Questões de Fonoaudiologia para Concurso - Página 7

Q4126600

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126600 Fonoaudiologia

Os dispositivos respiratórios podem ser utilizados na reabilitação fonoaudiológica em pacientes com dificuldades no padrão respiratório bem como na produção da fonação. Sobre esses dispositivos, qual o objetivo de sua utilização?

A

São utilizados em pacientes com doenças pulmonares graves, que necessitam de suporte ventilatório.

B

Possuem aplicação voltadas para coaptação glótica em terapias de voz e fala, sem comprometimento neurológico.

C

Devem ser utilizados apenas em ambiente hospitalar, pois necessitam de acompanhamento profissional.

D

Podem auxiliar no fortalecimento da musculatura respiratória e consequente melhora do controle do fluxo aéreo durante a fala.

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Q4126599

Ano: 2026 Banca: FCPC Órgão: Prefeitura de Baturité - CE Prova: FCPC - 2026 - Prefeitura de Baturité - CE - Fonoaudiólogo |

Q4126599 Fonoaudiologia

Paciente, sexo masculino, 78 anos, com sequela de Acidente Vascular Cerebral apresentou em avaliação fonoaudiológica: compreensão auditiva severamente prejudicada, fala fluente com neologismos, anosognosia e dificuldade de monitoramento da própria produção verbal. Qual a conduta fonoaudiológica inicial para esse paciente?

A

Priorizar estratégias de comunicação funcional com apoio visual e treino de compreensão auditiva.

B

Prestar orientação familiar até melhora da consciência do déficit, enquanto estimula a memória auditiva.

C

Realizar preferencialmente exercícios articulatórios motores e posteriormente estimulação da cognição.

D

Desenvolver estratégias de estimulação da fala com treino intensivo de leitura, nomeação e repetição.

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Q4125244

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125244 Fonoaudiologia

A avaliação da deglutição é fundamental para compreender o transporte do bolo alimentar desde a cavidade oral até o estômago, bem como para subsidiar o raciocínio clínico e o planejamento terapêutico. Considerando os métodos disponíveis para a avaliação instrumental da deglutição, o exame mais indicado para avaliar todas as fases da deglutição é o da

A

videolaringoscopia.

B

videofluoroscopia.

C

endoscopia digestiva.

D

esofagoscopia.

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Q4125243

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125243 Fonoaudiologia

O ato de deglutir é visto por muitos como simples, por se tratar de um ato muitas vezes involuntário e cotidiano. Qualquer alteração que impeça o processo de deglutição de forma segura e eficiente é classificada como disfagia. Em sua avaliação clínica, considera-se que ela

A

é composta por anamnese, exame estrutural e funcional das estruturas da fala e da deglutição além da observação de sinais clínicos durante a alimentação.

B

fundamenta-se em uma análise cognitiva minuciosa, com o objetivo de verificar se as dificuldades de deglutição decorrem de alterações do desenvolvimento cognitivo.

C

é composta por uma análise clínica minuciosa da laringe, direcionada à identificação de alterações estruturais responsáveis pelas dificuldades de deglutição.

D

baseia-se na análise das pregas vocais, contemplando aspectos perceptivo-auditivos, funcionais e a investigação das condições de uso vocal do indivíduo e da deglutição.

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Q4125242

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125242 Fonoaudiologia

O Procedimento de Observação Comportamental (PROC), desenvolvido com o objetivo de identificar precocemente alterações no desenvolvimento da linguagem infantil, trata se de

A

um protocolo padronizado de aplicação quantitativa, voltado à mensuração do quociente intelectual de crianças acima de 48 meses, evidenciando se as mesmas possuem deficiência intelectual.

B

um protocolo que possibilita configurar os modos de funcionamento cognitivo e comunicativo apresentados por crianças com queixas de atrasos ou distúrbios da linguagem.

C

um protocolo padronizado que objetiva avaliar a linguagem nos aspectos referentes à avaliação da compreensão verbal, indicado para crianças maiores ou acima dos 7 anos de idade.

D

um protocolo que tem como principal objetivo o diagnóstico médico de transtornos do neurodesenvolvimento, prescindindo da análise do comportamento comunicativo.

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Q4125241

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125241 Fonoaudiologia

A utilização de instrumentos de avaliação, na prática dos fonoaudiólogos, assegura o uso voltado ao diagnóstico e tratamento dos transtornos relacionados à comunicação humana, sendo considerados instrumentos de avaliação os protocolos, testes, equipamentos, softwares e outros recursos. O ABFW é um dos protocolos específicos para avaliar

A

o perfil global da criança nas diversas áreas da linguagem: Fonologia, vocabulário, fluência e pragmática.

B

as habilidades de consciência fonológica e metafonológica que identificam dificuldades relacionadas aos transtornos específicos de leitura e escrita.

