Questões de Atualidades - Educação nas Questões Sociais para Concurso

Q4441538

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física Pilates |

Q4441538 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

B

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

C

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

D

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

E

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4440838

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Programa Criança e Adolescente - Esporte, Xadrez e Natação) |

Q4440838 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

B

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

C

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

D

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

E

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

Incorreta. Gabarito oficial da banca:

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Q4440477

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Práticas Corporais Integrativas - Tai Chi Chuan e Yoga) |

Q4440477 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

B

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

C

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

D

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

E

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

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Q4440476

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Práticas Corporais Integrativas - Tai Chi Chuan e Yoga) |

Q4440476 Atualidades

No PISA 2025, o Brasil obteve 408 pontos em leitura, 377 em matemática e 409 em ciências, diante de médias da OCDE de 466, 469 e 486 pontos, respectivamente. Em 2006, as diferenças para a média da organização eram de 102, 131 e 113 pontos nessas mesmas áreas. Os resultados brasileiros de 2025 permaneceram próximos aos de 2022, enquanto a média da OCDE recuou no período recente. Considerando conjuntamente a evolução dos hiatos e a comparação recente, assinale a interpretação apropriada:

A

Ciências apresentou a maior redução do hiato desde 2006; a estabilidade brasileira torna impossível reduzir a distância relativa.

B

Leitura apresentou a maior redução do hiato desde 2006; a convergência recente comprova que o Brasil atingiu a média da OCDE.

C

Matemática apresentou a maior redução do hiato desde 2006; a queda da OCDE impede comparar os resultados ao longo do tempo.

D

Matemática apresentou a maior redução do hiato desde 2006; a convergência recente comprova avanço absoluto brasileiro.

E

Leitura apresentou a maior redução do hiato desde 2006; a convergência recente é compatível com estabilidade brasileira e queda da referência.

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Q4440080

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Dança Sênior) |

Q4440080 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

B

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

C

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

D

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

E

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

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Q4439990

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Dança (Dança Folclórica) |

Q4439990 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

B

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

C

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

D

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

E

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

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Q4438518

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Música (Violino) |

Q4438518 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

B

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

C

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

D

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

E

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

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Q4437465

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Blumenau - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Educação Física (Artes Marciais - Judô) |

Q4437465 Atualidades

Pesquisa do Instituto Semesp apontou que, entre 2015 e 2025, o número de professores do Ensino Médio com até 24 anos caiu 31,1%, enquanto o de docentes com 60 anos ou mais aumentou 104,5%. No mesmo período, a Taxa de Renovação Docente caiu de 0,95 para 0,32, e a participação dos temporários na rede pública passou de 32,2% para 43,4% (Kawada, 2026).

KAWADA, Letycia Treitero. Número de professores jovens cai 31% em dez anos, aponta pesquisa. Agência Brasil, 16 set. 2026. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-09/numero-de-p rofessores-jovens-cai-31-em-dez-anos-aponta-pesquisa.

Assinale a interpretação compatível com esses indicadores:

A

O crescimento dos docentes com 60 anos ou mais compensou a redução dos mais jovens, preservando a capacidade de reposição.

B

A taxa de 0,32 indica que 32% dos professores do Ensino Médio tinham até 24 anos em 2025.

C

A queda da taxa decorreu do aumento dos contratos temporários, independentemente da composição etária dos docentes.

D

A redução proporcional dos docentes efetivos demonstra que o número total de professores da rede pública também diminuiu.

E

A renovação tornou-se mais difícil, com menos jovens em relação aos docentes mais velhos e maior participação de vínculos temporários.

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Q4377039

Ano: 2026 Banca: OBJETIVA Órgão: Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS Provas: OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Auditor em Saúde | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Engenheiro Agrônomo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Fiscal Fazendário | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Médico Veterinário | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Nutricionista | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Odontólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Psicólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Tesoureiro | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Enfermeiro ESF | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Farmacêutico | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Fonoaudiólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Fisioterapeuta | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Médico Clínico Geral ESF | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Agente Técnico e Operacional da Defesa Civil | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Biomédico | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Biólogo | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Controlador Interno | OBJETIVA - 2026 - Prefeitura de Cachoeira do Sul - RS - Educador Social |

Q4377039 Atualidades

Recentemente, o Senado aprovou a inclusão da educação financeira nos currículos dos ensinos fundamental e médio. A educação financeira é importante porque:

A

É eficaz para transformar insegurança material em tranquilidade, proteção e qualidade de vida.

