Questões de História - Fundamentos da História : Tempo, Memória e Cultura para Concurso - Página 12

Q3241652

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Historiador |

Q3241652 História

É fundamental que o historiador compreenda as interconexões entre diferentes enfoques e métodos no exercício historiográfico. Diante disso, assinalar a alternativa INCORRETA.

A

A hiperespecialização do conhecimento histórico, embora necessária em determinados contextos, pode gerar isolamento disciplinar e limitar a amplitude das interpretações históricas.

B

O conceito de “dimensões” refere-se às perspectivas metodológicas adotadas pelo historiador, como a história oral e a história quantitativa.

C

A interdisciplinaridade deve ser vista como um caminho para superar os limites da fragmentação disciplinar e promover uma abordagem mais integrada do conhecimento histórico.

D

As especializações na historiografia contemporânea são inevitáveis, mas o historiador deve evitar confinar-se a um único campo, buscando dialogar com outras áreas.

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Q3241651

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Historiador |

Q3241651 História

A cultura, enquanto objeto historiográfico, é complexa. Destaca-se a inter-relação entre práticas culturais, representações e apropriações. Nesse contexto, analisar os itens.
I. As práticas culturais abrangem tanto as instâncias oficiais de produção cultural quanto os usos e os costumes cotidianos de uma sociedade, como modos de falar, gestos e rituais.
II. As representações são formas de traduzir mentalmente uma realidade percebida, frequentemente associada a símbolos e imaginários coletivos.
III. A noção de apropriação implica incorporação passiva de práticas culturais e representações por grupos sociais específicos.
IV. A perspectiva cultural reconhece o dinamismo da cultura e a conexão entre suas dimensões simbólicas e políticas.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e III.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens I, II e IV.

D

Apenas nos itens III e IV.

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Q3241650

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio Negro - PR Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio Negro - PR - Historiador |

Q3241650 História

A modernidade, caracterizada por intensas transformações econômicas, sociais e culturais, impactou significativamente os lugares de memória e os espaços identitários. Esses conceitos, centrais ao entendimento das relações entre história, cultura e identidade, se encontram em crise devido a fatores como globalização, hiperconsumo, transformações urbanas e avanço de tecnologias digitais. Com base nas reflexões apresentadas, analisar os itens:
I. A modernidade líquida caracteriza-se por sua fluidez e pela ausência de formas estáveis, levando à fragmentação das relações coletivas.
II. Os lugares de memória são descritos como construções alheias à manipulação ideológica, sendo reconhecidos como representações neutras do passado.
III. A memória coletiva é construída por meio de processos de interação social que envolvem escolhas sobre o que deve ser lembrado ou esquecido.
IV. A ressignificação de espaços urbanos e monumentos revela como a história é utilizada para reforçar interesses de grupos dominantes, moldando as representações culturais.
Está CORRETO o que se afirma:

A

Apenas nos itens I e III.

B

Apenas nos itens II e IV.

C

Apenas nos itens III e IV.

D

Apenas nos itens I, III e IV.

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Q3229764

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229764 História

“É que o saber não é feito para compreender, ele é feito para cortar”. Com estas palavras, o filósofo francês Michel Foucault (1979, p. 28) escreveu sobre o sentido do saber histórico enquanto uma ciência. A metáfora de que o conhecimento é “feito para cortar”, para incomodar, reflete sobre a função social do ensino de história capaz de

A

observar que o acontecimento possui uma relação de forças responsável por promover a consciência histórica.

B

fazer ressurgir o acontecimento com a intenção de ensinar sobre o futuro político, principal interesse da consciência histórica.

C

irromper o acontecimento enquanto tradição histórica a ser cristalizada, portanto, ação da consciência histórica.

D

aprender com o acontecimento que se repete sobre o passado, entendendo que a consciência histórica visa ensinar a não cometer os mesmos erros do passado.