C

as habilidades motoras orofaciais e as funções estomatognáticas, considerando a força, o tônus e a mobilidade das estruturas envolvidas na fala.

D

os aspectos perceptivo-auditivos e neuromotores da comunicação, com ênfase na coordenação motora global e fina e na resposta a estímulos sonoros.

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Q4125240

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125240 Fonoaudiologia

Estudos nacionais têm evidenciado a pertinência de programas interventivos de remediação sobre habilidades fonológicas e metafonológicas em crianças com distúrbio específico de leitura. Um dos instrumentos de avaliação da consciência fonológica é a “prova de consciência fonológica por produção oral” que avalia

A

a percepção auditiva e a memória de curto prazo verbal, por meio de tarefas de repetição de palavras e pseudopalavras.

B

a consciência sintática e é composta por subtestes em que a criança deve julgar a gramaticalidade das frases.

C

o desenvolvimento lexical no domínio receptivo, isto é, as habilidades de compreensão e vocabulário.

D

a habilidade da criança em refletir e manipular sons da fala, exigindo respostas orais em tarefas como síntese, segmentação, rima, aliteração e manipulação fonêmica.

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Q4125239

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125239 Fonoaudiologia

De acordo com a definição da American Speech-Language Hearing Association, a Apraxia de Fala na Infância é um distúrbio de origem neurológica caracterizado por prejuízos no planejamento e na programação dos movimentos da fala, na ausência de déficits neuromusculares. São suas características centrais:

A

erros inconsistentes de consoantes e vogais, coarticulação inadequada entre sons e sílabas e alterações prosódicas, especialmente no acento lexical ou frasal.

B

dificuldades articulatórias restritas à produção de fonemas isolados, com preservação da prosódia e da coarticulação.

C

erros persistentes na produção de consoantes, associados à fraqueza muscular e alterações do tônus orofacial.

D

alterações sintáticas previsíveis, com padrão estável de erro e ecolalias frequentes prejudicando a inteligibilidade da fala.

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Q4125238

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125238 Fonoaudiologia

A dislexia é um transtorno específico da aprendizagem que acomete aproximadamente 3% a 5% dos escolares. Sua identificação precoce e o processo interventivo são essenciais para minimizar seus impactos no desempenho acadêmico. Ela se caracteriza por

A

uma dificuldade global de aprendizagem associada a déficits intelectuais e à ausência de estímulos educacionais adequados, comprometendo de forma ampla o desenvolvimento cognitivo e comunicativo do indivíduo.

B

uma alteração neuromotora, que afeta a programação e execução dos movimentos articulatórios, comprometendo a produção da fala, a inteligibilidade e o desempenho comunicativo de maneira generalizada.

C

uma dificuldade na precisão (e/ou fluência) no reconhecimento das palavras, com prejuízos na decodificação e na soletração, apresentando origem neurológica com relação direta com os processos linguísticos.

D

um transtorno de ordem emocional que interfere nos processos de atenção e memória, ocasionando prejuízos secundários no desempenho em leitura e escrita, com relação direta com processos linguísticos orais.

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Q4125237

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125237 Fonoaudiologia

A fluência da fala é um componente fundamental da comunicação oral. Quando o indivíduo apresenta velocidade de fala excessivamente aumentada, com ritmo irregular, articulação imprecisa, omissões ou encurtamentos de sílabas, além de prejuízo na inteligibilidade, sem alterações neurológicas evidentes, essa condição é denominada de

A

taquifemia.

B

gagueira.

C

disartria.

D

discalculia.

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Q4125236

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125236 Fonoaudiologia

A gagueira é um transtorno da fluência da fala que pode apresentar diferentes níveis de gravidade e impacto funcional. Considerando os aspectos clínicos, linguísticos e emocionais envolvidos na gagueira, compreende-se que a gagueira é um distúrbio de fluência que

A

decorre de falhas no controle motor da fala, exigindo-se uma terapia com foco no fortalecimento muscular dos órgãos fonoarticulatórios e na produção vocal.

B

surge na idade adulta, cuja etiologia permanece desconhecida dentro dos estudos fonoaudiológicos, mas que interfere de maneira significativa na vida laboral da pessoa.

C

tem natureza multifatorial, cuja compreensão envolve a articulação entre aspectos biológicos, psicológicos e sociais, influenciando a produção da fala e a experiência comunicativa do sujeito.

D

caracteriza-se por um vocabulário excessivamente elaborado, em conversação de velocidade acelerada, sem presença de rupturas involuntárias na fluência.