B

Previne qualquer gasto desnecessário.

C

Todos precisam dar mais valor aos objetos físicos.

D

Ter conhecimento sobre bitcoin já é considerado pré-requisito em qualquer entrevista de emprego.

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Q4318640

Ano: 2026 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Ponta Grossa - PR Provas: Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Arquiteto | Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Fiscal de Tributos II | Instituto UniFil - 2026 - Prefeitura de Ponta Grossa - PR - Profissional de Nível Superior - Administrador |

Q4318640 Atualidades

Conforme notícia publicada pela Prefeitura de Ponta Grossa/PR em julho de 2026, os cursos gratuitos ofertados pelo Programa Qualifica+ têm como principal objetivo

A

preparar candidatos exclusivamente para concursos públicos municipais.

B

oferecer formação técnica obrigatória aos servidores municipais.

C

ampliar as oportunidades de qualificação profissional, favorecendo a empregabilidade e a geração de renda.

D

disponibilizar cursos destinados apenas a estudantes da rede pública municipal.

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Q4297562

Ano: 2026 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Belmonte - SC Prova: AMEOSC - 2026 - Prefeitura de Belmonte - SC - Borracheiro |

Q4297562 Atualidades

A permanência dos estudantes no ensino médio constitui desafio relacionado ao acesso efetivo ao direito à educação. O Ministério da Educação instituiu, em julho de 2025, uma nova estratégia pedagógica vinculada ao Programa Pé-de-Meia. A iniciativa foi acompanhada pela criação de uma rede nacional destinada a apoiar sua implementação. A medida acrescentou uma dimensão pedagógica às políticas direcionadas à trajetória escolar dos estudantes beneficiários.
Qual finalidade caracteriza a Estratégia Pedagógica Rumo Certo instituída pelo Ministério da Educação?

A

Prevenir e mitigar reprovação, abandono e evasão escolar entre estudantes matriculados no ensino médio.

B

Identificar e mitigar defasagens educacionais, dificuldades curriculares e desigualdades digitais entre estudantes do ensino médio.

C

Prevenir e reduzir desigualdades regionais, distorções curriculares e déficits pedagógicos entre estudantes do ensino médio.

D

Acompanhar e reduzir dificuldades pedagógicas, mudanças escolares e defasagens curriculares entre estudantes do ensino médio.

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Q4282810

Ano: 2026 Banca: FURB Órgão: Prefeitura de Timbó - SC Prova: FURB - 2026 - Prefeitura de Timbó - SC - Farmacêutico |

Q4282810 Atualidades

Em 2025, mais de 90% da população brasileira com 10 anos ou mais utilizou a internet. Entretanto, 59,2% dos domicílios não possuíam computador ou tablet, e 10,7% dependiam exclusivamente dos dados da telefonia móvel para acessar serviços públicos, estudar, trabalhar, realizar operações bancárias e comunicar-se. Considerando esses dados, para avaliar de forma consistente a inclusão digital, é preciso:

A

Separar a expansão da conectividade da digitalização dos serviços, tratando limitações de equipamentos e habilidades em programas posteriores e independentes.

B

Utilizar a proporção de usuários como indicador principal, considerando a disponibilidade de computadores apenas nas avaliações sobre educação e mundo do trabalho.

C

Combinar o uso da internet com a qualidade e o custo da conexão, a disponibilidade de equipamentos, as habilidades dos usuários e a possibilidade de concluir atividades essenciais.

D

Priorizar pontos públicos de conexão e ações de capacitação, reduzindo gradualmente os canais presenciais nas localidades em que a maioria da população utiliza a internet.

E

Classificar como incluídos os domicílios com acesso móvel, desde que os serviços ofereçam versões para celulares e apresentem índices satisfatórios de utilização.