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Q3229763

Ano: 2025 Banca: COMPERVE - UFRN Órgão: Prefeitura de Natal - RN Prova: COMPERVE - UFRN - 2025 - Prefeitura de Natal - RN - Professor de História |

Q3229763 História

“O tempo histórico é criado a partir da invenção de instrumentos de pensamento, tais como o calendário, a ideia de sequência das gerações e a ideia de contemporâneos, predecessores e sucessores. É, portanto, o tempo do calendário. Ele possui um acontecimento fundador. Permite que o percorramos na dupla direção (do passado para o presente e do presente para o passado) e faz uso de um repertório de unidades de medida para nomear os intervalos recorrentes dos fenômenos cósmicos (dia, mês, ano etc.). O tempo histórico serve de 'conector' entre o tempo psicológico (vivido, ordinário) e o tempo físico (cósmico, astronômico, universal, objetivo, do relógio). A função maior desse grande tempo é ordenar o tempo das sociedades (e dos homens que vivem em sociedade) pelo tempo cósmico" (Ricoeur, 1997 apud Freitas, 2010, p. 81). Nesse sentido, a noção de tempo histórico NÃO abarca

A

o anúncio de uma linearidade infinita do tempo físico.

B

o sentimento de sucessão, simultaneidade e duração.

C

a periodização como tarefa do historiador.

D

as ideias de marco inicial e final, intervalo, mudança e permanência.

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Q3223430

Ano: 2025 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Rio do Oeste - SC Prova: OBJETIVA - 2025 - Prefeitura de Rio do Oeste - SC - Professor - História (Anos Finais) |

Q3223430 História

Marc Bloch, ao falar sobre as características gerais da observação histórica, pronunciou o seguinte enunciado:

Estamos, a esse respeito, na situação do investigador que se esforça para reconstruir um crime ao qual não assistiu; do físico, que, retido no quarto pela gripe, só conhecesse os resultados de suas experiências graças aos relatórios de um funcionário de laboratório.

Com base no fragmento acima, é possível concluir que o conhecimento histórico, por natureza, é:

A

Indireto.

B

Direto.

C

Irreal.

D

Material.

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Q3219349

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3219349 História

O que caracterizava a arquitetura do Período Omíada?

A

O uso predominante de estilos europeus medievais.

B

As construções, exclusivamente, religiosas como mesquitas.

C

A incorporação de elementos artísticos e arquitetônicos de diversas culturas, incluindo influências bizantinas e persas.

D

As estruturas simples com pouca decoração.

E

Os edifícios inteiramente feitos de ouro e prata.

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Q3219345

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3219345 História

Qual característica define a arquitetura da Basílica de Santa Sofia em Constantinopla?

A

Uso predominante de estilo gótico.

B

Estrutura baseada inteiramente em madeira.

C

Grande cúpula central apoiada por semicúpulas.

D

Torres altas conhecidas como minaretes.

E

Ausência de qualquer decoração interna.

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Q3219335

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3219335 História

O poema épico de Gilgamesh é significativo por

A

ser considerado o primeiro exemplo de literatura épica.

B

narrar a fundação da cidade de Babilônia.

C

descrever a criação dos primeiros templos sumérios.

D

ser o mais antigo registro da escrita cuneiforme.

E

introduzir o conceito de imortalidade.

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Q3219334

Ano: 2025 Banca: CETREDE Órgão: Prefeitura de São Benedito - CE Prova: CETREDE - 2025 - Prefeitura de São Benedito - CE - Professor de Educação Básica - História |

Q3219334 História

A 'Escola dos Annales' revolucionou a historiografia do século XX com qual dos seguintes conceitos?

A

Primazia da história política

B

Uso de fontes orais na pesquisa histórica.

C

Interdisciplinaridade, incorporando geografia, sociologia e antropologia.

D

Foco exclusivo em líderes históricos e batalhas.

E

Restrição da historiografia à análise de documentos escritos.

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Q3195817

Ano: 2025 Banca: FRONTE Órgão: Prefeitura de Cravinhos - SP Prova: FRONTE - 2025 - Prefeitura de Cravinhos - SP - Professor de História |

Q3195817 História

A abordagem das relações étnico-raciais, no campo da educação, requer a superação das narrativas hegemônicas. Com base nessa perspectiva, qual das alternativas a seguir representa um dos desafios para a construção de uma história contra-hegemônica?

A

A permanência de um modelo historiográfico eurocêntrico, que privilegia a história da Europa e minimiza as contribuições das populações negras e indígenas.

B

A valorização de múltiplas perspectivas históricas, reconhecendo o protagonismo de povos africanos e indígenas na construção do Brasil.

C

A inclusão de fontes orais e documentos de origem africana e indígena no estudo da história brasileira, ampliando o repertório historiográfico.

D

A promoção de um ensino crítico e reflexivo, que incentive a análise das estruturas raciais na sociedade e a desconstrução de estereótipos.

