Questões de Concurso
Sobre história da geografia em geografia
Foram encontradas 1.116 questões
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEAD-GO
Prova:
IBFC - 2023 - SEAD-GO - Analista Ambiental - Geografia |
Q2102774
Geografia
Um foco de calor (ou foco de queimada) indica
a existência de fogo em um elemento de
resolução da imagem (pixel). A detecção dos
focos não é intuitiva para a maioria das
pessoas, pois apesar de ser feita com
telescópios óticos, a informação utilizada não
está na luz visível percebida pelo olho humano
(comprimentos de onda 0,38 a 0,74
micrometros) (PROGRAMA QUEIMADAS, 2023).
Assinale a alternativa correspondente ao canal
utilizado para identificar focos de calor pelo
programa Queimadas, de forma correta.
Ano: 2023
Banca:
IBFC
Órgão:
SEAD-GO
Prova:
IBFC - 2023 - SEAD-GO - Analista Ambiental - Geografia |
Q2102757
Geografia
“[...] é um dos principais nomes da Geografia
Clássica. Autor de obras como
Anthropogeographie e Politische Geographie,
elaborou um amplo corpo teórico e
metodológico, que contribuiu
significativamente para o desenvolvimento da
ciência geográfica. Temas como as relações
entre o homem e meio, o Estado, a sociedade e
o território, além da formulação do princípio da
extensão e do conceito de espaço vital e a
proposição da abordagem hologeica são alguns
dos seus principais contributos [...]” (FARIA;
COSTA, 2021). Assinale a alternativa
correspondente ao geógrafo citado no texto, de
forma correta.
Q2073806
Geografia
Em análises geográficas, são comumente
utilizadas terminologias comuns à estatística
(FERREIRA, 2014). Em relação a essas
terminologias e suas aplicações em Geografia,
assinale a alternativa incorreta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064418
Geografia
Em seu livro “Pensar pela Geografia: ensino e relevância social”
(2019), Lana de Souza Cavalcanti propõe um percurso didático
para a mediação no ensino de Geografia. Nesse percurso a
atividade de aula é considerada o centro do trabalho (podendo
ser uma hora-aula na escola ou várias aulas) e tem como
referência uma unidade de conteúdo, com começo, meio e fim.
O percurso didático é um processo não linear e suas dimensões
devem ser compreendidas como partes articuladas de um todo.
As três dimensões do percurso didático proposto por Lana Cavalcanti (2019) consistem nas ações de
As três dimensões do percurso didático proposto por Lana Cavalcanti (2019) consistem nas ações de
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064417
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
Quando as aulas de Geografia se limitam a uma apresentação das atualidades, consideramos que se exclui a possibilidade de construção de uma leitura de mundo a partir de um raciocínio pautado em categorias e conceitos articulados como constitutivos dessa área de conhecimento. Nesse processo de exclusão, um acontecimento ou fato - o rompimento da barragem da Vale em Brumadinho, Minas Gerais, em 2019, por exemplo - é apresentado aos alunos e demandado posteriormente em avaliações e processos de seleção apenas como resposta factual, isolado de outros contextos. Da geografia, frequentemente, há a priorização de seu princípio mais primário.
(Adaptado de CECIM, Jéssica da Silva Rodrigues; STRAFORINI, Rafael. O conhecimento Geográfico Escolar e as articulações entre a realidade do aluno e o conteúdo de atualidades. Boletim Goiano de Geografia, 2022, v. 42).
O princípio da Geografia ao qual os autores se referem no final do fragmento acima é a
Quando as aulas de Geografia se limitam a uma apresentação das atualidades, consideramos que se exclui a possibilidade de construção de uma leitura de mundo a partir de um raciocínio pautado em categorias e conceitos articulados como constitutivos dessa área de conhecimento. Nesse processo de exclusão, um acontecimento ou fato - o rompimento da barragem da Vale em Brumadinho, Minas Gerais, em 2019, por exemplo - é apresentado aos alunos e demandado posteriormente em avaliações e processos de seleção apenas como resposta factual, isolado de outros contextos. Da geografia, frequentemente, há a priorização de seu princípio mais primário.
