Questões de Concurso
Comentadas sobre história geral em história
Foram encontradas 9.643 questões
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História - Edital nº 3.021 |
Q3810379
História
Durante a Guerra Fria, foram redefinidas as relações
internacionais, o que causou impactos no continente
africano. Sobre esse cenário, registre V, para
verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A oposição dos Estados Unidos da América e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas ao colonialismo levou ambas a apoiarem os movimentos anticoloniais africanos, contribuindo para a ampliação das independências, embora cada uma visasse expandir sua influência ideológica no continente.
(__)A rivalidade entre as superpotências durante a Guerra Fria resultou em intervenções indiretas e diretas em conflitos civis africanos, como em Angola, exacerbando as guerras internas e dificultando a consolidação dos Estados pós-coloniais.
(__)Apesar da divisão ideológica global, as superpotências mantiveram-se neutras nas questões de descolonização africana, sem intervir nos processos internos dos países africanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A oposição dos Estados Unidos da América e União das Repúblicas Socialistas Soviéticas ao colonialismo levou ambas a apoiarem os movimentos anticoloniais africanos, contribuindo para a ampliação das independências, embora cada uma visasse expandir sua influência ideológica no continente.
(__)A rivalidade entre as superpotências durante a Guerra Fria resultou em intervenções indiretas e diretas em conflitos civis africanos, como em Angola, exacerbando as guerras internas e dificultando a consolidação dos Estados pós-coloniais.
(__)Apesar da divisão ideológica global, as superpotências mantiveram-se neutras nas questões de descolonização africana, sem intervir nos processos internos dos países africanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História - Edital nº 3.021 |
Q3810376
História
Sobre a Reforma Luterana, registre V, para verdadeiras,
e F, para falsas:
(__)A Reforma Luterana rejeitou totalmente a herança cristã tradicional, buscando uma ruptura completa com a Igreja, fomentando uma transformação total em relação à igreja cristã da época.
(__)A Reforma Luterana buscou uma reforma de aspectos essenciais, reinterpretando a tradição cristã à luz da Sagrada Escritura sem romper completamente com essa tradição.
(__)A Reforma Luterana nasceu e se desenvolveu a partir da Itália, pois, como era o centro do crescimento econômico e intelectual da época, contribuiu para que se irradiasse para o restante da Europa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A Reforma Luterana rejeitou totalmente a herança cristã tradicional, buscando uma ruptura completa com a Igreja, fomentando uma transformação total em relação à igreja cristã da época.
(__)A Reforma Luterana buscou uma reforma de aspectos essenciais, reinterpretando a tradição cristã à luz da Sagrada Escritura sem romper completamente com essa tradição.
(__)A Reforma Luterana nasceu e se desenvolveu a partir da Itália, pois, como era o centro do crescimento econômico e intelectual da época, contribuiu para que se irradiasse para o restante da Europa.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História - Edital nº 3.021 |
Q3810374
História
Sobre as três grandes fases históricas do Egito Antigo
(pré-dinástica, época faraônica e período greco-romano),
registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:
(__)A fase pré-dinástica foi marcada pelo desenvolvimento das primeiras formas de escrita e pela consolidação dos pequenos reinos que posteriormente se unificaram sob um único faraó.
(__)A época faraônica corresponde ao período em que foram construídas as pirâmides, na qual se destacaram a centralização do poder e o culto aos deuses egípcios, com Mênfis como importante centro religioso.
(__)Durante o período greco-romano, o Egito iniciou a construção das primeiras pirâmides, que simbolizavam o poder dos primeiros faraós unificados junto ao Império Romano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)A fase pré-dinástica foi marcada pelo desenvolvimento das primeiras formas de escrita e pela consolidação dos pequenos reinos que posteriormente se unificaram sob um único faraó.
(__)A época faraônica corresponde ao período em que foram construídas as pirâmides, na qual se destacaram a centralização do poder e o culto aos deuses egípcios, com Mênfis como importante centro religioso.
(__)Durante o período greco-romano, o Egito iniciou a construção das primeiras pirâmides, que simbolizavam o poder dos primeiros faraós unificados junto ao Império Romano.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - História/Contexto Indígena - Edital nº 3.022 |
Q3810042
História
De acordo com Edward W. Said (2011), "em nossa
época, o colonialismo direto se extinguiu em boa medida;
o imperialismo, como veremos, sobrevive onde sempre
existiu, numa espécie de esfera cultural geral, bem como
em determinadas práticas políticas, ideológicas,
econômicas e sociais." Para o autor, existe uma relação
entre a cultura ocidental e o imperialismo. Sobre esse
tema, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º História |
Q3809864
História
Analise os fatores sociais, políticos e econômicos
determinantes para a eclosão da Guerra de Secessão
nos Estados Unidos, registre V, para verdadeiras, e F,
para falsas:
(__)Os interesses econômicos do Sul, baseados na agricultura de plantation e na manutenção da escravidão, se opunham às políticas de frenagem da expansão escravista propostas pelo Norte, agravando as diferenças econômicas entre as regiões.