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Q3184471

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184471 História

O patrimônio cultural brasileiro abrange edificações (isoladas ou em conjuntos), cidades, sítios e coleções arqueológicos, objetos e elementos integrados a edificações, acervos de museus, coleções de arte, acervos arquivísticos e bibliográficos, paisagens, saberes e ofícios tradicionais, formas de expressão, celebrações, lugares que abrigam práticas culturais coletivas.
(PORTA, Paula. Política de preservação do patrimônio cultural no Brasil: diretrizes, linhas de ação e resultados: 2000/2010. Brasília, DF: Iphan/Monumenta, 2012. 344 p.)
Em relação às políticas públicas relacionadas especificamente ao patrimônio cultural em nosso país:

A

É errado pensar que a população possa de fato se envolver, direta ou indiretamente, em decisões de ordem pública relacionadas ao patrimônio cultural.

B

É correto afirmar que uma política pública é uma diretriz elaborada para enfrentar um problema público, o que não é o caso de patrimônios culturais ou artísticos.

C

É certo dizer que todas as coisas imóveis ou móveis, em razão de seu valor artístico, devem ter a sua proteção no Estado, maior detentor de obras de qualquer nação.

D

É contraditória a premissa que afirma que a arte, em sua abstração e simbologia, seja, de alguma forma, responsabilidade de políticas públicas ou entidades governamentais.

E

É verídico concluir que as políticas públicas envolvem vários atores e níveis de decisão, embora, muitas vezes, seja materializada através dos governos, e isso em qualquer setor.

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Q3184470

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184470 História

A história se faz com documentos escritos, sem dúvida, quando eles existem. Mas ela pode ser feita, ela deve ser feita com tudo o que a engenhosidade do historiador lhe permitir utilizar.
(Febvre, L. - Combates pela História, Ariel, Barcelona, 1971.in.; FONSECA, T. N. L. História e ensino de História. Belo Horizonte: Autêntica, 2003.)

Não se produz conhecimento histórico sem referência às fontes históricas, mas essas fontes não têm que constituir, necessariamente, documentos escritos. No entanto, em se tratando de documentos escritos, especificamente:

A

Conclui-se que as fontes falam por si mesmas, cabendo ao historiador apenas descrevê-las sem crítica.

B

Terão validade como saber histórico se tiverem valor escolar e acadêmico com interpretações condizentes com os níveis de discentes.

C

Seria correto e suficiente testar, através das indagações que os documentos suscitam, se são de fato documentos verdadeiramente históricos.

D

É necessário que tenham sido adquiridos sem o manuseio ou vestígios de manipulação não profissional, para não alterar a construção do olhar do historiador.

E

Sabe-se que não simbolizam todo o passado ou revelam o passado tal como ocorreu, mas veiculam representações sobre o passado, já que derivam do olhar de quem o produziu.

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Q3184469

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184469 História

10 de maio: Dia da Memória do Poder Judiciário
A memória dos Tribunais e o legado das personalidades que fizeram a Justiça brasileira ganharam um marco histórico com a instituição do Dia da Memória do Poder Judiciário por meio da Resolução CNJ 316/2020. O dia 10 de maio entra no calendário para celebrar o Patrimônio Cultural construído pelo Poder Judiciário desde o Brasil Colônia para as gerações presentes e futuras. A celebração da data visa dar maior visibilidade à Memória da Justiça brasileira e à importância de resgate, preservação, valorização e divulgação do seu patrimônio histórico, além de contribuir para consolidar a memória institucional do Poder Judiciário.
(Disponível em: https://www.trt6.jus.br/portal/noticias/. Acesso em: novembro de 2024.)

A proposta da criação do Dia da Memória do Poder Judiciário foi realizada a partir da votação de datas representativas da história do Poder Judiciário do país, tendo sido vencedora a alternativa do dia 10 de maio, pois:

A

Trata-se da data de aniversário do patriarca e criador do sistema judiciário brasileiro, D. Pedro II.

B

Diz respeito à instituição pioneira do Poder Judiciário no Brasil, a partir da Proclamação da República.

C

Refere-se à inauguração do Supremo Tribunal Federal no país, órgão máximo da justiça no território nacional.

D

Faz referência ao alvará de 1808, de D. João VI, que criou a Casa da Suplicação do Brasil, um marco representativo na história do Poder Judiciário nacional.

E

Reverencia a separação dos Poderes de Padroado e do Judiciário, que, no período Imperial Brasileiro, eram exercidos com exclusividade pelo Imperador.

