Questões de Concurso
Sobre disfagia e mastigação em fonoaudiologia
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I. Manobra supraglótica
II. Manobra supersupraglótica
III. Deglutição de esforço
A) Auxilia no clareamento do bolo em valécula, devido ao aumento do movimento posterior de base de língua durante a deglutição faríngea, oferecendo maior segurança durante a alimentação e aumenta a pressão na fase oral, facilitando a ejeção do bolo em direção à fase faríngea.
B) Tem como objetivo proteger as vias aéreas, maximizando o fechamento das pregas vocais antes e durante a deglutição, tentando assim evitar a aspiração, além de auxiliar pacientes com fechamento reduzido ou tardio de pregas vocais, favorecendo uma alimentação segura.
C) Tem como propósito proteger a via aérea, maximizando o fechamento das pregas vocais e pregas vestibulares. Sua execução consiste em solicitar uma inspiração, segurar a respiração, deglutir com esforço e tossir após a deglutição.
Assinale a alternativa que indica a associação CORRETA.
I. O protocolo avalia a deglutição de saliva como primeiro passo da avaliação da deglutição.
II. A classificação da disfagia é dividida em 5 classes: deglutição normal, deglutição funcional, disfagia leve, disfagia moderada e disfagia grave.
III. Sendo uma avaliação pediátrica, a qualidade vocal não é avaliada apenas na etapa de alimentos sólidos, pois avalia crianças maiores que podem vocalizar.
Está CORRETO o que se afirma, apenas, em
Essa classificação corresponde à
As manobras têm como objetivo facilitar ao paciente uma deglutição “correta” por meio de movimentos compensatórios. Sendo:
(1) Duble Swallow
(2) Hard Swallow;
(3) Manobra de Masuko;
(4) Lip Pursing.
Analise as afirmativas, a seguir.
( ) Indicada em casos de alterações na proteção de vias áreas.
( ) Em casos de hipotonia labial e/ou alteração no controle do bolo alimentar.
( ) Ajuda a aumentar a constrição das paredes laterais e posteriores da faringe.
( ) Alteração no controle do bolo alimentar dentro da cavidade oral.
Assinale a alternativa que apresenta a ordem CORRETA de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo.