Questões de Concurso
Sobre linguagem e fala em fonoaudiologia
Foram encontradas 3.816 questões
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Fonoaudiólogo |
Q1327053
Fonoaudiologia
O conhecimento da anatomia é de extrema importância
para compreensão das cirurgias; desta forma,
GLOSSECTOMIA denomina-se:
Ano: 2020
Banca:
IBADE
Órgão:
Prefeitura de Vila Velha - ES
Prova:
IBADE - 2020 - Prefeitura de Vila Velha - ES - Fonoaudiólogo |
Q1327051
Fonoaudiologia
Paciente do sexo feminino, 61 anos, sofreu acidente vascular encefálico (AVE). O sinal clínico proeminente é a paralisia pseudobulbar. Procurou atendimento fonoaudiológico devido à dificuldade de linguagem, deglutição e labilidade emocional, com mudanças repentinas de riso e choro. Sua fala apresenta lentidão, hipernasalidade, articulação imprecisa e laboriosa. A voz é áspera com esforço, emissão tensa-estrangulada, monoaltura e imprecisão nas consoantes. A musculatura da fala está comprometida nos níveis: fonatório, ressonantal e articulatório.
Baseado na literatura, a alternativa que indica o tipo de disartria mais “provável” é:
Ano: 2020
Banca:
Itame
Órgão:
Prefeitura de Edéia - GO
Prova:
Itame - 2020 - Prefeitura de Edéia - GO - Fonoaudiólogo |
Q1320694
Fonoaudiologia
Afasia é uma disfunção de linguagem que pode
envolver deficiência na compreensão ou expressão
de palavras ou equivalentes não verbais de
palavras. Resulta de disfunção dos centros de
linguagem no córtex cerebral e núcleos da base, ou
das vias de substância branca que os conectam.
Segundo a classificação de Boston, ela é dividida em duas categorias: Fluente e Não Fluente.
Considera-se Afasia Não Fluente:
Ano: 2020
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Fonoaudiólogo - 30h |
Q1320578
Fonoaudiologia
Com relação à gagueira, analise as asserções e a seguir assinale a alternativa CORRETA:
( ) A gagueira é um distúrbio da comunicação que se caracteriza por uma ruptura involuntária no fluxo da fala. As disfluências mais comuns na gagueira são as repetições de sílabas e de sons, os prolongamentos e os bloqueios. São também comuns na gagueira os comportamentos motores associados como piscar de olhos, projeção da língua e alterações na velocidade e na intensidade da fala. ( ) A gagueira apresenta diferentes estágios de evolução, do leve ao severo, pode ser intermitente e progressiva, com níveis variados de tensão. Os comportamentos associados ao quadro variam de indivíduo para indivíduo. ( ) Muitos gagos aprendem desde cedo que o desejável é não gaguejar. A sociedade os recompensa pela fluência. Disto decorre que quando não se fala fluentemente, está se fazendo algo errado. E do erro, origina-se a culpa, por não conseguir falar como desejado e de acordo com o que os outros esperam que se fale. Entretanto, a gagueira não sofre interferência de variáveis situacionais e emocionais. ( ) O planejamento terapêutico da atuação Fonoaudiológica com pacientes gagos incluem redução da tensão por meio de exercícios cervicais e mobilidade dos órgãos fonoarticulatórios, treino da velocidade de fala, melodia e entonação, treino de suavidade da emissão, treinamento auditivo enfatizando as habilidades de detecção, discriminação, reconhecimento e memória auditiva.
( ) A gagueira é um distúrbio da comunicação que se caracteriza por uma ruptura involuntária no fluxo da fala. As disfluências mais comuns na gagueira são as repetições de sílabas e de sons, os prolongamentos e os bloqueios. São também comuns na gagueira os comportamentos motores associados como piscar de olhos, projeção da língua e alterações na velocidade e na intensidade da fala. ( ) A gagueira apresenta diferentes estágios de evolução, do leve ao severo, pode ser intermitente e progressiva, com níveis variados de tensão. Os comportamentos associados ao quadro variam de indivíduo para indivíduo. ( ) Muitos gagos aprendem desde cedo que o desejável é não gaguejar. A sociedade os recompensa pela fluência. Disto decorre que quando não se fala fluentemente, está se fazendo algo errado. E do erro, origina-se a culpa, por não conseguir falar como desejado e de acordo com o que os outros esperam que se fale. Entretanto, a gagueira não sofre interferência de variáveis situacionais e emocionais. ( ) O planejamento terapêutico da atuação Fonoaudiológica com pacientes gagos incluem redução da tensão por meio de exercícios cervicais e mobilidade dos órgãos fonoarticulatórios, treino da velocidade de fala, melodia e entonação, treino de suavidade da emissão, treinamento auditivo enfatizando as habilidades de detecção, discriminação, reconhecimento e memória auditiva.