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Q3184468

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184468 História

A Gestão de Memória, disciplinada nos artigos de 37 a 42, da Resolução CNJ nº 324/2020, é definida, no artigo 2º, inciso II, como:

[...] conjunto de ações e práticas de preservação, valorização e divulgação da história contida nos documentos, processos, arquivos, bibliotecas, museus, memoriais, personalidades, objetos e imóveis do Poder Judiciário, abarcando iniciativas direcionadas à pesquisa, à conservação, à restauração, à reserva técnica, à comunicação, à ação cultural e educativa.
(CONSELHO NACIONAL DE JUSTIÇA, 2020.)

No escopo da gestão da memória, tarefa por si só bastante complexa, o Manual de Gestão de Memória do Poder Judiciário preconiza diretrizes e princípios, dentre os quais podemos destacar:

A

A exclusão de narrativas acerca da história do Poder Judiciário e sua difusão em qualquer veículo de informação.

B

A proibição de intercâmbio e interlocução com instituições culturais do Patrimônio Histórico e Cultural de outras autarquias.

C

A hegemonia do Poder Judiciário, por uma questão hierárquica, na criação de museus, memoriais, espaços de memória ou afins.

D

A difusão das narrativas, desde que oficiais, relativas a um determinado grupo social ou aos grupos prioritários para a formação da sociedade como um todo.

E

A promoção da cidadania, por meio do pleno acesso ao patrimônio arquivístico, bibliográfico, museográfico, histórico e cultural, gerido e custodiado pelo Poder Judiciário.

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Q3184466

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184466 História

Contínuos avanços tecnológicos permitem a geração de imagens de maneira rápida pelo uso da inteligência artificial. É possível manipular uma obra de arte, criar vídeos e imagens realistas, de pessoas reais ou não, e até mesmo substituir rostos pela sincronização de expressões faciais, como acontece nos deep fakes. Em casos como esses, o que é apresentado em uma imagem torna-se questionável. [...]
(Disponível em: https://www.eca.usp.br/noticias/. Acesso em: novembro de 2024.)

Filmes e fotografias constituem documentos históricos que instigam os historiadores – e, de maneira mais geral, os profissionais das ciências humanas. Na atualidade, principalmente:

A

As imagens devem ser analisadas de forma desvinculada do mundo social diretamente, sem visões contemporâneas, pois devem ser atemporais.

B

O testemunho das imagens necessita ser colocado no “contexto”, ou melhor, em uma série de contextos plurais (cultural, político, material, e assim por diante).

C

No caso de imagens, como no caso dos textos, o historiador necessita se deter no todo, na amplitude da mensagem, sem se perder ou observar os detalhes pequenos.

D

Pode-se considerar uma série de imagens como testemunho mais confiável do que imagens individuais, uma vez que, atualmente, as cópias são corriqueiras, porém fidedignas.

E

O foco de uma pesquisa histórica deve ser a imagem, prova indubitável da verdade, desde que o historiador não se deixe levar pelas aparências em lugares e épocas específicas.

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Q3184465

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184465 História

Os arquivos conservam a memória e permitem fazer a história no confronto com as mais diversas fontes e testemunhas. Mas, a preservação, por si só, não tem sentido se não for dirigida para o uso. Por isso, as discussões em torno do recolhimento, guarda, tratamento técnico, recuperação e acessibilidade da informação arquivística deve ser ampliada, em prol do resgate da memória documentada e para ações futuras da nossa sociedade [...]
(RIBEIRO, Fernanda. Gestão da Informação / Preservação da Memória na Era PósCustodial: um equilíbrio precário? Disponível em: http://ler.letras.up.pt/revistas/ documentos/revista_73/artigo8871.PDF. Acesso em: novembro de 2024.)

Na atualidade, em relação ao acesso aos arquivos, documentos, obras de arte e outros bens de valor histórico, artístico e cultural comprovados e reconhecidos oficialmente:

A

É restrito imprescindivelmente a profissionais da área histórica e arquivológica, tais como historiadores, museólogos e arquivistas em geral.

B

No Brasil, cabe à Administração Pública, na forma da lei, gerir a documentação e as providências para franquear a consulta de arquivos tombados.

C

O acesso aos documentos, mesmo sendo útil e necessário, é gerenciado pelas instituições públicas ou particulares, que têm autonomia plena em seus atos e permissões.