(__)As diferentes visões políticas em relação à questão da escravidão e seus desdobramentos sobre os direitos dos Estados acirraram os conflitos entre os estados do Norte e do Sul, levando ao rompimento da unidade nacional.
(__)A luta por direitos civis e igualdade social promovida pelo movimento abolicionista gerou tensões exacerbadas entre o Norte e o Sul e contribuiu para o início do conflito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
(__)Os interesses econômicos do Sul, baseados na agricultura de plantation e na manutenção da escravidão, se opunham às políticas de frenagem da expansão escravista propostas pelo Norte, agravando as diferenças econômicas entre as regiões.
(__)As diferentes visões políticas em relação à questão da escravidão e seus desdobramentos sobre os direitos dos Estados acirraram os conflitos entre os estados do Norte e do Sul, levando ao rompimento da unidade nacional.
(__)A luta por direitos civis e igualdade social promovida pelo movimento abolicionista gerou tensões exacerbadas entre o Norte e o Sul e contribuiu para o início do conflito.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Itapema - SC
Prova:
FURB - 2025 - Prefeitura de Itapema - SC - Professor 6º/9º História |
Q3809862
História
A respeito dos fatores internos e externos que
contribuíram de forma mais significativa para a queda do
Império Romano Ocidental, assinale a alternativa correta:
Ano: 2025
Banca:
FURB
Órgão:
SED-SC
Prova:
FURB - 2025 - SED-SC - Professor - Áreas Ciências Humanas e Sociais Aplicadas - Edital nº 3.021 |
Q3808085
História
De acordo com Marc Bloch, a questão da temporalidade
na prática da história é definida como:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807951
História
Desde o desmembramento da URSS, ocorrido a partir de
1991, que a Rússia teme o avanço da OTAN (Organização do
Tratado do Atlântico Norte) sobre suas fronteiras. A atual guerra
entre Rússia e Ucrânia, que teve início em 2022, tem suas raízes
em fatores históricos e geopolíticos que remontam ao fi m da
União Soviética. Diante desse contexto, assinale a alternativa
que melhor explica o motivo central da ofensiva russa contra a
Ucrânia:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807949
História
Em 1979, promovendo uma profunda transformação política
e religiosa no Irã, ocorreu a Revolução Islâmica, liderada pelo
Aiatolá Khomeini, repercutindo em todo o Oriente Médio. Foi
instaurado um regime teocrático em bases xiitas. A partir de
então, com a intensificação das disputas regionais, ocorreu uma
nova dinâmica na relação entre países de maioria sunita e xiita.
Caracteriza corretamente esse contexto histórico o(a):
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807946
História
Os movimentos fascistas que emergiram e predominaram
na Europa no período entre as duas Guerras Mundiais (1918 – 1939), com alguns casos, como os fascismos português e
espanhol, que se estenderam até meados da década de 1970,
expressaram não apenas uma reação política e econômica às
crises do período. Essas experiências de regimes totalitários de
tipo fascista foram também uma resposta psicológica e social
de massas traumatizadas. Ao se considerar os estudos sobre a
psicologia das multidões, realizados por Gustave Le Bom, um
estudioso francês de Psicologia Social, e as reflexões de Sigmund
Freud, um austríaco considerado o fundador da Psicanálise, que
estudou sobre a natureza autoritária do inconsciente coletivo, é
correto afirmar que o fascismo se originou:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807944
História
Os Estados Unidos da América vivenciaram uma grande
prosperidade econômica no decorrer da década de 1920,
conhecida como o “Milagre Econômico Americano”. Esse
desenvolvimento projetou os EUA como potência hegemônica
mundial, e seu modelo de sociedade, o "American way of life",
passou a ser invejado e copiado por inúmeros países. No entanto,
esse modelo de desenvolvimento também gerou inúmeras
contradições internas e reflexos internacionais. Sobre esse
contexto histórico, é correto afirmar que:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807941
História
Um conjunto de condições estruturais e históricas específicas
possibilitaram à Inglaterra assumir o pioneirismo na Revolução
Industrial no decorrer da segunda metade do século XVIII. Ficava
claro que tal processo histórico não derivou apenas de um fator.