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Q4125235

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125235 Fonoaudiologia

Considerando os pressupostos teóricos e clínicos que fundamentam a avaliação e a intervenção fonoaudiológica nos casos de desvio fonológico, compreende-se que o desvio fonológico

A

decorre, predominantemente, de alterações anatômicas dos órgãos da fala, como fissuras labiopalatinas e disfunções neuromotoras, podendo acarretar sérios problemas para o desenvolvimento cognitivo da criança.

B

acontece quando a criança apresenta uma desorganização, inadaptação ou anormalidade no sistema fonológico em relação ao sistema padrão de sua comunidade linguística, sem que haja limitação articulatória.

C

implica, necessariamente, prejuízos na compreensão da linguagem oral, uma vez que a produção e a percepção da fala são indissociáveis, podendo acarretar problemas neurológicos para a criança.

D

caracteriza-se por alterações nos órgãos fonoarticulatórios, o que leva à priorização de exercícios motores orais, com ênfase no fortalecimento muscular, independentemente do sistema fonológico da criança.

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Q4125234

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125234 Fonoaudiologia

No contexto educacional, o fonoaudiólogo atua de forma estratégica na interface entre saúde e educação. Diante de transtornos específicos de leitura e escrita, como a dislexia, o fonoaudiólogo educacional desempenha um papel estratégico, focando na promoção, prevenção e identificação precoce de dificuldades de leitura e escrita. Com base nas diretrizes da atuação do fonoaudiólogo no contexto escolar, em casos de diagnóstico de dislexia, qual deve ser a conduta desse profissional?

A

Criar planos de tratamento e adaptações escolares, utilizando atividades específicas para a alfabetização do aluno.

B

Realizar terapia clínica ou reabilitação individual dentro de escolas de ensino regular.

C

Encaminhar para tratamento clínico fora da escola para um profissional da sua confiança.

D

Desenvolver atividades para a consciência fonológica (percepção dos sons), a nomeação e discriminação auditiva.

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Q4125233

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125233 Fonoaudiologia

No contexto escolar, fatores acústicos como ruído de fundo, tempo de reverberação e relação sinal-ruído podem interferir significativamente na comunicação em sala de aula. Quando associados ao desenvolvimento inadequado das habilidades auditivas, esses fatores podem agravar dificuldades de aprendizagem. Crianças com Transtorno do Processamento Auditivo (TPA) podem apresentar alterações na escrita, como inversões de letras, dificuldades de orientação esquerda-direita, disgrafia e prejuízos na compreensão leitora e no processo de alfabetização, principalmente porque o TPA afeta

A

a capacidade cognitiva global da criança, caracterizando um déficit intelectual que compromete o processamento das informações auditivas, especialmente em ambientes ruidosos.

B

o lobo temporal do cérebro, em decorrência de perda auditiva neurossensorial, o que impede o processamento adequado das informações sonoras, especialmente em ambientes ruidosos.

C

o sistema nervoso central, responsável pela codificação e decodificação dos estímulos sonoros, fazendo com que a criança ouça a fala, mas tenha dificuldade em processar adequadamente as informações auditivas.

D

a acuidade auditiva periférica, decorrente de lesões na orelha interna, levando à dificuldade de processamento das informações sonoras, especialmente em ambientes ruidosos.

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Q4125232

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125232 Fonoaudiologia

O fonoaudiólogo é essencial para prevenção e tratamento de lesões como nódulos, que vêm do abuso vocal, embora a prevenção seja a melhor alternativa para evitar patologias que acometam o aparelho fonador. Para casos voltados para a saúde vocal dos professores, o fonoaudiólogo orienta

A

realizar exercícios vocais, pois ajudam na respiração e relaxamento, melhorando a performance e prevenindo fadiga.

B

fazer uso de pastilhas e pigarrear, pois tratam os problemas vocais limpando a garganta e tornando a voz mais clara.

C

hidratar a garganta com bebidas quentes, como café, leite e derivados, pois mantêm as pregas vocais úmidas e flexíveis.

D

falar devagar, baixo e/ou sussurrar, pois diminui o esforço vocal e melhora a tensão na região cabeça pescoço.

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Q4125231

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125231 Fonoaudiologia

A Motricidade Oral é a área da fonoaudiologia que cuida da face, boca e língua. Nesse sentido, relacionado à motricidade oral, o fonoaudiólogo atua

A

na correção do alinhamento esquelético do maxilar e na reabilitação das funções (fala, sucção, deglutição, mastigação, respiração) e da musculatura (lábios, língua, bochechas).

B

na prevenção, avaliação, diagnóstico e tratamento de alterações na musculatura da face, lábios, língua e bochechas, visando melhorar funções vitais como respiração, sucção, mastigação, deglutição e fala.

C

no tratamento da causa primária de doenças sistêmica e na reabilitação das funções (fala, sucção, deglutição, mastigação, respiração) e da musculatura (lábios, língua, bochechas).