D

Não existe, ainda, uma legislação específica no que se refere ao acesso a acervos arquivísticos históricos no Brasil, mas já existe a organização científica desses arquivos.

E

Atualmente já é muito mais democrático e de irrestrito domínio público, pois a maioria desses itens já são digitalizados, sistematizados, organizados e disponibilizados nas mais variadas mídias.

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Q3184463

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184463 História

Para Berwanger e Leal, a paleografia “pode ser considerada arte ou ciência. É ciência na parte teórica. É arte na aplicação prática. Porém, acima de tudo, é uma técnica”.
(BERWANGER, Ana Regina; LEAL, João Eurípedes Franklin. Noções de Paleografia e de Diplomática. Santa Maria: Editora UFSM, 2008. p. 16.)

Em relação à paleografia, assinale a afirmativa INCORRETA.

A

É o ramo da história interessado na investigação da natureza, fontes e validade do conhecimento.

B

É de fundamental importância para o entendimento da história e cultura das civilizações antigas.

C

Por meio da análise realizada pelos paleógrafos, historiadores e arqueólogos conseguem extrair informações importantes de documentos escritos.

D

A paleografia, que, epistemologicamente, tem sua origem nas palavras “antiga” e “escrita”, tem seu significado, resumidamente estabelecido, como a ciência que estuda a escrita não contemporânea e a técnica que procura extrair suas informações.

E

A proposta de uma história social da cultura escrita, entendida como a história da produção, difusão, apropriação, dos poderes e funções do registro escrito, torna-se uma história das práticas sociais de escrever, ler e interpretar, criando novas fontes de investigação e uma nova forma de entender a paleografia.

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Q3184462

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184462 História

Em relação ao tempo histórico, analise as afirmativas a seguir.

I. Enquanto o tempo histórico é uma medida linear e quantitativa do tempo; o tempo cronológico é qualitativo e interpretativo, buscando entender o significado e o contexto dos eventos.

II. O tempo histórico é a interpretação qualitativa dos eventos passados, que vai além das datas e busca entender o contexto, as causas e as consequências dos acontecimentos.

III. A história é dividida em períodos específicos, como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média, Idade Moderna e Idade Contemporânea, facilitando a análise e compreensão dos eventos e processos históricos.

IV. Além do tempo histórico e cronológico, existem outras formas de medir o tempo, como o geológico, biológico, psicológico, cultural e cósmico, cada um oferecendo perspectivas únicas sobre a história e a existência humana.

V. O tempo histórico é crucial para compreender a continuidade e a mudança nas sociedades humanas, identificando padrões, causas e consequências dos eventos passados. Além disso, ele contextualiza o presente e auxilia na tomada de decisões informadas.

Está correto o que se afirma apenas em

A

I e III.

B

IV e V.

C

I, II e V.

D

II, III e IV.

E

II, III, IV e V.

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Q3184461

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: TJ-RO Prova: Instituto Consulplan - 2025 - TJ-RO - Analista Judiciário - Historiador |

Q3184461 História

A História Serial e a História Quantitativa são abordagens historiográficas que surgiram no contexto do movimento dos Annales e ganharam destaque na historiografia europeia, especialmente entre os séculos XX e XXI. Ambas abordagens frequentemente se complementam, permitindo aos historiadores estudar processos históricos com maior precisão e em diferentes escalas, especialmente em áreas como História Econômica, demografia e estudos sociais. Qual alternativa melhor descreve a relação entre a História Quantitativa, a História Serial e a contribuição de Ernest Labrousse, no contexto do movimento dos Annales?

A

A Escola dos Annales utilizou a História Quantitativa e a História Serial apenas em estudos literários, sem aplicá-las à Nova História Política.

B

Ernest Labrousse rejeitou tanto a História Quantitativa quanto a História Serial, optando por métodos tradicionais da historiografia clássica.

C

A História Quantitativa e a História Serial surgiram como abordagens distintas, sem relação entre si, e foram rejeitadas pela Escola dos Annales.

D

A História Serial, proposta por Ernest Labrousse, ignorava a importância da História Econômica e se concentrava nos aspectos culturais da sociedade.

E

A História Quantitativa e a História Serial se desenvolveram juntas no movimento dos Annales e contribuíram para a integração de métodos estatísticos à análise histórica, com destaque para a influência de Ernest Labrousse, que conectou essas abordagens à História Econômica.

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Questões de Concurso Comentadas sobre fundamentos da história : tempo, memória e cultura em história

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