(Adaptado de CECIM, Jéssica da Silva Rodrigues; STRAFORINI, Rafael. O conhecimento Geográfico Escolar e as articulações entre a realidade do aluno e o conteúdo de atualidades. Boletim Goiano de Geografia, 2022, v. 42).
O princípio da Geografia ao qual os autores se referem no final do fragmento acima é a
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064410
Geografia
A didática da Geografia envolve diferentes estratégias
pedagógicas, tais como a aprendizagem baseada em problemas e
o ensino por investigação.
Sobre as diferentes estratégias pedagógicas relacionadas à didática da geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A ação de resolver problemas demanda processos cognitivos com acentuado fluxo de associações e informações no cérebro. ( ) As estratégias pedagógicas baseadas na resolução de problemas exigem cooperação e autonomia dos alunos na construção de hipóteses, críticas e argumentos. ( ) A abordagem da aprendizagem baseada em problemas limita as possibilidades de escolha do percurso de aprendizagem de determinados conteúdos geográficos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Sobre as diferentes estratégias pedagógicas relacionadas à didática da geografia, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e (F) para a falsa.
( ) A ação de resolver problemas demanda processos cognitivos com acentuado fluxo de associações e informações no cérebro. ( ) As estratégias pedagógicas baseadas na resolução de problemas exigem cooperação e autonomia dos alunos na construção de hipóteses, críticas e argumentos. ( ) A abordagem da aprendizagem baseada em problemas limita as possibilidades de escolha do percurso de aprendizagem de determinados conteúdos geográficos.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064409
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“Ao defendermos a tese de que o pensamento espacial é um conteúdo procedimental, entendemos que ele se constitui de três campos de conhecimentos ‘amalgamados’, associados a uma situação geográfica que estimulará o estudante a argumentar com consistência por meio do vocabulário geográfico, e que passa a ser um procedimento que estimula o raciocínio geográfico e a atribuição de sentido aos conteúdos”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 10, n. 19, 2020, p. 294-322).
Sobre a definição de conteúdo procedimental adotada pelas autoras, assinale a afirmativa correta.
“Ao defendermos a tese de que o pensamento espacial é um conteúdo procedimental, entendemos que ele se constitui de três campos de conhecimentos ‘amalgamados’, associados a uma situação geográfica que estimulará o estudante a argumentar com consistência por meio do vocabulário geográfico, e que passa a ser um procedimento que estimula o raciocínio geográfico e a atribuição de sentido aos conteúdos”.
(Adaptado de CASTELLAR, Sonia Maria Vanzella; PAULA, Igor Rafael de. O papel do pensamento espacial na construção do raciocínio geográfico. Revista Brasileira de Educação em Geografia, v. 10, n. 19, 2020, p. 294-322).
Sobre a definição de conteúdo procedimental adotada pelas autoras, assinale a afirmativa correta.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064405
Geografia
No livro Pensando o espaço do homem, Milton Santos estabelece
uma distinção entre “espacialistas” (investigadores que dão
importância apenas às formas e estudam o espaço em si mesmo)
e “espaciólogos” (investigadores que buscam analisar o espaço
em sua relação com o movimento total da sociedade). Ao
segundo grupo de investigadores, o dos “espaciólogos”, caberia a
análise da relação entre o espaço e a totalidade social.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª Ed. 2007.
Assinale a opção que caracteriza o funcionamento da totalidade na perspectiva de Milton Santos.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª Ed. 2007.
Assinale a opção que caracteriza o funcionamento da totalidade na perspectiva de Milton Santos.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064403
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“Hoje, quando se fala de espaço total fala-se de uma multiplicidade de influências superpostas: mundiais, nacionais, regionais, locais; no entanto, o espaço é maciço, contínuo, indivisível. Tão indivisível quanto a sociedade, de que ele é o ________ e com a qual sua relação é igualmente indivisível. A ________ aparece como um quadro a utilizar para a reprodução das relações sociais. O ________, por outro lado, nada mais é do que um espaço funcional”.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª Ed., 2007.
