Leia as afirmativas abaixo sobre desenvolvimento da leitura e da escrita: I. No processo de aquisição de leitura e escrita, a criança passa por três fases (a logográfica, a alfabética e
a ortográfica), cada uma delas caracterizada por uma estratégia diferente para lidar com o texto escrito. II. As três estratégias de leitura e escrita não são mutuamente excludentes, coexistindo simultaneamente no
leitor e no escritor competente, uma vez que cada estratégia pode ser usada em qualquer momento, dependendo
do tipo de item a ser lido ou escrito. III. Na fase logográfica, a criança usa as pistas contextuais assim como a decodificação alfabética e adquire
um vocabulário visual de palavras, entre elas seu próprio nome, não sendo afetada pela ordem em que as
letras aparecem na palavra, com exceção da letra inicial. IV. Na fase alfabética, a criança desenvolve primeiramente a leitura e depois a escrita, por meio das correspondências
entre fonemas e grafemas, do acesso à representação fonológica das palavras e do mapeamento
dos fonemas nas letras correspondentes. V. Ao evoluir para a fase alfabética, a criança inicia a decodificação fonológica da maior parte dos itens escritos
e relega a estratégia logográfica à leitura de materiais aos quais essa decodificação é mais apropriada,
como, por exemplo, numerais, logotipos, marcas e sinais de trânsito. São VERDADEIRAS apenas as afirmativas:

Question

Leia as afirmativas abaixo sobre desenvolvimento da leitura e da escrita: I. No processo de aquisição de leitura e escrita, a criança passa por três fases (a logográfica, a alfabética e
a ortográfica), cada uma delas caracterizada por uma estratégia diferente para lidar com o texto escrito. II. As três estratégias de leitura e escrita não são mutuamente excludentes, coexistindo simultaneamente no
leitor e no escritor competente, uma vez que cada estratégia pode ser usada em qualquer momento, dependendo
do tipo de item a ser lido ou escrito. III. Na fase logográfica, a criança usa as pistas contextuais assim como a decodificação alfabética e adquire
um vocabulário visual de palavras, entre elas seu próprio nome, não sendo afetada pela ordem em que as
letras aparecem na palavra, com exceção da letra inicial. IV. Na fase alfabética, a criança desenvolve primeiramente a leitura e depois a escrita, por meio das correspondências
entre fonemas e grafemas, do acesso à representação fonológica das palavras e do mapeamento
dos fonemas nas letras correspondentes. V. Ao evoluir para a fase alfabética, a criança inicia a decodificação fonológica da maior parte dos itens escritos
e relega a estratégia logográfica à leitura de materiais aos quais essa decodificação é mais apropriada,
como, por exemplo, numerais, logotipos, marcas e sinais de trânsito. São VERDADEIRAS apenas as afirmativas: Alternativa A: I, II e V. Ou Alternativa B: I, II e IV. Ou Alternativa C: II, III e IV. Ou Alternativa D: III, IV e V.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [A] I, II e V. Alternativa correta: A – I, II e V.

1. Tema central da questão:
A questão aborda as fases do desenvolvimento da leitura e escrita em crianças, tema fundamental para a atuação de fonoaudiólogos e profissionais da educação. Compreender essas fases permite identificar dificuldades e planejar intervenções eficazes.

2. Resumo teórico:
O desenvolvimento da leitura e escrita geralmente segue três fases principais:

Fase logográfica: A criança reconhece palavras pelo formato, cor ou contexto, sem fazer ligação entre letras e sons.
  Fase alfabética: Ela aprende a decodificar palavras, associando fonemas (sons) aos grafemas (letras).
  Fase ortográfica: A criança passa a reconhecer padrões ortográficos e palavras de forma automática.

Essas fases podem coexistir; o leitor experiente alterna entre estratégias conforme o contexto.
Fonte: Capovilla, F.C., & Capovilla, A.G.S. (2017). "Bases do Processo de Alfabetização".

3. Justificativa da alternativa correta:

I. Correta. Descreve adequadamente as três fases e suas características.
II. Correta. As estratégias não se excluem e podem ser usadas de forma flexível.
V. Correta. A criança na fase alfabética usa decodificação fonológica para a maioria das palavras, mas ainda recorre à estratégia logográfica para itens especiais (logotipos, sinais, etc.).

4. Análise das alternativas incorretas:

III. Incorreta. A criança na fase logográfica não utiliza decodificação alfabética; ela se baseia apenas em pistas visuais e contextuais.
IV. Incorreta. Leitura e escrita não evoluem obrigatoriamente nesta ordem. Além disso, ambas dependem das correspondências fonema-grafema já na iniciação da fase alfabética.

5. Estratégias de resolução:
Procure identificar termos absolutos (ex: “não sendo afetada pela ordem das letras”) e relacione cada afirmação ao ciclo correto do desenvolvimento. Fique atento para conceitos-chave como decodificação e pistas contextuais, pois eles diferenciam as fases.

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