Ano: 2020
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Fonoaudiólogo - 30h |
Q1320573
Fonoaudiologia
A afasia é um distúrbio de linguagem adquirido após lesão cerebral, que afeta algumas ou todas as modalidades de
linguagem: expressão e compreensão da fala, leitura e escrita. Aproximadamente, um terço das pessoas que sofrem
acidente vascular cerebral apresenta afasia. A classificação clínica das afasias baseia-se nos desempenhos do paciente
quanto às habilidades linguísticas. Assinale qual é a afasia que descreve a afasia de Broca:
Ano: 2020
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Fonoaudiólogo - 30h |
Q1320571
Fonoaudiologia
Qual é o processo fonológico que a criança realiza ao falar “save” para “chave” e “zelo” para “gelo”?
Ano: 2020
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Fonoaudiólogo - 30h |
Q1320569
Fonoaudiologia
O Distúrbio Específico de Linguagem (DEL) atinge cerca de 3 a 10% da população e acomete um maior número de meninos
do que meninas. Com relação ao Distúrbio Específico de Linguagem (DEL), analise as asserções e marque (V) para
verdadeiro ou (F) para falso, em seguida, assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA:
( ) Crianças com DEL apresentam dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem em suas diversas modalidades devido a déficits na compreensão ou na produção, incluindo: vocabulário reduzido, estrutura limitada de frases e prejuízo no discurso. ( ) As crianças com DEL apresentam maturação de linguagem atrasada em pelo menos 12 meses em relação à idade cronológica, no entanto, não têm déficits intelectuais ou sensoriais, distúrbios invasivos do desenvolvimento, dano cerebral evidente, e, além disso, apresentam condições sociais e emocionais adequadas. ( ) Apesar do desempenho de linguagem das crianças com DEL não ser compatível com sua capacidade intelectual não-verbal, estas crianças não apresentam dificuldade no processo de aprendizagem da escrita e leitura, pois conseguem se alfabetizar na idade prevista e sem dificuldades para acompanhar as atividades em sala de aula. ( ) É um atraso, anormal no início da capacidade e desenvolvimento da fala, causada por alguns fatores, tais como: deficiência mental, distúrbios psicossomáticos, lesões cerebrais, déficit em qualquer um dos sentidos ou do motor, entre outros.
( ) Crianças com DEL apresentam dificuldades persistentes na aquisição e no uso da linguagem em suas diversas modalidades devido a déficits na compreensão ou na produção, incluindo: vocabulário reduzido, estrutura limitada de frases e prejuízo no discurso. ( ) As crianças com DEL apresentam maturação de linguagem atrasada em pelo menos 12 meses em relação à idade cronológica, no entanto, não têm déficits intelectuais ou sensoriais, distúrbios invasivos do desenvolvimento, dano cerebral evidente, e, além disso, apresentam condições sociais e emocionais adequadas. ( ) Apesar do desempenho de linguagem das crianças com DEL não ser compatível com sua capacidade intelectual não-verbal, estas crianças não apresentam dificuldade no processo de aprendizagem da escrita e leitura, pois conseguem se alfabetizar na idade prevista e sem dificuldades para acompanhar as atividades em sala de aula. ( ) É um atraso, anormal no início da capacidade e desenvolvimento da fala, causada por alguns fatores, tais como: deficiência mental, distúrbios psicossomáticos, lesões cerebrais, déficit em qualquer um dos sentidos ou do motor, entre outros.
Ano: 2020
Banca:
FAFIPA
Órgão:
Prefeitura de Arapongas - PR
Prova:
FAFIPA - 2020 - Prefeitura de Arapongas - PR - Fonoaudiólogo - 30h |
Q1320568
Fonoaudiologia
A consciência fonológica é uma competência metalinguística que possibilita o acesso consciente ao patamar fonológico
da fala e a manipulação cognitiva das representações neste nível. Portanto, envolve reflexão, análise e manipulação
intencional de unidades que compõem a linguagem (palavras, sílabas, fonemas). Relacione os quatro níveis de
desenvolvimento da consciência fonológica e assinale a alternativa CORRETA:
I. Sensibilidade à rima e à aliteração. II. Conhecimento silábico. III. Conhecimento intrassilábico. IV. Conhecimento segmental.
( ) Corresponde a uma etapa inicial, caracterizada pela descoberta, por parte da criança, de que determinadas palavras apresentam um mesmo conjunto de sons em seu princípio ou fim. Implica uma capacidade para detectar estruturas sonoras semelhantes em diferentes palavras. ( ) Envolve a compreensão de que as sílabas podem ser subdivididas em elementos menores do que elas mesmas e maiores do que um fonema. ( ) Corresponde a uma capacidade para segmentar e operar com as estruturas silábicas das palavras, que implica um processo de divisão da palavra em seus constituintes silábicos. ( ) As palavras são compostas por um conjunto de segmentos sequenciados denominados fonemas.