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
“Hoje, quando se fala de espaço total fala-se de uma multiplicidade de influências superpostas: mundiais, nacionais, regionais, locais; no entanto, o espaço é maciço, contínuo, indivisível. Tão indivisível quanto a sociedade, de que ele é o ________ e com a qual sua relação é igualmente indivisível. A ________ aparece como um quadro a utilizar para a reprodução das relações sociais. O ________, por outro lado, nada mais é do que um espaço funcional”.
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª Ed., 2007.
Assinale a opção cujos termos completam corretamente as lacunas do fragmento acima.
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064401
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“O espaço social, como toda realidade social, é definido metodológica e teoricamente por três conceitos gerais: a forma, a estrutura e a função. Isto significa que todo espaço social pode ser objeto de uma análise formal, estrutural e funcional.”
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª ed. 2007.
Tendo em vista que o espaço, para Milton Santos (2007 [1982]), é uma totalidade, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Ao negligenciar estrutura e função, a interpretação do espaço irá se tornar histórica e formal. ( ) O espaço deve ser estudado como se os objetos materiais contivessem, em si mesmos, a sua explicação. ( ) As categorias forma, estrutura e função não existem separadamente e apenas sua utilização combinada faz-nos restituir a totalidade espacial em seu movimento.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
“O espaço social, como toda realidade social, é definido metodológica e teoricamente por três conceitos gerais: a forma, a estrutura e a função. Isto significa que todo espaço social pode ser objeto de uma análise formal, estrutural e funcional.”
(Adaptado de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª ed. 2007.
Tendo em vista que o espaço, para Milton Santos (2007 [1982]), é uma totalidade, analise as afirmativas a seguir e assinale (V) para a verdadeira e F para a falsa.
( ) Ao negligenciar estrutura e função, a interpretação do espaço irá se tornar histórica e formal. ( ) O espaço deve ser estudado como se os objetos materiais contivessem, em si mesmos, a sua explicação. ( ) As categorias forma, estrutura e função não existem separadamente e apenas sua utilização combinada faz-nos restituir a totalidade espacial em seu movimento.
As afirmativas são, na ordem apresentada, respectivamente,
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064399
Geografia
Leia o fragmento a seguir.
“Uma região produtora de algodão, de café ou de trigo. Uma paisagem urbana ou uma cidade de tipo europeu ou de tipo americano. Um centro urbano de negócios e as diferentes periferias urbanas. Tudo isto são paisagens”.
(Extraído de SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 5ª. ed., 2007.
Em relação à definição de paisagem pelo geógrafo Milton Santos, analise as afirmativas a seguir.
I. A paisagem é o resultado de um acúmulo de tempos. Em cada lugar esse acúmulo é diferente: os objetos não mudam no mesmo lapso de tempo, na mesma velocidade ou na mesma direção.
II. A paisagem abrange dois tipos de elementos. Os objetos naturais, tais como a água e as plantas, e os objetos criados, que são testemunhas do trabalho humano tanto no passado quanto no presente.
III. A paisagem altera-se continuamente para acompanhar as transformações da sociedade. As formas são alteradas, renovadas e suprimidas para dar lugar a outras formas que atendam às novas necessidades da estrutura social.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
FGV
Órgão:
SME - SP
Prova:
FGV - 2023 - SME - SP - Professor de Ensino Fundamental II e Médio - Geografia |
Q2064397
Geografia
“Seja como for, o sistema internacional será remanejado e a
natureza dos Estados transformada. A estrutura global da
produção será mudada, assim como a organização do espaço.
Os resultados dependerão da extensão e da direção das
mudanças advindas ao sistema internacional e ao Estado.”
SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 2009, p. 66.
Avalie se são condições necessárias para que as transformações vislumbradas por Milton Santos ocorressem em bases mais justas:
I. O reconhecimento, por parte dos detentores do aparelho do Estado e do mercado, da necessidade de modificar a subordinação dentro do sistema internacional. II. A inclusão do homem, em bases locais, para exercer a planificação do espaço, isto é, a produção de um espaço do homem. III. Dar nova finalidade às formas geográficas concebidas com um fim capitalista, garantindo a sua finalidade social.