D

no atendimento terapêutico dentro de escolas de ensino regula visando à reabilitação das funções (fala, sucção, deglutição, mastigação, respiração) e melhorar funções vitais como respiração, sucção, mastigação, deglutição e fala.

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Q4125230

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125230 Fonoaudiologia

De acordo com a Resolução nº 309/2005, do Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), a atuação do fonoaudiólogo no contexto educacional consiste em

A

desenvolver ações em parceria com os educadores, visando à promoção, aprimoramento e prevenção de alterações relacionadas à audição, linguagem (oral e escrita), motricidade oral e voz, de forma a favorecer e otimizar o processo de ensino-aprendizagem.

B

atuar isoladamente com os alunos, realizando avaliações para posterior orientação aos educadores, sem participação direta no planejamento pedagógico, visando à prevenção de alterações relacionadas à audição, linguagem, motricidade oral e voz.

C

realizar ações pontuais e restritas aos alunos com dificuldades, focando exclusivamente na prevenção de alterações de audição, linguagem, motricidade oral e voz, sem articulação com os educadores ou com o processo pedagógico.

D

desenvolver ações em parceria com os educadores, voltadas principalmente ao tratamento de alterações de audição, linguagem, motricidade oral e voz, sem foco preventivo ou educativo, centrando-se na correção clínica dos alunos.

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Q4125229

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125229 Fonoaudiologia

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) está associado a alterações neurobiológicas que se manifestam por déficits persistentes na comunicação e na interação social, presentes em múltiplos contextos. Nesse cenário, a fonoaudiologia desempenha papel relevante no processo de inclusão escolar de crianças autistas. Em relação à inclusão de crianças autistas no contexto escolar, a atuação do fonoaudiólogo ocorre

A

na equipe multidisciplinar, orientando os professores quanto à realização de intervenções clínicas diretas voltadas à estimulação da comunicação e ao manejo das peculiaridades sensoriais e linguísticas do aluno autista.

B

em Sala de Atendimento Educacional Especializado (AEE), desenvolvendo atividades terapêuticas específicas para estimular a comunicação e tratar as alterações sensoriais e de linguagem do aluno autista.

C

em salas de recursos multifuncionais, realizando adaptações de materiais pedagógicos com foco exclusivo na intervenção clínica da comunicação e da linguagem do aluno autista.

D

na equipe multidisciplinar, orientando e colaborando no planejamento do Plano Educacional Individualizado (PEI), com foco no desenvolvimento da comunicação e da linguagem do aluno autista.

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Q4125228

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125228 Fonoaudiologia

De acordo com o Conselho Federal de Fonoaudiologia (CFFa), o fonoaudiólogo que atua na educação trabalha com a promoção e com a prevenção de saúde, em articulação com todos os agentes envolvidos no processo, para favorecer e oportunizar o processo de ensino aprendizagem e as práticas pedagógicas. É exemplo de ação de promoção de saúde desenvolvido pelo fonoaudiólogo no contexto escolar:

A

tratar problemas respiratórios ou doenças infecciosas que possam influenciar no desenvolvimento da linguagem da criança.

B

tratar distúrbios emocionais ou psicológicos que possam influenciar no desenvolvimento da linguagem da criança.

C

realizar treinamentos para educadores sobre como identificar dificuldades de comunicação em sala de aula.

D

diagnosticar transtornos de aprendizagem, como a dislexia ou o transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

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Q4125227

Ano: 2026 Banca: IV - UFG Órgão: Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO Prova: IV - UFG - 2026 - Prefeitura de Valparaíso de Goiás - GO - Fonoaudiólogo |

Q4125227 Fonoaudiologia

A Classificação Internacional de Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF) foi criada para ser uma linguagem comum entre profissionais de saúde, permitindo uma abordagem mais ampla, que vai além do diagnóstico médico tradicional, considerando a pessoa como um todo. O principal objetivo da CIF é o de

A

realizar diagnósticos médicos precisos de doenças, síndromes ou condições patológicas específicas, como autismo, paralisia cerebral ou outras doenças neurológicas com o fim de traçar um plano de atendimento com foco na funcionalidade.

B

determinar as causas das condições de saúde com o fim de traçar um plano de atendimento individualizado com foco na funcionalidade, atividades e participação na vida diária.

C

avaliar a função do corpo e as estruturas, incluindo sintomas clínicos como febre, dor, pressão arterial, entre outros que afetam essa função, para auxiliar na construção de estratégias de intervenção mais personalizadas, adaptadas às necessidades do paciente.

D

avaliar de forma holística as dificuldades comunicativas e funcionais dos pacientes, incluindo distúrbios de linguagem, fala, voz e audição, e analisar como as funções corporais, atividades e a participação social são afetadas.

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