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Q4244592

Ano: 2026 Banca: Instituto Legalle Órgão: Prefeitura de Cerro Grande do Sul - RS Prova: Instituto Legalle - 2026 - Prefeitura de Cerro Grande do Sul - RS - Eletricista |

Q4244592 Atualidades

Texto associado

Para responder à questão, leia o texto abaixo.

Educação financeira pode ser incluída no currículo escolar

A inclusão da educação financeira como tema no currículo dos ensinos fundamental e médio foi aprovada no dia 15 de julho, no plenário do Senado Federal.

O projeto de lei, aprovado na forma de texto alternativo da senadora Teresa Leitão, estabelece que o tema será ensinado de forma transversal em disciplinas já existentes, como matemática, história e geografia, ao longo de toda a formação escolar.

Pela proposta, a educação financeira, que já faz parte da Base Nacional Comum Curricular desde 2017, está agora prevista na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, tornando sua aplicação mais obrigatória. Cada escola terá autonomia para incluir o tema em seu projeto pedagógico de acordo com a sua realidade local, evitando a sobrecarga dos alunos.

A relatora ampliou o texto original para incluir também a promoção da educação fiscal, previdenciária e securitária por parte do poder público. Com isso, os alunos também vão aprender sobre a importância dos impostos para o financiamento de serviços públicos, além de entender o funcionamento da previdência social e dos seguros.

Por ter sido modificado no Senado, o texto agora voltará à Câmara para última análise.

Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026- 07/educacao-financeira-pode-ser-incluida-no-curriculo-escolar (adaptado)

Com base no projeto de lei aprovado, em quais disciplinas já existentes o tema da educação financeira será ensinado de forma transversal ao longo de toda a formação escolar?

A

Apenas nas aulas de Educação Física e Artes.

B

Em matérias já existentes, como matemática, história e geografia.

C

Exclusivamente nas aulas de Ciências e Língua Inglesa.

D

Apenas em oficinas opcionais realizadas aos sábados.

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Q4096282

Ano: 2026 Banca: LEGALLE Concursos Órgão: Prefeitura de Quevedos - RS Prova: LEGALLE Concursos - 2026 - Prefeitura de Quevedos - RS - Operador de Máquinas |

Q4096282 Atualidades

Texto associado

Para responder à questão abaixo, leia o texto.

Brasil supera 100 mil escolas públicas com internet

gratuita

O Brasil ultrapassou a marca de 100 mil escolas públicas com acesso à internet gratuita e de qualidade para uso pedagógico. Segundo dados atualizados do Indicador Escolas Conectadas (Inec), o país já soma 100.720 instituições conectadas dentro dos parâmetros considerados adequados pelo governo federal.

O avanço faz parte da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec), programa coordenado pelos ministérios da Educação e das Comunicações, em parceria com estados e municípios. A meta do governo é conectar todas as 138 mil escolas públicas de educação básica até o fim de 2026.

O programa registrou forte avanço nos últimos anos. Em 2023, apenas 45,4% das escolas públicas brasileiras tinham acesso à internet considerada adequada. O índice subiu para 57,3% em dezembro de 2024, chegou a 69,7% no fim de 2025 e alcançou 72,9% em abril deste ano.

Além de levar internet às escolas, o programa busca garantir conexão estável e veloz, com redes Wi-Fi adequadas para uso dentro das salas de aula. A proposta também prevê acesso a plataformas educacionais, aulas digitais, ferramentas de inovação e capacitação de professores.

Em nota, o ministro da Educação, Leonardo Barchini, destacou que a iniciativa busca garantir igualdade de oportunidades para os estudantes da rede pública.

“A Estratégia Nacional de Escolas Conectadas articula políticas e ações para universalizar o acesso à internet de qualidade e garantir o uso pedagógico da tecnologia em todas as escolas públicas”, afirmou.

O maior crescimento proporcional ocorreu na Região Norte, onde os desafios logísticos historicamente dificultam o acesso à conectividade.

Em dezembro de 2023, apenas 23,6% das escolas da região tinham internet adequada. O índice passou para 36,7% em dezembro de 2024, chegou a 60,5% em 2025 e atingiu 64,3% em abril deste ano.

Coordenado pelos Ministérios das Comunicações e da Educação, o programa é executado pela Entidade Administradora da Conectividade de Escolas (Eace). Segundo o governo, a expansão reduziu desigualdades regionais e levou conexão de qualidade a escolas que antes estavam praticamente isoladas digitalmente.