Está correto o que se afirma em
SANTOS, Milton. Pensando o espaço do homem. São Paulo: EDUSP, 2009, p. 66.
Avalie se são condições necessárias para que as transformações vislumbradas por Milton Santos ocorressem em bases mais justas:
I. O reconhecimento, por parte dos detentores do aparelho do Estado e do mercado, da necessidade de modificar a subordinação dentro do sistema internacional. II. A inclusão do homem, em bases locais, para exercer a planificação do espaço, isto é, a produção de um espaço do homem. III. Dar nova finalidade às formas geográficas concebidas com um fim capitalista, garantindo a sua finalidade social.
Está correto o que se afirma em
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
Q2036899
Geografia
Sobre o ensino da Geografia, analise as afirmativas abaixo:
I. A inserção de conceitos geográficos, no currículo de Geografia na Educação Básica, deve ser recomendada a partir do ensino médio.
II. Modelos de estratégias didáticas que se limitam à repetição mecânica e memorização contribuem para o desenvolvimento do senso crítico do estudante.
III. A utilização de mapas nas séries iniciais não é recomendada, uma vez que o estudante, muitas vezes, não está alfabetizado.
IV. Trabalhar os conteúdos pedagógicos da Geografia de forma contextualizada com o universo de conhecimento do estudante pode favorecer a aprendizagem.
Está CORRETO o que se afirma apenas em
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
Q2036891
Geografia
Sobre o espaço geográfico e sua dinâmica, assinale a alternativa INCORRETA.
Ano: 2023
Banca:
UPENET/IAUPE
Órgão:
Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE
Prova:
UPENET/IAUPE - 2023 - Prefeitura de São José da Coroa Grande - PE - Professor do ensino Fundamental - Anos Finais - Geografia |
Q2036889
Geografia
Analise as assertivas abaixo acerca das correntes geográficas:
I. Os pressupostos teóricos da Geografia Crítica nortearam o expansionismo do Império Alemão e foram os pilares da Geografia Clássica no século XVI.
II. Os conteúdos epistemológicos da corrente geográfica do possibilismo francês foram construídos em antítese ao determinismo alemão no final do século XV.
III. Os fatores do clima podem figurar um exemplo do pensamento determinista, quando se analisa a influência dos aspectos físicos na dispersão dos seres vivos.
IV. As correntes do pensamento geográfico contribuíram para sistematizar a Geografia enquanto ciência.
Está CORRETO o que se afirma em
I. Os pressupostos teóricos da Geografia Crítica nortearam o expansionismo do Império Alemão e foram os pilares da Geografia Clássica no século XVI.
II. Os conteúdos epistemológicos da corrente geográfica do possibilismo francês foram construídos em antítese ao determinismo alemão no final do século XV.
III. Os fatores do clima podem figurar um exemplo do pensamento determinista, quando se analisa a influência dos aspectos físicos na dispersão dos seres vivos.