I. Sensibilidade à rima e à aliteração. II. Conhecimento silábico. III. Conhecimento intrassilábico. IV. Conhecimento segmental.
( ) Corresponde a uma etapa inicial, caracterizada pela descoberta, por parte da criança, de que determinadas palavras apresentam um mesmo conjunto de sons em seu princípio ou fim. Implica uma capacidade para detectar estruturas sonoras semelhantes em diferentes palavras. ( ) Envolve a compreensão de que as sílabas podem ser subdivididas em elementos menores do que elas mesmas e maiores do que um fonema. ( ) Corresponde a uma capacidade para segmentar e operar com as estruturas silábicas das palavras, que implica um processo de divisão da palavra em seus constituintes silábicos. ( ) As palavras são compostas por um conjunto de segmentos sequenciados denominados fonemas.
Ano: 2020
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Fonoaudiólogo |
Q1313671
Fonoaudiologia
Os genes ligados à dislexia indicam herança
poligênica e estão localizados nos seguintes
cromossomos:
Ano: 2020
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Fonoaudiólogo |
Q1313670
Fonoaudiologia
O sistema de escrita do português brasileiro é
caracterizado por sua transparência e opacidade.
Essa transparência ortográfica refere-se à:
Ano: 2020
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Fonoaudiólogo |
Q1313668
Fonoaudiologia
A afasia de Broca corresponde a uma lesão na
área de Broca que se localiza na:
Ano: 2020
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Fonoaudiólogo |
Q1313666
Fonoaudiologia
Joaquim, de 4 anos de idade, apresenta os seguintes comportamentos: nenhuma iniciativa na interação social, responde após muita insistência, sua linguagem apresenta ecolalia, não relata o seu cotidiano; ao brincar, mantém-se isolado de outras crianças e sua alimentação é seletiva, não se adequando aos horários e ficando, assim, horas sem comer.
Descreve-se o possível diagnóstico de:
Ano: 2020
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Fonoaudiólogo |
Q1313664
Fonoaudiologia
Com relação à gagueira, a definição: “é a
interrupção brusca de uma palavra que vem
acompanhada de algum esforço vocal ou mesmo
corporal”, refere-se à
Ano: 2020
Banca:
SELECON
Órgão:
Prefeitura de Boa Vista - RR
Prova:
SELECON - 2020 - Prefeitura de Boa Vista - RR - Fonoaudiólogo |
Q1313656
Fonoaudiologia
A fonética é a ciência que apresenta os métodos
para a descrição,classificação e transcrição dos sons
da fala,principalmente os sons utilizados na
linguagem humana. As principais áreas de interesse
da fonética são:
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Fonoaudiólogo |
Q1294587
Fonoaudiologia
Sobre os sintomas que podem estar presentes nos
quadros de afasia, relacione as colunas a assinale a
alternativa que apresenta a sequência correta.
I. Desvio fonético ou parafasia fonética. II. Desvio fonêmico. III. Estereotipias. IV. Agramatismo. V. Parafasia semântica.
( ) É uma alteração caracterizada por uma inadequação na seleção do fonema ou na combinação dos fonemas na cadeia da fala. Tal alteração pode se manifestar como trocas, omissões, acréscimos de fonemas ou de sílabas. ( ) É uma alteração de fala, caracterizada por uma distorção na produção dos fonemas, sendo estes mal pronunciados. ( ) É uma alteração na estrutura sintáxica. Tais alterações podem variar quanto à severidade, sendo mais comum a omissão de elementos de classe fechada, que não têm representação extralingüística, como artigos, preposições, conectivos. ( ) Repetições perseverativas e involuntárias de um determinado comportamento. ( ) É uma troca de um vocábulo por outro, estando os dois relacionados semanticamente. Por exemplo, o paciente ao tencionar dizer caneta, diz lápis.
I. Desvio fonético ou parafasia fonética. II. Desvio fonêmico. III. Estereotipias. IV. Agramatismo. V. Parafasia semântica.