Fonte: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2026-

05/brasil-supera-100-mil-escolas-publicas-com-internet-gratuita

(adaptado)

O texto apresentado tem o objetivo principal de informar sobre o quê?

A

aumento de obstáculos para que estudantes tenham acesso gratuito à internet.

B

o problema de conexão de redes gratuitas de internet nas escolas públicas.

C

o aumento do número de escolas públicas que passaram a ter acesso gratuito à internet.

D

a falta de mecanismos para acesso facilitado de estudantes à internet gratuita nas escolas.

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Q3991824

Ano: 2026 Banca: CPCON Órgão: Prefeitura de Nova Floresta - PB Prova: CPCON - 2026 - Prefeitura de Nova Floresta - PB - Professor Magistério - Classe A (Educação Especial) |

Q3991824 Atualidades

Em 2015, líderes de mais de 160 países reuniram-se no Fórum Mundial de Educação, na República da Coreia, reafirmando o compromisso internacional com a educação inclusiva e de qualidade como direito humano fundamental e base para o desenvolvimento sustentável. O documento resultante desse encontro inspirou a formulação do Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 4 da Agenda 2030 da Organização das Nações Unidas (ONU), assim como contribuiu para os desdobramentos das políticas brasileiras de inclusão da terceira década do século XXI.
O pacto global pela educação referenciado corresponde à:

A

Declaração de Dakar – marco de ação de Dakar: educação para todos.

B

Declaração de Jomtien – educação para todos: satisfação das necessidades básicas de aprendizagem.

C

Declaração de Incheon – marco de ação, rumo a uma educação de qualidade inclusiva e equitativa e à educação ao longo da vida para todos.

D

Declaração de Salamanca – sobre princípios, políticas e práticas na área das necessidades educativas especiais.

E

Declaração Internacional de Montreal sobre a inclusão.

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Q4239904

Ano: 2025 Banca: Instituto UniFil Órgão: Prefeitura de Alvorada do Sul - PR Provas: Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Alvorada do Sul - PR - Gerente de Recursos Humanos | Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Alvorada do Sul - PR - Fiscal Tributário | Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Alvorada do Sul - PR - Engenheiro Civil | Instituto UniFil - 2025 - Prefeitura de Alvorada do Sul - PR - Gerente de Tecnologia da Informação |

Q4239904 Atualidades

É um programa de incentivo financeiro-educacional voltado aos estudantes matriculados no ensino médio público beneficiários do Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal (CadÚnico). O programa funciona como uma poupança para promover a permanência e a conclusão escolar de estudantes nessa etapa de ensino. Seu objetivo é democratizar o acesso e reduzir a desigualdade social entre os jovens, além de promover a inclusão educacional e estimular a mobilidade social. Sendo assim, assinale a alternativa que apresenta o nome do programa ao qual o enunciado se refere.

A

Desenrola Brasil.

B

Novo Ensino Médio.

C

Fundo de Financiamento Estudantil - FIES.

D

Pé-de-Meia.

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Q3537635

Ano: 2025 Banca: Instituto Access Órgão: Prefeitura de Apiaí - SP Prova: Instituto Access - 2025 - Prefeitura de Apiaí - SP - Operador de Máquinas Agrícolas |

Q3537635 Atualidades

Em maio de 2025, foi instituída pelo governo a Nova Política de EaD, regulamentando formatos presenciais, semipresenciais e a distância, com critérios de infraestrutura, avaliação presencial e limites para certas áreas, como medicina e direito. Essa iniciativa visa:

A

O fortalecimento da qualidade e regulação da educação superior.

B

O fim dos polos de apoio presencial no país.

C

A liberação total de cursos de medicina online.

D

A privatização irrestrita das instituições públicas.

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Q3506738

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Dionísio Cerqueira - SC - Fiscal de Obras e Posturas |

Q3506738 Atualidades

"O governo federal publicou, nesta terça-feira (20), no Diário Oficial da União (DOU), o decreto com as novas regras para a educação à distância em cursos de graduação (EAD). Entre os destaques, determina que cinco graduações só poderão ser ofertadas no formato presencial (...)"

https://g1.globo.com/educacao/noticia - 20/05/2025

Qual das alternativas abaixo cita apenas cursos que estão entre os cinco aos quais o trecho acima se refere?