Destaca-se como fatores geradores desse pioneirismo o(a):
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807938
História
Iniciada ainda no século XIV, a Expansão Marítima e
Comercial europeia é considerada por muitos historiadores como
o primeiro processo de globalização e acumulação pré-capitalista.
Isso se deve ao fato de:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807937
História
Os reinos africanos enfrentaram uma crescente pressão
das potências europeias no início da Era Moderna, que
buscavam dominar o comércio e explorar recursos do imenso
continente. Nesse contexto, vivendo constantes ameaças,
diversos reinos negros africanos reagiram de formas mais
variadas às invasões e às tentativas de dominação estrangeira.
Das alternativas seguintes, aquela que melhor expressa uma
forma de enfrentamento desses reinos africanos diante das
invasões europeias foi a:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807936
História
O início da Época Moderna no mundo ocidental (séculos XV e
XVI) foi marcado por um conjunto de transformações conhecidas
como “renascimentos”, que ocorreram em diferentes esferas da
vida europeia. Deve-se considerar e apreender para uma melhor
interpretação sobre esse contexto histórico o fato do:
Ano: 2025
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Barra do Garças - MT
Prova:
SELECON - 2025 - Prefeitura de Barra do Garças - MT - Professor de História - Anos Finais |
Q3807934
História
Para se entender a formação da história do Egito Antigo, torna-se fundamental compreender a importância do rio Nilo para o desenvolvimento de sua civilização milenar. Assim como ocorreu em outras regiões espalhadas pelo mundo, onde os recursos hídricos foram fundamentais para a formação de inúmeras civilizações, na imensa região desértica egípcia não foi diferente. As cheias anuais do Nilo se, por um lado, promoviam enchentes ameaçadoras, por outro lado, fertilizavam as margens, permitindo a prática de uma agricultura irrigada bastante produtiva e organizada, essencial para o desenvolvimento de sua economia e de sua estabilidade política durante milênios. Com base no texto e nos conhecimentos sobre a história do Egito Antigo, pode-se afirmar que a agricultura irrigada egípcia:
Ano: 2025
Banca:
IGEDUC
Órgão:
Prefeitura de São José do Seridó - RN
Prova:
IGEDUC - 2025 - Prefeitura de São José do Seridó - RN - Professor de Geografia |
Q3806834
História
Após a Segunda Guerra Mundial, o sistema econômico internacional passou por um processo de reconstrução e
reorganização, marcado pela hegemonia dos Estados
Unidos, pela criação de novas instituições financeiras e
pela intensificação dos fluxos de comércio e capitais.
O período também foi caracterizado pela expansão
industrial, pelo avanço tecnológico e pela consolidação
de modelos distintos de desenvolvimento econômico nas
potências capitalistas e socialistas.
Com base nesse contexto, registre V, para as afirmativas
verdadeiras, e F, para as falsas:
(__) O Plano Marshall, implementado pelos Estados Unidos entre 1948 e 1952, destinou recursos para a reconstrução dos países europeus devastados pela guerra, contribuindo para a consolidação da influência econômica norte-americana na Europa Ocidental.
(__) A criação do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), durante a Conferência de Bretton Woods (1944), visava estabelecer um sistema financeiro internacional baseado em estabilidade monetária e cooperação econômica.
(__) O sistema de Bretton Woods definiu o dólar norte-americano como moeda de referência mundial, conversível em ouro, o que reforçou a posição hegemônica dos Estados Unidos na economia global.
(__) O período pós-guerra foi marcado por uma estagnação prolongada da economia mundial, com retração do comércio internacional e queda generalizada dos níveis de emprego e produção industrial.
(__) O modelo de Estado de Bem-Estar Social, adotado por diversos países europeus no pós-guerra, baseava-se na intervenção estatal para garantir políticas públicas de seguridade social, saúde, educação e emprego.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
(__) O Plano Marshall, implementado pelos Estados Unidos entre 1948 e 1952, destinou recursos para a reconstrução dos países europeus devastados pela guerra, contribuindo para a consolidação da influência econômica norte-americana na Europa Ocidental.
(__) A criação do Fundo Monetário Internacional (FMI) e do Banco Internacional para Reconstrução e Desenvolvimento (BIRD), durante a Conferência de Bretton Woods (1944), visava estabelecer um sistema financeiro internacional baseado em estabilidade monetária e cooperação econômica.
(__) O sistema de Bretton Woods definiu o dólar norte-americano como moeda de referência mundial, conversível em ouro, o que reforçou a posição hegemônica dos Estados Unidos na economia global.
(__) O período pós-guerra foi marcado por uma estagnação prolongada da economia mundial, com retração do comércio internacional e queda generalizada dos níveis de emprego e produção industrial.
(__) O modelo de Estado de Bem-Estar Social, adotado por diversos países europeus no pós-guerra, baseava-se na intervenção estatal para garantir políticas públicas de seguridade social, saúde, educação e emprego.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806732
História
O Romantismo transformará Satã no símbolo do espírito livre, da vida alegre, não contra uma lei moral, mas segundo uma lei
natural, contrária à aversão por este mundo pregada pela Igreja. Satanás significa liberdade, progresso, ciência, vida. Tornarse-á moda a identificação com o Demônio, assim como procurar refletir no semblante o olhar, o riso, a zombaria im pressos
nas feições tradicionais do Diabo. (...) O Diabo passa a representar a rebelião contra a fé e a moral tradicional, representando
a revolta do homem, mas com a aceitação do sofrimento porque este é uma fonte purificadora do espírito, uma nobreza
moral, da qual só pode surgir o bem da humanidade. E o demoníaco torna-se o símbolo do Renascimento: demoníaco como
paixão, como terror do desconhecido, como descoberta do lado irracional existente no homem: a explosão da imaginação
contra obstáculos excessivos da consciência e das leis.
NOGUEIRA, Carlos Roberto Figueiredo. O diabo no imaginário cristão. Bauru: Edusc, 2000.
No excerto, Nogueira analisa a transformação simbólica de Satã no imaginário romântico, momento em que o “demônio” deixa de representar o mal absoluto e passa a encarnar a rebeldia e a liberdade criadora.
Do ponto de vista da análise historiográfica das representações culturais, esse deslocamento de sentido revela
NOGUEIRA, Carlos Roberto Figueiredo. O diabo no imaginário cristão. Bauru: Edusc, 2000.
No excerto, Nogueira analisa a transformação simbólica de Satã no imaginário romântico, momento em que o “demônio” deixa de representar o mal absoluto e passa a encarnar a rebeldia e a liberdade criadora.
Do ponto de vista da análise historiográfica das representações culturais, esse deslocamento de sentido revela
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806728
História
O Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro (IHGB) reuniu historiadores, romancistas, poetas, administradores públicos e
políticos em torno da investigação a respeito do caráter brasileiro [...] Assim, enquanto na Corte localizava-se a sede, nas
províncias deveria haver os respectivos institutos regionais. Estes, por sua vez, enviariam documentos e relatos regionais para
a capital.
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do Brasil. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010.
À luz dessa análise, o IHGB pode ser interpretado como uma instituição que
DEL PRIORE, M.; VENÂNCIO, R. Uma breve história do Brasil. São Paulo: Planeta do Brasil, 2010.
À luz dessa análise, o IHGB pode ser interpretado como uma instituição que
Ano: 2025
Banca:
Instituto Ágata
Órgão:
Prefeitura de Juruti - PA
Prova:
Instituto Ágata - 2025 - Prefeitura de Juruti - PA - Professor de História |
Q3806724
História
A memória histórica brasileira é profundamente devedora das projeções construídas a partir do Instituto Histórico e Geográfico Brasileiro. Constituída com o duplo propósito de identificar o Brasil e de unificá-lo, ela foi engendrada a partir de um eixo:
os interesses das elites, reunidas no Centro-Sul do país. Desde a contribuição decisiva de Caio Prado Júnior, Sérgio Buarque de
Holanda e Gilberto Freyre, ela conheceu algumas inflexões e diversos alargamentos – tem sido criticada e redimensionada, à
medida que a pesquisa documental se expande e que a reflexão teórica se aprofunda em complexidade. Não obstante, o
signo que a originou, a preocupação com a Nacionalidade, permanece latente em um dos veículos de maior impacto na reprodução da memória histórica: o Livro Didático.
COELHO, Mauro César; COELHO, Wilma Baía. “A diversidade na História Ensinada nos livros didáticos: mudanças e permanências nas narrativas sobre a formação da nação”. Revista História e Diversidade. Vol. 6, nº 1 (2015)
A partir do texto, compreende-se que a memória histórica brasileira foi moldada por interesses específicos e que sua difusão, especialmente por meio do livro didático, expressa um projeto de nação que a memória histórica brasileira
COELHO, Mauro César; COELHO, Wilma Baía. “A diversidade na História Ensinada nos livros didáticos: mudanças e permanências nas narrativas sobre a formação da nação”. Revista História e Diversidade. Vol. 6, nº 1 (2015)
A partir do texto, compreende-se que a memória histórica brasileira foi moldada por interesses específicos e que sua difusão, especialmente por meio do livro didático, expressa um projeto de nação que a memória histórica brasileira
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