Questões de Concurso
Sobre avaliação e reabilitação vestibular em fonoaudiologia
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Várias mudanças anatômicas e fisiológicas associadas ao envelhecimento podem influenciar o bom funcionamento da deglutição.
A sequência correta é
Em relação à escrita, a criança parece demonstrar que o conhecimento acerca das letras e do código escrito é anterior ao ensino formal. As crianças percorrem uma sequência psicogenética na construção do conhecimento da escrita, caracterizada em fases, cuja trajetória apresenta um crescente gradativo na apreensão do conhecimento sobre o sistema escrito. Em uma das fases de tal sequência, a criança parece compreender as diferenças entre representações icônicas e não-icônicas, fazendo distinção entre desenhar e escrever. Além disso, há uma tendência em usar grafismos que procuram reproduzir letras organizadas de forma linear e critérios relativos a uma quantidade mínima de letras para a representação do que está escrito. A característica mais marcante desta fase é que não há uma correspondência entre os elementos gráficos e os sons que compõem as palavras.
A fase descrita acima corresponde à
Os principais músculos da mastigação movimentam a mandíbula nos sentidos crâniocaudal e lateral. São eles:
Cite os nervos cranianos envolvidos no processo da deglutição:
“O aparelho vestibular, responsável pelo equilíbrio, tem por função informar a posição do corpo e, em especial, da cabeça, em relação ao espaço, além do controle da postura e dos movimentos do corpo e dos olhos.”
(Bonaldi, 2004.)
Quais são as estruturas responsáveis pelo equilíbrio?
“É conhecido como a forma mais comum de anomalia da orelha interna e que pode ser diagnosticada radiologicamente por meio de tomografia computadorizada (TC) de ossos temporais e ressonância nuclear magnética (RNM) da orelha interna. A perda auditiva neurossensorial não-sindrômica (PANNS), associada com AVA, tem tido particular interesse por estar associada com futuras características clínicas, incluindo flutuação na audição, muitas vezes perda auditiva neurossensorial progressiva, algumas vezes mista, que geralmente inicia-se na infância, podendo também apresentar sintomas vestibulares.”
As características descritas acima se referem à
O distúrbio invasivo do desenvolvimento em que os indivíduos são reconhecidos antes dos 24 meses, apresentando também maior ocorrência no sexo masculino, inteligência próxima da normalidade, déficit na sociabilidade, interesses específicos e circunscritos com história familiar de problemas similares e baixa associação com quadros convulsivos, é denominado
Sobre a reabilitação vestibular, assinale a alternativa CORRETA.
“O sistema vestibular é constituído pelo _________________ ou posterior e apresenta uma porção _________________; o labirinto _________________ vestibular, é constituído por _________________ e uma porção _________________; e, o labirinto _________________ vestibular, é constituído por _________________.” Assinale a alternativa que completa correta e sequencialmente a afirmativa anterior.
Em relação ao processamento da linguagem escrita em um leitor proficiente, existe uma abordagem que descreve quatro “processadores” interligados e conectados entre si, que realizam processos em paralelo e/ou simultaneamente.
Relacione os processadores da linguagem escrita, listados a seguir, às suas respectivas características.
1. Processador Contextual
2. Processador Semântico
3. Processador Ortográfico
4. Processador Fonológico
( ) Recebe informações do meio externo, dadas pela fala, e por vontade própria o leitor pode ativá‐lo.
( ) Armazena significados de palavras familiares como conjunto de elementos que possuem significados.
( ) Representa o conhecimento visual das palavras escritas.
( ) Representa o conhecimento do contexto em que esse enunciado é inserido.
Assinale a opção que indica a sequência correta, de cima para baixo.
Pesquisadores analisaram o choro de bebês normais e identificaram sinais vocais característicos, em conformidade com diferentes estados ou situações emocionais: Sinal do nascimento (som surdo, tenso ou estridente, em torno de 440 Hz), Sinal de dor (agudo e de longa duração, estridente e com queda de frequência na sustentação), Sinal de fome (frequência fundamental variável, passando de grave para agudo rapidamente) e Sinal de prazer (grande variedade de tons e total sonoridade glótica sem tensão ou estridência).
Analise as asserções sobre o choro dos bebês:
Nenhuma mãe, mesmo que muito atenta e perceptiva, pode interpretar as reais necessidades de seu bebê a partir da observação do seu comportamento vocal
PORQUE
ainda que, desde os primeiros meses de vida, o bebê faça uso diferenciado de modulações vocais expressivas, a possibilidade de respostas tão diferenciadas, usadas conforme a emoção, não reflete sua psicodinâmica.
Acerca dessas asserções, é CORRETO afirmar:
A laringe, como um todo, divide-se em três espaços: supraglote, glote e infraglote, e seu esqueleto é formado por cartilagens, músculos, membranas e mucosa.
Em relação às cartilagens da laringe, NÃO é correto afirmar que
Observe as alterações ortográficas encontradas pela professora de João em sua escrita:
pedido (perdido); derepente (de repente); agorda (acorda);
inchugar (enxugar); carata (carta); cedola (cebola); gostarão (gostaram)
A alternativa que corresponde, respectivamente, à análise das alterações encontradas é:
Leia as afirmativas abaixo sobre desenvolvimento da leitura e da escrita:
I. No processo de aquisição de leitura e escrita, a criança passa por três fases (a logográfica, a alfabética e a ortográfica), cada uma delas caracterizada por uma estratégia diferente para lidar com o texto escrito.
II. As três estratégias de leitura e escrita não são mutuamente excludentes, coexistindo simultaneamente no leitor e no escritor competente, uma vez que cada estratégia pode ser usada em qualquer momento, dependendo do tipo de item a ser lido ou escrito.
III. Na fase logográfica, a criança usa as pistas contextuais assim como a decodificação alfabética e adquire um vocabulário visual de palavras, entre elas seu próprio nome, não sendo afetada pela ordem em que as letras aparecem na palavra, com exceção da letra inicial.
IV. Na fase alfabética, a criança desenvolve primeiramente a leitura e depois a escrita, por meio das correspondências entre fonemas e grafemas, do acesso à representação fonológica das palavras e do mapeamento dos fonemas nas letras correspondentes.
V. Ao evoluir para a fase alfabética, a criança inicia a decodificação fonológica da maior parte dos itens escritos e relega a estratégia logográfica à leitura de materiais aos quais essa decodificação é mais apropriada, como, por exemplo, numerais, logotipos, marcas e sinais de trânsito.
São VERDADEIRAS apenas as afirmativas:
Paciente adulto compareceu para avaliação auditiva com queixa de “Eu escuto, mas não entendo”. Na audiometria apresentou perda auditiva neurossensorial moderada com curva ascendente bilateral. O índice de reconhecimento de fala foi extremamente ruim. Na imitanciometria apresentou curva tipo A e ausência de reflexos acústicos bilateralmente. As emissões otoacústicas foram presentes com potencial evocado auditiva de tronco encefálico ausente em ambas as orelhas. Diante desses achados audiológicos o paciente apresenta quandro compatível com:
O par de nervo craniano responsável pela sensibilidade da faringe, cavidade oral, mucosa dos dois terços anteriores da língua, dentes, bochechas e mandíbula é o:
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