A

Medicina, Engenharia, Odontologia, Arquitetura e Psicologia.

B

Engenharia, Pedagogia, Medicina, Direito e Psicologia.

C

Arquitetura, Pedagogia, Medicina, Direito e Licenciaturas.

D

Direito, Medicina, Enfermagem, Odontologia e Psicologia.

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Q3440017

Ano: 2025 Banca: AMEOSC Órgão: Prefeitura de Bandeirante - SC Prova: AMEOSC - 2025 - Prefeitura de Bandeirante - SC - Médico ESF |

Q3440017 Atualidades

Em janeiro de 2025, o governo federal brasileiro sancionou uma lei, visando reduzir as distrações, melhorar o foco dos alunos nas atividades pedagógicas e combater o bullying, além de promover um ambiente mais adequado para a interação entre estudantes e professores. O que determina essa lei?

A

A restrição do uso de smartphones em escolas públicas de ensino fundamental, médio e superior.

B

A restrição do uso de smartphones apenas em escolas públicas de ensino fundamental e médio.

C

A restrição do uso de smartphones apenas em escolas particulares de ensino fundamental e médio.

D

A restrição do uso de smartphones em escolas de ensino fundamental e médio.

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Q3438493

Ano: 2025 Banca: Instituto Consulplan Órgão: CISBAF - RJ Provas: Instituto Consulplan - 2025 - CISBAF - RJ - Apoio Administrativo | Instituto Consulplan - 2025 - CISBAF - RJ - Técnico Auxiliar de Regulação Médica/Operador de Frota |

Q3438493 Atualidades

Inteligência artificial na educação é tema de reunião do Brics Brasil

Em seminário organizado pelo Ministério da Educação, países do grupo debateram o uso ético e inclusivo da tecnologia na educação básica. Evento integra agenda que culminará em reunião de ministros em junho.

Os potenciais e os desafios das novas tecnologias na educação pública foram tema de agenda do Brics, com protagonismo do Brasil. O Ministério da Educação (MEC) organizou, na última terça-feira, 25 de fevereiro, o primeiro seminário virtual da atual presidência brasileira do Brics-Educação. [...] A diretora de Apoio à Gestão Educacional da Secretaria de Educação Básica (SEB) do MEC, Anita Stefani, abriu o encontro informando que o MEC desenvolve estratégias, como cursos e o referencial de saberes digitais docentes, para que a Inteligência Artificial (IA) favoreça e amplie oportunidades, sem deixar a equidade de lado. “Entendemos que professores e gestores escolares devem se apropriar do potencial tecnológico da IA de forma crítica e produtiva, e, por isso, o trabalho com adaptação curricular e formação é fundamental”, explicou.

(Disponível em: https://agenciagov.ebc.com.br/noticias. Acesso em: junho de 2025.)

A tecnologia e a educação podem estabelecer conexões de contribuição mútua. No cenário atual, em que os smartphonessão acessórios indispensáveis no cotidiano, inclusive, entre adolescentes, pode-se pensar as contribuições das IAs, no contexto educacional, como:

A

A criação de rotinas de estudos, estratégias para revisão dos conteúdos e suas aplicações práticas, de forma lúdica, estimulando o interesse dos estudantes.

B

A resolução rápida de exercícios e produção de textos, que torna dispensável o desenvolvimento dessas habilidades pelos alunos, que hoje utilizam apenas linguagens digitais para comunicação e desenvolvimento.

C

A criação de videoaulas objetivas e dinâmicas, para resumir os conteúdos estudados em sala de aula e até mesmo propor a redução do currículo, tendo em vista a dinamização de assuntos complexos, tornando-os breves.

D

A opção pela substituição dos materiais escolares tradicionais, como lápis e cadernos, por aparelhos, como smartphones e notebooks, que atendem a todas as demandas dos estudantes, sem a necessidade cognitiva do desenvolvimento analógico.

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Questões de Concurso Sobre educação nas questões sociais em atualidades

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