IV. As correntes do pensamento geográfico contribuíram para sistematizar a Geografia enquanto ciência.
Está CORRETO o que se afirma em
Ano: 2022
Banca:
ASSEGE
Órgão:
Prefeitura de Barrocas - BA
Prova:
ASSEGE - 2022 - Prefeitura de Barrocas - BA - Professor Anos Finais - Geografia |
Q4110877
Geografia
No decorrer da história, a humanidade têm se apoiado
em paradigmas na tentativa de compreender a
existência, o ser humano e sua frágil condição no
mundo. Pode-se dizer que paradigmas são uma
construção histórica, resultado da teorização humana
na busca da verdade. Neste sentido, entender o seu
lugar no mundo, sua identidade, seus valores, suas
potencialidades e dar significado a estas e outras
variáveis se constitui em um desafio permanente para
a humanidade. A geografia enquanto campo do
conhecimento origina-se na antiguidade clássica, mais
precisamente com os gregos. Sobre ao evolução do
pensamento geográfica é INCORRETO afirmar:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |
Q4081323
Geografia
Em perspectivas próprias da linguagem geográfica, no
estudo dos fenômenos presentes no espaço geográfico,
com o intento de compreender a interação da sociedade
humana e da natureza, o componente curricular
Geografia traz para o Currículo da Educação Básica do
Sistema Municipal de Ensino de Blumenau os conceitos
de:
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Geografia |
Q4081321
Geografia
O componente curricular Geografia traz para o Currículo
da Educação Básica do Sistema Municipal de Ensino de
Blumenau os conceitos/categorias que fundamentam o
estudo da Geografia. Nesse importante documento da
educação de Blumenau, "paisagem" é definida como:
Ano: 2022
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2022 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Professor de Geografia |
Q4079954
Geografia
Com o surgimento da geografia como uma ciência,
também foram surgindo as primeiras correntes do
pensamento geográfico. A partir do século XIX,
diferentes concepções e abordagens tomaram o campo
da geografia, no que diz respeito às relações entre ser
humano, sociedade, meio ambiente e espaço. Abaixo,
estão descritas algumas das principais correntes:
I.Nasceu na França, no final do século XIX e início do século XX, com o pensador Paul Vidal de La Blache. Para ele, o homem (sociedade) consegue adaptar o meio pela técnica, pelo trabalho. La Blache dedicou-se à ideia de gênero de vida, com base na relação entre sociedade e espaço.
II. Surgiu primeiramente no século XIX, na Alemanha, com Friedrich Ratzel. O estudioso acreditava que o meio seria decisivo na vida do ser humano - em outras palavras, o ser humano reflete apenas o espaço e as características naturais e fisiográficas do local onde vive.
III. A corrente começou a se consolidar como escola de pensamento a partir da década de 1970, inicialmente na França, com o advento da obra "Geografia: isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra", de Yves Lacoste. A postura de contracultura dessa abordagem garantiu o seu sucesso nos anos 1970 e 1980.
As correntes do pensamento geográfica descritas acima são respectivamente:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
I.Nasceu na França, no final do século XIX e início do século XX, com o pensador Paul Vidal de La Blache. Para ele, o homem (sociedade) consegue adaptar o meio pela técnica, pelo trabalho. La Blache dedicou-se à ideia de gênero de vida, com base na relação entre sociedade e espaço.
II. Surgiu primeiramente no século XIX, na Alemanha, com Friedrich Ratzel. O estudioso acreditava que o meio seria decisivo na vida do ser humano - em outras palavras, o ser humano reflete apenas o espaço e as características naturais e fisiográficas do local onde vive.
III. A corrente começou a se consolidar como escola de pensamento a partir da década de 1970, inicialmente na França, com o advento da obra "Geografia: isso serve, em primeiro lugar, para fazer a guerra", de Yves Lacoste. A postura de contracultura dessa abordagem garantiu o seu sucesso nos anos 1970 e 1980.
As correntes do pensamento geográfica descritas acima são respectivamente:
Após análise, marque a alternativa CORRETA.
Ano: 2022
Banca:
FURB
Órgão:
Prefeitura de Blumenau - SC
Prova:
FURB - 2022 - Prefeitura de Blumenau - SC - Professor de Anos Iniciais |
Q4075686
Geografia
A incorporação dos princípios do raciocínio geográfico no
currículo direciona para práticas pedagógicas que
desenvolvam nos estudantes a capacidade de localizar,
de se orientar, de descrever, de relacionar e de
interpretar os fenômenos naturais e humanos. Segundo
Claval (2010, p. 11), "o raciocínio geográfico que lhe dá
aporte é um saber diretamente vinculado à vida dos
sujeitos em suas relações com os diversos
espaços-tempos nos quais vivem, produzem e
contemplam".
Um desses princípios geográfico é o Princípio da Conexão cuja descrição é:
Um desses princípios geográfico é o Princípio da Conexão cuja descrição é:
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