( ) É uma alteração caracterizada por uma inadequação na seleção do fonema ou na combinação dos fonemas na cadeia da fala. Tal alteração pode se manifestar como trocas, omissões, acréscimos de fonemas ou de sílabas. ( ) É uma alteração de fala, caracterizada por uma distorção na produção dos fonemas, sendo estes mal pronunciados. ( ) É uma alteração na estrutura sintáxica. Tais alterações podem variar quanto à severidade, sendo mais comum a omissão de elementos de classe fechada, que não têm representação extralingüística, como artigos, preposições, conectivos. ( ) Repetições perseverativas e involuntárias de um determinado comportamento. ( ) É uma troca de um vocábulo por outro, estando os dois relacionados semanticamente. Por exemplo, o paciente ao tencionar dizer caneta, diz lápis.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Fonoaudiólogo |
Q1294586
Fonoaudiologia
A afasia mais grave é caracterizada por
comprometimento severo da emissão e da
compreensão oral e gráfica. Geralmente, o paciente
apresenta mutismo na emissão oral ou ela está
restrita a estereotipias e automatismos. Há supressão
da emissão gráfica. Trata-se da
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Santo Antônio do Sudoeste - PR - Fonoaudiólogo |
Q1294585
Fonoaudiologia
Sobre os tipos de disartria, relacione as colunas e
assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
I. Disartria flácida. II. Disartria atáxica. III. Disartria hipocinética. IV. Disartria hipercinética.
( ) Características: voz áspera, com esforço, tensaestrangulada, interrupção articulatória irregular, acentuação excessiva, mas sem diferenciação da sílaba tônica ou do elemento frasal mais importante. ( ) Características: voz áspera, monoaltura, interrupção articulatória irregular e articulação imprecisa/distorcida das vogais. ( ) Foi o primeiro tipo de disartria descrita. Tem por características: voz soprosa, monoaltura, articulação imprecisa das consoantes e hipernasalidade. ( ) Características: voz monótona, com monoaltura e monointensidade, acentuação reduzida e articulação imprecisa das consoantes.
I. Disartria flácida. II. Disartria atáxica. III. Disartria hipocinética. IV. Disartria hipercinética.
( ) Características: voz áspera, com esforço, tensaestrangulada, interrupção articulatória irregular, acentuação excessiva, mas sem diferenciação da sílaba tônica ou do elemento frasal mais importante. ( ) Características: voz áspera, monoaltura, interrupção articulatória irregular e articulação imprecisa/distorcida das vogais. ( ) Foi o primeiro tipo de disartria descrita. Tem por características: voz soprosa, monoaltura, articulação imprecisa das consoantes e hipernasalidade. ( ) Características: voz monótona, com monoaltura e monointensidade, acentuação reduzida e articulação imprecisa das consoantes.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Sertaneja - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Fonoaudiólogo |
Q1288860
Fonoaudiologia
Os padrões de normalidade do desenvolvimento de linguagem, em função da idade, são esses:
I. Localiza diretamente a fonte sonora para baixo.
II. Reage paralisando a atividade quando a mãe fala "não".
III. Vocaliza na presença de música.
IV. Compreende algumas palavras familiares, por ex.: "mamãe, "papai", "nenê".
V. Compreende ordens simples, por ex.: "bate palmas" e dar "tchau".
Assinale a alternativa que corresponde a idade que a criança apresenta as características de linguagem citadas.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Sertaneja - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Fonoaudiólogo |
Q1288859
Fonoaudiologia
Analise as assertivas e assinale a alternativa correta. Frith (1995), explica que ter um disfuncionamento no processamento fonológico significa possuir alguma desordem sutil na fala, não usualmente perceptível, a não ser por profissionais, e aponta os seguintes problemas como indícios de déficit fonológico.
I. Atraso na aquisição e produção da fala.
II. Dificuldades de recuperação de nomes de objetos e de palavras.
III. Pobre memória verbal de curto prazo.
IV. Dificuldades na segmentação de fonemas.
V. Pobre desempenho na repetição de palavras reais e de não-palavras.
Ano: 2020
Banca:
Instituto UniFil
Órgão:
Prefeitura de Sertaneja - PR
Prova:
Instituto UniFil - 2020 - Prefeitura de Sertaneja - PR - Fonoaudiólogo |
Q1288857
Fonoaudiologia
Para _______________, adepto do gerativismo, a
criança possui um mecanismo que lhe permite
adquirir a linguagem, chamado de Dispositivo de
Aquisição da Linguagem (DAL), o qual é parte da
herança genética de sua espécie e que esse é acionado
pelas frases ou falas (imput) dos adultos, com as
quais irá atuar, gerando assim a gramática da língua
na qual a criança está contextualizada. No
gerativismo é sustentada a concepção de que “... as
línguas comportam uma estrutura profunda que se
transforma, por meio de regras, numa estrutura
superficial. Essas regras têm como domínio
estruturas intermediárias entre a estrutura profunda
e a estrutura superficial”. Por isso, no decorrer do
processo de aquisição da linguagem, a criança nota
as disposições que há na língua e adiciona a sua
gramática. Assinale a alternativa que preenche
corretamente a lacuna.
Conheça nossos planos