Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
Foram encontradas 3.816 questões
Julgue o item que se segue.
A exposição à língua é uma condição necessária para que o processo de aquisição da linguagem ocorra sem alterações significativas.
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A fonoaudiologia e a neurociência são áreas
completamente independentes, e não há necessidade de
integração entre elas para o avanço no tratamento de
distúrbios da comunicação.
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A laringe é uma estrutura anatômica crítica para a produção de voz e fala, e qualquer alteração em sua anatomia pode levar a distúrbios significativos da comunicação oral.
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A participação dos fonoaudiólogos no desenvolvimento da neurociência é essencial para o avanço do conhecimento sobre como o cérebro constrói e desenvolve a linguagem e a cognição.
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Os estudos de casos excepcionais em condições adversas são importantes para entender as condições necessárias para a aquisição normal da linguagem.
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O conhecimento em linguística permite ao fonoaudiólogo desenvolver melhores estratégias de intervenção para distúrbios da linguagem.
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O desenvolvimento fonológico em bebês começa com a discriminação de sons da fala, progredindo para a produção de sílabas canônicas entre os seis e os dez meses de idade.
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Os bebês começam a produzir palavras antes de desenvolverem a capacidade de discriminar sons da fala.
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A aprendizagem de palavras não é influenciada pela interação social, pois crianças aprendem palavras apenas através da repetição mecânica de sons.
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A neurociência é uma especialidade multidisciplinar que
inclui a colaboração de profissionais diversos, como
biólogos, fonoaudiólogos, psicólogos e médicos, cada um
contribuindo para a compreensão das funções nervosas
superiores.
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A aquisição de vocabulário em crianças pequenas é um processo rápido, no qual, aos 18 meses de idade, elas já possuem um vocabulário de cerca de 50 palavras; aos 24 meses, esse número aumenta significativamente.
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O fonoaudiólogo utiliza dados de produção, percepção e compreensão de enunciados linguísticos para avaliar o desenvolvimento da linguagem em crianças.
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A produção de sílabas canônicas e balbucio não tem qualquer relação com o desenvolvimento posterior da fala em crianças.
Julgue o item que se segue.
Houve um aumento significativo de publicações científicas em fonoaudiologia com foco em neurociência entre 2002 e 2006, refletindo o crescente interesse e participação dos fonoaudiólogos nesta área.
I. A estimulação da consciência fonológica facilita o subsequente aprendizado da leitura e da escrita.
II. A habilidade da consciência fonológica pode abreviar o aprendizado do sistema ideográfico.
III. Memória operacional fonológica e consciência fonológica são habilidades complexas e estão inter-relacionadas.
Sobre a afasia, analise os itens a seguir:
I. Está englobada em uma desordem neurofisiológica, envolvendo os mecanismos cerebrais, que pode vir acompanhada de alterações comportamentais, intelectuais e emocionais, que refletem nas atitudes e na personalidade do indivíduo.
II. As apraxias orais acontecem por um déficit nas habilidades de sequencialização dos movimentos das estruturas orofaciais dificultando, dessa forma, o posicionamento correto das estruturas para produção voluntária da fala.
III. Os distúrbios de deglutição são conceituados como uma alteração no processo de deglutição, interferindo no transporte do bolo alimentar da boca até o estômago e classificados como disfagia.
IV. A disartria ocorre através de uma lesão no sistema nervoso central e/ou periférico, ocasionando alteração de cinco bases motoras: respiração, fonação, ressonância, articulação e prosódia, debilitando, portanto, a comunicação oral em função dos distúrbios no controle muscular dos mecanismos envolvidos na fala.
V. A prosódia consiste em um conjunto de elementos do aparelho fonador que se relacionam entre si moldando e projetando o som no espaço. Envolve a amplificação da intensidade de sons de determinadas frequências da voz e o amortecimento de outras.
Estão CORRETAS:
O teste que o texto faz referência é:
Assinale a alternativa CORRETA:
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