Em uma rede municipal de ensino, após a inclusão de estudantes surdos em classes regulares com intérprete da Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS), a equipe pedagógica passou a demandar atuação mais intensa do fonoaudiólogo educacional. Durante reunião institucional, foram discutidas medidas relacionadas à acessibilidade comunicacional, adaptação pedagógica e acompanhamento dos estudantes.

Considerando as atribuições da Fonoaudiologia Educacional e os limites técnicos da atuação fonoaudiológica no contexto escolar, assinale a alternativa CORRETA.