: MPE-GO Prova: MPE-GO - 2020 - MPE-GO - Secretário Auxiliar |

Q1835688 História

Dentre as iniciativas de exercer influência político-econômica em países estrangeiros feitas pelos Estados Unidos ao longo de sua história, destacam-se a Doutrina Monroe, no século XIX, e o Plano Marshall, após a segunda guerra mundial, os quais procuraram estender seus interesses aos seguintes continentes, respectivamente:

A

Ásia e América.

B

América e Europa.

C

Ásia e Europa.

D

Europa e América.

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7.7: MENOR PREÇO É HOJE!

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Questões de Concurso Sobre história geral em história

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